體育教師演講稿4篇(20210117053218)

1、體育教師演講稿4篇尊敬的老師們：大家好！在此，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個(gè)師德專 題。1、體育課上，尋找學(xué)生喜歡的教育形式由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將 會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式。認(rèn)真上好每堂課，使我特別注重 以不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。這一次課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探 索比較：合作分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組。本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課。在 新授課教學(xué)中，適合合作分組，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有 較大的差異，為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮 基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基

2、礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助 與指導(dǎo)。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小 組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課，我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分 組，給學(xué)生帶來了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交 往和溝通的機(jī)會(huì)，使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起。由于 組合在一起的學(xué)生不斷變化，給學(xué)生帶來了新鮮的感覺。提 高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。最后是復(fù)習(xí)課，學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進(jìn) 行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生、跳短繩的學(xué)生，要 分別練習(xí)，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的積極性，綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳 短繩項(xiàng)目

3、上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學(xué)生各個(gè)信心百 倍，活動(dòng)熱情空前高漲，學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng)，人員搭配合 理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患。經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識(shí)到：體育課程由于貫徹了 學(xué)生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué) 主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變 化時(shí)，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的 類型時(shí)，出發(fā)點(diǎn)和觀察點(diǎn)總是放在教師一邊，并從教學(xué)形式 上對(duì)體育課的類型作了歸納，認(rèn)為體育課可以分成新授課、 復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù) 教學(xué)論的思想為基礎(chǔ)的，因此在設(shè)置教學(xué)目的與任務(wù)時(shí)，我 的視角總是集中在技術(shù)

4、傳授方面，其余的目的和任務(wù)（如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等）形同虛設(shè)，因?yàn)樵谛率谡n和復(fù)習(xí)課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的 培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。這是不是成 了：學(xué)生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢？這要在不脫離教材的前提下才可實(shí)施。2、靈活機(jī)動(dòng)和隨機(jī)應(yīng)變一次上體育課，我按學(xué)習(xí)小組分配好學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域， 讓他們?cè)卮?，就帶領(lǐng)一部分學(xué)生去器材室領(lǐng)體育器材。 不一會(huì)工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。 這足以讓人火冒三丈：有的學(xué)生不按組的區(qū)域活動(dòng)，跑到別 的組去“搗亂”；有的學(xué)生拿自帶的小球踢著玩；有的學(xué)生圍 成一圈玩“捉人游戲”面對(duì)無序、失控的課堂，我

5、雖鐵青著臉，但不得不強(qiáng)壓 住從心底竄起的火焰：因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)生被“主課”任務(wù)逼 壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺(tái)，“主課”教師把本該屬于休息的課間時(shí)間都擠占過去，上體育課 時(shí)學(xué)生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作 業(yè)”，“寫完改錯(cuò)才許下樓”。我想：不能抹殺學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)和激情。于是，靈機(jī)一 動(dòng)：“可以讓學(xué)生真正主導(dǎo)一回，索性放開玩”。接著 找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性 ？小組擁有了體育器材，有了安全的環(huán)境，有了“放肆” 的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)“舒枝展葉”，享受著自主學(xué)習(xí)實(shí)踐和發(fā)展的 快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護(hù)著活 動(dòng)場地，提醒著學(xué)生遵守游戲規(guī)

6、則，安撫“告狀”的學(xué)生。愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢(mèng)想”。孩子在玩耍中逐漸認(rèn)識(shí)世界、增長見識(shí)、感 悟人生。體育課較大的活動(dòng)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，在客觀上與小 學(xué)生的年齡特點(diǎn)相吻合。于是，學(xué)生在“學(xué)習(xí)”和“游戲” 融為一體的“體育樂園”里，他們的本性被激活了，童真被 釋放了一一學(xué)生樂了，開懷大笑，愉快的是精神，舒暢的是 心情。由于事前按學(xué)生活動(dòng)能力有組織的分了活動(dòng)區(qū)域，也 不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中、在意猶未 盡中，學(xué)生和老師再見。座右銘：尊重學(xué)生的正當(dāng)要求，善待學(xué)生的缺點(diǎn)；以博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、進(jìn)取的教學(xué)作風(fēng)整合教育資源，把興趣帶 進(jìn)課堂。優(yōu)秀體育教師演講稿體

7、育教師演講稿I返回目錄尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我叫張立敏，是 xx小學(xué)一名平凡的體育教師。 今天，我演講的題目是在平凡中追求卓越。多年從事體育教育，我知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫 酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經(jīng)受著成功與失敗，體驗(yàn) 著光榮和挫折，奉獻(xiàn)著我的青春，磨練著我的意志，享受著 追求卓越的快樂！XX年，xx縣舉行小學(xué)足球比賽，學(xué)校把訓(xùn)練足球隊(duì)的 任務(wù)交給了我。可我自己知道，我所學(xué)的專業(yè)是田徑，是競 走，對(duì)于足球，真是外行，知道得太少。面對(duì)著學(xué)校的信任與囑托，面對(duì)著農(nóng)村孩子渴望實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)想的眼睛，我沒有 退縮，我的性格也不會(huì)退縮，知識(shí)少，就虛心學(xué)，跑書店， 下濟(jì)南，買了厚厚的一摞

8、足球書籍，家里，一頁一頁地看啊，辦公室里，一節(jié)一節(jié)地啃啊，操場上，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地 試啊，功夫不負(fù)有心人，我漸漸地入門了，有信心了，便開 始集合學(xué)生練了一一那一天，清風(fēng)拂面，如同我的心情，艷 陽高照，好似學(xué)生的笑臉，整個(gè)校園充滿了師生的歡聲笑語。畢竟，足球需要訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，畢竟，足球需要技巧戰(zhàn)法， 畢竟，我的所學(xué)還很不夠，于是，晚上回家，我借助網(wǎng)絡(luò)， 下載經(jīng)典的訓(xùn)練案例，白天到校，就把學(xué)生聚在多媒體教室 里觀看、解說。每當(dāng)足球賽事轉(zhuǎn)播，我便和丈夫一起邊看邊 聊，邊聊邊看，一起學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，一起研究足球技巧，然 后教給我的那些學(xué)生們。沒有帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，我就去外校，向老 教練拜師、求教。為了解比賽規(guī)則，

9、感受比賽現(xiàn)場氣氛，我 多次“蹭”別人的車到濟(jì)南現(xiàn)場看球賽。為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，賽前，幾乎沒有休息過一個(gè)完整的 節(jié)假日，陪著學(xué)生在風(fēng)里雨里堅(jiān)持訓(xùn)練。我和學(xué)生的付出得 到了豐厚的回報(bào)，XX年，我校的女子足球隊(duì)獲得縣比賽冠軍， 孩子們高興地歡呼雀躍，我激動(dòng)地淚流滿面，那是我們拿到 的第一個(gè)冠軍，那是包含著我多少汗水，多少心血，又承載 著我多大夢(mèng)想的第一個(gè)冠軍??！那是我們踏上十連冠征程的 第一個(gè)冠軍！XX年我校代表XX縣參加濟(jì)南市首屆“市長杯”比賽， 一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，全校學(xué)生僅有 200余人，怎么能參加市級(jí)比 賽，和少則上千學(xué)生的學(xué)校抗衡呢？時(shí)間緊，任務(wù)重，我的 壓力真的很大。但我就有一股韌勁，就有一種精

10、神，迎難而 上，絕不退縮。每天早晨，我第一個(gè)精神飽滿地進(jìn)入校園訓(xùn) 練，下午放學(xué)，我又是最后一個(gè)拖著疲憊的身子回家。有一 天，我正帶著學(xué)生訓(xùn)練，猛然間感到渾身乏力，兩腿發(fā)軟， 一下子坐到了地上，隊(duì)員們看到我臉色煞白，直冒虛汗，有 的嚇哭了，有的喊著去找老師們。到了醫(yī)院，醫(yī)生的診斷也把我嚇了一驚，由于過度勞累，我得了腎炎。醫(yī)生要求住院治療，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我安心養(yǎng)病。 可臨近比賽，我怎能安心呢？我決定上午打針，下午到校。 第二天，我拖著虛弱的身體到了學(xué)校，隊(duì)員們說：“老師， 您歇歇吧！我們自己來練?！庇袀€(gè)孩子給我搬來凳子，讓我 坐下給他們指導(dǎo)。孩子們這么懂事，我既感動(dòng)又高興，身上 又有了勁頭。同學(xué)們訓(xùn)練

11、更加刻苦，相互配合愈加默契。比賽那天，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出了良好 的精神風(fēng)貌和足球素養(yǎng)。最終取得了濟(jì)南市“市長杯”第二 名，那一刻我和隊(duì)員們緊緊地?fù)肀г谝黄穑?dòng)的淚水奪眶 而出，一起享受著成功的喜悅。要知道，參加比賽的學(xué)校， 大多為各個(gè)縣區(qū)的實(shí)驗(yàn)學(xué)?；蛑攸c(diǎn)學(xué)校，人家都在三千多學(xué) 生中選隊(duì)員，而我校僅能從 200多學(xué)生拔人才啊。然而，這次比賽讓我看到了我校足球的實(shí)力，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝強(qiáng)手的信心。我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)拼搏，XX年，濟(jì)南市“第五屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我校女子足球隊(duì)與市名校競技，榮獲第 三名；XX年，濟(jì)南市第二屆“市長杯”足球賽，奪得全市冠 軍；今年5月份第三屆“市長杯”比賽再

12、次獲得桂冠。幾年來，我們的成績得到國家校園足協(xié)、市縣等各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的好評(píng)，被認(rèn)定為濟(jì)南市校園足球訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)；濟(jì)南時(shí)報(bào)、 山東廣播電臺(tái)、xx電視臺(tái)、中國教育報(bào)曾多次給予報(bào)道；市 體彩在我校舉行了 “公益體彩愛心活動(dòng)”，市、縣領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)， 為我校捐助體育器材、服裝近萬元；xx村企業(yè)福利橡膠廠看 到取得如此成績出資贊助修建田徑場、足球場，使孩子們能 夠在綠茵茵的足球場上快樂地踢球、玩耍，為孩子們創(chuàng)造了 良好的條件。經(jīng)過十幾年的努力，足球運(yùn)動(dòng)已成為我校的特色體育項(xiàng) 目，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，全體師生的不懈的努力下， 我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色、足球精神發(fā) 揚(yáng)光大，完成由特色體育項(xiàng)目到特色學(xué)校

13、的轉(zhuǎn)變，學(xué)校又把 編寫和實(shí)施快樂足球校本課程的任務(wù)交給我。編寫校本 課程談何容易，既要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要有理論基礎(chǔ)，我和教 師們一道收集資料，請(qǐng)教他人，拍圖片，配文，經(jīng)過了多少 個(gè)不眠之夜，終于完成了教材的編寫，確定了一、二年級(jí)玩耍足球、三、四年級(jí)練基本功，五、六年級(jí)打比賽的課程方 案。去年依據(jù)校本課程快樂足球編排的足球操在XX縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式中展示，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好 評(píng)。一份付出，一分收獲。我的努力也得到了大家的認(rèn)可， 先后獲得市優(yōu)秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；縣 骨干教師，縣體育課堂評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀 教練員；去年，在濟(jì)南市校園足球教練員培訓(xùn)班上，進(jìn)行了

14、經(jīng)驗(yàn)交流；今年五月份所撰寫的論文淺談農(nóng)村小學(xué)快樂足 球?qū)嵺`與探索在山東省信息技術(shù)刊物發(fā)表。為了學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子的足球夢(mèng)，我 付出了很多很多，但當(dāng)想到在我的帶領(lǐng)下，作為農(nóng)村孩子， 能夠走出農(nóng)村學(xué)校去縣里、市里參加比賽，這不僅提高了孩 子們的體能、技能，更開闊了他們的視野。他們?cè)诒荣愔兴?形成的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、所嘗試到的經(jīng)過，拼搏 后的勝利的喜悅，對(duì)他們意志品質(zhì)的形成，我想會(huì)在她們今 后的人生觀、學(xué)習(xí)態(tài)度，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響， 每想到這里， 我覺得我的付出是值得的！今后我將嚴(yán)格要求自己，一如既 往地努力工作，積極進(jìn)取，不斷突破！ 體育教師教學(xué)基本功大賽演講稿體育教師演講稿

15、|返回目錄尊敬的評(píng)委老師，親愛的同行們: 大家上午好！我是 號(hào)參賽選手，今天演講的題目是攜手體育品味幸福。十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第 一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱 情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩 子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信 任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺 很快樂、很滿足、很幸福。新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園， 健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、 快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn) 在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn) 我的腦海里。記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為

16、主要目標(biāo)的 體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處 “藏 寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后，講目標(biāo)，說方法，提規(guī)則，分小組， 尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因?yàn)?有小胖墩兒的那個(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩 今天跑得特別起勁，可是沒過一會(huì)兒，有的小胖墩兒開始掉 隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著 跑。孩子們跑?。∽钒?！笑??！課后孩子們爭著對(duì)我說，“今 天玩得真開心！ ”“真爽！ ”“真帶勁兒！”孩子們笑了， 我也笑了。學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動(dòng)，跑 不動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究，從提高小 胖墩的積極性入手，讓他們?cè)隗w育上

17、動(dòng)起來，跑起來，漸漸 的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩 都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成 長。XX年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲 一等獎(jiǎng)，XX年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究，多次在市、區(qū)級(jí) 范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、 觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感 到的是幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡 聲笑語灑滿操場，品味體育教師的幸福！ 體育教師師德演講稿體育教師演講稿|返回目錄體育教師師德演講稿我是一名體育教師,XX年8月28日我來到岳麓小學(xué)，我

18、 的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng) 驗(yàn)，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心。我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾 位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來 晚歸。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的 農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里，青年 教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔，中年教師們 將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將 完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間， 堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到 學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩 子，足以看到趙主

19、任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間，精力 和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的 說：“老師您好？”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作 的細(xì)微和用心?？傊?，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深 深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻 含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí)，是他們用自己 的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為 人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己 盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛 心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實(shí)很 廉價(jià)，想要做到真的很容易，但能真正

20、從心底發(fā)出的微笑， 并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征，也是 珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑齊嘰在我所教的一年 級(jí)中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而 我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默 契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這 種傳遞友好情感的方式一一微笑。例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生 說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè) 微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生， 然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí) 間，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感 急速升溫。當(dāng)某個(gè)

21、學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí)，迅速走過去的我 在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì) 學(xué)生說：“你是勇敢的，來，送老師一個(gè)微笑好嗎？”。教 師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他 們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉 傷，然后對(duì)著他悄悄地說：“你真了不起，我為你的勇敢而 驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我 和學(xué)生的是信任和關(guān)愛！每次只要我在操場上，就會(huì)跑來各 年級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考 了一百分，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了。 聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”！今年參加區(qū)運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束