高考志愿填報(bào)之報(bào)考名詞系列

1、本文會(huì)解釋高考志愿填報(bào)中需要的一些名詞，會(huì)分成如下幾組：1. 高考整體規(guī)劃相關(guān)名詞 ：教育部、考試院（省招辦）、大學(xué)招辦、招生組、招生計(jì)劃2. 考試院相關(guān)名詞解釋 ：高考分?jǐn)?shù)、一分一段、錄取批次、錄取控制分?jǐn)?shù)線、投檔、調(diào)檔等相關(guān)名詞3. 招生規(guī)則解讀 ：全國統(tǒng)一招生（統(tǒng)招）、保送招生、自主招生、高校專項(xiàng)招生、藝術(shù)類招生、綜合評(píng)價(jià)招生、學(xué)科大類招生4. 高校招生 ：平行志愿、順序志愿、志愿調(diào)劑、補(bǔ)錄、征集志愿5. 政策法規(guī)名詞解讀 ：加分投檔、降分投檔、同等優(yōu)先、加分瘦身、預(yù)退檔、擬錄取、模擬投檔高考整體規(guī)劃相關(guān)名詞：教育部、考試院（省招辦）、大學(xué)招辦、招生組、招生計(jì)劃先要了解是誰在決定高考政策

2、、公布政策、決定招生等。以下三個(gè)層級(jí)，你需要簡(jiǎn)單了解下：國家層面的、省 / 直轄市 / 自治區(qū)層面的、以及高校層面的。國家層面中， 普通高考由中華人民共和國 教育部高校的招生及考試工作， 負(fù)責(zé)制定有關(guān)招生工作的規(guī)定。以及考生的變化、特點(diǎn)，教育部會(huì)出臺(tái)年度政策文件，比如統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部負(fù)責(zé)全國普通同時(shí)，根據(jù)黨中央國務(wù)院新的政策要求2017年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定等。本省市自治區(qū)的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，有的省叫做教育考試院，簡(jiǎn)稱 考試院 ；有的省叫做招生委員辦公室，或者招生辦公室，簡(jiǎn)稱 省招辦 ，皆為省教育廳所屬副廳級(jí)事業(yè)單位。負(fù)責(zé)普通高校招生、成人高校招生、研究生招生、全國大學(xué)英語四六級(jí)考試等相關(guān)服務(wù)

3、工作。單從高考這塊來講， 省考試院網(wǎng)站會(huì)公布各個(gè)大學(xué)在本省的宣講細(xì)節(jié)，并組織進(jìn)行高考報(bào)名、志愿填報(bào)以及招生考試等工作。大學(xué)里負(fù)責(zé)招生和錄取的單位，叫做大學(xué)招辦，簡(jiǎn)稱招辦。招辦是一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，有專職的老師負(fù)責(zé)，每年高考前后自然都是招辦最繁忙的時(shí)候，那么高考時(shí)間之外，招辦會(huì)繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校的招生計(jì)劃、招生項(xiàng)目等等。此外，學(xué)校還會(huì)在各個(gè)省份設(shè)招生組。招生組是個(gè)臨時(shí)組織， 很多大學(xué)是在高考招生前抽調(diào)組織各個(gè)院系不同崗位上的老師，到全國各個(gè)省份進(jìn)行招生，負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)匦麄鬟@個(gè)學(xué)校、爭(zhēng)取更多更好的生源、解答學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問等等。所以我們?cè)诩亦l(xiāng)所直接面對(duì)的，就是招生組的老師。招生計(jì)劃：具有統(tǒng)招資格的高等學(xué)校根據(jù)國家

4、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國家核定的年度招生規(guī)模內(nèi)，結(jié)合近幾年來畢業(yè)生就業(yè)情況和各省（直轄市、自治區(qū)）的生源情況，調(diào)整招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)，自主合理地安排生源計(jì)劃。安排跨?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招生的招生學(xué)校，可以預(yù)留少量計(jì)劃，用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源不平衡等問題?？荚囋合嚓P(guān)名詞解釋高考分?jǐn)?shù)、一分一段、錄取批次、錄取控制分?jǐn)?shù)線、投檔、調(diào)檔等相關(guān)名詞高考分?jǐn)?shù)線：每個(gè)人的高考分?jǐn)?shù)，都是通過考試院系統(tǒng)查詢到的。需要注意的是，高考分?jǐn)?shù)有投檔時(shí)使用的分?jǐn)?shù)，對(duì)于有政策性加分的同學(xué)來講，這個(gè)是實(shí)際高考分?jǐn)?shù)加上加分的分?jǐn)?shù)，是和實(shí)際分?jǐn)?shù)有區(qū)別的。至于省份承認(rèn)哪些內(nèi)容的加分，每個(gè)省都在國家政策的框架下有相應(yīng)的

5、規(guī)定，而且還要考慮被投檔的大學(xué)是否承認(rèn)該加分。錄取分包括，院校已錄取考生中第一名高考成績(jī)就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績(jī)就是最低分，錄取最低分有時(shí)會(huì)高于院校的調(diào)檔線，有時(shí)會(huì)等于院校調(diào)檔線。院校已實(shí)錄的全部考生高考成績(jī)的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。錄取分?jǐn)?shù)線即最終錄取的考生分?jǐn)?shù)（包括錄取的最高分、錄取的最低分、錄取的平均分）。在考生進(jìn)行填報(bào)志愿時(shí)，通常會(huì)計(jì)算梯度等數(shù)值輔助報(bào)考方案，一般就是通過錄取平均分或錄取最低分來計(jì)算的。除了高考分?jǐn)?shù)，每一個(gè)考生還有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的位次，即該高考成績(jī)?cè)谌≡摽祁惪忌械呐琶?，通?？梢酝ㄟ^省教育考試院招生考試院公布的“一分一段統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行

6、查詢。很多省都會(huì)公布一分一段表，就是以“1 分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)，如此考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，避免志愿扎堆。一個(gè)省有多個(gè)大學(xué)在進(jìn)行招生，大學(xué)招生也是有順序的。每個(gè)省份會(huì)有不同的錄取批次設(shè)定，但基本的劃分是提前批、本科批、?？婆?。提前批大多是軍事、公安、小語種等院校，最早開始填報(bào)志愿。 需要注意的是，如果考生填報(bào)了提前批而且被錄取了，那么考生是沒有機(jī)會(huì)再參加后面批次的錄??；如果報(bào)了提前批沒被錄取，是不影響后面再報(bào)一本的。提前批：出了上面剛提到過的，再具體說下吧， 提前批針對(duì)的

7、是具有特殊要求的院校專業(yè)。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校（含政法類院校的公安類專業(yè)）、體育院校（含綜合性大學(xué)的體育專業(yè)）、藝術(shù)類院?；?qū)I(yè)以及中國青年政治學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院等部分院校。有些高校的小語種專業(yè)也放在提前批進(jìn)行招生。本科批：往年一般有三個(gè)批次，也就是通常說的一本（本科第一批次）、二本（本科第二批次）、三本（本科第三批次）。一本為教育部直屬高校、“211 工程”院校、部省共建的原部委所屬重點(diǎn)高校；二本為省屬的非重點(diǎn)本科院校；三本為經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、民辦本科高校等。最近幾年政策有所調(diào)整，有些地區(qū)實(shí)行一本二本合并，有些地區(qū)實(shí)行二本三本合并。?？铺?/p>

8、前批：一般為有特殊要求的?？?高職 )專業(yè)。?？破胀ㄅ焊叩嚷殬I(yè)教育院校、專科院校以及本科院校的?？茖I(yè)。(有些省還分為?？频谝慌蛯？频诙?錄取控制分?jǐn)?shù)線（又稱“錄控線”或“批次線”）是指考生進(jìn)入某批院校錄取的文化考試總成績(jī)的最低分?jǐn)?shù)要求。各批次錄取院校都有各自的控制分?jǐn)?shù)線?？刂品?jǐn)?shù)線由省級(jí)招生委員會(huì)根據(jù)本省考生文化考試成績(jī)，按略多于某批院校招生計(jì)劃總數(shù)來劃定。按照教育部的規(guī)定，在成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，高等學(xué)校確定閱讀考生檔案的比例應(yīng)該控制在本校招生計(jì)劃數(shù)的 120% 以內(nèi)，這樣既可以給高校錄取新生時(shí)有挑選的余地，也考慮到考生上線數(shù)與計(jì)劃數(shù)的差別不能太大，以免造成上線考生落榜

9、太多。由此可見， 達(dá)到控制分?jǐn)?shù)線的考生不可能百分之百地錄取，須經(jīng)過所填高校的篩選才行?，F(xiàn)行的錄取流程，是先報(bào)學(xué)校，后在這所學(xué)校里選專業(yè)。志愿填報(bào)的方式也是如此。所以我們其實(shí)是先看可能會(huì)被哪所大學(xué)錄取，這個(gè)過程有個(gè)名詞，叫做院校投檔。投檔，即各個(gè)省負(fù)責(zé)高考的機(jī)構(gòu)，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)、志愿填報(bào)情況和各大學(xué)在該地的有效招生計(jì)劃調(diào)檔比例，把考生檔案投放給招生學(xué)校。這個(gè)檔案到底長(zhǎng)什么樣？其實(shí)，每個(gè)考生都會(huì)有一份紙質(zhì)檔案，一份電子檔案。紙質(zhì)檔案包括考生的一些重要文件，比如高考試卷、會(huì)考成績(jī)單，等等。同時(shí)，也會(huì)有一份電子檔案，記錄了高考分?jǐn)?shù)、會(huì)考成績(jī)、個(gè)人基本信息等內(nèi)容，投檔的過程是在網(wǎng)上完成的。和投檔對(duì)應(yīng)的，還

10、有一個(gè)相應(yīng)的詞，叫做調(diào)檔。調(diào)檔即調(diào)閱檔案，特指招生工作中大學(xué)把考分達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的考生的檔案調(diào)出來，以備查閱后決定是否錄取。所以，投檔和調(diào)檔相當(dāng)于一回事，只不過投檔的主語是考試院，調(diào)檔的主語是大學(xué)。檔案被投給院校之后，大學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入自己范圍的這些學(xué)生檔案進(jìn)行專業(yè)的分配，也是依據(jù)學(xué)生的志愿填報(bào)情況和一定的規(guī)則，決定學(xué)生可以被哪個(gè)專業(yè)錄取。最后， 專業(yè)錄取的情況，也會(huì)影響是否會(huì)被這所大學(xué)錄取，中間會(huì)牽扯專業(yè)調(diào)劑的問題。雖然各個(gè)省的高考招生具體規(guī)定有所不同，但整體來說，在現(xiàn)行的高考政策下，基本的錄取流程就是這些環(huán)節(jié)。在高考招生工作中，每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，即各高校首先要將報(bào)考本校的考生分?jǐn)?shù)由

11、高到低排序，并根據(jù)招生計(jì)劃劃出分?jǐn)?shù)線。如果考生報(bào)考了該校，并且成績(jī)達(dá)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，考生所在的省區(qū)招生辦公室就會(huì)將該考生的檔案向該校投送。這個(gè)分?jǐn)?shù)線對(duì)高校而言，稱作“調(diào)檔線（或 提檔線 ）”，對(duì)考生而言叫做“投擋線”。投檔比例，又稱調(diào)檔比例，就是解決投檔多少合適的問題。它以招生院校為單位，是同一批次、同一計(jì)劃性質(zhì)、同一科類的招生計(jì)劃數(shù)與投放考生檔案數(shù)量之間的比例。一方面， 由于教育部規(guī)定普通高校的招生投檔比例一般不得超過120% ；另一方面， 招生院校為了既順利完成招生計(jì)劃，同時(shí)又保證招生質(zhì)量，故確定的投檔比例一般都100% 120% 之間。招生規(guī)則解讀：全國統(tǒng)一招生（統(tǒng)招）、保送招生、自主招生

12、、高校專項(xiàng)招生、藝術(shù)類招生、綜合評(píng)價(jià)招生、學(xué)科大類招生大多數(shù)高等院校會(huì)通過每年6 月的高考考試，即普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，進(jìn)行招生，又稱統(tǒng)招。錄取后的考生畢業(yè)后由教育部頒發(fā)認(rèn)證文憑，包括本科生和?？粕?。除了統(tǒng)招外，還有一些特殊招生的方式，包括自主招生、高校專項(xiàng)計(jì)劃、保送招生及藝術(shù)類專業(yè)招生，這里一并介紹一下。自主招生，考核由試點(diǎn)高校單獨(dú)組織，如需筆試， 考試科目原則上一門、不超過兩門?？己私y(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績(jī)公布前進(jìn)行。入選考生可以獲得相應(yīng)的加分或其他優(yōu)惠錄取政策，但考生高考總分原則上不應(yīng)低于考生所在省( 區(qū)、市 )有關(guān)高校同批次同科類錄取控制分?jǐn)?shù)線。目前試點(diǎn)高校共90 所，其

13、中77 所高校面向全國招生。招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總數(shù)的 5%。高校專項(xiàng)計(jì)劃，又稱農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生，是國家為更好地促進(jìn)，讓更多的農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)而出臺(tái)的一項(xiàng)優(yōu)惠政策。高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣 （含縣級(jí)市）以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，具體實(shí)施區(qū)域由有關(guān)?。▍^(qū)、市）根據(jù)上述要求確定。 招生任務(wù)由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2% 。保送招生是針對(duì)無需參加高考，經(jīng)學(xué)校推薦即可進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，也稱保送生。不同省份的保送生政策略有區(qū)別，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、高中階段在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽獲省級(jí)或國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的應(yīng)屆高中畢

14、業(yè)生以及一些外國語學(xué)校的學(xué)生都是保送的對(duì)象。藝術(shù)類招生是針對(duì)報(bào)考藝術(shù)類院校藝術(shù)專業(yè)或普通高校藝術(shù)專業(yè)考生的高考錄取。這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報(bào)考學(xué)校或者本地區(qū)組織的專業(yè)考試。 一般藝術(shù)類招生會(huì)有專業(yè)和學(xué)校的限制，對(duì)高考文化課要求相對(duì)較低，錄取規(guī)則由招生學(xué)校自定，大多數(shù)集中在提前批次錄取。另外還有幾類招生，包括高水平運(yùn)動(dòng)員、高水平藝術(shù)團(tuán)、 藝術(shù)類專業(yè)、 體育類專業(yè)、 空軍招飛等，因?yàn)檫@些情況不太適合一般高考的學(xué)生，所以大家可以自行查詢一下相關(guān)資料。綜合評(píng)價(jià)招生是把考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高校的自測(cè)評(píng)估成績(jī)、高考成績(jī)按照一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優(yōu)錄取，

15、目前僅在高考改革試點(diǎn)省的試點(diǎn)高等院校試行。與自主招生最大的區(qū)別在于，綜合評(píng)價(jià)不會(huì)直接降分錄取，而自主招生會(huì)直接確定優(yōu)惠分值。譬如清華的領(lǐng)軍計(jì)劃、北大的博雅計(jì)劃都屬于綜合評(píng)價(jià)招生，相比自招對(duì)國獎(jiǎng)、省獎(jiǎng)等多種高含金量大獎(jiǎng)的明確要求，綜評(píng)只要你高中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就能報(bào)名，而且初審?fù)ㄟ^率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自主招生。所以綜合評(píng)價(jià)這條另類進(jìn)名牌大學(xué)的路子，考生們千萬要把握住！學(xué)科大類招生是指高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過1 2 年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。對(duì)于按類招生的學(xué)院，學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的專業(yè)類，考生

16、在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)。這樣的招生方式在一定程度上減少了學(xué)生在高考時(shí)對(duì)專業(yè)盲目選擇的情況，同時(shí)也降低了報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)。高校招生志愿報(bào)考：平行志愿、順序志愿、志愿調(diào)劑、補(bǔ)錄、征集志愿平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，考生可以填報(bào)若干個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，省招辦按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，考生所選A 、 B、 C、 D 等志愿，他們之間是平行關(guān)系，即改以往的“志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。將達(dá)到批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，按考生成績(jī)從高分到低分的順序，由計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿，依次檢索。實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，有效降低了之前順序志愿

17、帶來的填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。舉例而言，如果第一志愿里設(shè)有A 、 B、 C、 D 四個(gè)平行校志愿，考生依次填報(bào)后，錄取時(shí)首先將考生檔案投到考生填報(bào)的A 學(xué)校，如成績(jī)不夠，則將考生檔案投到B 學(xué)校。若符合 B 院校的投檔條件，就不再向C 和 D 院校投檔。在這個(gè)過程中，考生不會(huì)因?yàn)閷 學(xué)校放在了自己志愿填報(bào)的第二位置而受到B 學(xué)校的 “歧視” ，而是和其他在第一位置填報(bào)B 學(xué)校的考生一樣競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到投檔線就可以順利投檔，這就是與第二志愿的最大區(qū)別所在。依次類推， 只要被檢索的院校中出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該校投檔。 檔案投出則完成該考生的投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。順序志愿就是按“志愿 + 分?jǐn)?shù)”

18、投檔。在一個(gè)批次的錄取過程中，對(duì)學(xué)校而言，所有學(xué)校只能同時(shí)同步錄取同一順序志愿的考生；對(duì)考生而言， 則是所有在某一批次分?jǐn)?shù)線以上的考生在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能是同一順序的志愿被檢索投檔?，F(xiàn)在基本所有省市都采用平行志愿方式報(bào)考，所以順序志愿這里就不詳細(xì)解釋了。志愿調(diào)劑分成兩種： 一種是 院校調(diào)劑，當(dāng)考生的分?jǐn)?shù)低于所報(bào)考學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，導(dǎo)致學(xué)校無法提檔，則考生會(huì)被調(diào)劑到別的錄取人數(shù)不足且分?jǐn)?shù)線低于考生分?jǐn)?shù)的學(xué)校。還有一種是專業(yè)調(diào)劑，考生分?jǐn)?shù)高于學(xué)校的投檔線但低于所報(bào)的專業(yè)的錄取線，同時(shí)該校仍有未錄滿的專業(yè)分?jǐn)?shù)線低于考生分?jǐn)?shù)，則該考生可以被調(diào)劑到該專業(yè)進(jìn)行錄取。從上述描述可以看出服從專業(yè)調(diào)劑不會(huì)影響考生本來

19、可以錄取的專業(yè)錄取，只有在考生的成績(jī)達(dá)不到所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)時(shí)才會(huì)有效。但需要注意的是， 如若不服從專業(yè)調(diào)劑， 那么如果出現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)高于提檔線卻低于專業(yè)錄取線的情況，考生會(huì)因無法被專業(yè)錄取而造成退檔，從而失去本批次的錄取機(jī)會(huì)。補(bǔ)錄一般是指在開學(xué)后，由于有被錄取的學(xué)生放棄了錄取資格，導(dǎo)致學(xué)校沒能完成招生計(jì)劃，而后學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)充錄取的情況。征集志愿是指對(duì)于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后， 由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃，考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。政策法規(guī)名詞解讀：加分投檔、降分投

20、檔、同等優(yōu)先、加分瘦身、預(yù)退檔、擬錄取、模擬投檔加分投檔就是教育部規(guī)定的可在考生統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔 的簡(jiǎn)化。需要強(qiáng)調(diào)的是，加分投檔不等于加分。加分投檔只是在投檔時(shí)加分；至于加分投檔以后學(xué)校如何處理這部分考生，則取決于學(xué)校的政策。降分投檔是由教育部“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔”規(guī)定的。但如何在實(shí)際操作中執(zhí)行“可在高等學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下”的降分投檔，各地可能有所不同。 許多省市的做法通常是， 對(duì)所有符合降分投檔的考生，將其所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)，變成在其高考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加上所應(yīng)降低投檔的分?jǐn)?shù)予以投檔。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)幅度

21、最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20 分。加分投檔和降分投檔針對(duì)的考生類型，包括獲得獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的考試、需要特殊關(guān)照的考生，譬如僑胞烈士子女等， 另外還有高校定向生、航海農(nóng)林等生源不足的專業(yè)可以進(jìn)行考生加分投檔或者學(xué)校降分投檔?？偠灾瑹o論加分投檔還是降分投檔，都不會(huì)改變考生分?jǐn)?shù)，這和加分政策無關(guān)， 但卻增加了考生被錄取的機(jī)會(huì)。在時(shí)間安排上，是志愿錄取、加分投檔、征求志愿、降分投檔這個(gè)順序來進(jìn)行的。同等優(yōu)先由教育部“在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取”的規(guī)定簡(jiǎn)化而來就是同等優(yōu)先。散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。加分瘦身在 2016年的高招工作規(guī)定中，教育部明確，取消全國性鼓勵(lì)加分項(xiàng)目，取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目（在高中階段獲得體育比賽個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)）、取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽加分項(xiàng)目、 取消省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生加分項(xiàng)目、取消思想政治品德有突出事跡加分項(xiàng)目（高中階段被認(rèn)定為思想政治品德方面有突出事跡的考生），但保留了對(duì)弱勢(shì)群體的照顧性加分，如對(duì)少數(shù)民族、烈士子女的加分，這是需要特殊關(guān)照的群體。預(yù)退檔說明學(xué)?；究紤]清楚了考生情況，因種種原因，院校意向偏于不予錄取，且極有可能退檔。如果退檔情況發(fā)生，“預(yù)退檔”考生的檔案重回?cái)?shù)據(jù)庫，變?yōu)椤白杂煽赏丁??！邦A(yù)退檔” 是高校將不予錄取的考生信息上傳錄取場(chǎng)錄檢組后，等待錄檢結(jié)果的一個(gè)環(huán)節(jié)或過程。出現(xiàn)預(yù)退的原因是多