部編版語文七年級下冊《期末檢測試卷》帶答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、古詩文積累(30分)(一)(12分)1. 1經(jīng)典詩文積累.(1)請將杜牧的泊秦淮一詩，默寫在下面的橫線上_，_._，_.(2)依據(jù)課文填空.獨坐幽篁里，_.(王維竹里館) _，惟解漫天作雪飛.(韓愈晚春)予獨愛蓮之出淤泥而不染，_，中通外直.(周敦頤愛蓮說)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(紀昀河中石獸)(3)根據(jù)提示默寫.杜甫在望岳中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：_，_.龔自珍在己亥雜詩中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，且代落

2、花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高獻身精神的句子是：_，_.(二)閱讀下面詩歌，完成下面小題.折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝.惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹.【注釋】選自全唐詩，“折楊柳”，樂府歌曲名.楊巨源，唐代詩人，字景山.曲塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉.2. 全詩寫了哪些意象(景物)？主要表達了一種怎樣的情感？3. 詩歌的最后兩句耐人尋味，請從修辭的角度作簡要賞析.(三)閱讀下面兩段文言文，完成下面小題.【甲】山不在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子

3、云亭.孔子云：何陋之有?(劉禹錫陋室銘)【乙】子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂.賢哉，回也！”(選自論語)4. 解釋下面句子中加點的詞的意思.(1)有仙則名(2)惟吾德馨(3)談笑有鴻儒(4)人不堪其憂5. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思.(1)苔痕上階綠，草色入簾青.(2)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂.6. 題目“陋室銘”，文中最后又說“何陋之有”，這樣說法矛盾嗎？7. 在陋室銘中，文章一開頭卻沒有寫“陋室”，而是先寫水和山，然后再引出陋室，這是一種什么寫法？有什么作用？8. 劉禹錫和顏回一居“陋室”，一居“陋巷”，面對這樣的環(huán)境，他們泰

4、然處之，體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質？二、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀臺階選段，完成小題.“我們家的臺階低！”父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆.這句話他不知說了多少遍.在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有.家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水.另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高.鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位啊.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位.但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋.父親的準備是十分漫長的.他今天撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角

5、票.雖然這些都很微不足道，但他做得很認真.于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋.大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐.他開始“磨刀”.“磨刀”就是過煙癮.煙吃飽了，“ 刀”快，活做得去.臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰.父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光.這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去.父親磨好了“刀”.去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去.冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著

6、草鞋去山里砍柴.他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔.父親一天砍一擔半，得一元五角.那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊.一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階.父親就是這樣準備了大半輩子.塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高.他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工.9. 為什么“父親總覺得我們家臺階低”？10. “父親準備是十分漫長的”，“漫長”有多長？他都做了哪些準備？11. “柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光.”中“父親那專注的目光”中流露出他怎樣的心理

7、？聯(lián)系上下文仔細揣摩，把父親當時的想法寫下來.12. “一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，這個句子對刻畫人物形象有什么作用?請簡要分析.13. 文中的父親是一個怎樣的形象？(二)閱讀下文，完成下面小題.這一刻的疼，溫暖你一生王香深冬，厚雪，無風.炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如詩經(jīng)里飄出的那一縷縷情思.踏雪而行的人們，穿著厚重而溫暖，心態(tài)安然.呼著熱氣，小心慢行，怕踩疼了雪.老爺爺推著自行車，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女.穿紅羽絨服的孫女，坐在車后座上，紅線帽捂得她只露著雙亮亮的眼睛，卻舉著戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊喊：“大雪！白雪！白雪！大雪”雙腳還踢著車子，震得枝頭的雪團兒

8、，閃著凜凜的光澤，無聲地紛落.喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著弧線飛走了.昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑.爺爺握緊有點抖動的車把手，腳下邁得更仔細，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了.手套戴好，別凍著.凍壞了可怎么上學喲.”“爺爺，我戴著呢.你怎么忘戴了呢？凍壞了可怎么送我上學喲！”女孩學著爺爺?shù)那徽{，稍稍安靜了下來.“我不冷.爺爺抗凍，不用手套.”“凍得疼嗎，爺爺？”“不疼.你坐好！戴好手套啊”女孩的紅，爺爺?shù)幕宜{，慢慢消失在白皚皚的雪里校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說：“拜拜！”爺爺疼愛地注視著，久久沒有離去.女孩，你可知道，這疼將溫暖你一生.因為，這溫暖，一

9、直在我心里.也是兒時，也是隆冬早晨的雪地里.只是那時，沒有小手套捂住我的小小手.腳下穿的，是那個年代里最享受不過的黃幫鞋.這鞋伴我走過了春秋夏天是要打赤腳的，現(xiàn)在又踏在冬天的堅冰利雪上.要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上.不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)是貓咬了.一冬里的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著一床小被子，等待著哪個冒了風雪撲進來的孩子，好伸進手腳去取暖.我家的熱炕頭兒，白天是不太熱的，冬天也是忙在隊上的爸媽，舍不得也沒時間讓那炕頭兒像個熱炕頭兒.于是吃過早飯，奔往爺爺家.在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭兒.腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺

10、滿握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上.我暖了，爺爺卻疼了.“噢，涼死我了，你這小淘氣”我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢.一晃三十多年過去了，爺爺?shù)男σ廊磺逦?，我的一雙早已長大了的手，卻抓握不到爺爺那粗糙的雙手，只留下滿握的溫暖，是爺爺曾經(jīng)給我的疼.女兒，遠在異地的南方求學.瑞雪紛披北國時，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩的果.女兒想家了，想家鄉(xiāng)的雪.電話里，偏要找姥爺，問的是雪，撒的是嬌.接電話的父親，笑語盈盈，說的都是孩子話.我知道，一份可以穿越時空的疼和歷久彌新的愛，已跨過千里，飛臨女兒的身邊.一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生.14. 用簡潔的語言概括文

11、中所敘寫的“溫暖一生”的三件事.15. 文中畫橫線句子“震得枝頭的雪團兒，閃著凜凜的光澤，無聲地紛落.喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著弧線飛走了.”屬于什么描寫？有什么作用？16. 賞析文中劃波浪線的句子在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭兒.(提示：可從修辭手法的角度賞析)17. 通讀全文，說說你對文章題目“這一刻的疼，溫暖你一生”的理解.18. 讀了本文，你有什么啟示，請結合文章內容說說.(三)拾荒萬吉星深秋的凌晨,離天亮還有一個多小時,大街上冷冷清清的.昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長,她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進

12、那個破舊編織袋.她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子,從垃圾桶旁直起佝僂的身軀,用一只手握成拳頭用力地操打著酸痛的腰.這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲,她循著聲音,目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱,以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒.環(huán)顧四周,除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑,鬼影子都沒有一個.她孩子抱起來,孩子臉色青紫,氣若游絲,柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓.王婆婆解開自己的衣襟,把嬰兒貼身捂在懷里,一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒顫,內心涌起一絲悲涼.全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜.

13、不到一周,兒媳就給她下最后通牒:“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操那門子心，說不定孩子有什么絕癥.”“好歹也是一條命啊!”王婆婆嘆息著,但面對爭吵,最后還是不得不妥協(xié),帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒.好景不長,真應了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病,得趕緊做手術.王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢,這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心.傾其所有,只夠三天.第四天,醫(yī)院通知續(xù)費,說手術費還差得多.王婆婆打電話給兒子,可還

14、沒說完,兒子就不耐煩地說:“我看你是吃飽了撐的,沒事找事.”王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上,不禁老淚縱橫.一束陽光從窗戶斜射進來,像舞臺上的追光燈,正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上.這一場景,引起了一個年輕人的注意,他悄悄舉起相機,迎著走廊的側逆光,按下了快門.第二天,當?shù)赝韴蟀l(fā)出七旬拾荒老人拾棄嬰,身患疾病盼救助的新聞報道.隨后,電臺記者來了,電視臺也扛著攝像機來了,越來越多的陌生人來了鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來,短短一周,30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上.然而,這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命.一個月后,在付出10多萬元的醫(yī)療費之后,孩子還是走了.在

15、王婆婆心痛欲絕的時候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她,態(tài)度誠懇地向她承認錯誤,把她接回了家,破天荒地做了一大桌豐盛的菜,還不停地往她碗里夾菜.飯后,兒媳向她訴起苦來:“媽，你看孩子們漸漸大了,長期租房也不是個事兒,聽說下月房租又要漲了,我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧,首付也就10多萬元,你那兒不是還?！蓖跗牌艣]有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門.一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成,孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室.王婆婆依然在這個陌生的城市,拖著一個破舊的編織袋,撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西(選自2017年中國小小說精選,有修改)19.

16、參照下面的表述,將小說情節(jié)補充完整.凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰_為救棄嬰,傾其所有無助之中,八方相助子輩相求,決然離去_20. 小說第段中寫到“王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門”,請你描寫此刻王婆婆的心理活動.21. 閱讀第段畫線句,從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析.可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心.22. 小說段王婆婆撿棄嬰的情節(jié),時間很短卻用了大量的篇幅來描述, 段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情.作者為什么這樣寫?23. 小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾,以及人

17、們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西”,結合小說具體分析,文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應該丟棄的東西?三、寫作表達(50分)24. 2020年春節(jié)前后，新冠病毒肺炎來勢洶洶，從武漢開始，蔓延全國.在黨中央領導下，全國人民眾志成城，科學施策，開始了抗擊新冠肺炎疫情的斗爭.現(xiàn)在，疫情得到控制，人們開始逐漸恢復平靜的生活，但是，疫情中令我們難忘的人和事太多太多，有勇敢逆行的白衣天使，有年至耄耋的科學家，有千里馳援的人民軍隊，有日夜堅守的人民警察，有線上教學默默付出的人民教師在宅在家里的這些日子里，你一定有很多感觸，有很多話想說，有很多事想寫請以“宅在家里的日子”為題目，寫一篇不少于600字的文章.參考答案

18、一、古詩文積累(30分)(一)(12分)1. 1經(jīng)典詩文積累.(1)請將杜牧的泊秦淮一詩，默寫在下面的橫線上_，_._，_.(2)依據(jù)課文填空.獨坐幽篁里，_.(王維竹里館) _，惟解漫天作雪飛.(韓愈晚春)予獨愛蓮之出淤泥而不染，_，中通外直.(周敦頤愛蓮說)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(紀昀河中石獸)(3)根據(jù)提示默寫.杜甫在望岳中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：_，_.龔自珍在己亥雜詩中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高獻身精神的句子是：_，_.【答案】 (1). 煙籠寒水月籠沙， (2). 夜泊

19、秦淮近酒家. (3). 商女不知亡國恨， (4). 隔江猶唱后庭花. (5). 彈琴復長嘯 (6). 楊花榆莢無才思 (7). 濯清漣而不妖 (8). 可據(jù)理臆斷歟 (9). 會當凌絕頂 (10). 一覽眾山小 (11). 落紅不是無情物 (12). 化作春泥更護花【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確.注意：籠、秦淮、后庭花、長嘯、榆莢、濯清漣、臆斷歟、凌絕頂、眾山小、化作.(二)閱讀下面詩歌，完成下面小題.折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝.惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹.【注釋】選自全唐詩，“折楊柳”，樂府歌曲名.楊巨源，唐代詩人，字景山

20、.曲塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉.2. 全詩寫了哪些意象(景物)？主要表達了一種怎樣的情感？3. 詩歌的最后兩句耐人尋味，請從修辭的角度作簡要賞析.【答案】2. 寫了楊柳、春風等意象.表達了離別時依依不舍的情感.(意思相近便可) 3. 擬人：作者將“春風”當做人來寫，使得本是無情的春風，看上去也變得有情了，更好地表達了情感.比喻：詩人巧妙地以春風和柳枝的關系來比喻送者和行者的關系，更生動形象、新穎別致地表達了情感.【解析】【2題詳解】本題考查主題.(1)詩歌大意：沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細嫩的長條，這不禁勾起了我這個將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來，請送行的您幫我折

21、一枝楊柳吧.只有春風最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開樹干的楊柳枝吹拂.故意象有：楊柳，春風.(2)詩的開頭兩句在讀者面前展現(xiàn)了這樣的場景：初春，水邊(可能指長安灞水之畔)的楊柳，低垂著像酒曲那樣微黃的長條.一對離人將要在這里分手，行者駐馬，伸手接過送者剛折下的柳條，說一聲：“煩君折一枝！”此情此景，儼然是一幅“灞陵送別圖”.末兩句“惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹”，就語氣看，似乎是行者代手中的柳枝立言.在柳枝看來，此時此地，萬物之中只有春風最相愛惜，雖是被折下，握在行人手中，春風還是殷勤地吹拂著，可謂深情款款.故這首詩表達了離別時依依不舍的情感.【3題詳解】本題考查詩句賞析.(1)尾聯(lián)翻

22、譯：只有春風最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開樹干楊柳枝吹拂.(2)修辭判斷.結合“殷勤”“相惜”這些形容人的詞語可知，這里把“春風”擬人化，作者將“春風”當做人來寫，使得本是無情的春風，看上去也變得有情了，更好地表達了情感.在柳枝看來，此時此地，萬物之中只有春風最相愛惜，雖是被折下，握在行人手中，春風還是殷勤地吹拂著，可謂深情款款.柳枝被折下來，離開了根本，猶如行人將別.所以行者借折柳自喻，而將送行者比作春風.這層意思正是“煩君折一枝”所表現(xiàn)的感情之情的深化和發(fā)展.詩人巧妙地以春風和柳枝的關系來比喻送者和行者的關系，生動貼切，新穎別致.(三)閱讀下面兩段文言文，完成下面小題.【甲】山不在

23、高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?(劉禹錫陋室銘)【乙】子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂.賢哉，回也！”(選自論語)4. 解釋下面句子中加點詞的意思.(1)有仙則名(2)惟吾德馨(3)談笑有鴻儒(4)人不堪其憂5. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思.(1)苔痕上階綠，草色入簾青.(2)一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂.6. 題目為“陋室銘”，文中最后又說“何陋之有”，這樣說法矛盾嗎？7. 在

24、陋室銘中，文章一開頭卻沒有寫“陋室”，而是先寫水和山，然后再引出陋室，這是一種什么寫法？有什么作用？8. 劉禹錫和顏回一居“陋室”，一居“陋巷”，面對這樣的環(huán)境，他們泰然處之，體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質？【答案】4. (1)名，出名，有名.(2)馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好.(3)鴻，大(4)堪，忍受. 5. (1)苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色用一個竹筐盛飯，用一只瓢喝水，住在簡陋的巷子里.別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻能照樣快活. 6. 不矛盾.題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗. 7. 運用了比興的寫

25、法.以山水起興，運用人們熟知的道理自然而然的引出本文的中心句“斯是陋室，惟吾德馨.”以水山為類比，引出陋室，以山不高水不深，襯托“陋”，以“仙”“龍”襯托“徳”，以“名”“靈”襯托“馨”，暗示陋室不陋. 運用類比推理，由此及彼，化抽象為具體，通俗易懂，突出文章中心. 8. 劉禹錫:陋室不陋 顏回:不改其樂，體現(xiàn)了他們安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操.【解析】【4題詳解】本題考查文言實詞.(1)有仙則名：有仙人居住就有盛名.名，出名，有名.(2)惟吾德馨：只是我品德高尚、德行美好.馨，散布很遠的香氣，這里指品德高尚.(3)談笑有鴻儒：往來談笑的都是飽學多識之士.鴻，大(4)人不堪其憂：別人

26、都不能忍受這種窮困清苦.堪，忍受.【5題詳解】本題考查文言翻譯.要求：完整，流暢，準確.注意：(1)苔痕，苔蘚的痕跡.上，長到.入，映入.(2)簞，古代盛飯用的圓形竹器.堪，忍受.憂，憂愁.樂，快樂.【6題詳解】本題考查內容分析.不矛盾.(1)結合“斯是陋室”可知，題中之“陋”為房屋的形陋.(2)尾句引用典故.子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” (論語子罕).作者在此去掉君子居之，體現(xiàn)他謙虛的品格.“九夷”是對泛指東邊的少數(shù)民族聚居地的稱呼，故尾句的“陋”為“鄙俗”之義，“不陋”指屋中主人的“德馨”，不鄙俗.(3)故不矛盾.【7題詳解】本題考查寫作手法.(1)運用

27、了比興、類比的寫法.“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出.“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內容.“比”與“興”常常連用.所謂類比，就是由兩個對象的某些相同或相似的性質，推斷它們在其他性質上也有可能相同或相似的一種推理形式.(2)以山水起興，運用人們熟知的道理自然而然的引出本文的中心句，用山因為有神仙聞名，水因為有龍神異的通俗道理引出“斯是陋室，惟吾德馨”的中心句.(3)以山水為類比，引出陋室.以山不高水不深類比“陋室”，襯托“陋”，以“有仙則名”“有龍則靈”類比“德馨”，用“仙”“龍”襯托“徳”，以“名”“靈”襯托“馨”，暗示陋室不陋.(4

28、)運用類比推理，由此及彼，化抽象為具體，通俗易懂，突出文章中心.【8題詳解】本題考查主題.(1)結合“痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調素琴，閱金經(jīng)”可知，劉禹錫面對陋室，贊美其清新幽雅的環(huán)境，和有學問的人交往，彈琴讀佛經(jīng)，過著高雅脫俗的生活，表現(xiàn)出安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操.(2)結合“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回面對簡陋的生活條件和環(huán)境，仍然感到快樂，追求自己的道，體現(xiàn)了他安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操.【點睛】譯文：(甲)山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈.這雖然是間簡陋的小屋，只是我品德

29、高尚、德行美好.苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青.往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人.可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經(jīng).沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累.南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭.正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”(乙)孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他(愛好學習)的樂趣.多么賢德啊，顏回！”二、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀臺階選段，完成小題.“我們家的臺階低！”父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆.這句話他不知說了多少遍.在我們家鄉(xiāng)，住家門口總有臺階，高低

30、不盡相同，從二三級到十幾級的都有.家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水.另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高.鄉(xiāng)鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位啊.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位.但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋.父親的準備是十分漫長的.他今天撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票.雖然這些都很微不足道，但他做得很認真.于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋.大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往

31、門口的臺階上一坐.他開始“磨刀”.“磨刀”就是過煙癮.煙吃飽了，“ 刀”快，活做得去.臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰.父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光.這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去.父親磨好了“刀”.去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去.冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴.他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔.父親一天砍一擔半，得一元五角.那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的

32、草鞋脫下來，壘在門墻邊.一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階.父親就是這樣準備了大半輩子.塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高.他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工.9. 為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？10. “父親準備是十分漫長的”，“漫長”有多長？他都做了哪些準備？11. “柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光.”中“父親那專注的目光”中流露出他怎樣的心理？聯(lián)系上下文仔細揣摩，把父親當時的想法寫下來.12. “一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，這個句子對刻畫人物形象有什么作用?請簡要分析.13. 文中的父親是一個怎樣的形象？【答案】9. 因為臺階是地

33、位的標志.人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低. 10. 漫長指他準備了大半輩子.塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高，從建房需要的經(jīng)濟與物質即建材上進行了準備. 11. 表現(xiàn)了父親對高臺階的向往與執(zhí)著的心理.父親想：總有一天我家也會有這高高的臺階.我得再加把勁，早點把這高臺階造起來.(語句流暢，符合人物心理即可.) 12. “一個冬天”表明時間之短，“堆得超過了臺階”表明穿破的草鞋之多，從側面烘托了父親造高臺階新屋的艱辛與不易. 13. 父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人

34、后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力.父親是老實厚道的農民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦.同時，父親身上又有著中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑.(意思對即可)【解析】【9題詳解】這道題考查提煉概括信息的能力.回答這類題，先要學會定位，找到問題的答案大致在哪些段落，然后進行篩選概括.從“臺階高，屋主人的地位就相應高”可以看出，因為臺階是地位的標志.從“從二三級到十幾級的都有”可以看出，人家高的有十幾級，而“我們家的臺階低！”被人小看.從“父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位.但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階

35、的新屋”可以看出，盡管“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，但父親想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低.【10題詳解】這道題考查對文章內容的梳理和概括能力.閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答.從“父親就是這樣準備了大半輩子”可以得知，“漫長”指的是父親準備了大半輩子.從“他今天撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦”“半個月在大溪灘上撿屋基卵石”“門口空地上鵝卵石堆得小山般高”等語句可以看出，父親在物質上進行了準備；從“他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔.父親一天砍一擔半，得一元五角”“塞角票的瓦罐滿了幾次”等語句可以看出，父親還在經(jīng)濟上進行了準備.【11題詳

36、解】這道題考查補寫人物心理的能力.要符合人物身份，表現(xiàn)人物性格，結合相關環(huán)境，扣住文章主題.本題根據(jù)“他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋”“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階”可知，要扣住“父親對高臺階的向往與執(zhí)著的心理”來補寫.比如父親心里想：有高臺階就有地位，我也要盡快造好高臺階，給自己長臉，也給子孫后代長臉.【12題詳解】這道題考查對語句作用的理解.“一個冬天”表明時間之短，“堆得超過了臺階”表明父親穿破的草鞋數(shù)量之多.根據(jù)“冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴.他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔.父親一天砍一擔半，得一元五角”可知，整個冬天父親都到山里去砍柴

37、，再擔到城里去賣；從“那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上”可以看出父親進城賣柴的辛苦.因此，這句話通過父親穿壞的草鞋，側面表現(xiàn)了父親為造高臺階不辭辛苦，付出了大量的勞動，從側面說明建造一座新屋的難度之大.【13題詳解】這道題考查對人物形象的分析.從“我們家的臺階低！”“他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋”可以看出，父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標；從“父親就是這樣準備了大半輩子.塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高.”可以看出，父親有愚公移山的精神

38、和堅忍不拔的毅力；從“只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”可以看出，父親是老實厚道的農民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦.從“第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在.然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級，他又覺得太低了，干脆就坐到門檻上去”可以看出，父親身上又有著中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑.(二)閱讀下文，完成下面小題.這一刻的疼，溫暖你一生王香深冬，厚雪，無風.炊煙裊裊地飄，彌散在粉紅的朝霞里，亦如詩經(jīng)里飄出的那一縷縷情思.踏雪而行的人們，穿著厚重而溫暖，心態(tài)安然.呼著熱氣，小心慢行，

39、怕踩疼了雪.老爺爺推著自行車，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女.穿紅羽絨服的孫女，坐在車后座上，紅線帽捂得她只露著雙亮亮的眼睛，卻舉著戴了厚而俏皮白兔手套的手，邊拍邊喊：“大雪！白雪！白雪！大雪”雙腳還踢著車子，震得枝頭的雪團兒，閃著凜凜的光澤，無聲地紛落.喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著弧線飛走了.昨天化了一部分又被凍了一宿的雪地，格外打滑.爺爺握緊有點抖動的車把手，腳下邁得更仔細，不敢回頭，嘴里輕呵著：“坐好，坐好！別摔了.手套戴好，別凍著.凍壞了可怎么上學喲.”“爺爺，我戴著呢.你怎么忘戴了呢？凍壞了可怎么送我上學喲！”女孩學著爺爺?shù)那徽{，稍稍安靜了下來.“我不冷.爺爺抗凍，不用手套.”“凍得疼

40、嗎，爺爺？”“不疼.你坐好！戴好手套啊”女孩的紅，爺爺?shù)幕宜{，慢慢消失在白皚皚的雪里校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說：“拜拜！”爺爺疼愛地注視著，久久沒有離去.女孩，你可知道，這疼將溫暖你一生.因為，這溫暖，一直在我心里.也是兒時，也是隆冬早晨的雪地里.只是那時，沒有小手套捂住我的小小手.腳下穿的，是那個年代里最享受不過的黃幫鞋.這鞋伴我走過了春秋夏天是要打赤腳的，現(xiàn)在又踏在冬天的堅冰利雪上.要快跑啊，到爺爺家的熱炕頭上.不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)是貓咬了.一冬里的白天，爺爺家的炕頭上，總是捂著一床小被子，等待著哪個冒了風雪撲進來的孩子，好伸進手腳去取暖.我家的熱炕頭兒，

41、白天是不太熱的，冬天也是忙在隊上的爸媽，舍不得也沒時間讓那炕頭兒像個熱炕頭兒.于是吃過早飯，奔往爺爺家.在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭兒.腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上.我暖了，爺爺卻疼了.“噢，涼死我了，你這小淘氣”我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢.一晃三十多年過去了，爺爺?shù)男σ廊磺逦业囊浑p早已長大了的手，卻抓握不到爺爺那粗糙的雙手，只留下滿握的溫暖，是爺爺曾經(jīng)給我的疼.女兒，遠在異地的南方求學.瑞雪紛披北國時，南方的枝頭上，依然有繁的花，碩的果.女兒想家了，想家鄉(xiāng)的雪.電

42、話里，偏要找姥爺，問的是雪，撒的是嬌.接電話的父親，笑語盈盈，說的都是孩子話.我知道，一份可以穿越時空的疼和歷久彌新的愛，已跨過千里，飛臨女兒的身邊.一句念，一握手，那一刻，那份疼，要溫暖，你一生.14. 用簡潔的語言概括文中所敘寫的“溫暖一生”的三件事.15. 文中畫橫線的句子“震得枝頭的雪團兒，閃著凜凜的光澤，無聲地紛落.喜鵲也從枝頭“呀”地一聲打著弧線飛走了.”屬于什么描寫？有什么作用？16. 賞析文中劃波浪線的句子在奶奶打理灶底的忙碌中，在爺爺笑瞇瞇的目光中，我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭兒.(提示：可從修辭手法的角度賞析)17. 通讀全文，說說你對文章題目“這一刻的疼，溫暖你一生”

43、的理解.18. 讀了本文，你有什么啟示，請結合文章內容說說.【答案】14. 爺爺送小孫女上學 “我”小時候去爺爺?shù)臒峥活^暖腳 異地求學的女兒想家電話里找姥爺(三件事的順序可調換) 15. 景物描寫.寫出了陽光照耀下雪景的美麗，襯托出孩子的調皮可愛.渲染了安靜純潔的氣氛，為下文寫小女孩和爺爺?shù)拿篮霉适伦麂亯|. 16. 運用比喻，生動形象地寫出了“我”爬上炕頭的速度之快，表現(xiàn)“我”對溫暖的渴求. 17. 三件事都是圍繞祖孫情來寫的，表達了爺爺(姥爺)對孫女的疼愛以及孫女在這份愛中的幸福感受，題目揭示了文章的主題；“疼”字，一語雙關，既可以理解為爺爺?shù)氖謨龅锰?，更包含了爺爺對小孫女的心疼和關愛；題目

44、別致新穎，以此為題設下懸念，吸引了讀者的閱讀興趣. 18. 人生匆匆，唯有愛亙古不變！文章中，不管是爺爺送小孫女上學，還是“我”小時候去爺爺?shù)臒峥活^暖腳，抑或是異地求學的女兒想家，電話里找姥爺，這些溫暖的情節(jié)都是因為愛而使人淚目.人生的天空，難免陰晴圓缺，只有用愛來裝點，才會顯得絢麗多彩.珍惜身邊的親人、朋友，一句念，一握手，那一刻，溫暖滿身心！【解析】14題詳解】本題考查概括文章內容要點的能力.本題要求梳理出“溫暖一生”的三件事，要從文中找出具體的時間、人物，然后歸納概括出事件即可.根據(jù)“老爺爺推著自行車，也慢慢地走，是怕摔疼了小孫女”“校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說：拜拜！

45、”可以概括出第一件事：爺爺送孫女上學；根據(jù)“于是吃過早飯，奔往爺爺家腳丫子捂在被底下，冰冷的小手兒捂在爺爺滿握的手心里，如雪涼的小臉兒貼在爺爺溫暖的臉頰上”可以概括出第二件事：“我”小時候去爺爺?shù)臒峥活^暖腳；根據(jù)“女兒，遠在異地的南方求學女兒想家了，想家鄉(xiāng)的雪.電話里，偏要找姥爺”可以概括出第三件事：異地求學的女兒想家電話里找姥爺.【15題詳解】本題考查理解環(huán)境描寫作用的能力.景物描寫的作用有：渲染氣氛，烘托人物心情，作鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展等.要結合文章內容具體分析.“枝頭的雪團兒，閃著凜凜的光澤，無聲地紛落”寫出了陽光照耀下雪景的美麗；根據(jù)“穿紅羽絨服的孫女，坐在車后座上邊拍邊喊雙腳還踢著車

46、子”可知，是因為女孩的又踢又喊才震落了枝頭的雪團兒，襯托出孩子的活潑天真；從“校門口的女孩，舉起手，用毛茸茸的小兔子和爺爺說：拜拜！爺爺疼愛地注視著，久久沒有離去”可以看出，這里的景物描寫渲染了靜謐溫馨的氣氛，為后文寫小女孩和爺爺?shù)拿篮霉适伦麂亯|.【16題詳解】本題考查對句子的賞析能力.對重要句子進行賞析，可以從修辭手法、人物描寫、詞語運用等角度入手.本題要求從修辭手法的角度賞析.從“我如一條敏捷的魚兒”可以看出，這句話運用了比喻的修辭；然后具體說明(將“我”比作“魚兒”)；最后指出表達作用：“我如一條敏捷的魚兒，倏地爬上炕頭兒”，生動形象地寫出了“我”爬上炕頭的速度之快；結合“要快跑啊，到爺

47、爺家的熱炕頭上.不然鞋都凍透了，腳能不疼嗎？手已經(jīng)是貓咬了”可知，突出“我”對溫暖的渴望.【17題詳解】本題考查對文章題目作用的理解.文章題目的作用主要有以下幾種：概括文章的主要內容；文章線索；作者感情的出發(fā)點；具有象征意義；語帶雙關；提示文章中心；吸引讀者興趣.仔細閱讀文章，文中講了三個祖孫之間的故事，體現(xiàn)出“溫暖一生”的主題.從內容上看：“疼”字，一語雙關，“我暖了，爺爺卻疼了”“我傻傻地笑著，知道呵呵笑著的爺爺，心疼著我呢”等語句，既是寫爺爺?shù)氖謨龅锰?，更包含了爺爺對小孫女的心疼與關愛，從而突出了文章的主題.從結構上看：“這一刻的疼，溫暖你一生”這一題目新穎別致，設置了懸念，為什么這一刻

48、的疼，會溫暖一個人的一生，起到了引人入勝的作用.【18題詳解】本題考查對文章內容主旨和作者的觀點理解.本文記敘了三件祖孫之間的溫暖故事，表達了對祖孫深情的歌頌.學生能聯(lián)系實際，圍繞家庭、親情等“愛”的話題來談，語言表述通順即可.示例：愛是親情中最永恒、最溫馨的主題.送小孫女上學的爺爺，為了能更好地握住自行車的車把，不讓孫女摔倒，居然不戴手套；為了讓上學的孫女回家后能有個溫暖的炕頭驅除寒冷，爺爺家的炕頭整天都是熱著的，并且總是捂著一床小被子；遠在異地求學的女兒想家了，電話里找姥爺.三幅溫馨的畫面，三個愛的場景，無不讓我們感動.愛，不因時間而淡化，不因距離而改變.珍惜這份愛，讓它溫暖我們的一生.(

49、三)拾荒萬吉星深秋的凌晨,離天亮還有一個多小時,大街上冷冷清清的.昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長,她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那個破舊編織袋.她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子,從垃圾桶旁直起佝僂的身軀,用一只手握成拳頭用力地操打著酸痛的腰.這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲,她循著聲音,目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱,以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒.環(huán)顧四周,除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑,鬼影子都沒有一個.她孩子抱起來,孩子臉色青紫,氣若游絲,柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓.王婆婆解開自己的衣襟,把嬰兒貼身捂

50、在懷里,一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒顫,內心涌起一絲悲涼.全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜.不到一周,兒媳就給她下最后通牒:“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操那門子心，說不定孩子有什么絕癥.”“好歹也是一條命啊!”王婆婆嘆息著,但面對爭吵,最后還是不得不妥協(xié),帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒.好景不長,真應了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病,得趕緊做手術.王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢,這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣

51、兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心.傾其所有,只夠三天.第四天,醫(yī)院通知續(xù)費,說手術費還差得多.王婆婆打電話給兒子,可還沒說完,兒子就不耐煩地說:“我看你是吃飽了撐的,沒事找事.”王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上,不禁老淚縱橫.一束陽光從窗戶斜射進來,像舞臺上的追光燈,正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上.這一場景,引起了一個年輕人的注意,他悄悄舉起相機,迎著走廊的側逆光,按下了快門.第二天,當?shù)赝韴蟀l(fā)出七旬拾荒老人拾棄嬰,身患疾病盼救助的新聞報道.隨后,電臺記者來了,電視臺也扛著攝像機來了,越來越多的陌生人來了鋪天蓋地的愛心向老人和這個

52、棄嬰涌來,短短一周,30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上.然而,這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命.一個月后,在付出10多萬元的醫(yī)療費之后,孩子還是走了.在王婆婆心痛欲絕的時候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她,態(tài)度誠懇地向她承認錯誤,把她接回了家,破天荒地做了一大桌豐盛的菜,還不停地往她碗里夾菜.飯后,兒媳向她訴起苦來:“媽，你看孩子們漸漸大了,長期租房也不是個事兒,聽說下月房租又要漲了,我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧,首付也就10多萬元,你那兒不是還?！蓖跗牌艣]有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門.一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成,孩子們興高采烈地從四面漏風的危房

53、搬進了寬敞明亮的新教室.王婆婆依然在這個陌生的城市,拖著一個破舊的編織袋,撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西(選自2017年中國小小說精選,有修改)19. 參照下面的表述,將小說情節(jié)補充完整.凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰_為救棄嬰,傾其所有無助之中,八方相助子輩相求,決然離去_20. 小說第段中寫到“王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門”,請你描寫此刻王婆婆的心理活動.21. 閱讀第段畫線句,從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析.可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心.22. 小說段王婆

54、婆撿棄嬰的情節(jié),時間很短卻用了大量的篇幅來描述, 段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情.作者為什么這樣寫?23. 小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西”,結合小說具體分析,文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應該丟棄的東西?【答案】19. (1). 婆媳爭吵，妥協(xié)寄居 (2). 捐建學校，拾荒依舊 20. 示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻擾，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會. 21. 示例一：動作描寫.通過對拿錢的系列動作的描繪(答成“運用動詞咬、撕、揭”也可)，準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對

55、這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛(答到兩點即可).示例二：細節(jié)描寫.對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視.(也可答“動作細節(jié)”表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍).示例三：比喻.將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對這筆錢的不舍. 22. 段詳細描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心.段中，學校的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過. 23. 王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(或：“正確的金錢觀”、“純真”)；嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任.【解析】【19題詳解】試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其