新冀教版六年級英語下冊《Unit 2 Good Health to You!Lesson 10 Exercise》教案_15

1、冀教版 六年級下冊Lesson 10 Exercise一、教學(xué)分析1.學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的能力和語言知識，在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)掌握一定的有關(guān)運(yùn)動(dòng)方面的詞匯，以及有關(guān)時(shí)間的詞匯和相關(guān)的表達(dá)時(shí)間和次數(shù)的語言知識，本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，難度適中，學(xué)生在情境中操練能夠達(dá)到鞏固以往的知識點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行知識拓展。 2.教材分析本課是第二單元Good Health to You中的新授課Lesson 10 Exercise。 在本單元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny和Danny介紹了健康的生活方式，包括營養(yǎng)飲食、加強(qiáng)體育鍛煉以及努力工作。繼前幾課之后，本課講述了保持健康

2、身體的又一方面：堅(jiān)持鍛煉。引入一個(gè)新句型：動(dòng)詞短語做主語的表達(dá)方法，并且還引入了minutes和hours的概念，告訴學(xué)生們每天鍛煉多長時(shí)間為合適，在課文最后安排了Read and write的環(huán)節(jié)結(jié)合日常生活進(jìn)行交流，使所學(xué)語言功能化。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能目標(biāo):（1）掌握單詞：exercise, minute, hour。（2）能夠使用How many minutes do you _? About _ minutes.就生活實(shí)際進(jìn)行問答。（3）學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，

3、使學(xué)生學(xué)會用英語做事情，用英語表達(dá)。3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉能使身體健康，享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：（1）詞匯：exercise, minute, hour（2）句型：_ing is exercise.How many minutes do you _?About _ minutes.教學(xué)難點(diǎn)：（1) “exercise”的發(fā)音、記憶與理解。（2) How many minutes do you _?四、教學(xué)教具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程. Preparation Step 1: Greetings. Step 2: Brain Stor

4、ming What are they doing?教師通過幻燈片迅速呈現(xiàn)一些奧運(yùn)會的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，請學(xué)生認(rèn)真觀察并記憶，通過回答問題來完成復(fù)習(xí)。. Presentation Step 1: 新授詞匯：exercise音：教師通過之前呈現(xiàn)的圖片告訴學(xué)生“Playing sports means exercise.”1.形：幻燈片呈現(xiàn)exercise, 教師進(jìn)行分音節(jié)教授；2.義：借助幻燈片上的圖片，教師初次輸入“_ing is exercise.”句型，并詢問學(xué)生“What else is exercise? What is not exercise?”學(xué)生進(jìn)行小組討論。3.問題：Why do yo

5、u exercise?學(xué)生對于這個(gè)問題的回答一定是歸于“Health”這個(gè)單元主題，所以教師可以適時(shí)的導(dǎo)入文本的主題“Exercise helps make your body healthy and strong.”4.聽讀文本的第一部分。Step 2: 新授詞匯：minute音&形：教師先讓學(xué)生觀看第二部分的動(dòng)畫，提出問題“How often does Danny exercise?”，學(xué)生說出 “Twice a day.”，追問 “How many minutes does Danny exercise?”學(xué)生自讀文本第二部分在文本中發(fā)現(xiàn)答案并學(xué)習(xí)理解詞匯minute.義：教師通過幻燈片

6、中制作好的鐘表，來完成a minute的展示。Step 3: 新授詞匯：hour義或形：教師通過與學(xué)生共同數(shù)分鐘來實(shí)現(xiàn)sixty minutes，進(jìn)而得出an hour.1、音：教師在板書的過程中，告訴學(xué)生hour的發(fā)音規(guī)律。2. 搶答游戲： 教授了minute和hour之后，通過幻燈片來呈現(xiàn)一些問題，如“How many hours make a day?”讓學(xué)生以搶答的方式進(jìn)行。3. 提出問題 “How many hours of exercise does Danny need a day?”讓學(xué)生再次讀文本尋找答案。Step 4: 新授問答句 -How many minutes do

7、you _? - About _ minutes a _.Step 5：根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷。教師通過幻燈片呈現(xiàn)第二部分的文本內(nèi)容，學(xué)生用自己習(xí)慣的方式來朗讀并做出判斷。III. Practice 1. 教師利用Part 3 Lets do it!讓學(xué)生自由結(jié)組閱讀并進(jìn)行會話“How often ? How many minutes ?”完成表格。之后，訂正答案。2. 通過了解李明一周的鍛煉情況，請同學(xué)們說一說自己的周鍛煉情況，并寫下來。IVPresentation 以即將到來的春季運(yùn)動(dòng)會為情景，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)新舊知識的整合。V英語名言：以chant的形式激發(fā)學(xué)生參加鍛煉的激情。 VI.Homework Write an exercise plan after class and exercise from now on.Bl