七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《祖父》教學(xué)資料 長(zhǎng)春版(通用)_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《祖父》教學(xué)資料 長(zhǎng)春版(通用)_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《祖父》教學(xué)資料 長(zhǎng)春版(通用)_第3頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《祖父》教學(xué)資料 長(zhǎng)春版(通用)_第4頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《祖父》教學(xué)資料 長(zhǎng)春版(通用)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、八祖父 文本解讀一、整體感知課文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳,展現(xiàn)的是“我”無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比的童年生活,也是整部作品中難得的一抹亮色?!熬瓦@樣一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了?!闭缥闹兴鶎?xiě),美麗如天堂一樣的后園、整日笑著的慈祥的祖父和天真爛漫的“我”,是學(xué)習(xí)本文時(shí)需要重點(diǎn)體會(huì)的內(nèi)容。作品的字里行間,都可以引起讀者,尤其是學(xué)生的情感共鳴,想起自己快樂(lè)的童年往事。后園是生機(jī)勃勃的:“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有?!薄皾M身帶著金粉”的大紅蝴蝶、“胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的”滿身絨毛的蜂子尤其可愛(ài)。后園是色彩斑斕的:?jiǎn)问呛?,就有極小的白蝴蝶和黃蝴蝶,還有更好看的大紅蝴蝶,更有

2、金色的蜻蜓、綠色的螞蚱在花園里邊“明晃晃的”,“新鮮漂亮”。后園是自由的:“倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花,就開(kāi)一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管”這樣的后園是“我”童年時(shí)代的樂(lè)園,是“我”與祖父的自由天地。因?yàn)楹髨@是美麗而自由的,所以“我”與祖父在這里也是自由快樂(lè)的;也因?yàn)檫@里有“我”與祖父自由快樂(lè)的回憶,所以后園才更顯其美麗。在后園,“我”是自由而快樂(lè)的:“我”用腳溜平撒了白菜種的土窩,“東一腳的,西一腳的瞎鬧。有的菜種不單沒(méi)被土蓋上,反而把

3、菜子踢飛了。”鏟地時(shí),“我”根本不會(huì),“也不過(guò)爬在地上,用鋤頭亂勾一陣就是了。也不認(rèn)得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)做野草一起地割掉,把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。”這些都是“我”的游戲,“我”快樂(lè)的源泉。干得累了,玩得累了,“就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,就把草帽遮在臉上就睡了?!边@樣自由自在的生活,怎能不令“我”快樂(lè)異常?當(dāng)然,這一切應(yīng)感謝陪伴自己的那位整日笑著的祖父。祖父最大的特點(diǎn),便是“眼睛是笑盈盈的”。當(dāng)“我”把除草當(dāng)游戲,苗草不分時(shí),祖父大笑;當(dāng)他重復(fù)著不知做了多少次的游戲時(shí),他“和孩子們都一齊地笑得不得了”。他的笑,“常常笑得和孩子似的”。盡管他的做法在別人看來(lái)

4、未免“可笑”,在祖母看來(lái)未免顯得“死腦瓜骨”,但正是這笑容,給了童年時(shí)的“我”最大的溫暖?!笆欠苍谔?yáng)下的,都是健康的、漂亮的”,正是在后園的太陽(yáng)下,在祖父陽(yáng)光一樣的笑容里,“我”體會(huì)到了最幸福的童年經(jīng)歷。二、問(wèn)題探究1“是凡在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的?!边@句話是從孩子的角度發(fā)出的感慨,從中能感受到作者怎樣的思想感情?后園里,所有的植物、所有的昆蟲(chóng)都是生活在太陽(yáng)下的,都是自由自在的、健康的、漂亮的。甚至大樹(shù)會(huì)發(fā)響、土墻會(huì)應(yīng)答,這是因?yàn)樵谧髡咝闹?,后園這樣的地方是自己理想生活的所在,在這里,祖孫倆享受著自然的美好,有著自由的心情,

5、享受著最自然、最幸福的天倫之樂(lè)。他們也是生活在“太陽(yáng)下”的,他們的內(nèi)心也是“健康的、漂亮的”。這也正是作者強(qiáng)烈渴望得到的理想的生活。2“我拉著祖父就到后園里去了,一到了后園里,立刻就另是一個(gè)世界了。決不是那房子里的狹窄的世界,而是寬廣的,人和天地在一起,天地是多么大,多么遠(yuǎn),用手摸不到天空?!痹诤⒆拥男睦?,房子里的世界是狹窄的,后園的世界是寬廣的。你能體會(huì)到作者內(nèi)心的感受嗎?“房子里”的世界指的是祖母做家長(zhǎng)的世界,在那里,“我沒(méi)有什么同伴”,祖母又因?yàn)椤拔摇钡奶詺舛冕樇獯踢^(guò)“我”的手,還曾因?yàn)椤拔摇钡膼鹤鲃《傲R起我來(lái)”;不僅是“我”,祖父在那個(gè)世界也被視做“死腦瓜骨”,什么工作也不被分配。

6、所以,個(gè)性自由的祖孫倆心中,那個(gè)世界自然是“狹窄的”。而相反的,后園有著祖孫倆最向往的自由自在、不受拘束、親近自然、無(wú)憂無(wú)慮的生活,所以它是“寬廣”的。思考與討論一、從課文第一部分的描述中可以感受到作者怎樣的心情?設(shè)置本題意在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味文本字里行間傳遞的作者的思想情感。參考答案:第一部分描繪了后園清新美麗的自然風(fēng)物,也展現(xiàn)了“我”與祖父快樂(lè)幸福、無(wú)憂無(wú)慮的生活片段。字里行間滲透著“我”快樂(lè)無(wú)比、自由無(wú)比、幸福無(wú)比的心情。如“蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。”孩子有的是時(shí)間與精力去細(xì)致地觀察自然界中的事物,孩子有的是好心情

7、欣賞后園里昆蟲(chóng)的可愛(ài)與美好,在“我”的眼中,后園是多姿多彩的,后園充滿了情趣?!白娓复饕粋€(gè)大草帽,我戴一個(gè)小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。”“祖父鏟地,我也鏟地”祖父在后園中不停地勞作,“我”也就隨之做著自己的游戲,目的不在學(xué)習(xí),而在尋找快樂(lè)。在這樣的簡(jiǎn)單幾筆之間,我們眼前浮現(xiàn)出一個(gè)小小的孩子追隨在祖父的身后,模仿著所有的舉動(dòng),卻又像是搗亂似的游戲著,因?yàn)樵诤髨@她的世界里,她想要做什么就可以盡情地做些什么。字里行間透露著作者歡快的心情。文中類似的細(xì)節(jié)還有很多,思考本題時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上用心體會(huì)作品的細(xì)節(jié)描寫(xiě),充分體會(huì)作者的情感,并用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。二

8、、課文中的人物都有什么樣的個(gè)性特征?最令你難忘的是哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)原因。設(shè)置本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并準(zhǔn)確把握小說(shuō)作品中主要的人物形象。參考答案:課文中最值得關(guān)注的兩個(gè)主要人物是“我”與祖父。文中的“我”是一個(gè)快樂(lè)的孩子,“我”在后園過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活,充分享受著祖父為“我”營(yíng)造的自由空間?!拔摇边€在祖母面前也表現(xiàn)得“無(wú)法無(wú)天”,完全不懂“規(guī)矩”。文中的“我”就是這樣一個(gè)率性的、熱愛(ài)自然的、向往自由的孩子。祖父“不怎么會(huì)理財(cái),一切家務(wù)都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天閑著”,他只負(fù)責(zé)擦一擦祖母地櫬上的錫器,卻還常因?yàn)椤安恋貌桓蓛簟倍ぷ婺傅牧R。祖父被祖母否定為“死腦瓜骨”。但是祖父卻用心地

9、經(jīng)營(yíng)了一個(gè)自由自在、美得像天堂一樣的后園,他在那里整日地忙碌著,在那里,他把他的慈愛(ài)毫無(wú)保留地給了他的孫女。祖父還不厭其煩地與孩子們做著老套的游戲,并樂(lè)在其中。他就是這樣一位“常常笑得和孩子似的”長(zhǎng)者,他是“我”兒時(shí)快樂(lè)的源泉。教學(xué)建議一、呼蘭河傳是蕭紅帶有自傳性質(zhì)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文節(jié)選自這部小說(shuō),情節(jié)相對(duì)獨(dú)立,但如能由教師對(duì)原作加以簡(jiǎn)要介紹,學(xué)生便能更準(zhǔn)確地把握作者的思想情感。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,如能引導(dǎo)學(xué)生完整閱讀小說(shuō)原作,效果最佳。二、課文篇幅較長(zhǎng),但不乏精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和好詞佳句,建議采用全篇默讀、精彩段落有感情地朗讀,甚至背誦積累的方式,有效地利用課堂時(shí)間處理好課文的閱讀過(guò)程。三、課文塑

10、造了典型的人物形象,對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)也別有特色,語(yǔ)言精美,教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在把握人物形象、賞析寫(xiě)景佳句佳段上。相關(guān)資料一、關(guān)于作者蕭紅(19111942),中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人,原名張瑩,筆名悄吟、玲玲、田娣。被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅,是“民國(guó)四大才女”中命運(yùn)最為悲苦的女性,也是一位傳奇性人物,她有著與女詞人李清照類似的生活經(jīng)歷,并一直處在極端苦難與坎坷之中,可謂是不幸中的更不幸者。然而她卻以柔弱多病的身軀面對(duì)整個(gè)世俗,在民族的災(zāi)難中,經(jīng)歷了反叛、覺(jué)醒和抗?fàn)幍慕?jīng)歷以及一次次與命運(yùn)的搏擊。她的作品雖沒(méi)有直接描述她的經(jīng)歷,卻使她在女性覺(jué)悟的基礎(chǔ)上加上一層對(duì)人性和社會(huì)的深刻理

11、解。她把“人類的愚昧”和“改造國(guó)民的靈魂”作為自己的藝術(shù)追求,她是在“對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)和文化心態(tài)的無(wú)情解剖中,向著民主精神與個(gè)性意識(shí)發(fā)出深情的呼喚”。蕭紅的一生是不向命運(yùn)低頭,在苦難中掙扎、抗?fàn)幍囊簧?,?yīng)該說(shuō)直接影響她命運(yùn)并引發(fā)她開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作的是蕭軍的出現(xiàn),蕭軍走進(jìn)了她的生活。文學(xué)的收獲:1935年12月,蕭紅的中篇小說(shuō)生死場(chǎng)以“奴隸叢書(shū)”的名義在上海出版,在文壇上引起巨大的轟動(dòng)和強(qiáng)烈的反響,蕭紅也因此一舉成名。生死場(chǎng)原名麥場(chǎng),后由胡風(fēng)改名為生死場(chǎng),是她以蕭紅為筆名的第一部作品。生死場(chǎng)以淪陷前后的東北農(nóng)村為背景,真實(shí)地反映舊社會(huì)農(nóng)民的悲慘遭遇,以血淋淋的現(xiàn)實(shí)無(wú)情地揭露日偽統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。同時(shí)也表現(xiàn)

12、了東北農(nóng)民的覺(jué)醒與抗?fàn)?,贊揚(yáng)他們誓死不當(dāng)亡國(guó)奴、堅(jiān)決與侵略者血戰(zhàn)到底的民族氣節(jié)。生死場(chǎng)的發(fā)表,符合時(shí)代的要求,呼喚民族意識(shí)的覺(jué)醒,對(duì)堅(jiān)定人民抗擊日本侵略的斗志起到了很大的鼓舞作用。蕭紅在作品中大膽地反映人民的要求和愿望,抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài),表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。魯迅在為生死場(chǎng)所作的序言中稱贊蕭紅所描寫(xiě)的“北方人民對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng),對(duì)于死的掙扎卻往往已經(jīng)力透紙背;女性作品的細(xì)致的觀察和越軌的筆致,又增加了不少明麗和新鮮”。生死場(chǎng)深受廣大讀者的喜愛(ài),社會(huì)影響很大。蕭紅也因此成為20世紀(jì)30年代中國(guó)文壇知名的女作家,從而確立了她在中國(guó)文學(xué)史上的地位。二、關(guān)于呼蘭河傳1940年12月20日,蕭

13、紅在寂寞、苦悶、懷舊的心情中,寫(xiě)完了長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。作品通過(guò)對(duì)自己故鄉(xiāng)的回憶,以樸素率直、凄婉細(xì)膩的筆調(diào),真實(shí)而感人地再現(xiàn)了她童年時(shí)代東北農(nóng)村黑暗、落后、愚昧的社會(huì)生活,揭示了舊的傳統(tǒng)意識(shí)對(duì)人民的束縛和戕害,表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)人民苦難境遇的深切同情。同時(shí),對(duì)舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。呼蘭河傳帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,是蕭紅又一部有影響的代表作。茅盾先生在序言中稱“它是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)景畫(huà),一串凄婉的歌謠”。呼蘭河傳的完成,標(biāo)志著蕭紅文學(xué)創(chuàng)作已進(jìn)入成熟時(shí)期。三、茅盾的呼蘭河傳序一今年四月,第三次到香港,我是帶著幾分感傷的心情的。從我在重慶決定了要繞這么一個(gè)圈子回上海的時(shí)

14、候起,我的心懷總有點(diǎn)兒矛盾的抑悒,我決定了這么走,可又怕這么走,我怕香港會(huì)引起我的一些回憶,而這些回憶我是愿意忘卻的;不過(guò),在忘卻之前,我又極愿意再溫習(xí)一遍。在廣州先住了一個(gè)月,生活相當(dāng)忙亂;因?yàn)槊y,倒也壓住了懷舊之感;然而,想要溫習(xí)一遍然后忘卻的意念卻也始終不曾拋開(kāi),我打算到九龍?zhí)拥揽匆豢次业谝淮卧⒕酉愀鄣姆孔?,看一看我的女孩子那時(shí)喜歡約了女伴們?nèi)ビ瓮娴暮?,找一找我的男孩子那時(shí)專心致意收集來(lái)的一些美國(guó)出版的連環(huán)圖畫(huà),也想看一看香港堅(jiān)尼地道我第二次寓居香港時(shí)的房子,“一二八”香港戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后我們“避難”的那家“跳舞學(xué)?!保ㄔ谲幠嵩?shī)道),而特別想看一看的,是蕭紅的墳?zāi)乖跍\水灣。我把這些愿望

15、放在心里,略有空閑,這些心愿就來(lái)困擾我了,然而我始終提不起這份勇氣,還這些未了的心愿,直到離開(kāi)香港,九龍是沒(méi)有去,淺水灣也沒(méi)有去;我實(shí)在常常違反本心似的規(guī)避著,常常自己找些借口來(lái)拖延,雖然我沒(méi)有說(shuō)過(guò)我有這樣的打算,也沒(méi)有催促我快還這些心愿。二十多年來(lái),我也頗經(jīng)歷了一些人生的甜酸苦辣,如果有使我憤怒也不是,悲痛也不是,沉甸甸地老壓在心上,因而愿意忘卻,但又不忍輕易忘卻的,莫過(guò)于太早的死和寂寞的死。為了追求真理而犧牲了童年的歡樂(lè),為了要把自己造成一個(gè)對(duì)民族對(duì)社會(huì)有用的人而甘愿苦苦地學(xué)習(xí),可是正當(dāng)學(xué)習(xí)完成的時(shí)候卻忽然死了,像一顆未出膛的槍彈,這比在戰(zhàn)斗中倒下,給人以不知如何的感慨,似乎不是單純的悲痛

16、或惋惜所可形容的。這種太早的死,曾經(jīng)成為我的感情上的一種沉重的負(fù)擔(dān),我愿意忘卻,但又不能且不忍輕易忘卻,因此我這次第三回到了香港想去再看一看蝴蝶谷這意念,也是無(wú)聊的;可資懷念的地方豈止這一處,即使去了,未必就能在那邊埋葬了悲哀。對(duì)于生活曾經(jīng)寄以美好的希望但又屢次“幻滅”了的人,是寂寞的;對(duì)于自己的能力有自信,對(duì)于自己工作也有遠(yuǎn)大的計(jì)劃,但是生活的苦酒卻又使她頗為悒悒不能振作,而又因此感到苦悶焦躁的人,當(dāng)然會(huì)加倍的寂寞;這樣精神上寂寞的人一旦發(fā)覺(jué)了自己的生命之燈快將熄滅,因而一切都無(wú)從“補(bǔ)救”的時(shí)候,那她的寂寞的悲哀恐怕不是語(yǔ)言可以形容的。而這樣的寂寞的死,也成為我的感情上的一種沉重的負(fù)擔(dān),我愿

17、意忘卻,而又不能且不忍輕易忘卻,因此我想去淺水灣看看而終于違反本心地屢次規(guī)避掉了。二蕭紅的墳?zāi)辜拍毓铝⒃谙愀鄣臏\水灣。在游泳的季節(jié),年年的淺水灣該不少紅男綠女罷,然而躺在那里的蕭紅是寂寞的。在1940年12月那正是蕭紅逝世的前年,那是她的健康還不怎樣成問(wèn)題的時(shí)候,她寫(xiě)成了她的最后著作小說(shuō)呼蘭河傳,然而即使在那時(shí),蕭紅的心境已經(jīng)是寂寞的了。而且從呼蘭河傳,我們又看到了蕭紅的幼年也是何等的寂寞!讀一下這部書(shū)的寥寥數(shù)語(yǔ)的“尾聲”,就想得見(jiàn)蕭紅在回憶她那寂寞的幼年時(shí),她的心境是怎樣寂寞的:呼蘭河這小城里邊,以前住著我的祖父,現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候,祖父已經(jīng)六十多歲了,我長(zhǎng)到四五歲,祖父就快七十

18、了,我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲,祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)了八十,祖父就死了。從前那后花園的主人,而今不見(jiàn)了。老主人死了,小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶,螞蚱,蜻蜓,也許還是年年仍舊,也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜,大倭瓜,也許還是年年的種著,也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上。那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵,那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)工夫會(huì)變出來(lái)一匹馬來(lái),一會(huì)工夫變出來(lái)一匹狗來(lái),那么變著。這一些不能想象了。聽(tīng)說(shuō)有二伯死了。老廚子就是活著年紀(jì)也不小了。東鄰西舍也都不知怎樣了。至于那磨坊里的磨倌,至今究竟如何,則完全不曉得了。以上我所寫(xiě)的并沒(méi)有什么優(yōu)美的故事,只因他們充滿我幼年的記憶

19、,卻忘不了,難以忘卻,就記在這里了。呼蘭河傳脫稿以后,翌年之四月,因?yàn)槭纺厝R女士的勸說(shuō),蕭紅想到新加坡去(史沫特萊自己正要回美國(guó),路過(guò)香港,小住一月。蕭紅以太平洋局勢(shì)問(wèn)她,她說(shuō):日本人必然要攻香港及南洋,香港至多能守一月,而新加坡則堅(jiān)不可破,即使破了,在新加坡也比在香港辦法多些)。蕭紅又鼓動(dòng)我們夫婦倆也去。那時(shí)我因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系不能也不想離開(kāi)香港,我以為蕭紅怕陷落在香港(萬(wàn)一發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的話),我還多方為之解釋,可是我不知道她之所以想離開(kāi)香港因?yàn)樗谙愀凵钍羌拍?,心境是寂寞的,她是希望由于離開(kāi)香港而解脫那可怕的寂寞,并且我也想不到她那時(shí)的心境會(huì)這樣寂寞。那時(shí)正在皖南事變以后,國(guó)內(nèi)文化人大批跑到香

20、港,造成了香港文化界空前的活躍,在這樣環(huán)境中,而蕭紅會(huì)感到寂寞是難以索解的。等到我知道了而且也理解了這一切的時(shí)候,蕭紅埋在淺水灣已經(jīng)快滿一年了。新加坡終于沒(méi)有去成,蕭紅不久就病了,她進(jìn)了瑪麗醫(yī)院。在醫(yī)院里她自然更其寂寞了,然而她求生的意志非常強(qiáng)烈,她希望病好,她忍著寂寞住在醫(yī)院。她的病相當(dāng)復(fù)雜,而大夫也荒唐透頂,等到診斷明白是肺病的時(shí)候就宣告已經(jīng)無(wú)可救藥??墒鞘捈t自信能活。甚至在香港戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后,夾在死于炮火和死于病二者之間的她,還是更怕前者,不過(guò),心境的寂寞,仍然是對(duì)于她的最大的威脅。經(jīng)過(guò)了最后一次的手術(shù),她終于不治。這時(shí)香港已經(jīng)淪陷,她咽最后一口氣時(shí),許多朋友都不在她面前,她就這樣帶著寂寞

21、離開(kāi)了這人間。三呼蘭河傳給我們看蕭紅的童年是寂寞的。一位解事頗早的小女孩子每天的生活多么單調(diào)呵!年年種著小黃瓜,大倭瓜,年年春秋佳日有些蝴蝶、螞蚱、蜻蜓的后花園,堆滿了破舊東西,黑暗而塵封的后房,是她消遣的地方;慈祥而猶有童心的老祖父是她唯一的伴侶;清早在床上學(xué)舌似的念老祖父口授的唐詩(shī),白天纏著老祖父講那些實(shí)在已經(jīng)聽(tīng)厭了的故事,或者看看那左鄰右舍的千年如一日的刻板生活,如果這樣死水似的生活中有什么突然冒起來(lái)的浪花,那也無(wú)非是老胡家的小團(tuán)圓媳婦病了,老胡家又在跳神了,小團(tuán)圓媳婦終于死了;那也無(wú)非是磨倌馮歪嘴忽然有了老婆,有了孩子,而后來(lái),老婆又忽然死了,剩下剛出世的第二個(gè)孩子。呼蘭河這小城的生活

22、也是刻板單調(diào)的。一年之中,他們很有規(guī)律地過(guò)生活;一年之中,必定有跳大神,唱秧歌,放河燈,野臺(tái)子戲,四月十八日娘娘廟大會(huì)這些熱鬧隆重的節(jié)日,而這些節(jié)日也和他們的日常生活一樣多么單調(diào)而呆板。呼蘭河這小城的生活可又不是沒(méi)有音響和色彩的。大街小巷,每一茅舍內(nèi),每一籬笆后邊,充滿了嘮叨,爭(zhēng)吵,哭笑,乃至夢(mèng)囈。一年四季,依著那些走馬燈似的挨次到來(lái)的隆重?zé)狒[的節(jié)日,在灰黯的日常生活的背景前,呈現(xiàn)了粗線條的大紅大綠的帶有原始性的色彩。呼蘭河的人民當(dāng)然多是良善的。他們照著幾千年傳下來(lái)的習(xí)慣而思索,而生活;他們有時(shí)也許顯得麻木,但實(shí)在他們也頗敏感而瑣細(xì),芝麻大的事情他們會(huì)議論或者爭(zhēng)吵三天三夜而不休。他們有時(shí)也許顯

23、得愚昧而蠻橫,但實(shí)在他們并沒(méi)有害人或害自己的意思,他們是按照他們認(rèn)為最合理的方法,“該怎么辦就怎么辦”。我們對(duì)于老胡家的小團(tuán)圓媳婦的不幸的遭遇,當(dāng)然很同情,我們憐惜她,我們?yōu)樗星?,同時(shí)我們也憎恨但憎恨的對(duì)象不是小團(tuán)圓媳婦的婆婆,我們只覺(jué)得這婆婆也可憐,她同樣是“照著幾千年傳下來(lái)的習(xí)慣而思索而生活”的一個(gè)犧牲者。她的“立場(chǎng)”,她的叫人覺(jué)得可恨而又可憐的地方,在她“心安理得地化了五十吊”請(qǐng)那騙子云游道人給小團(tuán)圓媳婦治病的時(shí)候,就由她自己申說(shuō)得明明白白的:她來(lái)到我家,我沒(méi)給她氣受,哪家的團(tuán)圓媳婦不受氣,一天打八頓,罵三場(chǎng),可是我也打過(guò)她,那是我給她一個(gè)下馬威,我只打了她一個(gè)多月,雖然說(shuō)我打得狠了一

24、點(diǎn),可是不狠哪能夠規(guī)矩出一個(gè)好人來(lái)。我也是不愿意狠打她的,打得連喊帶叫的我是為她著想,不打得狠一點(diǎn),她是不能夠中用的。這老胡家的婆婆為什么堅(jiān)信她的小團(tuán)圓媳婦必得狠狠地“管教”呢?小團(tuán)圓媳婦有些什么地方叫她老人家看著不順眼呢?因?yàn)槟切F(tuán)圓媳婦第一天來(lái)到老胡家就由街坊公論判定她是“太大方了”,“一點(diǎn)也不知道羞,頭一天來(lái)到婆家,吃飯就吃三碗”,而且“十四歲就長(zhǎng)得那么高”也是不合規(guī)律,因?yàn)榻址还撜f(shuō):這小團(tuán)圓媳婦不像個(gè)小團(tuán)圓媳婦,所以更使她的婆婆堅(jiān)信非嚴(yán)加管教不可,而且更因?yàn)椤爸幌虢o她一個(gè)下馬威”的時(shí)候,這“太大方”的小團(tuán)圓媳婦居然不服管教帶哭連喊,說(shuō)要回“家”去,所以不得不狠狠地打了她一個(gè)月。街坊們

25、當(dāng)然也都是和那小團(tuán)圓媳婦無(wú)怨無(wú)仇,都是為了要她好,要她像一個(gè)團(tuán)圓媳婦。所以當(dāng)這小團(tuán)圓媳婦被“管教”成病的時(shí)候,不但她的婆婆肯舍大把的錢為她治病(跳神,各種偏方),而眾街坊也熱心地給她出主意。而結(jié)果呢?結(jié)果是把一個(gè)“黑忽忽的,笑呵呵的”名為十四歲其實(shí)不過(guò)十二,可實(shí)在長(zhǎng)得比普通十四歲的女孩子又高大又結(jié)實(shí)的小團(tuán)圓媳婦活生生“送回老家去”!呼蘭河這小城的生活是充滿了各種各樣的聲響和色彩的,可又是刻板單調(diào)。呼蘭河小城的生活是寂寞的蕭紅的童年生活就是在這種樣的寂寞環(huán)境中過(guò)去的。這在她心靈上留的烙印有多深,自然不言而喻。無(wú)意識(shí)地違背了“幾千年傳下來(lái)的習(xí)慣而思索而生活”的老胡家的小團(tuán)圓媳婦終于死了,有意識(shí)地反

26、抗著幾千年傳下來(lái)的習(xí)慣而思索而生活的蕭紅則以含淚的微笑回憶這寂寞的小城,懷著寂寞的心情,在悲壯的斗爭(zhēng)的大時(shí)代。四也許有人會(huì)覺(jué)得呼蘭河傳不是一部小說(shuō)。他們也許會(huì)這樣說(shuō):沒(méi)有貫串全書(shū)的線索,故事和人物都是零零碎碎,都是片段的,不是整個(gè)的有機(jī)體。也許又有人覺(jué)得呼蘭河傳好像是自傳,卻又不完全像自傳。但是我卻覺(jué)得正因其不完全像自傳,所以更好,更有意義。而且我們不也可以說(shuō):要點(diǎn)不在呼蘭河傳不像是一部嚴(yán)格意義的小說(shuō),而在它于這“不像”之外,還有些別的東西一些比“像”一部小說(shuō)更為“誘人”些的東西:它是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)景畫(huà),一串凄婉的歌謠。有諷刺,也有幽默。開(kāi)始讀時(shí)有輕松之感,然而愈讀下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái)??墒牵匀挥?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論