農(nóng)村小學(xué)教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會

1、2013農(nóng)村小學(xué)教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會2013年9月28日至30日，作為一名剛參加工作的新教師，我有幸參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會，機(jī)會難得，更是受益匪淺。這次教學(xué)研討會中，既有呂建、劉秀等5位教師的教育理論和心得講述，也有6位教師的優(yōu)秀課例展示，為新教師更好地接受、吸收和實施新課教學(xué)提供了理論和實踐經(jīng)驗。精湛的講解、深深的吸引著我們，讓我感到對本套教材和小學(xué)英語教學(xué)又有了更深的理解。在6節(jié)課的展示中，教師們都準(zhǔn)備了豐富的音像資料，歌曲、歌謠、動作貫穿整節(jié)課的始終，深深吸引著學(xué)生。對學(xué)生激勵性的評價成為有效的教學(xué)手段。采用分組教學(xué)，既有利于開展小組學(xué)習(xí)活動，又有利于對學(xué)生進(jìn)

2、行評價，語音和書寫教學(xué)的滲透，準(zhǔn)確簡潔的課堂指令，為我們呈現(xiàn)了6節(jié)生動的特色英語課。這次研討會的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：首先，研究課標(biāo)，提升自身理論水平。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)輔導(dǎo)用書，從知識與技能方面指明了低中高各年級教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，并對如何有效實施課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)與建議，對課堂教學(xué)具有指導(dǎo)作用。作為一名新教師，既要向老教師請教，又就向書本請教，掌握課標(biāo)要求，研究教學(xué)輔導(dǎo)用書，增強(qiáng)教學(xué)的理論性、計劃性和科學(xué)性。其次，努力提升自身組織教學(xué)的能力和教學(xué)技能。待添加的隱藏文字內(nèi)容1通過此次學(xué)習(xí)，我覺得教師更像是一個魔術(shù)師，給抽象的知識一個美麗的外表，讓學(xué)生樂于接受它，易于接受它。如何真

3、正實現(xiàn)寓學(xué)于樂、寓教于樂？這對老師提出了更高的要求，既要具有豐富的教學(xué)管理組織知識，又要有過硬的教學(xué)技能。就像羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師，制定的具體詳細(xì)的小組評價標(biāo)準(zhǔn)，平邑銅石張里完小教師劉小青的抓習(xí)慣與重課堂，以及莒南張月超老師在教學(xué)條件差的鄉(xiāng)村小學(xué)，自制教具，潛心農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，不讓孩子輸在起跑線上。在6節(jié)優(yōu)秀課程的展示中，6位教師在教學(xué)過程中也時時體現(xiàn)著他們過硬的教學(xué)技能。為我們展示了一節(jié)潤澤的英語課。他們用自己充滿激情的表情和動作，去感染學(xué)生，充分利用教材創(chuàng)設(shè)的情境，發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。就如臨沂四小教師詞匯課上，內(nèi)容豐富的幻燈片課件，新穎的轉(zhuǎn)盤設(shè)計，不只吸引了學(xué)生，也

4、吸引了在座的老師們。最后，面向全體學(xué)生，尊敬、信任與嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，以學(xué)生的朋友、幫助者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，應(yīng)尊重與關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是那些在英語學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生。鼓勵與嚴(yán)格要求想結(jié)合，愛護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)自信心，實現(xiàn)共同進(jìn)步，正如沂水泉莊石汪峪小學(xué)劉仁娟老師所說，我的班上沒有差生，不讓任何一個孩子輸在起跑線上，我要做的還有很多。從數(shù)位老師的示范、評講與現(xiàn)場交流中，我也充分認(rèn)識到有魅力的、潤澤的課堂并非一朝一夕就可以形成，它有待于我們每一位英語教師在實踐中不斷總結(jié)探索。我會把學(xué)到的理論知識運用到實際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，努力在常態(tài)中收獲高效，不讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上。點評：從你的文章中可以看出，你是一位善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于反思的老師，而且文筆不錯！在深層次體會中，你更多的關(guān)注了第一天的內(nèi)容，也就是諸位老師的報告，并且從中汲取了營養(yǎng)，得到了許多啟示。其實，第一天的報告內(nèi)容真的給到場的所有人較大的心靈震動，特別是呂健老師的報告。我想，我們也應(yīng)該行動起來，開始閱讀了！關(guān)于課堂教學(xué)，說實話，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的地方太多了，從理論到實踐，從課標(biāo)到具體一個教學(xué)活動的設(shè)計，沒有一處不需要學(xué)習(xí)。然而，作為一名村小的老師，卻又有著無可奈何的苦處，那就是大都是一個人在代著全校的英語，沒有與他人的面對面研討，即使有什么困惑的地方，也無法在本校即時與他人