譯員對翻譯過程中突發(fā)狀況的處理

1、譯員對翻譯過程中突發(fā)狀況的處理一、口譯員對突發(fā)狀況的處理每場口譯都像是一次探險，譯員不知道前方的路平坦或坎 坷。作者對口譯中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況， 將從以下幾個方面進行 敘述。不雅言語的翻譯。老師講過他參與的一場翻譯，工人們向這 個俄羅斯人討要說法，還說了很多不入耳的言語， 然后這個俄羅 斯人就等著聽翻譯出來的話，可是，這個時候如果譯員特別耿直， 不變通的翻譯出原話，勢必會導致雙方的面紅耳赤。 老師的處理 方法是用其他的話搪塞過去， 比如翻譯成“你今天穿的衣服不錯 啊”等話語，避免沖突。發(fā)言人口音問題。發(fā)言人雖說是來自外國， 可是好多英語也 并不是其母語，所以有的地方的發(fā)言人口音著實讓翻譯人員頭

2、 疼。但是譯員不要就此而喪失信心，而是平時需要準備的就是事 先和發(fā)言人進行溝通，看看他的發(fā)音有什么特點，做到心里有數(shù)。 這就要求譯員平時多加練習，多接觸不同國家的人，了解其發(fā)音 特點。技術(shù)設(shè)備問題?？谧g課上老師提過技術(shù)設(shè)備問題、 裸翻以及 譯員不在現(xiàn)場這些問題。首先，技術(shù)設(shè)備問題。眾所周知，同傳 的設(shè)備包括好多，麥克風、揚聲器、顯示屏等，譯員可能遇到現(xiàn) 場演講的聲音沒有傳入自己的耳機的問題，或者聲音嘈雜。面對這種狀況的時候，譯員首先要做的就是和現(xiàn)場技術(shù)人員進行溝 通，和現(xiàn)場聽眾解釋發(fā)生的狀況， 以免聽眾將譯文質(zhì)量的下降或 者停頓誤解為譯員的能力有問題。 還有一種就是，現(xiàn)場發(fā)言人突 然播放視頻文

3、件，然而事先并沒有告知譯員，譯員這時候就有些 慌亂，此時可以翻譯一下視頻的大體內(nèi)容就可以。有的貼心的發(fā)言人，會在視頻上添加雙語的字幕。裸翻的狀況。主要有兩種情況，一種是沒有收到任何與會議 發(fā)言相關(guān)的材料，另一種是沒有同傳設(shè)備或者是同傳設(shè)備過于簡 單。正常的情況下，在譯員接到翻譯任務的時候主辦方會提供一 些與會資料，如果沒有提供，此時譯員要主動一些，爭取獲得盡 量多的翻譯資料。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。有一個所有譯員都會遇到的危機狀況就是遇到聽不懂、譯不出的詞怎么辦？對生僻不熟的內(nèi)容的處理。 譯員接聽到原語后，需要在幾秒 鐘之內(nèi)就做出反應，但是譯者無法保證聽到的內(nèi)容是自己熟悉的 領(lǐng)域，如果卡殼，最

4、好的方法是忽略過去，直接跳到下面的內(nèi)容， 以后視情況補充說明。有兩點需要特別注意，一是不要死摳字眼， 鉆牛角尖，拿出一種翻譯不出來誓死不罷休的架勢，這樣的結(jié)果就是方寸大論。另一點就是不要和自己較勁。 腦海里還是上一句 的內(nèi)容，最后搞的接下來的內(nèi)容也沒聽清楚。其他突發(fā)狀況。譯員無論碰到什么困難， 例如一時看不清筆 記，或者發(fā)言人自己停頓，都應該使自己的口譯流暢，沒有間斷。 為了彌補時間上的差異，他可以把剛才說過的話用另一種說法重 復一遍，或者把措辭修改一下再說一遍。 他還可以用一些無關(guān)緊 要的常用語來填補空隙的時間。例如：“關(guān)于我剛才所說 的”等等。事實上，聽眾們往往不會懷疑這些話有什么不正 常

5、，過渡的還比較自然。二、筆譯人員會遇見的“突發(fā)情況” 首先，譯文質(zhì)量和交稿時間壓力。作為一名筆譯，會接觸大 量的資料進行翻譯，衡量是否是一名合格優(yōu)秀譯員的標準也就是 譯文的質(zhì)量。如果譯文的質(zhì)量出現(xiàn)了問題， 也不要急著去否定自 己，一方面可能是譯者翻譯的時候下的功夫不夠， 還有一種狀況 就是客戶的要求可能比較嚴苛或者“特別”。 這個時候應該做的 就是再次咨詢客戶有沒有什么更改意見， 或者找一個翻譯伙伴幫 著校對一下自己的譯文。同時，還有一種情況就是交稿時間迫在 眉睫，客戶急著要稿件，而譯員可能并沒有翻譯完畢，這也是很 棘手的問題，這個時候譯員的心理壓力是相當大的。 處理辦法可 以是自己翻譯完一部

6、分就給客戶發(fā)過去一部分， 這樣客戶也可以 對譯員的翻譯質(zhì)量心里有了數(shù)。 給自己制定一個時間表，爭取高 效率的完成。如果確定自己完成不了，就提前兩天和客戶說明情 況，讓翻譯公司再派人接手進行翻譯，以免丟了公司的信譽。工作坊成員間的協(xié)作。筆譯譯員不是一個人在戰(zhàn)斗， 而是一 個團體在努力。一個合格的翻譯團隊需要譯員、 審校和項目經(jīng)理 等。他們之間的關(guān)系不是獨立的，而是相互 ?f 作?？墒?，有的時候譯員就會遇到許多“突發(fā)情況”。比如，項目分配的工作可能存在不合理的地方，或者審校因為譯員的譯文而和譯員產(chǎn)生了 爭執(zhí)，這都是有可能發(fā)生的事件。譯員需要做的就是溝通，自己 的想法可以表達出來，從而協(xié)商出共贏的方案， 所做的一切都是 為了譯文保質(zhì)保量的完成，讓客戶滿意。三、結(jié)語一接觸到譯員“突發(fā)狀況”的標題的時候，腦海中出現(xiàn)的比較多的就是口譯員的種種狀