部編版五年級上冊語文《獵人海力布》教案設(shè)計_第1頁
部編版五年級上冊語文《獵人海力布》教案設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

1、部編版五年級上冊語文獵人海力布教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)瀏覽課文,默讀課文有一定的速度,邊讀邊想,能創(chuàng)造性地復(fù)述故事,想象故事的情境。2. 能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中受到教育,對故事中的人和事有自己的體會。對民間文學(xué)產(chǎn)生興趣,熱愛民間文學(xué)。教學(xué)重點、難點:學(xué)習(xí)瀏覽課文的方法,練習(xí)有一定速度地默讀課文;邊讀邊想,創(chuàng)造性地復(fù)述故事。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們都喜歡聽故事,今天老師就給你們講一個故事。(板書:獵人海力布。)師:我們一起齊讀課題,思考:從題目中,你知道了什么?師引導(dǎo):這是一篇寫人的文章。這個人的身份是:獵人。師:這個叫海力布的獵人是個怎樣的人呢

2、?我們?nèi)ノ闹锌纯窗?。二、重溫課文,預(yù)習(xí)檢查1. 組長組織組員分自然段朗讀課文,要求讀正確、流利。2. 整理讀不準(zhǔn)的詞條及讀文時產(chǎn)生的困惑。3. 交流文章主要內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)。三、研讀課文1. 小組合作學(xué)習(xí)。合作提示:(1)獨立默讀課文,邊讀邊畫,是從哪看出海力布的優(yōu)秀品質(zhì)的,并標(biāo)注自己的體會。(2)小組交流作者是如何將這些優(yōu)秀品質(zhì)寫具體的,試著有感情地朗讀。合作方式:先獨立讀文,然后組內(nèi)交流。2. 根據(jù)問題,交流學(xué)習(xí)所得。(1)在文中找出對海力布和小白蛇的語言描寫,說一說,從中可以看出海力布是個怎樣的人?(板書:善良、為他人著想。)(2)詳細閱讀海力布跟鄉(xiāng)親們說的話,說一說,從中可以看出他是個怎樣的人?(板書:舍己為人)四、復(fù)述這篇文章故事性很強,我們要把故事講給別人聽,就需要我們進行創(chuàng)造性地復(fù)述。怎樣進行創(chuàng)造性地復(fù)述呢?請同學(xué)們想一想。生討論,并表達自己的感想。師總結(jié):同學(xué)們說得很好。創(chuàng)造性復(fù)述就是根據(jù)原文內(nèi)容的主要情節(jié),展開合理的想象,擴充原文的情節(jié)。下面請同學(xué)們進行創(chuàng)造性復(fù)述。指名復(fù)述,并讓學(xué)生們進行評價。五、總結(jié)檢測作者抓住人物語言、動作、心理將一個熱心助人、見義勇為、舍己救人的獵人海力布的英雄形象刻畫得活靈活現(xiàn),那你又有多少收獲呢?六、布置作業(yè)。讀課文,

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