4.2016年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試模擬試卷(理綜試卷)【精選】

1、2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試?yán)?科 綜 合 試 卷本試卷分卷i和卷ii兩部分；卷i為選擇題，卷ii為非選擇題。本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。卷（選擇題，共44分）此卷不裝袋密封線注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、科目填涂在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。2.每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。答在試卷上無(wú)效。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量： h1 o16 s32 cl35.5 cu64 ba137一、選擇題（本大題共22個(gè)小題；每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.無(wú)鹽不

2、能調(diào)百味，食鹽屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的a.無(wú)機(jī)鹽 b.維生素 c.蛋白質(zhì) d.糖類(lèi)2.今年我省出現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間、較大面積的霧霾天氣，發(fā)生這種天氣的原因主要是空氣中含有大量的二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物等。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是a.污染物主要來(lái)源于汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢氣、建筑工地?fù)P塵等b.煤燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳，會(huì)形成酸雨c.可吸入顆粒物和粉塵很小，對(duì)人體無(wú)害d.直接焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染3.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是a.稀釋濃硫酸 b.蒸發(fā)結(jié)晶 c.聞氣體的氣味 d.測(cè)定溶液的ph77 ir銥192.24題圖4.315晚會(huì)曝光黃金行業(yè)亂象，所謂的千足金，很多都沒(méi)達(dá)標(biāo)，而是添加了另一種元素銥。關(guān)于銥的說(shuō)法

3、不正確的是a.銥是金屬元素 b.金和銥加熱熔合到一起形成了合成材料c.銥原子核外有77個(gè)電子d.銥的相對(duì)原子質(zhì)量為192.25.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是a.油污溶于汽油可以形成溶液b.在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，可使反應(yīng)速率變大c.在壓強(qiáng)一定的情況下，二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而增大d.20 時(shí)某物質(zhì)飽和溶液中=，則其溶解度為40 g6.下列結(jié)論正確的是a.氧化物中都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物b.堿溶液都能和cuso4溶液反應(yīng)生成沉淀，所以和cuso4溶液反應(yīng)生成沉淀的只有堿溶液c.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)光放熱、產(chǎn)生氣體、生成沉淀或顏色變化等現(xiàn)象，如果沒(méi)現(xiàn)象，說(shuō)明沒(méi)反應(yīng)d.活潑金

4、屬和酸反應(yīng)可以產(chǎn)生氣體，所以和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的只有活潑金屬7.下列圖像不能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化的是7題圖a.電解水實(shí)驗(yàn)中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時(shí)間的變化b.高溫煅燒石灰石剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化c.向稀鹽酸中加水，鹽酸溶液的ph隨加入水的質(zhì)量的變化d.飽和食鹽水中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度的變化8.下列不是化學(xué)變化的是a.糧食釀酒 b.大米霉變 c.干冰降雨 d.植物光合作用9.關(guān)于微觀粒子的下列說(shuō)法正確的是a.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的b.分子間有時(shí)存在引力，有時(shí)存在斥力c.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)d.物理變化中分子可能改變，化學(xué)變化中分子一定改變10.關(guān)

5、于能量和能源的利用，以下說(shuō)法正確的是a.發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的裝置b.自然界中的水能、風(fēng)能、核能、生物質(zhì)能都屬于可再生資源c.太陽(yáng)能熱水器的原理是：把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能d.電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能，而這些內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為電能11.下列關(guān)于課外實(shí)驗(yàn)的描述正確的是a.自制簡(jiǎn)易凈水器可以除去水中所有雜質(zhì)b.將6b鉛筆連接在電路中，電路能接通，說(shuō)明石墨能導(dǎo)電c.自制水果電池時(shí)，銅片是負(fù)極，鋅片是正極d.用玻璃瓶和水自制樂(lè)器，水越多敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越高12.下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是a.將生石灰與水反應(yīng)可以加熱食物b.高壓鍋?zhàn)鲲埵斓每焓抢昧藟簭?qiáng)增大

6、，沸點(diǎn)降低的原理c.霧霾天專(zhuān)用口罩中有活性炭，它能吸附有害氣體d.利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，可將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x13.從圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不合理的是a.甲實(shí)驗(yàn)可比較鋅、鐵的活動(dòng)性 b.乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)c.丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明壓力一定時(shí)，壓力的作用效果與受力面積有關(guān)d.丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹需要有水14.下列諺語(yǔ)或俗語(yǔ)中都蘊(yùn)涵有相應(yīng)的科學(xué)道理，其中解釋不合理的是 a.“一葉障目”光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播b.“刻舟求劍”選取的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同c.“釜底抽薪”清除可燃物以達(dá)到滅火的目的d.“真金不怕火煉”金的熔點(diǎn)高，受熱不會(huì)熔化15.下列說(shuō)法最接近實(shí)際情況的是a.餃子煮熟即將出鍋時(shí)

7、的溫度約為50 b.人沐浴時(shí)水的溫度約為65 c.聲音在15 的空氣中的傳播速度為340 m/sd.按照國(guó)家規(guī)定，夏天公共建筑內(nèi)的空調(diào)溫度應(yīng)控制在17 16.如圖所示各種工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是a動(dòng)滑輪 b羊角錘 c鑷子 d拉桿箱17題圖17.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是a.這是安培首先發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b.指針的偏轉(zhuǎn)方向只與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)c.這是研究電動(dòng)機(jī)的工作原理d.只把磁體的n、s極對(duì)調(diào)，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向不變，指針偏轉(zhuǎn)方向改變密封線18.關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是a.沙塵時(shí)飛沙滿天說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)b.用涼水冷卻滾燙的雞蛋，雞蛋內(nèi)能是通過(guò)熱傳遞的方式改變

8、的c.夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊@是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度d.兩個(gè)相同的燒杯裝有質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時(shí)間，食用油上升的溫度較高，說(shuō)明食用油吸熱能力強(qiáng)19.下列有關(guān)生活用電中的做法不正確的是a.有金屬外殼的用電器必須使用三孔插座b.用電器不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)切斷電源，減少待機(jī)時(shí)間c.為了防止保險(xiǎn)絲熔斷，保險(xiǎn)絲應(yīng)盡可能較粗d.不能用潮濕的抹布擦拭正在工作的電視機(jī)20.在探究凸透鏡成像時(shí)，某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，此時(shí)在光屏上觀察到一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是a.這個(gè)像是倒立縮小的實(shí)像b.當(dāng)把蠟燭向左移動(dòng)時(shí)，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)把光屏向左移動(dòng)

9、c.當(dāng)把凸透鏡用不透光的黑紙擋住下半部分后，光屏上只能呈現(xiàn)蠟燭燭焰上半部分的像d.把蠟燭和凸透鏡的位置互換，光屏上不會(huì)出現(xiàn)清晰的像22題圖21.下列說(shuō)法正確的是a.豎直向上拋出的物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，處于平衡狀態(tài)b.物體只受重力作用，一定做豎直向下的運(yùn)動(dòng)c.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體只受到一對(duì)平衡力的作用，如果突然失去其中一個(gè)力，則該物體可能不再做直線運(yùn)動(dòng)d.光滑水平面上的物體，在水平方向只受一對(duì)平衡力的作用，則該物體不是靜止，就是沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)22.電源兩端電壓保持不變，r1、r2為定值電阻且r2=3 r1。下列關(guān)于電路變化的判斷正確的是a.先閉合s1、s2，然后斷開(kāi)s1，前后電流

10、表示數(shù)之比為3:4b.先閉合s1、s2，然后斷開(kāi)s1，前后電壓表示數(shù)之比為4:3c.先閉合s2，再閉合s1，前后電阻r2的功率之比為16:9d.先閉合s2，再閉合s1，前后電路的總功率之比為4:3準(zhǔn) 考 證 號(hào)姓 名考 場(chǎng) 號(hào)縣 （市）密封線總分核分人2013年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試?yán)?科 綜 合 試 卷卷（非選擇題，共76分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。2.答卷時(shí)，將答案用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆直接寫(xiě)在試卷上。題號(hào)二三四363738得分二、填空及簡(jiǎn)答題（本大題共9個(gè)小題；第24小題3分，其他小題每空1分，共34 分）得分評(píng)卷人23題圖23.如圖是正在出站的高

11、鐵列車(chē)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）列車(chē)出站時(shí)為什么越來(lái)越快？答： 。（2）高鐵的站臺(tái)安全線為什么比普通火車(chē)的安全線更寬？答：。（3）列車(chē)進(jìn)站時(shí)要?jiǎng)x車(chē)，從減速到完全停下來(lái)，列車(chē)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了什么能？答：。24.如圖，我們站在魚(yú)缸旁看水中的魚(yú)，由于光從_進(jìn)入_發(fā)生了折射，所以我們看到的魚(yú)比實(shí)際位置偏_。請(qǐng)?jiān)趫D中完成光路。24題圖 25題圖 25.小明學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后，知道家里用電器的實(shí)際功率可能小于其額定功率。他借助家中的電能表和一盞燈進(jìn)行了測(cè)量，在傍晚時(shí)只讓這盞燈工作，觀察到在4 min10 s內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了2轉(zhuǎn)，電能表的銘牌如圖所示，電燈的銘牌上標(biāo)有“220 v 100 w”的字樣。此時(shí)

12、燈的實(shí)際功率為_(kāi)；燈兩端的實(shí)際電壓為_(kāi)；在此估算過(guò)程中他忽略了_的變化。26.閱讀下文，回答問(wèn)題。26題圖 航天飛機(jī)航天飛機(jī)是一種新型的航天器，又叫“航天渡船”。它和其他航天器一樣，要用火箭送上太空，但又可以完成任務(wù)后像飛機(jī)一樣飛回地面。它的結(jié)構(gòu)主要由三大部分組成：軌道飛行器，包括三副引擎火箭、駕駛員艙、乘務(wù)員艙和載貨艙；用作提供推進(jìn)的外貯箱；火箭助推器，共有兩枚，使用固體燃料。航天飛機(jī)的飛行過(guò)程大致有上升、軌道飛行、返回三個(gè)階段。起飛命令下達(dá)后，航天飛機(jī)在助推火箭的推動(dòng)下垂直上升，直至進(jìn)入預(yù)定軌道，完成上升。進(jìn)入軌道后，航天飛機(jī)的主發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，由兩臺(tái)小型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)控制飛行。到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后，航

13、天飛機(jī)開(kāi)始工作。航天飛機(jī)完成任務(wù)后，便開(kāi)始重新啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，向著地球飛行。進(jìn)入大氣層后，航天飛機(jī)速度開(kāi)始放慢，并像普通滑翔機(jī)一樣滑翔著陸。航天飛機(jī)發(fā)射時(shí)起飛瞬間，尾部噴出的熊熊火焰能夠把支撐它的底部結(jié)構(gòu)的和附近的金屬支架給燒毀。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在火箭下面其實(shí)不是平臺(tái)，而是排氣道，排氣道中事先灌注了幾百?lài)嵥?。點(diǎn)火后的煙氣通過(guò)排氣道導(dǎo)走，一是防止高溫氣體反彈燒到火箭和發(fā)射架，二是水的汽化可以降低溫度，三是水能夠吸收一部分有害氣體。（1）航天飛機(jī)使用的固體燃料燃燒時(shí)將_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。（2）航天飛機(jī)在軌道飛行階段受到的是_（選填“平衡力”或“非平衡力”）。（3）航天飛機(jī)發(fā)射時(shí)，周?chē)霈F(xiàn)大團(tuán)“白氣

14、”是因?yàn)開(kāi)。27如圖所示，燒瓶中裝有0.3 kg煤油，電阻絲的阻值為27題圖10 ，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，控制每次通過(guò)的電流時(shí)間相同，可以探究的問(wèn)題是：_；當(dāng)電流表的示數(shù)為2 a時(shí)通 電5 min，煤油的溫度由20 升高到30 。電阻絲加熱煤油的效率為_(kāi)。c煤油=2.1103 j（kg）-1這里用到的實(shí)驗(yàn)方法與下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)相同( ) a.探究電阻大小與什么因素有關(guān) b.探究杠桿的平衡條件28.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)“花變紅了”，將白色紙花用水潤(rùn)濕后，將a溶液放入燒杯中，一會(huì)兒，燒杯中的白花變紅了。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。28題圖得分評(píng)卷人（1）白紙花是預(yù)先用一種常見(jiàn)指示劑浸泡后晾干的，則a

15、溶液呈 （填“酸”或“堿”）性。（2）當(dāng)把燒杯和溶液a拿走后，紅花又可變白，從微觀角度解釋 。（3）實(shí)驗(yàn)中可用固體硝酸銨加 研磨來(lái)代替a溶液。29.化學(xué)和生活緊密相連，請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題。（1）在處理污水的過(guò)程中，使固體和液體分離的操作是 ，得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）。（2）干洗店用的干洗劑四氯化碳可溶解油污形成溶液，而家用洗滌劑有 作用也可除油污。（3）簡(jiǎn)易鑒別注水豬肉的方法是將紙巾貼到肉上，取下紙巾，將其點(diǎn)燃，若不能燃燒，則是注水豬肉。紙巾不能燃燒的原因是 。（4）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、生石灰加水配制而成。配制時(shí)不能用鐵制容器，請(qǐng)用化學(xué)

16、方程式表示其原因： 。（5）在石墨、二氧化碳、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 。30.實(shí)驗(yàn)室中常用雙氧水和二氧化錳制取少量氧氣，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：30題圖（1）a為氣體發(fā)生裝置，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是 。（2）若將a裝置中的儀器換成儀器e，經(jīng)此改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。（3）若想制得純凈干燥的氧氣需將c裝置接入a、b之間，c中盛放的液體是濃硫酸，則裝置a、c、b的接口連接順序是：a b。（4）d為實(shí)驗(yàn)室中常用的干燥管，若將c用d替換，d中可裝入 固體。31題圖31.如圖所示a-g是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，短線連接的兩物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知a是造成溫室效應(yīng)的氣體，c是世界上年 產(chǎn)量最高的金屬，其

17、中c在b與g的共同作用下生成紅色固體，e的俗稱(chēng)是純堿，其水溶液呈堿性。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已經(jīng)略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）b的化學(xué)式是 。（2）e與f反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是 。（3）寫(xiě)出c與d反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）寫(xiě)出防止c在b與g的共同作用下生成紅色固體的一種措施： 。密封線三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共4個(gè)小題；第32小題4分，第33小題6分，第34、35小題各7分，共24分）32.根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)圖，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。膜片線圈永久磁體甲 乙 丙 丁32題圖（1）甲圖：當(dāng)小人下面的揚(yáng)聲器發(fā)出聲音時(shí)，小人就會(huì)跳舞，說(shuō)明了_。（2）乙圖：話筒的原理是_。（3）丙圖：室外冰凍的衣服

18、會(huì)變干，是因?yàn)開(kāi)。（4）丁圖：管a插在盛水的杯子中，另一根吸管b的管口貼靠在a管的上端，往b管中輕輕吹氣，會(huì)看到a管中液面上升，這是因?yàn)開(kāi)而造成的結(jié)果。33題圖33.學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中，李華同學(xué)在探究“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，得到了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（不計(jì)繩重及摩擦）實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重g/n鉤碼上升高度h/m拉力f/n繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率平均機(jī)械效率120.11.50.2240.12.50.2360.13.50.2480.14.50.2（1）請(qǐng)你指出表格中不合理的地方，并說(shuō)出你認(rèn)為不合理的理由。_。（2）在圖中用筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝滑輪組。（3）第二組實(shí)驗(yàn)中機(jī)械效率為_(kāi)。如果將重為5

19、n的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以判斷出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)在_范圍內(nèi)。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系是_。（5）李華仔細(xì)分析了實(shí)驗(yàn)表格，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)欣喜的結(jié)論，使用此滑輪組時(shí)拉力一定小于物重。請(qǐng)你對(duì)此結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)。_。密封線34.小明發(fā)現(xiàn)家里有一只標(biāo)有2.5 v字樣的小燈泡，他想測(cè)定這只小燈泡的額定電功率。 （1）小明連接的電路如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光很亮，電流表示34題圖數(shù)較大，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。 （2）排除故障后，當(dāng)滑片置于某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2.0 v，為測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)向_調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻

20、器的滑片使得電壓表示數(shù)為_(kāi)v。（3）若實(shí)驗(yàn)器材改為如下：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（電路圖符號(hào)）、兩個(gè)開(kāi)關(guān)、干電池（電源電壓約6 v）、導(dǎo)線和一個(gè)電壓表。請(qǐng)用以上器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量燈泡的額定電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。寫(xiě)出簡(jiǎn)單的步驟（包括所測(cè)物理量）。表達(dá)式：_。35.在一次實(shí)驗(yàn)課上，小明、小剛和小強(qiáng)將一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成微型實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖所示），并按照此裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)結(jié)束后，小明用稀鹽酸處理玻璃管中的黑色粉末時(shí)，發(fā)現(xiàn)粉末并不溶解，且無(wú)明顯現(xiàn)象，三人對(duì)反應(yīng)后的黑色粉末的成分產(chǎn)生極大興趣，并展開(kāi)探究。35題圖【作出猜想】小明猜想黑色粉末不可能是鐵，小明猜

21、想的依據(jù)是_；小剛猜想黑色粉末可能是碳粉，猜想依據(jù)是_；小強(qiáng)猜想黑色粉末可能是鐵的氧化物?！静檎屹Y料】鐵和四氧化三鐵均能被磁鐵吸引，四氧化三鐵是一種較復(fù)雜的鐵的化合物，難溶于酸和堿?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論小剛的猜想錯(cuò)誤【得出結(jié)論】本次實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物是_。【反思評(píng)價(jià)】反思小明、小剛和小強(qiáng)按照此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到還原產(chǎn)物鐵的可能原因：_ _ _。得分評(píng)卷人四、計(jì)算應(yīng)用題（本大題共3個(gè)小題；第36小題5分，第37小題6分，第38小題7分，共18分。解答時(shí)，要求有必要的文字說(shuō)明、公式和計(jì)算步驟等，只寫(xiě)最后結(jié)果不得分）36.某同學(xué)為了測(cè)定cucl2和cuso4固體混合物中cuso4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

22、，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取10 g混合物溶于90 g水中配成溶液，取50 g該溶液向其中逐滴加入40 g氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后稱(chēng)量燒杯中所得溶液質(zhì)量為85.34 g。請(qǐng)計(jì)算：原混合物中cuso4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？37.如圖所示的某品牌汽車(chē)總質(zhì)量為1.15 t，以108 km/h的速度勻速行駛30 km，若汽車(chē)所受阻力為汽車(chē)重力的0.1倍，每個(gè)輪胎與路面的接觸面積為0.05 m2。（g取10 n/kg）求：（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出汽車(chē)勻速行駛時(shí)的受力示意圖（圖中重心已標(biāo)出）。（2）汽車(chē)對(duì)路面壓強(qiáng)為多少？（3）若該汽車(chē)行駛30 km過(guò)程中需要的汽油質(zhì)量為2.5 kg，如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失，汽油

23、熱值為4.6107 j/kg，則該汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少？37題圖密封線38.如圖甲所示為某種電熱箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，r1、r2、r3為電熱絲, 且r1r2。閉合開(kāi)關(guān)s1，調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)s2，可以使電熱器分別處于“低溫檔”、“中溫檔”、“高溫檔”（不考慮溫度的變化對(duì)電熱絲的影響）。r0為熱敏電阻，熱敏電阻r0的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，可通過(guò)電流表來(lái)監(jiān)測(cè)箱內(nèi)的溫度。甲38題圖（1）如何調(diào)節(jié)s2使電熱器處于中溫檔？（2）使電熱器在高溫檔工作，當(dāng)溫度為40 時(shí)，電流表示數(shù)為1 a，求r3的阻值？（3）當(dāng)s2分別接b、c加熱使箱內(nèi)達(dá)到60 時(shí)，電熱絲r3的功率之比為49, 電熱絲r1、r2 的功率之

24、比為85，電熱絲r1、r2的阻值分別為多少？68以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在

25、這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到

26、高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以

27、培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以

28、下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽(tīng)課來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與

29、上課來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心

30、情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)

31、指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教

32、態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完

33、成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技

34、能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)

35、間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都

36、有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任

37、班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。

38、坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽(tīng)話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。

39、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

40、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)

41、的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。

42、班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感

43、覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美

44、術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè).本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互

45、相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的

46、時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱

47、，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^(guò)去，感觸頗深。從學(xué)

48、校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)

49、室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿

50、在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠(chéng)信在我心中及組織班級(jí)友誼賽。（2）信息技術(shù)