部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)7生命最寶貴》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_4

1、部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元第 7 課 生命最寶貴教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教材分析：“生命最寶貴”是部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)中的第一課。本單元是通過(guò)對(duì)“生命最寶貴” “安全記心上”和“心中的 110”這三個(gè)方面的重點(diǎn)引導(dǎo)， 來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全技能的教育， 幫助他們樹(shù)立安全意識(shí)，珍惜生命。“生命最寶貴” 這一課的教學(xué)是從我們的生命來(lái)之不易和愛(ài)護(hù)身體、 珍惜生命兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。 強(qiáng)調(diào)生命的孕育， 到生命的養(yǎng)育， 再到生命的成長(zhǎng)都是非常不易，不珍惜生命將面臨痛苦或悲劇， 給家人帶來(lái)痛苦。 目的是讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易和不可重來(lái)， 學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己和珍惜生命。 根據(jù)教材內(nèi)

2、容， 我將“生命最寶貴” 這一課分為兩課時(shí)， 第一課時(shí)為生命來(lái)之不易； 第二課時(shí)為愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命。此教學(xué)設(shè)計(jì)為第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。二、學(xué)情分析課前對(duì)我校三年級(jí)進(jìn)行了學(xué)情觀察和訪談。 在觀察和訪談中， 發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定愛(ài)護(hù)自己的意識(shí)， 他們會(huì)說(shuō)在校園里不能追逐打鬧， 做危險(xiǎn)的游戲，不能挑食，少吃垃圾食品， 要愛(ài)護(hù)自己， 不要讓自己受傷。 但在觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生玩耍還會(huì)出現(xiàn)追逐打鬧，甚至做一些危險(xiǎn)的游戲的現(xiàn)象，也特別愛(ài)吃零食，特別是辣條和薯片之類的垃圾食品。 但是當(dāng)你詢問(wèn)他們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)自己時(shí)， 卻一臉茫然。 這些跟學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)， 因?yàn)樗麄冋幱诨顫姾脛?dòng)的年齡， 常常精力充沛，對(duì)外

3、界事物充滿好奇，把老師、父母對(duì)其的教育、囑咐早已忘記，再加自控能力弱，因此比較容易“闖禍” 。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道身體受傷后要面臨諸多不便與困難，遭遇傷害甚至失去生命會(huì)給家人帶來(lái)巨大的創(chuàng)傷。2、認(rèn)識(shí)到生命不可重來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，有珍惜生命的意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生命不可重來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，有珍愛(ài)生命的意識(shí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到身體受到傷害以后會(huì)遇到種種困難，以及讓家人承受的巨大痛苦。五、課前準(zhǔn)備1 、布置學(xué)生觀察，在日常生活中，在愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命方面，自己或同學(xué)做得不好的地方和好的地方。2、教師準(zhǔn)備課件、板書(shū)貼。3、準(zhǔn)備長(zhǎng)條紗布、籃球、零食等。六、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)

4、一：直接感受，導(dǎo)入課題1、師：同學(xué)們，上節(jié)道德與法治課，我們知道了媽媽?xiě)盐覀兒苄量啵胰损B(yǎng)育我們也很不容易。因此，我們要健康成長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)：生命最寶貴一課（板書(shū)） ?！驹O(shè)計(jì)意圖】 從學(xué)生上一節(jié)課的直接感受， 再次導(dǎo)入課題， 明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，好讓學(xué)生快速回到課堂參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)二：反面教材，促反思（一）聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨1、聽(tīng)故事，思考：故事中的小主人莫莫在愛(ài)護(hù)自己方面，有哪些做得不好的地方？2、請(qǐng)學(xué)生辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。3、在日常生活中， 我們?cè)趷?ài)護(hù)自己方面， 有沒(méi)有類似的做的不好的地方呢？好奇心強(qiáng)，不聽(tīng)家人的囑咐，不聽(tīng)老師的教育呢？指名回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】從切

5、合話題的故事導(dǎo)入， 一是讓學(xué)生快速將注意力集中到課堂，二是引起學(xué)生注意，知道一些不良的行為會(huì)傷及身體，進(jìn)而反思自己。（二）看一看，查一查1、看校園視頻：這些同學(xué)在愛(ài)護(hù)自己方面，又有哪些做得不好的地方？指名說(shuō)。2、看看圖中的小組是怎樣交流的？3、在日常生活中，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你又有哪些做的不好的地方？應(yīng)該怎樣做好？4、小組討論、交流，全班交流。5、出示對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行小結(jié)：如果我們做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，很容易讓自己受傷，傷得輕的會(huì)有點(diǎn)痛，或擦破皮、流點(diǎn)血，稍重的可能會(huì)導(dǎo)致骨折，傷害身體?！驹O(shè)計(jì)意圖】 從學(xué)生最熟悉的校園生活入手， 發(fā)現(xiàn)不良行為， 讓學(xué)生自我檢討，自我反省。（三）談一談，演一

6、演1、請(qǐng)有受過(guò)傷的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己當(dāng)時(shí)受傷的情況和感受。2、叫曾經(jīng)有過(guò)經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，做一做，進(jìn)行示范。3、全班同學(xué)演一演手骨折（寫(xiě)字、拿書(shū)出來(lái)準(zhǔn)備上課） ，你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？指名說(shuō)一說(shuō)。4、小結(jié)：對(duì)呀，如果讓身體受到傷害，不僅要承受痛苦，還要給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)種種不便和困難。【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的親身經(jīng)歷到全班體驗(yàn)， 目的讓學(xué)生知道身體受到傷害，不僅要承受痛苦，還要給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)種種不便和困難。（四）生活在線，觸動(dòng)心靈1、看一個(gè)把筆芯放嘴里險(xiǎn)釀禍的新聞視頻。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的男孩在愛(ài)護(hù)自己方面有哪些做得不對(duì)的。2、學(xué)生自查有類似咬筆這種不良行為嗎？以后應(yīng)該怎樣做，說(shuō)一說(shuō)。3、看一個(gè)愛(ài)吃辣條引發(fā)肝損

7、傷的新聞視頻。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的男孩在愛(ài)護(hù)自己方面又有哪些做得不對(duì)的。4、學(xué)生自查有類似愛(ài)吃零食的現(xiàn)象嗎？以后應(yīng)該怎樣做，說(shuō)一說(shuō)。5、看一個(gè)因喝酒開(kāi)車(chē)造成一個(gè)生命終結(jié)，給家人帶來(lái)無(wú)比的悲痛的視頻。6、看了后，有什么想說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。7、在生活中，你看到或經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛嗎？請(qǐng)舉手的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。8、聽(tīng)聽(tīng)一位失去孩子的父親的札記，體會(huì)他失去孩子的痛苦？9、小結(jié)：如果我們遇到傷害， 甚至失去生命， 世界上最痛苦的人就是父母。10、因此我們要：愛(ài)護(hù)自己 珍惜生命（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生觀看新聞視頻、 札記，目的是讓學(xué)生從中知道不良行為、不良習(xí)慣可能會(huì)對(duì)身體造成嚴(yán)重的傷害的以及不良行為導(dǎo)致生命

8、終結(jié)給家人帶來(lái)的是無(wú)比的悲痛， 觸動(dòng)學(xué)生心靈， 反思自己的各種不良行為和不良習(xí)慣， 從中受到教育?；顒?dòng)三：正面教材，引方向（一）查一查，學(xué)一學(xué)1、看看這些同學(xué)在校園課間玩耍時(shí)，在愛(ài)護(hù)自己方面有哪些做得好的？指名說(shuō)。2、我們來(lái)看看圖上的小組怎樣交流。現(xiàn)在四人小組交流、說(shuō)說(shuō)：在日常生活中，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你又有哪些做得好的地方？是怎樣做到的？3、指名回答，全班交流。【設(shè)計(jì)意圖】 也從學(xué)生最熟悉的校園生活入手， 發(fā)現(xiàn)同學(xué)在愛(ài)護(hù)身體方面做得好的地方，進(jìn)而知道自己在愛(ài)護(hù)生命和身體方面，做得好的地方要繼續(xù)堅(jiān)持。（二）演一演，評(píng)一評(píng)1、演一演：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，如果遇到下面情況會(huì)怎樣做？（教室玩足球、籃球、吃零食）2、看一看，評(píng)一評(píng)。3、小結(jié)：能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。 。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。4、閱讀詩(shī)歌，讓學(xué)生再一次知道：生命只有一次，要好好愛(ài)護(hù)自己、珍惜生命?！驹O(shè)計(jì)意圖】情景設(shè)置，讓學(xué)生演一演，目的是回到生活中，看看學(xué)生能否經(jīng)得起誘惑，再次讓學(xué)生在活動(dòng)中知道在愛(ài)護(hù)自己身體方面是應(yīng)該怎樣做好。四、課后延伸，踐行動(dòng)1、總結(jié)：父母用愛(ài)和關(guān)懷孕育、養(yǎng)育了我們，我們承載著社會(huì)、家庭和父母的希望。能擁有健全、健康的身體，多么幸福！我們一定要好好愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命！2、愛(ài)護(hù)自己，我