嶺南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物的花衣裳教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 認(rèn)識動(dòng)物的造型特點(diǎn)，能抓住動(dòng)物特征大膽表現(xiàn)動(dòng)物造型，學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出花紋圖案和豐富的色彩。能力目標(biāo)：通過游戲與欣賞動(dòng)物視頻，加強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物特征的認(rèn)識。感受自然界動(dòng)物外衣的美與示范畫動(dòng)物的美，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的用喜歡的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動(dòng)、有趣。情感目標(biāo)：通過畫動(dòng)物及設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，懂得人類要與動(dòng)物和諧相處的道理。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪出動(dòng)物的花紋；教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的動(dòng)物花衣裳。教學(xué)方法

2、：以欣賞演示和分組制作、表演玩法為主。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：動(dòng)物的范作、紙材、彩筆、油畫棒、多媒體的教學(xué)資料。學(xué)生學(xué)具：畫好自己喜歡的動(dòng)物外形圖、紙材、彩筆、油畫棒。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣引入：環(huán)節(jié)一師：你們喜歡動(dòng)物嗎？生：師：你能說說自己喜歡的小動(dòng)物嗎？學(xué)生說，教師貼師：你能用線的形式將你喜歡的小動(dòng)物大大方方的畫出來嗎？學(xué)生：課前老師發(fā)給每位學(xué)生一張紙二、新授環(huán)節(jié)二師：今天，老師請來一些新朋友和大家一起學(xué)習(xí)這節(jié)課，想知道他們是誰嗎？生：師：你能根據(jù)它們身上的花紋來猜一猜他們是誰嗎？（課件）師：這是什么動(dòng)物？（大屏幕出示花豹局部）生：師：“豹的花紋有什么特點(diǎn)呢？”（大屏幕出示課件豹的

3、全身圖片）生：“有一點(diǎn)一點(diǎn)的。” （教師簡單示范點(diǎn)的畫法）師總結(jié)：“對，花豹的花紋是點(diǎn)狀的！” 師：“這又是誰？”（大屏幕出示課件斑馬的局部。）生：“斑馬。”（大屏幕出示課件斑馬的全身圖）師：“它又有什么特點(diǎn)呢？”生：“一條一條的?！睅煟骸皩?，是點(diǎn)、線、面里的哪個(gè)？”生：“是線?！保ń處熀唵问痉毒€的畫法）師：“這又是誰？”（大屏幕出示課件孔雀的局部）生：“孔雀。”（大屏幕出示課件孔雀的全身圖）師：“很好，它又有什么特點(diǎn)呢？”生：“有一點(diǎn)一點(diǎn)的，還有一條一條的?！保ń處熀唵问痉饵c(diǎn)、線結(jié)合的畫法）師：“對，是點(diǎn)線的結(jié)合，除了這些，還有點(diǎn)線面結(jié)合的花紋，你猜它是誰？”（大屏幕出示課件熱帶魚圖片）師：

4、這些動(dòng)物們都穿著漂亮的花衣裳，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的花衣裳（出示課題）除了這些動(dòng)物你還知道哪些動(dòng)物穿著漂亮的花衣裳？生：師：它們的花衣裳有什么作用呢？環(huán)節(jié)三播放動(dòng)畫片，學(xué)生欣賞。待添加的隱藏文字內(nèi)容2教師播放小刺猬買新衣的動(dòng)畫片引入。師：“請欣賞動(dòng)畫片小刺猬買新衣”教師提問：“看來，動(dòng)物的衣裳是有很大的作用的！有什么作用呢？”生：“能保護(hù)自己”。師：“還有呢？”“剛才，小青蛙說它身上的顏色和禾苗的顏色一樣，害蟲會以為它是禾苗，就會放松警惕，所以它就可以容易地捉到害蟲了。說明動(dòng)物的花衣裳不僅可以保護(hù)自己，還能幫他們捕捉獵物?！杯h(huán)節(jié)四師：“今天，小象來找老師它想把身上灰衣服換成漂亮的花衣服，老師

5、就來幫幫它！”出示繪畫作品小象的新衣服你們看！漂亮嗎？看了這件衣服他的朋友們都驚呆了！他們也想要這樣一套花衣服，你們愿意幫助他們么？生：“”三、布置作業(yè)：（自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐）（1）、提出作業(yè)要求:給你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件漂亮“花衣裳”。（2）、設(shè)計(jì)之前提供學(xué)生作品給學(xué)生欣賞并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的使用顏色進(jìn)行設(shè)計(jì)（3）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂）四、展評作品：（賞析、評價(jià)）、1.將學(xué)生作品進(jìn)行展評，學(xué)生可以進(jìn)行自評、互評，教師點(diǎn)評。2.選出優(yōu)秀作品，表揚(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。3.修改學(xué)生作品。五、課后拓展動(dòng)物的花衣裳教學(xué)反思本課以學(xué)生熟知的動(dòng)物作為題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對動(dòng)物的外在形態(tài)及外表花紋

6、的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識各種動(dòng)物的美麗和可愛、動(dòng)物與人類環(huán)境的密切關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，讓學(xué)生感覺繪畫是一件很輕松很快樂的事情。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性豐富他們的感受，在體驗(yàn)花紋的美感同時(shí)體會到了成功的快樂。通過教學(xué)，我感覺在游戲活動(dòng)的實(shí)踐過程中，把看、做、玩融為一體是一個(gè)亮點(diǎn)，讓學(xué)生感到輕松、隨意、自主，能夠積極開展互動(dòng)合作，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，喚醒他們發(fā)現(xiàn)美，并通過自己的雙手創(chuàng)造美的能力。學(xué)生的作業(yè)獲得較好的效果，將優(yōu)秀的作品展示出來粘貼上墻，更能激勵(lì)孩子們熱愛畫畫的信心。動(dòng)物的花衣裳這節(jié)課主要是點(diǎn)、線、面以及色彩的結(jié)合與運(yùn)用，雖然整堂課下來還比較順暢，但仍有不少問題需要不斷地去探索、去改進(jìn)。在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)中也有很多不足。例如，在本課開始時(shí)的邊貼邊講的環(huán)節(jié)中，語言組織過于隨意、啰嗦，以至于在開頭耽誤了不少時(shí)間。還有一個(gè)問題就是學(xué)生作業(yè)形式過于單一，學(xué)生評價(jià)部分也稍有欠缺。上一節(jié)“完整”的美術(shù)課，既要爭分奪秒，又要環(huán)環(huán)相扣，要做到時(shí)間上的掌控自如，還要繼續(xù)改進(jìn)語言，讓語言更加嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔。本課的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面是我比較下功夫認(rèn)真準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的。為了更好的解決學(xué)生對花紋裝飾的認(rèn)識，本課重難點(diǎn)更高要求提出花紋裝飾要“依形”而畫。一、二年級的美術(shù)課主要就是對點(diǎn)、線、色的學(xué)習(xí)認(rèn)知和掌握，本