小學信息技術(shù)興趣小組活動計劃

1、.興化市周莊中心小學信息技術(shù)興趣小組活動計劃一、指導思想 ：計算機作為信息處理的工具 ，廣泛地應用于我們生活的各個方面 。為適應時代的發(fā)展 ，計算機課程已被納入到各級學校必修課程之中 。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求 ，為了充分培養(yǎng)學生的能力 ，促進學生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展 ，我校開展信息技術(shù)興趣小組活動 ，并努力提高活動質(zhì)量，使學生學有所得 ，學有所長 ，豐富學生的生活 。其目的是培養(yǎng)一批在信息技術(shù)上有濃厚興趣并有較高天分的同學 ，發(fā)展他們的特長 ，使他們在原有基礎上有所提高 。1、以小學信息技術(shù)課程標準為準則，對學生進行教學 。2、以提高學生操作興趣 、學會基本操作為出發(fā)點并逐步提升學生的

2、合作能力、審美能力 。3、以實踐操作為主 ，輔以必要的理論指導與演示講解。二、活動目標 ：（一）總體目標 ：1、通過電腦操作培養(yǎng)學生的信息技術(shù)實踐應用能力；2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題 、解決問題的實踐操作能力；3、培養(yǎng)學生合作精神 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 ；4、培養(yǎng)學生的審美情趣 。（二）具體目標 ：1、使學生初步熟悉計算機的基本組成與功能；2、使學生能較熟練的使用鼠標和鍵盤；3、使學生學會使用畫圖軟件；4、使學生具有初步的利用電腦進行文字處理的能力。（三）培養(yǎng)目標 ：1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識 ，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能 ，使學生具有獲取信息 、傳輸信息 、處理信息和應用信息技

3、術(shù)手段的能力 ，提高學生的信息素養(yǎng)與信息能力 。2、把計算機作為信息技術(shù)教學的工具 ，使學生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學習 ，提高學生的信息素質(zhì) ，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力 。三、參加對象 ：三年級各班學生 ，原則上每班 8 名，具體人員名單如下 。.下載可編輯 .四、具體工作 ：1、做好報名工作先初步設定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)約 30 人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作 ，讓學生自由報名 ，學校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出具有一定計算機基礎的學生作為學員 （要求為六年級各班 ，活動地點為學校計算機教室 ，時間為每周星期五中午 12 點到 1 點。

4、2、加強管理為能更好地完成課外活動的學習目標 ，必須做到認真?zhèn)湔n ，耐心輔導，全面關(guān)心愛護學生 ，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范 ，文明守紀，講究衛(wèi)生 ，更要愛護來之不易的計算機設備 。3、 重視計算機引言課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向 ，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力 。俗話說 ：“良好的開端是成功的一半 ?！边@就要求我們在計算機引言課中 ，要從計算機的產(chǎn)生 、發(fā)展、最新動態(tài)和 Internet 網(wǎng)絡的有關(guān)常識的介紹 ，同時結(jié)合本地區(qū) 、本校利用計算機進行畫圖 ，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用 ，學習計算機的基礎知識和技能是時代

5、的需要 ，也是個人成才的需要 ，激發(fā)他們的求知欲望 ，充分調(diào)動學生的學習積極性 。4、 注重上機操作能力 ，使學習興趣持久不息計算機學科是一門實踐操作極強的學科 ，應該說上機時間占 70%，理論課只占 30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀 、理解思考和觀察 、驗證于一體的過程 。學生剛開始學習時還有興趣 ，但慢慢地對計算機的熱情就會下降 ，不感興趣 。這就要求我們教師在上課過程中采用 “任務驅(qū)動 ”教學法，明確每節(jié)課的教學目標 ，設下疑難問題 ，讓學生自己去思考問題 、上機實踐探索解決問題的辦法 ，給學生 “主動發(fā)展 ”的空間 ，大力推行 “發(fā)現(xiàn)式 ” 教學，同時要保證學生充裕的上機時間 ，

6、著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題 ，必將會熟練掌握該項操作技能 ，增添一份喜悅之情 ，充滿一股學習計算機的熱情 。如在講解文件、文件夾的基本操作時 ，由于這節(jié)內(nèi)容相當重要 ，而且實踐性非常強 ，教師可以先圍繞教學目標出幾道練習題 ，讓學生自己帶著問題操作預習 ，然后教師再總結(jié)學生的學習情況 。5、 發(fā)揮 “小老師 ”的作用 ，激發(fā)學習興趣.下載可編輯 .學生當 “小老師 ”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式 ，使學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者 ，發(fā)揮了學生的主體作用 。 我們對教學中的一些簡單知識內(nèi)容 ，而且是學生最感興趣的內(nèi)容 ，如在 “畫圖

7、 ”的教學中，事先告訴學生教學目標 ，讓學生自己組織上課 ，學生就會按照自己的理解程度 ，以自己最好的教學方式 ，扮演 “小老師 ”。同時 ，在上機實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學生 ，這時讓一部分操作較好的學生當 “小老師 ”，對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答 ，互幫互助，共同學習 ，共同激發(fā)學習興趣 。指導教師 ：陳銀芳2018.9.6.下載可編輯 .班級姓名鄭睿 袁文靜 彭玉佳呂慧欣 秦文杰高振罡 劉子凡韓六年級（1）班興成陳慧明潘佳欣徐文錦王梓璐顏子恒劉濤顏晨陽郁六年級（2）班偉 顏丁嘉 顏鵬斌伏霖曦劉洋 楊牧宇刁鳴宇季廣琦校瀚 劉杰 蔣俊朱六年級（3）班文慧六年

8、級（4）班周金鑫興化市周莊中心小學信息技術(shù)興趣小組學生名單.下載可編輯 .制作演示文稿 教學設計【教學目標 】1， 知識與技能（1） 了解圖象 ，藝術(shù)字修飾的必要性 ，多樣性（2） 讓學生掌握使用工具欄對圖片，藝術(shù)字進行修改的有關(guān)操作。（3） 進一步培養(yǎng)學生運用所學知識和技能創(chuàng)作作品的能力。2， 過程與方法通過參與電子賀卡制作過程，讓學生經(jīng)歷和體驗如何對文字，圖片和藝術(shù)字進行加工，再創(chuàng)作并設計出符合自己需要的圖片和藝術(shù)字的過程，感悟有關(guān)的思想和方法。演示，討論，小組討論 ，指導探究 ，任務驅(qū)動3， 情感態(tài)度及價值觀進一步培養(yǎng)學生尊重他人，欣賞他人 ，發(fā)現(xiàn)別人長處 ，相互學習的良好品質(zhì) ，以及培

9、養(yǎng)合作協(xié)作 ，交流和創(chuàng)新的意識 。【教學重點和難點 】（1） 教學重點 ：使用工具欄對圖象 ，文字，藝術(shù)字進行修飾的功能 。（2） 教學難點 ：對圖象進行合理重新組合修改圖片【教學過程 】.下載可編輯 .1.（ 1）給學生欣賞幾張優(yōu)秀的電子賀卡，讓他們點評該作品（ 引導學生關(guān)注其圖片與文字的處理技巧），說明圖片 ，藝術(shù)字處理得當與否的重要性（ 2）簡單回顧WORD 中的知識 ，將 WORD 界面與 PPT 界面比較學習 。2. 設置疑問 ，引出新知 ，引導學生將 WORD 的知識遷移到 PPT 的學習中 。復習舊知“在 WORD 中關(guān)于圖片的操作同學們已經(jīng)基本掌握了，那么在PPT 中的操引入新

10、知作又是怎么樣的呢？它們與 WORD 中的操作有什么不同之處”1 如何在 PPT 中插入圖片 ，讓學生回想WORD 中有關(guān)的知識和操作，然后完成下列探究練習：（ 1） 如何在賀卡的幻燈片中插入一副剪貼畫？（ 2） 插入剪貼畫的方法有多少種 ？它們是怎么樣操作的 ？（ 3） 如何在賀卡中插入圖片 ，共有幾種方法 ？（ 4） 怎樣才能使賀卡圖文并茂 ，是否越多越好 ？（ 提問學生并實踐操作并給以點評）2 修改圖片啟發(fā)學生根據(jù)實際的需要修改圖片？這些操作包括：調(diào)整圖片大小，圖片修改工具欄的使用，圖片的再創(chuàng)作加工等等。要求學生完成下列練習：（ 1） 如何調(diào)整圖片的大小 ？（ 2） 如何調(diào)用圖片修改工具

11、 ？（ 3） 怎樣改變圖片的亮度和對比度？怎樣對其裁剪 、重新著色 ，怎樣加邊框？（ 4） 如何為賀卡頁面添加邊框 ？.下載可編輯 .講授新知3 插入藝術(shù)字學生回顧知識，思考在 PPT 中插入藝術(shù)字的方法。完成一下練習：（ 1） 如何在賀卡中插入藝術(shù)字 ？（ 2） 怎樣調(diào)用藝術(shù)字工具欄 ？其功能按鈕的用途是什么 ？（ 3） 用藝術(shù)字制作賀卡相應的文字內(nèi)容學生在完成上述任務后 ，以小組合作 、交流和討論的 方式自行制作電子賀卡。綜合運用教學評價展示評價表 ，引導學生完成評價活動，對學生進行可觀公正的評價， 并進行肯定性和鼓勵性的評價歸納總結(jié)這節(jié)課所學的知識要點、難點課堂總結(jié).下載可編輯 .制作多

12、媒體幻燈片 教案重點、難點或關(guān)鍵1、會在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達主題內(nèi)容的需要選擇適當聲音的重要性，體驗用聲音渲染幻燈片的效果 。2、知道超鏈接的作用，體驗演示文稿的超鏈接關(guān)系，會用超鏈接來實現(xiàn)頁面間的快速跳轉(zhuǎn)。3、通過完成作品，體驗 powerpoint多媒體集成的強大功能。重點：插入聲音和超鏈接難點：根據(jù)主題表達的需要合理運用聲音和超鏈接。教學具準備教學流程一、設置幻燈片的自定義動畫二、在幻燈片中插入聲音1 、引導學生回顧 ：前幾節(jié)課我們學習了哪些知識？學生回顧并發(fā)言。2、談話 ：在上這一節(jié)課之前，我們先來鞏固前面幾節(jié)課的知識。.下載可編輯 .3、出示任務 ：閱讀教材第26 頁到第

13、27 頁的內(nèi)容 ，參照教材的操作步驟，完成活動1。（ 閱讀教材指定內(nèi)容 ，動手操作 ，完成活動1 的任務 。、巡視指導 ，適時評價 ，提示遇到操作困難時組內(nèi)同學互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關(guān)知識 。 組內(nèi)同學交流 。5、請學生演示 ，并對其操作進行適時評價，小結(jié)前面所學的知訓。上臺演示 。1、談話 ：同學們喜歡旅游嗎？你最想去的地方是哪里？學生回答 。2、播放 “中國名勝古跡介紹.ppt ”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學生的回答，單擊選擇其中之一的古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂，展示該名勝古跡風景圖。學生：觀看老師播放的ppt ，感受優(yōu)美的音樂，欣賞名勝古跡的風景圖。3、引導學生說一說觀看后的感受。

14、學生：談感受 。4、引導學生觀察該演示文稿與之前學習的有什么不同？學生：觀察，分析 ，發(fā)表自己的見解。三、在幻燈片中插入超鏈接5、小結(jié)本節(jié)課要學習的新知：插入聲音和超鏈接。揭示課題 ：制作多媒體幻燈片。6、引導學生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。引導學生嘗試采用插入圖片的方法探究幻燈片中插入聲音的方法 。 學生 ：回顧插入圖片的方法。嘗試插入聲音的操作。7、布置任務 ：閱讀教材第27 頁到第 28 頁的內(nèi)容 ，參照教材的操作步驟，完成活動2。 學生 ：閱讀教材指定內(nèi)容 ，動手操作 ，完成活動2 的任務 。8、巡視 ，指導有困難的同學。引導學生上臺演示操作步驟。學生 ：上臺演示 。9、引導學生結(jié)合

15、操作過程談談“您希望在幻燈片放映時如何開始播放聲音？”對話框中選擇 “自動 ”和”在單擊時 ”有何區(qū)別 ？對學生的發(fā)言予以評價。10、引導學生結(jié)合操作過程談談“聲音選項 ”對話框中 ”“循環(huán)播放 ，直至停止 ”選項中與不選中有何區(qū)別。對學生的發(fā)言予以評價。.下載可編輯 .11、展示學生作品 ，引導學生選擇合適的音樂。學生 :欣賞同學的作品，選擇合適的音樂。1、感情網(wǎng)頁中的超鏈接。（1 ）登錄校園網(wǎng)查看校園新聞，引導學生認識網(wǎng)頁中的超鏈接。學生登錄校園網(wǎng)查看校園新聞。（2 ）通過體驗網(wǎng)面中的超鏈接，小結(jié)超鏈接的組成：鏈接載體 （單擊的文字 、圖片 ）和鏈接目標（鏈接到的網(wǎng)頁 ）。2、講授演示文稿

16、中的超鏈接：超鏈接是指從幻燈片的文字、圖形 、圖片等指向另一個目標的鏈接，這個目標可以是本演示文稿中的幻燈片，也可以是一個文件、一個網(wǎng)站地址或電子郵件地址等。3、老師示范演示4、演示插入超鏈接的操作，適時講解超鏈接對話框。觀看演示 ，學習插入超鏈接的操作，認識超鏈接對話框 。5、出示任務 ：閱讀教材第29 頁的內(nèi)容 ，參照教材的操作步驟，完成活動 3.提示放映邊檢查超鏈接的正確性 。四、實踐應用作品展示學生閱讀教材指定內(nèi)容 ，動手操作 。6、操作反饋 ：收集學生在操作中遇到的問題，在互動探究中解決問題 。 學生：交流7、演示操作 ，強調(diào)操作要點 ：（1 ）在插入超鏈接前要選中鏈接的對象。（2

17、）要鏈接到同一個演示文稿中其他幻燈片，要在 “插入超鏈接 ”對話框中選擇 “本文檔中的位置 ”。（3 ）“返回 ”目錄幻燈片的操作方法 ：A、在每一部分的最后一張幻燈片中用文字或文本框的“返回 ”設置超鏈接到目錄幻燈片 。B、利用動作按鈕中的自定義按鈕回到目錄幻燈片。8、小結(jié) ：恰當?shù)厥褂贸溄雍蛣幼髟O置，能夠讓你的演示有更強的交互性和更高的觀賞性。9、引導學生以規(guī)范的文件名保存演示文稿到指定的文件夾里。學生傾聽小結(jié) ，理解超鏈接的作用 。.下載可編輯 .1、引導學生閱讀教材第30 頁的創(chuàng)新活動，結(jié)合今天所學的知識完成創(chuàng)新活動的任務。學生閱讀教材指定內(nèi)容 ，選擇任務 ，打開上節(jié)課的演示文稿。明

18、確任務 ，動手操作 。（ 1 ）制作 “福州三坊七巷 ”演示文稿 。未完成本節(jié)課任務的同學 ，繼續(xù)完成本節(jié)課任務 。選擇自己喜歡的幻燈片播映方式，制作引導游客游玩三坊七巷的幻燈片。打開三坊七巷資源包 ，制作帶音樂背景的三坊七巷瀏覽介紹演示文稿。放映并保存演示文稿到指定的文件夾。（ 2 ）制作 “介紹自己家鄉(xiāng) ”演示文稿 。打開自己上節(jié)課制作的演示文稿，參照三坊七巷演示文稿的制作方法，為演示文稿添加超鏈接，完善作品 ，放映并保存在指定的文件夾里。巡視，對學生的活動過程予以必要的提示，并適時做出評價。2、要求學生在學習小組內(nèi)放映文稿，并開展互評 ，推薦最受歡迎的作品登臺展示。學生：組內(nèi)放映，五、總

19、結(jié)提升學作品 ，推薦評價優(yōu)秀作品上臺演示。 3、幫助學生展示作品，進行點評 。 學生 ：聽取點評4、運用所學知識填寫教材活動評價表，每個學生對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。學生填寫活動評價表。1、提出問題 ：本節(jié)課 ，我們掌握了哪些知識，學會了什么 ?學生回顧知識 ，回答問題2、總結(jié)：（ 1 ）總結(jié)這節(jié)課的重點 、難點內(nèi)容 。（ 2 ）總結(jié)學生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細節(jié)問題。.下載可編輯 .制作有動畫效果的幻燈片教案重點、難點或關(guān)鍵1 知識與技能(1) 掌握幻燈片 “自定義動畫 ”的設置方法 ，學會更改動畫效果及對象動畫播放次序。(2) 掌握 “幻燈片切換 ”的設置方法及自定義

20、動畫動作設置。2 過程與方法(1)通過對幻燈片“自定義動畫 ”和幻燈片切換的設置，比較各種動態(tài)顯示效果，能按實際情境選擇和修改動畫效果 。(2)創(chuàng)設教學 情境，精心設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié) ，培養(yǎng)學生探究學習能力、動手操作能力及創(chuàng)新思維能力 。3 情感態(tài)度與價值觀(1) 培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ，激發(fā)學生學習興趣 ，增強做學習小主人的自信心 。(2) 培養(yǎng)學生小組合作 ，互幫互助的學習態(tài)度 。(3) 能根據(jù)實際的任務要求 ，設置合適的自定義動畫效果和切換方式，實現(xiàn)演示文稿的動畫顯示 。.下載可編輯 .重點：自定義動畫和幻燈片的切換；難點：合理地設置自定義動畫效果。教學流程一、激情引趣 ，導入

21、新課二、任務驅(qū)動 ，自主探究課前播放動畫片福州三坊七巷(開始上課 )師：同學們 ，剛才我們觀看了什么動畫片？生：福州三坊七巷師：那你們喜不喜歡三坊和七巷呀？（ 喜歡 ）師：今天 ，老師把動畫片里的三坊和七巷請來了，和大家一起上這節(jié)課。師打開有動畫效果的的“福州三坊七巷”演示文稿 ，讓學生觀察演示文稿播放時的動畫顯示效果。師：請同學們打開E 盤下 “福州三坊七巷”演示文稿 ，并播放演示 。（ 學生的演示文稿無動畫效果）師：比較一下 ，有什么不同 ，你喜歡哪種形式，為什么 ？(學生回答 )師：同學們想不想學習如何給我們的幻燈片添加動畫效果。（生：想）師：這節(jié)課我們就來學習給我們的幻燈片設置動畫效果

22、。板書課題 ：第 4 課，制作動畫效果的幻燈片任務 1 ：課件出示要求任務一1、為 “福州三坊七巷 ”幻燈片中第一張文字對象設置不同的動畫顯示效果課件出示任務要求：任務一 ：.下載可編輯 .在“福州三坊七巷”演示文稿中 ，為第一張幻燈片中的標題“福州三坊七巷 ”文字對象設置“飛入 ”的動畫顯示效果 。操作步驟 ：選定 “福州三坊七巷”文本框單擊 “幻燈片放映 （D ）”菜單中的 “自定義動畫 （ M ）”命令在 “自定義動畫 ”窗格中 ，單擊 “添加效果 ”按鈕 ，指向 “進入 ”，單擊 “飛入 ”命令 ，為文本 “福州三坊七巷”設置飛入動畫效果。學習要求 ：（ 1 ）按照操作步驟自主操作（

23、2 ）小組討論 ，交流，操作過程中要注意什么 ？（ 3 ）練習操作 ，完成任務（讓學生齊讀任務，輕聲讀操作步驟）師：請已完成的同學說一說你是如何完成的。（ 請一學生在本機演示，邊演示邊說明操作過程）師：操作過程中要注意什么？課件出示 ：設置動畫效果前，一定要先選擇對象。幫助學生總結(jié)操作步驟師：剛才我們使用什么操作來設置動畫效果的？（板書 ：自定義動畫選定對象 自定義動畫 添加效果 ）2、師：請同學們打開E 盤下 “衣錦坊的變化 ”演示文稿 ，播放看看 。討論：存在什么問題 ？（ 生：對象出現(xiàn)順序有問題，對象出現(xiàn)的方向不對）思考：（ 1）如何更改動畫效果？.下載可編輯 .（ 2 ）如何更改動畫播

24、放次序 ？師：哪位同學上來幫改一改 。(讓學生演示操作)3、探究園 ：為 “衣錦坊的變化 ”幻燈片中的圖片和文本框設置合適的動畫效果。請一學生演示結(jié)果。任務 2 ：設置 “福州三坊七巷”演示文稿幻燈片的切換方式。師：圖片是作為背景插入的，不能選中的 ，動畫效果應該怎樣設置呢？師：背景的切換需要通過“幻燈片的切換 ”來改變 。（ 板書：幻燈片的切換）1、課件出示任務二。任務二 ：（1 ）設置切換效果三、實踐操作 ，提高技巧 。給 “福州三坊七巷 ”演示文稿設置幻燈片切換效果并觀看放映效果。（2 ）修改切換效果將“福州三坊七巷”演示文稿的播放速度設為“中速 ”，并觀看放映效果操作步驟 ：選定幻燈片

25、 。單擊 “幻燈片放映 (D)”菜單中的 “幻燈片切換 (T)”命令 ，顯示 “幻燈片切換 ”任務窗格 。在任務窗格列表框中，任意選擇一種切換方式。修改切換效果中的速度為“中速 ”。單擊 “幻燈片放映 ”按鈕，播放幻燈片 ，觀看效果 。學習要求 ：(1)按照操作步驟自主操作。.下載可編輯 .(2)小組討論 ，交流，發(fā)現(xiàn)并解決問題。(3)實踐操作（讓學生齊讀任務，輕聲讀操作步驟）2、學生實踐 (小組討論 )。3、讓學生演示并說說操作過程。4、小組討論 ：幻燈片的動畫效果設置與幻燈片的切換效果有什么不同？(都是實現(xiàn)了動畫效果，前者是幻燈片中的插入對象的動畫效果，后者是幻燈片切換時的換頁動畫效果 。

26、)師：剛才我們學習了設置切換效果和修改切換效果。（ 板書 ：設置切換效果，修改切換效果 ）任務 3 ：自定義動畫動作路徑的使用。師：要使我們的燈籠播放時按我們想要的方式移動，還可以嗎 ？ (學生討論 )生：用動作路徑 。師：對，我們可以讓燈籠按我們指定的路徑中動起來。你們想試試嗎？生：想（板書 ：自定義動作 ）課件出示 ：自動播放播放幻燈片師：學會了設置動畫效果，就可以用它來做動畫了，你想來試一試嗎？動畫創(chuàng)作 ：運用今天所學內(nèi)容為“福州三坊七巷”演示文稿制作動畫效果。四、評價交流 ，完善認知 。五、總結(jié)任務 ，結(jié)束新課 。六、板書設計.下載可編輯 .選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。師：今天這節(jié)課我們學習了自定義動畫及幻燈片的切換的方法，通過這些方法我們學會了制作簡單的動畫 ，課后把自己的動畫創(chuàng)作設計的更完美一些，好不好 ？多張幻燈片的制作和播放教案一、教學目標知識目標 ：1、學會多張幻燈片的制作2、掌握在幻燈片中插入圖片的方法3、學會設置連續(xù)播放多張幻燈片能力目標 ：培養(yǎng)學生的自學能力和審美能力情感目標 ：培養(yǎng)學生學習PowerPoint 2003的學習興趣二、教學過程（一