科學保育新理念

1、科學保育新理念科學保育新理念摘要:當今幼兒園普遍存在著保教分離的現(xiàn)象，沒有真正實施保教合一的原則，保育員如何科學的實施保育工 作，是當今社會的一大重要課題。關鍵詞:保育員 幼兒 新理念保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)，正面而積極 地影響幼兒，與教師配合，使幼兒生活安全快樂，活動主動 積極，身心得以健康發(fā)展。那么，如何科學、有效地開展保 育工作，這就要求保育員，除了要掌握幼兒教育、 幼兒心理、 幼兒衛(wèi)生等基礎教育外，在實際工作中更重要的是要掌握一 定的，嫻熟的保育工作操作技能， 深刻理解保教合一的含義， 緊跟形勢，貫穿科學保育理念，從思想上

2、和行為上提高保育 員隊伍的整體素質。一、從思想上轉變保育員對自己角色的認識長期以來，人們都以一種固有的眼光看待幼兒園的保育 工作，認為幼兒園的保育員只管孩子的吃、喝、拉、撒、睡 和環(huán)境衛(wèi)生。在當前高度重視學前教育的前提下，為了適應 時代的發(fā)展要求，保育員也要徹底轉變思想觀念，緊跟時代 步伐，除做好本職工作以外，還要有著強烈的學習和提高自身素質的欲望，不斷提高自己的專業(yè)知識。如手工制作、彈 唱、講故事等。從維持秩序，衛(wèi)生打掃，物品整理、消毒等 調整為和幼兒一起游戲，個別輔導，配合教學，培養(yǎng)幼兒的 生活自理能力。使自己慢慢意識到：只要不斷學習，保育員 的角色在幼兒園工作中也非常重要。二、提高保育員

3、的合作意識與責任感 有經驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配合，工作起來稱心如意。與缺乏責任感，只顧做自己份內工作的保育員搭 班，心情很不舒暢，有些工作甚至推來推去。因此，必須提高保育員的合作意識與責任感，在組織活動過程中，充分體現(xiàn)與教師合作的重要性。如與老師一起布 置環(huán)境，幫助教師制作分區(qū)材料，參與幼兒的各項活動當中, 慢慢成為既能照顧好幼兒一日生活，又能獨立設計活動，組 織活動的保育員，從而培養(yǎng)自己班級的榮譽感和團體意識, 增強合作能力與對班級工作的責任心。三、現(xiàn)代保育員應具備的工作技能1 觀察能力 保育員要時刻注意觀察身邊每一位幼兒的變化，從生理和心理以及外界環(huán)境的影響，及時為幼兒提供必要的

4、幫助。如幼兒的吃喝、冷熱、情緒以及行為習慣和自理能力等方方 面面，做好觀察記錄，并學會總結。2 交往能力家長是幼兒園工作的合作伙伴，保育員也要具備較強的交往能力，與家長溝通，把幼兒一日生活情況，或遇到的問 題，需要家長協(xié)助的事情，及時反饋給家長。也可到博客上 相互交流，家園互動，共同發(fā)展。3. 表達能力包括語言表達能力和文字表達能力。4. 手工和首樂表現(xiàn)能力掌握一定的手工制作和彈唱、舞蹈等方面的技能技巧， 參與到幼兒的各項活動當中，配合教師完成教育教學工作。5現(xiàn)代化技能會運用電腦、數(shù)碼相機和數(shù)碼攝像機，把幼兒課堂中、 生活中有意義的環(huán)節(jié)，捕捉下來，傳送出去，共同分享。四、做好配合教育教學工作的

5、要求和方法基本要求：1三個了解：了解本階段孩子的發(fā)展目標，了解本班孩 子的個性特點和能力水平，了解教師所組織活動的內容。2兩個一致性：方法一致性，指導語一致性。教師和保 育員要有明確的，統(tǒng)一的指導語和方法，避免幼兒在活動過 程中的各種不確定因素。3兩個準備：經驗準備，物質準備?；顒忧埃處熀捅?性，不能盲目操作，要有一定的經驗基礎。如手工活動搭高 塔。讓孩子們用手撕紙杯，結果撕不下來，用剪刀剪，太厚 又剪不下來，這就是經驗準備不足的表現(xiàn)。活動時，需要的 主材料和輔材料的準備，即物質準備。育員要充分考慮到活動中能遇到的各種問題，即操作的可行指導方法：1配合指導：與教師一起共同完成某個環(huán)節(jié)或活動。

6、在 活動前，教師與保育員相互溝通，了解本次活動的內容和目 標以及需要配合的環(huán)節(jié)。 如何時出示圖片，何時發(fā)放材料等2.示范性指導：在活動中需要進行的相關的示范，幫助 幼兒學習、理解。3個別性指導：針對不同能力和不同個性幼兒的指導。4平行性指導：分組活動中，教師與保育員同時指導各 組的活動。5參與性指導：通過參與幼兒的活動，帶動幼兒活動。配合要求：1.活動中的位置要恰當，不分散幼兒注意力。2語言指導要輕，不影響其他幼兒。3觀察要勤，做到眼中有孩子，心中有目標。4指導要及時，及時幫助活動中有困難的幼兒。五、保育員在活動中應忌諱的幾個問題1切忌以旁觀者或紀律維持者來對待幼兒。幼兒園的活 動，都是由教師

7、和保育員的相互配合共同完成，保育員不能抱著在課堂教學中孩子學的好與壞都與自己無關的思想，也不能只是紀律的維持者， 要將自身完全融入到幼兒的活動當 中，協(xié)助教師更好地完成本次活動。2切忌包辦代替?；顒又?，保育員要對有難度的環(huán)節(jié)或 能力差的幼兒，加以幫助指導，特別是一些手工、計算、美 術等教學活動，要耐心細致，不能嫌麻煩。有的保育員甚至 為趕時間求質量，包辦代替，草草收場，這樣，就沒有達到 真正的教學目的。3切忌喧賓奪主。對于教師在教學活動中遺漏的問題或 講解的不到位，保育員要抓時機，在恰當?shù)臅r候加以補充提 示，不能替代了教師授課的主導位置?？傊?，幼兒園的保育工作還包括很多內容，千頭萬緒， 比較細小，瑣碎而復雜，但只要抱著為保教服務，為幼兒為 家長服務的