2010年應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)計劃方案

1、2010年應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)計劃方 案 XXXX 有限責(zé)任公司 2010 年本科畢業(yè)生培養(yǎng)計劃方案 一、培養(yǎng)計劃 方案說明 .3 二、培 養(yǎng) 計劃方案概況 3 三、2010 年本科生具體培養(yǎng)計劃3-10 四、附表一 2010 年本科生第一階段培訓(xùn)課程計劃安排 11 五、附表二2010 年本科生第二階段培訓(xùn)計劃安排 .12 六、附表三2010 年本科生第三、 四階段培訓(xùn)計劃安排 .13 七、附表四 2010 年本科生實習(xí)指導(dǎo)人員安排表 .14 、應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計劃方案說明 有效實施，努力抓好畢業(yè)生 為確保 2010 年度應(yīng)屆本科畢業(yè)生入司工作的順利、 入司導(dǎo)入工作，更好地幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)

2、步成長，人事部在總結(jié) 2010 年應(yīng) 屆專科畢業(yè)生培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究分析，現(xiàn)提出 2010 年度應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)計 劃方案，具體情況如下： 、應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計劃方案概況 方 案 主 題：應(yīng)屆本科畢業(yè)生培養(yǎng)計劃方案； 方 案 目 的：（1）使畢業(yè)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變； 2）使畢業(yè)生系統(tǒng)了解公司和生產(chǎn)各部門情況，熟悉公司產(chǎn)品知識與 工藝流程以及各崗位操作規(guī)范； （3 ）幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒， 解決其工作與生活上的難題； （4）培養(yǎng)畢業(yè)生職業(yè)意識，規(guī)范畢業(yè)生職業(yè)行為，加強畢業(yè)生對管理 的深入認知，使畢業(yè)生快速成為部門、車間、班組骨干力量。 培養(yǎng)周期：201

3、0 年7月8日至2011 年9月30日（1年3個月）； 培養(yǎng) 對 象：應(yīng)屆本科畢業(yè)生共計 20人； 負責(zé) 部 門：人事部； 參與 部 門：人事部、 XX生技部、 XX生技部、生產(chǎn)計劃調(diào)度室、研發(fā)部、 質(zhì)管部、服務(wù)部等。 應(yīng)屆本科畢業(yè)生具體培養(yǎng)計劃 、培養(yǎng)目標： 熟悉公司環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)（校園人到企業(yè)人） 能獨立開機及簡單產(chǎn)品調(diào)試（企業(yè)人到崗位人）； 力爭成為組長、副班長，優(yōu)秀的可成為班長； 成為生產(chǎn)系統(tǒng)（部門、車間、班組）骨干力量。 培養(yǎng)核心 以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心； 培養(yǎng)模式 以模塊式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進行； 課程設(shè)置 以硬性的專業(yè)類知識與軟性的情緒、心態(tài)類課程相融合； 培訓(xùn)方

4、式 學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與活動、競賽相結(jié)合； 培養(yǎng)形式 理論學(xué)習(xí)與實踐操練相結(jié)合。 三、培養(yǎng)對象： 公司累計招聘應(yīng)屆本科畢業(yè)生 （已確定錄用 ），共計 20 人（具體人員名單參見附 件三： 2010 屆本科生實習(xí)指導(dǎo)人員安排表）。 四、培訓(xùn)講師： 公司各部門經(jīng)理、負責(zé)人、實習(xí)指導(dǎo)老師、內(nèi)部講師。 五、培訓(xùn)方法： 采用講授、討論、參觀、現(xiàn)場實踐、競賽等形式。 六、培養(yǎng)周期（ 1 年 3 個月）： 1 、第一階段：入司集中培訓(xùn)階段（ 3 天）： 2010 年 7 月 12 日-2010 年 7 月 14 日； 2 、第二階段：實習(xí)培訓(xùn)階段（ 2 個月）： 2010 年 7 月 19 日-2010 年 8 月

5、 31 日（晚 上）； 3 、第三階段：人事部及各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤階段（ 3 個月）： 2010 年 9 月 1 日-2010 年 12 月 31 日； 4 、第四階段：各相關(guān)部室（車間）培養(yǎng)、定位階段（ 1 年）： 七、培訓(xùn)內(nèi)容： 新進大學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容，計劃分為以下四個部分： 1、第一階段：入司培訓(xùn)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由人事部負責(zé)） （ 1）公司簡介 （含公司歷史、概況、經(jīng)營理念、企業(yè)文化等 ）； （2）公司規(guī)章制度與日常行為規(guī)范； （3）公司產(chǎn)品介紹； （4）校園人到企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換； （5）職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能提升； （6 ）往屆畢業(yè)生個人發(fā)展介紹 ； （7）人際溝通與協(xié)調(diào)； （8）職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管

6、理； （9 ）職業(yè)形象與禮儀； （10 ）優(yōu)秀培訓(xùn)心得總結(jié)演講。 具體見附表一 2010 年本科生第一階段培訓(xùn)課程計劃，其目的：了解公司相 關(guān)情況，使畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色與調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)從校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變。 2、第二階段：集中培訓(xùn)與部門實習(xí)結(jié)合階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門負責(zé)，人 事部協(xié)助） 1）產(chǎn)品認知； 2）前崗位工作認知； 3）新老員工聯(lián)誼座談會 4）產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程； 5） XX 成窗制作與常見窗型介紹 6）開停機操作規(guī)范 7）如何做好交接班 8）新老員工籃球聯(lián)誼賽 9）產(chǎn)品質(zhì)量控制 10 ）設(shè)備基礎(chǔ)知識 11 ）XX 組裝知識 11 ）模具基礎(chǔ)知識 （12 ）知識與演講競賽 （13 ）

7、非正式交流與溝通會議 （13 ） 開發(fā)區(qū)文藝晚會 （14 ）理論知識考試 具體見附表二 2010 年本科生第二階段培訓(xùn)課程計劃，其目的：了解生產(chǎn)各 部門情況，熟悉產(chǎn)品工藝流程與各崗位操作規(guī)范。從而快速適應(yīng)部門與崗位工作。本 階段結(jié)束后，將組織進行理論知識考試。 3、第三階段：部門實習(xí)階段培訓(xùn)內(nèi)容（由相關(guān)部門負責(zé)、人事部跟蹤） （ 1）由相關(guān)部門實習(xí)老師應(yīng)對畢業(yè)生每 10 天溝通或座談一次， 對畢業(yè)生心 理動態(tài)進行跟蹤； （ 2）人事部每月 20 號左右組織畢業(yè)生工作座談會， 及時了解畢業(yè)生實習(xí)工 作情況； （3）人事部每月定期組織一次與新進畢業(yè)生進行非正式交流與溝通，關(guān)注 其生活情況，解決其生

8、活上的困難； 目的：幫助畢業(yè)生改變觀念，調(diào)整情緒， 解決其工作與生活上的難題； 4 、第四階段：培養(yǎng)跟蹤階段內(nèi)容（由用人部門與人事部負責(zé)） 每月進行一次職業(yè)素質(zhì)類或管理基礎(chǔ)類課程，具體課程安排見下： （1 ）生產(chǎn)現(xiàn)場 5S 管理 （2）跨部門溝通與協(xié)調(diào) （3）品質(zhì)控制與管理 （4）員工職業(yè)意識與素養(yǎng) （5）工藝與作業(yè)程序管理 （6）員工情緒控制與壓力管理 具體見附表三 2010 年本科生第三、四階段培訓(xùn)課程計劃，目的：旨在培養(yǎng) 畢 業(yè)生的職業(yè)意識與職業(yè)行為，加強畢業(yè)生對管理的深入認知，使畢業(yè)生快速成為 部 門、車間、班組骨干力量 八、本科車間實習(xí)工作安排 ( 1) 7 、8 月份各相關(guān)車間實習(xí)

9、，人工費用工不計入考核， 9、 10 月份減半考核 (2)畢業(yè)生實習(xí)一個月后，將進行第一次分流，選派兩名畢業(yè)生到技術(shù)服務(wù)部門， 接受其部門培養(yǎng)； (3)畢業(yè)生實習(xí)二個月后，將進行第二次分流，為畢業(yè)生確定意向部門與崗位，以 接受其部門培養(yǎng)。 九、培訓(xùn)地點： 公司三樓培訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場。 十、培訓(xùn)職責(zé) 1、人事部職責(zé) (1) 負責(zé)新進畢業(yè)生的入司報到、入司導(dǎo)入、崗前培訓(xùn)、定崗分配以及實習(xí)期的考 核 與工作表現(xiàn)； (2) 負責(zé)召開新進畢業(yè)生座談會工作； (3) 負責(zé)組織新進畢業(yè)生參加知識與演講競賽以及相關(guān)業(yè)余活動； (4) 定期與新進畢業(yè)生進行非正式交流與溝通，關(guān)注其工作與生活情況； (5) 負責(zé)新進

10、畢業(yè)生之人事培訓(xùn)記錄等管理工作。 (6) 制訂各種培訓(xùn)與活動計劃并進行費用預(yù)算申報； (7) 負責(zé)食宿安排(要求宿舍衛(wèi)生清潔、基本設(shè)施齊全)； (8) 協(xié)助各部門制定、執(zhí)行幫帶培養(yǎng)計劃并做好相關(guān)紀錄； (9) 負責(zé)跟進新進畢業(yè)生入司 6 個月后將進行基本管理常識的培訓(xùn)。 2 、各實習(xí)部門職責(zé) (XX 生技部、 XX 生技部、生產(chǎn)計劃調(diào)度室、質(zhì)管部、研發(fā)部、 服務(wù)部等 ) (1) 在人事部制訂的初步實習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)流程和進度細化實習(xí)計劃并 實施； (2) 對實習(xí)過程和效果進行考核，跟進畢業(yè)生提交實習(xí)心得，了解畢業(yè)生實習(xí)過程 中的表現(xiàn)并做好匯總記錄； (3) 對實習(xí)畢業(yè)生進行評估，作為未

11、來畢業(yè)生分配工作的依據(jù)； 3、 新進畢業(yè)生職責(zé) (1) 積極學(xué)習(xí)新知識、新文化，快速融入企業(yè)； (2) 加快轉(zhuǎn)變角色與心態(tài)，適應(yīng)公司和崗位要求； (3) (4) 有責(zé)任和義務(wù)，提出公司改善性的建議與方案； (5) 有責(zé)任和義務(wù)，保守公司一切有關(guān)商業(yè)與技術(shù)秘密； (6) 維護公司利益，遵循個人服從組織的原則； 培訓(xùn)與實習(xí)期間嚴格遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排； (7) (8) 培訓(xùn)期間，如有任何問題，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)反映。 、培訓(xùn)獎懲規(guī)定 (1) 培訓(xùn)期間，無故不參加部門或管理單位安排者，勸退處理； (2) 實習(xí)期間違反部門規(guī)定，由各部門提報人事管理部處罰； (3) 三次以上考核不合格者，將延遲試

12、用期一個月，后續(xù)視該員表現(xiàn)再決定是否轉(zhuǎn) 正或辭退； (4) 對于無故缺席，或延交實習(xí)總結(jié)者，除采取思想教育外，同時列入該員工績效 考核中。 二、培訓(xùn)評估 主要采?。悍蛛A段式評估方式進行； 第一階段：由人事部對畢業(yè)生進行考察與評估（培訓(xùn)心得總結(jié)） 第二階段：由各部門負責(zé)人進行評估報告及畢業(yè)生工作總結(jié)報告（理論考試） 第三階段：采用座談會的形式，由公司高層、人事部、用人部門和畢業(yè)生 進行交流，總結(jié)部門實習(xí)的成果（工作總結(jié)） 第四階段：公司密切關(guān)注畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對其展開多維度的了解，做 出準確評估（月度考核） 具體考核評估方式有：口試 +筆試+工作總結(jié) +實踐操作+座談會+競賽演講。 并延用四級評估方式， 對畢業(yè)生進行后期追蹤、