淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)墮timeeducat10nno.7淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)劉穎斯j摘要:興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力,直接影響學(xué)習(xí)效果.文章在對(duì)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué).-j興趣培養(yǎng)進(jìn)行探討.關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)中圖分類號(hào):g633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:cdoi:1().3969/j.issn16728181201()()7.1741關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的概述1.1學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)涵實(shí)踐證明,當(dāng)我們對(duì)某一事物有濃厚興趣時(shí),注意力就很集中,思維變得更活躍更敏捷,對(duì)新知識(shí)更容易掌握而且對(duì)其的記憶也會(huì)非常牢固.對(duì)學(xué)習(xí)而言,興趣是最好的老師,可以激勵(lì)學(xué)習(xí)的積極性

2、與主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)的興趣是最好的辦法,可以激勵(lì)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)的效率.1.2興趣的分類1.2.1直接興趣讀小說,看電視,玩電腦,聽故事,寫作文,解習(xí)題,做實(shí)驗(yàn)等都能引起人們的興趣.這種由學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)材料引起的興趣叫做直接興趣.學(xué)習(xí)活動(dòng)之所以能引起人們的興趣是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)可以有所收獲,有所發(fā)現(xiàn),有所進(jìn)步,使人產(chǎn)生一種成功感,享受成功的喜悅與歡樂;學(xué)習(xí)材料之所以能令人感到興趣,主要是因?yàn)閮?nèi)容的新穎,奇妙和實(shí)用,能滿足人們的好奇心和求知欲學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而艱苦的勞動(dòng),但是,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的人來說,不僅苦中有樂,而且其樂無窮.如證明一道數(shù)學(xué)難題,在沒有證出來之前,可謂苦思具想,愁眉苦臉,但

3、一旦證明出來了,則是另一番景象,可謂眉飛色舞,喜形于色,享受到無窮的樂趣.1.2.2間接興趣某些領(lǐng)域的知識(shí)在學(xué)習(xí)中是單調(diào)且枯燥的,但是,對(duì)其學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的成果感興趣.如學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),在建筑施工設(shè)計(jì),產(chǎn)品加工等很多領(lǐng)域進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算和各種設(shè)計(jì),像各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)都離不開計(jì)算;就能控制對(duì)象自動(dòng)地按最佳方案工作,如控制衛(wèi)星準(zhǔn)確地進(jìn)入預(yù)定軌道,控制工廠的生產(chǎn)過程,道路上的交通信號(hào)燈等等.這類指向?qū)W習(xí)目的,學(xué)習(xí)成果的興趣叫做間接興趣.間接興趣是可以轉(zhuǎn)化為直接興趣的.有些課程初學(xué)時(shí)感到枯燥無味,但是當(dāng)懂得了它們的重要性而去刻苦學(xué)習(xí)后,豐富了知識(shí),嘗到了甜頭,就會(huì)越學(xué)越有興趣.2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培

4、養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不是一開始學(xué)就有興趣的,往往是從無翌有,從淡薄到濃厚,從不穩(wěn)定到穩(wěn)定,也就是說,興趣是可以培養(yǎng)和發(fā)展的.2.1明確意義,培養(yǎng)興趣有的同學(xué)之所以對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,原因就在于對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義認(rèn)識(shí)不足.比如說,一些同學(xué)認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)無用,不如不學(xué).這就是一種具體的意義障礙.作為數(shù)學(xué)老師,在進(jìn)行數(shù)學(xué)理論知識(shí)教授之前,應(yīng)該讓學(xué)生在思想上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身就是需要經(jīng)歷復(fù)雜的運(yùn)算,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?科學(xué)的論證,敢于質(zhì)疑和冒險(xiǎn).這個(gè)過程可以培養(yǎng)進(jìn)取,奮進(jìn),冒險(xiǎn)精神,為今后開創(chuàng)自己的事業(yè),成為非常優(yōu)秀的經(jīng)營者,管理者,打造了求真務(wù)實(shí)的企業(yè)精神,磨礪出一個(gè)比較穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)心態(tài).明確了這

5、一點(diǎn),我們就會(huì)把學(xué)好數(shù)學(xué)作為自己的奮斗日標(biāo),從而也就會(huì)自覺地培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.對(duì)待各門學(xué)科也是如此,都應(yīng)該對(duì)它產(chǎn)生興趣,都應(yīng)該努力把它學(xué)好.2.2發(fā)揮優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)興趣有的同學(xué)上課時(shí)十分消極被動(dòng),共至害怕老師提問,視上課為煎熬,受罪.由于這種情感障礙,造成了課時(shí)大腦總是處于抑制或半抑制狀態(tài),使生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)變得凝固,冰凍.這樣,再聰明的人也不可能學(xué)好,而越是學(xué)不好就越害怕學(xué),許多同學(xué)都承受著這種惡性循環(huán).要消除這種情感障礙,需要綜合治理,就是要全面地分析自己的學(xué)習(xí)情況,從一團(tuán)亂麻中理出頭緒,從整體劣勢(shì)中找出自己的局部優(yōu)勢(shì).例如,盡管總體上你的數(shù)學(xué)學(xué)得不好,可你在幾何方面的三角形,四邊形部分

6、有一定的優(yōu)勢(shì),那你就可以把它作為學(xué)好數(shù)學(xué)的根據(jù)地,努力造成三角形優(yōu)勢(shì),四邊形優(yōu)勢(shì),造成一聽三角形或一聽四邊形就興奮的心理效應(yīng).在學(xué)習(xí)過程中,老師對(duì)學(xué)生在知識(shí)模塊上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)特點(diǎn)有充分的了解,鼓勵(lì)學(xué)生在建立優(yōu)勢(shì)的同時(shí),要彌補(bǔ)劣勢(shì),達(dá)到平衡.從這種局部優(yōu)勢(shì)中建立信心,培養(yǎng)興趣,享受成功的歡樂,體驗(yàn)其智慧的力量.有了一塊根據(jù)地后,你就可再以百折不撓的毅力,有計(jì)劃,有目標(biāo)地向全面優(yōu)勢(shì)推進(jìn).2.3好奇求知,激發(fā)興趣好奇心和求知欲是中小學(xué)生的天性,也是興趣產(chǎn)生的源泉.大自然的奧秘,物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化,生物的標(biāo)本,這些直觀形象的東西容易引起人們的好奇和求知,形成直接興趣.但是,隨著年齡的增大,年級(jí)的增

7、高,還要逐步地提高對(duì)抽象的,理論的知識(shí)的好奇心和求知欲,不能停留在直觀形象的事物上.2.4課外活動(dòng),產(chǎn)生興趣課外數(shù)學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充,積極地參加學(xué)?；蚰昙?jí)或班級(jí)組織的各種豐富多彩的課外活動(dòng),能有效地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣.課余時(shí)間,老師可以組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),如通過參加數(shù)學(xué)興趣小組,可以了解古今中外數(shù)學(xué)家的故事與成就,了解本最新數(shù)學(xué)成果與信息,可以相互交流研究學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)體會(huì),可以玩數(shù)學(xué)趣題,參加數(shù)學(xué)競賽,可以創(chuàng)辦刊物,可以寫小論文,做小設(shè)計(jì)等等.通過參與這些活動(dòng),必將產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣.參加課外活動(dòng),最好從起始年級(jí)就開始,無論是優(yōu)等生,中等生,還是學(xué)困生都可以根據(jù)

8、自己的實(shí)際情況,適當(dāng)選擇一些課外活動(dòng)項(xiàng)目,但不宜太多,以l2個(gè)即可,否則時(shí)間安排不過來,會(huì)影響正常學(xué)習(xí).2.5應(yīng)用知識(shí),增強(qiáng)興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的全在于應(yīng)用,每當(dāng)自己能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來分析問題,解決實(shí)際問題時(shí),便會(huì)體驗(yàn)到成功感,體驗(yàn)到掌握知識(shí)的樂趣.如果能夠把所學(xué)過的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用得越多,則求知欲也越強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越濃厚.反之,如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不進(jìn)行解題,學(xué)習(xí)理化時(shí)不去做實(shí)驗(yàn),學(xué)語文時(shí)不去寫作,那么,所學(xué)的知識(shí)便可能成為一堆無用的廢物,學(xué)習(xí)的興趣就很難產(chǎn)生,即使產(chǎn)生了也不能持久.在學(xué)習(xí)過程中,老師要鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,只有通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)未知進(jìn)行反復(fù)的探求,才能獲得成功的喜悅,才能滋長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.總之,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,才會(huì)全身心地投入,聚精會(huì)神地鉆研,朝思暮想地去思考,日有所進(jìn).如遇困難,挫折,也能頑強(qiáng)功克,百折不回.濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì).反之