《制作簡單的表格》說課稿

1、制作簡單的表格說課稿制作簡單的表格說課稿一、說教材（一）教材分析制作簡單的表格是青島版小學信息技術(shù)四年級上冊教材第六課的內(nèi)容，是在學生掌握了金山文字2003基本的編輯和排版的基礎(chǔ)上進行學習的。本課主要是讓學生掌握制作表格的方法，為以后學習調(diào)整表格及表格的數(shù)據(jù)計算作好輔墊。（二）學生分析我們學校的學生一般學習興趣不高，好玩好動，自主學習能力比較差，學生整體素質(zhì)比較差，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。所以我盡量不使用演示法，而是利用信息技術(shù)本身的優(yōu)勢及網(wǎng)絡環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學環(huán)境，利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學生從親身的感受中說、做、學。通過優(yōu)化教學過程，改進學習方式，使教學內(nèi)容形象直觀，

2、有趣，可以充分調(diào)動學生自主學習的積極性。（三）教學目標1認識表格中一些常用名詞(行線、列線、一行、一列、單元格)2學會制作簡單的表格，在表格中輸入文字及裝飾文字。3感知生活中應用表格的知識；培養(yǎng)學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學生審美能力。（四）教學重難點重點：制作簡單的表格及美化表格難點：用不同的方法來制作表格。二、說教法與學法信息技術(shù)教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。作為老師，我采用情境的創(chuàng)設(shè)和任務的設(shè)置，先把問題靈巧地拋給學生，引導學生來嘗試解決。制作課件利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，為學生提供動態(tài)的，豐富的信息；鼓勵學生主動參與學習；作為學生，他們是學習的主人，在

3、教師的幫助下，采用探究式學習，從老師創(chuàng)設(shè)的網(wǎng)絡環(huán)境中最大力度地獲取信息，通過小組合作交流及利用動手操作探索，完成老師的布置的任務。在此過程中學生自主學習，發(fā)現(xiàn)新知，通過操作提高運用所學的知識解決生活中的實際問題的能力。三、說教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課今天，老師要為大家介紹幾位新朋友，一會兒它們出場的時候，如果大家認識它們，請同學們大聲的它們的名字，好不好？從剛才同學們的表現(xiàn)可以看出大家非常的熟悉也非常的喜歡它們。今天，羊村里的小羊給我們帶來了兩份羊羊運動會的資料，我們一起去看看。課件出示兩份資料，一份為文本形式，一份為表格形式。問：同學們仔細觀察這兩份資料，它們有什么相同的地方？不同之處

4、有哪些？比如我想知道喜羊羊的射擊成績排第幾名，你愿意從第一份資料里查看還是第二份資料？為什么？師小結(jié)：表格可以幫助我們把一些資料清晰地進行比較，讓我們更方便、更快捷、更直觀的了解相關(guān)信息，表格可以給我們帶來很多的方便，那同學們想一想我們?nèi)粘Ｉ钪械谋砀裼心切?？課件出示各種漂亮的表格，引發(fā)學生的好奇心。 看了這么多的表格，同學們想不想制作表格呢？ 那今天讓我們一起來學習制作表格。板書課題：制作表格（二）新授過程(1)認識表格要制作表格，首先我們來認識一下表格，老師這里有一張課程表，就讓我們通過它來認識下表格吧表格中的水平線稱為行線，板書：（行）垂直豎線稱為列線，板書：（列）行線和列線圍起來的小方

5、框叫單元格。板書：（單元格）表格中，水平方向的單元格組成了“ 行”。垂直方向的單元格組成 “列”，那么同學們仔細觀察下老師手里的表格共幾行幾列。過渡：經(jīng)過剛才的學習，我們對表格有了清晰的認識，那么同學們能嘗試著自己制作表格嗎？（2）自主嘗試著制作表格現(xiàn)在請同學們打開一個空白WORD文檔，自己嘗試著完成插入表格。制作表格有一個命令，在常用工具欄和菜單欄中都可以找到，不會的同學可以借助課本26頁，相鄰的同學也可以互相幫助下。生嘗試著自己完成插入表格教師巡視指導完了嗎？誰到前面來給大家演示一下，大家仔細看，看對不對。生來前演示操作步驟對完成較好的學生加以表揚鼓勵對于同學中出現(xiàn)的錯誤給予指正。過渡：看

6、來插入表格的學習對于大家來說并不難，剛才同學們就自己完成了創(chuàng)建表格的學習，這是我們今天學習的一個重要知識點：在WORD文檔中創(chuàng)建一張空白表格。（三）大顯身手所謂真金不怕火煉，你們是不是真正的學會了，敢不敢迎接新的挑戰(zhàn)？請同學們以最快的速度制作出一張6行7列的表格，哪組同學最先完成獎勵羊村運動會獎杯一枚。在制作一張8行6列的表格。（四）鞏固練習看來同學們都已經(jīng)掌握了制作表格的方法，那我們就把它運用到現(xiàn)實生活中去，現(xiàn)在就請同學們制作一張我們班的課程表，看誰完成的又快又好，哪個小組率先完成獎勵一枚獎杯。（五）課堂小結(jié)同學們都制作的非常棒。同學們在這么短的時間里不但收獲了這么多，還制作出了這么美麗的作品，真的很了不起！誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？（制作表格）知道了表格有什么組成？（行線 列線 單元格）老師相信憑借同學們的聰明才智課下一定