2018秋九年級(jí)語文上冊 第二單元 第5課《故鄉(xiāng)》課件2 蘇教版

1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課： 那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流，那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流， 那宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛的歌吹，那一群群活那宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛的歌吹，那一群群活 潑可愛的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲潑可愛的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲 笑語笑語讓我們仿佛又回到了魯迅先生童讓我們仿佛又回到了魯迅先生童 年時(shí)的故鄉(xiāng)，這些美好的情景在二十年后年時(shí)的故鄉(xiāng)，這些美好的情景在二十年后 又變得怎么樣呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨小說又變得怎么樣呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨小說 中的中的“我我”一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。 魯迅魯迅 小說三要素：小說三要素： 人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物、故事情

2、節(jié)、環(huán)境 人物塑造方法人物塑造方法： 外貌、語言、動(dòng)作、心理。外貌、語言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）（神態(tài)） 故事情節(jié)：故事情節(jié)： 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲） 環(huán)境：環(huán)境： 自然環(huán)境自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境 魯迅魯迅：（1881188119361936），原名周樹人，），原名周樹人， 字豫才，魯迅是他的筆名，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人。浙江紹興人。 出身于沒落的封建家庭，偉大的無產(chǎn)階出身于沒落的封建家庭，偉大的無產(chǎn)階 級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代 文學(xué)的奠基人。文學(xué)的奠基人。19181918年年5

3、 5月，第一次用月，第一次用 “魯迅魯迅”筆名，發(fā)表中國文學(xué)史上第一筆名，發(fā)表中國文學(xué)史上第一 篇白話小說篇白話小說狂人日記狂人日記。魯迅一生的魯迅一生的 著作和譯作近著作和譯作近10001000萬字。其中雜文集萬字。其中雜文集1616 本，本，6565篇，小說集有篇，小說集有吶喊吶喊、彷彷 徨徨、故事新編故事新編等。散文集有等。散文集有朝朝 花夕拾花夕拾等。等。 背背 景景 資資 料料 魯迅于一九一九年十 二月回故鄉(xiāng)紹興接母 親到北京，目睹農(nóng)村 的破敗和農(nóng)民的凄苦， 十分悲憤，一九二一 年一月便以這次回家 的經(jīng)歷為題材，寫了 這篇小說。 hu ch xng hun png 陰陰晦晦 猹猹 五

4、五行行 獾獾豬豬 篷篷隙隙 bin ku ch lngl 竹竹匾匾 胯胯下下 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 s xn b m jn 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕谷谷 隔隔膜膜 寒寒噤噤 di wng zsu chn 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺潺潺 初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 1、課文的線索是什么？、課文的線索是什么？ 線索：線索：“我我”回故鄉(xiāng)的見聞回故鄉(xiāng)的見聞 和感受和感受 文章結(jié)構(gòu)： 回故鄉(xiāng) 景 在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng) 人情 2、依據(jù)小說的線索，可以、依據(jù)小說的線索，可以 把小說分為三部分，怎樣把小說分為三部分，怎樣 分？為什么？分？為什么？ 整體感知、自主探究整體感知、自主探究 全文共

5、分三部分。全文共分三部分。 第一部分（第一部分（1 15 5）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和 “我我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回故鄉(xiāng)的目回故鄉(xiāng)的目 的。的。 第二部分（第二部分（677）在故鄉(xiāng)：）在故鄉(xiāng)：寫寫“我我”回故鄉(xiāng)的見聞回故鄉(xiāng)的見聞 與感受。與感受。 第一層（第一層（68）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深沉浸在深 深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。 第二層（第二層（933）“我我”回憶與少年閏土的友情?；貞浥c少年閏土的友情。 第三層（第三層（345

6、2）“我我”見到了圓規(guī)楊二嫂。見到了圓規(guī)楊二嫂。 第四層（第四層（5377）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。 第三部分（第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：）離故鄉(xiāng)：寫寫“我我”懷著深深懷著深深 的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我我”并不因此消沉、并不因此消沉、 悲觀，而是寄希望于未來和下一代。悲觀，而是寄希望于未來和下一代。 開頭景物：開頭景物： 神異圖畫：神異圖畫： 課文結(jié)尾：課文結(jié)尾： 反映農(nóng)村的衰敗和反映農(nóng)村的衰敗和“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。 描寫了美麗的景色，作為少年閏土小英描寫了美麗的景色，作為少年閏土小英 雄想像的烘托，也作為雄想像的烘托

7、，也作為“我我”理想中故理想中故 鄉(xiāng)的象征，與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明的鄉(xiāng)的象征，與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明的 對照。對照。 不僅表達(dá)了眷戀之情，更突出了對未不僅表達(dá)了眷戀之情，更突出了對未 來新生活的向往。來新生活的向往。 3 3、如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給我、如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給我 的印象，那就是：的印象，那就是： 物物 人人 變 4 4、家鄉(xiāng)變化的除了景還有人，課文著、家鄉(xiāng)變化的除了景還有人，課文著 重寫了閏土和楊二嫂的變化重寫了閏土和楊二嫂的變化 閱讀文章描寫閏土的相關(guān)段落，完成以閱讀文章描寫閏土的相關(guān)段落，完成以 下內(nèi)容。下內(nèi)容。 少年閏土與中年閏土相比有哪些巨大變少年閏土與中年閏土相

8、比有哪些巨大變 化？各有怎樣的性格特點(diǎn)？化？各有怎樣的性格特點(diǎn)？ 變化變化少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土 外貌外貌 十一二歲，紫色圓臉，頭十一二歲，紫色圓臉，頭 戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀 項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的 手手 身材增加了一倍，臉色灰黃，很深身材增加了一倍，臉色灰黃，很深 的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴 破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，破氈帽，身上只一件極薄的棉衣， 渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支 長煙管，手又粗又笨而且開裂，像長煙管，手又粗又笨而且開裂，像 是松樹皮了是松樹皮了 動(dòng) 作

9、動(dòng) 作 語態(tài)語態(tài) 活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，活潑剛健，動(dòng)作干脆利落， 說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)； 有智有勇，熱情、純真有智有勇，熱情、純真 說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙 恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。 對對 “我我” 的態(tài)的態(tài) 度度 “只是不怕我只是不怕我”，送我貝殼和，送我貝殼和 鳥毛，告訴我很多希奇的事。鳥毛，告訴我很多希奇的事。 對對“我我”友好，熱情，和友好，熱情，和 “我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。 對對“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我” 為老爺，和為老爺，和“我我”之間隔了一層之間隔了一層

10、可悲的厚障壁了可悲的厚障壁了 對生對生 活的活的 態(tài)度態(tài)度 天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不悲哀、痛苦，生活壓得他喘不 過氣來。而他把幸福的希望寄過氣來。而他把幸福的希望寄 托在神靈身上托在神靈身上 天真活潑勤勞天真活潑勤勞 開朗勇敢善良開朗勇敢善良 小英雄小英雄 封建禮教封建等級(jí)觀念封建禮教封建等級(jí)觀念 的毒害的毒害 木偶人木偶人 蒼老貧困蒼老貧困迷信迷信 麻木遲鈍麻木遲鈍 表層原因深層原因 多子饑荒苛稅兵匪官紳多子饑荒苛稅兵匪官紳 5、造成閏土二十多年來發(fā)生這么大的變化的原因、造成閏土二十多年來發(fā)生這么大的變化的原因 是什么？是什么？ 閱讀文章描寫楊二嫂的相關(guān)

11、段落，完成以下內(nèi)容。閱讀文章描寫楊二嫂的相關(guān)段落，完成以下內(nèi)容。 6、文章運(yùn)用哪些描寫手法來寫楊二嫂的，從中可以看出楊二、文章運(yùn)用哪些描寫手法來寫楊二嫂的，從中可以看出楊二 嫂的性格有哪些特點(diǎn)？嫂的性格有哪些特點(diǎn)？ 二十二十 年前年前 二十二十 年后年后 外外 貌貌 描描 寫寫 語語 言言 描描 寫寫 “終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著白擦著白 粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么 薄薄”“”“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好” 說明楊二嫂說明楊二嫂 年輕漂亮，年輕漂亮， 安分守己安分守己。 凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨

12、，薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人 站在我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有 系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀 器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 說明楊說明楊 二嫂老二嫂老 丑而瘦丑而瘦 “不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！” “忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高” “阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不 闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便 是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什 么都瞞不過我。么都瞞不過我?！?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一

13、阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一 毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松， 便愈有錢便愈有錢” 表現(xiàn)楊表現(xiàn)楊 二嫂勢二嫂勢 利、尖利、尖 刻刻 二二 十十 年年 后后 語言語言 描寫描寫 動(dòng)作動(dòng)作 描寫描寫 “迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還 要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。 我們小戶人家，用得著。我們小戶人家，用得著?！?表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂 貪婪的性格貪婪的性格 “圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮 的說，慢慢向外走，順便將我母親的的說，慢慢向外走，順便將我母親的 一副手套塞在褲腰里，出

14、去了。一副手套塞在褲腰里，出去了?！?表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂 的自私、尖的自私、尖 刻、貪婪刻、貪婪。 “那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收 拾行李以來，本是每日必到的，拾行李以來，本是每日必到的，” 貪婪貪婪 “前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟 來，議論之后，使定說是閏土埋著的，來，議論之后，使定說是閏土埋著的， 他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里 去去” 賊賊 喊喊 捉捉 賊賊 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為 功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑 了，虧伊

15、裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟 跑得這樣快。跑得這樣快?！?表現(xiàn)楊二表現(xiàn)楊二 嫂自私、嫂自私、 貪婪貪婪 7、楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小 市民市民勢利貪婪（或：市儈）勢利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)的惡習(xí) 使她發(fā)生了這么大的變化。使她發(fā)生了這么大的變化。 8、文章描寫楊二嫂這個(gè)人物有何作用？、文章描寫楊二嫂這個(gè)人物有何作用？ 她是庸俗小市民的典型，既襯托閏土的她是庸俗小市民的典型，既襯托閏土的 淳樸誠實(shí)的品格，又從更廣泛的意義上展示淳樸誠實(shí)的品格，又從更廣泛的意義上展示 了人與人之間

16、關(guān)系的隔膜，更深入地揭露了了人與人之間關(guān)系的隔膜，更深入地揭露了 封建制度、等級(jí)觀念的罪惡。封建制度、等級(jí)觀念的罪惡。 小說通過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊小說通過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊 二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥 革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的 貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害， 造成人們純真的人性被扭曲。有的如閏土，在造成人們純真的人性被扭曲。有的如閏土，在 生活的重壓下艱難地掙扎，變得麻木遲鈍、愚生活的重壓下艱難地掙扎，變得麻木遲鈍、

17、愚 昧迷信；有的如楊二嫂，變成了刁潑、自私、昧迷信；有的如楊二嫂，變成了刁潑、自私、 庸俗勢利的小市民。庸俗勢利的小市民。 作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地表達(dá)了作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地表達(dá)了 對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。 小 結(jié) 研讀課文最后五段 精讀課文 小組合作 結(jié)合以下問題，分析結(jié)合以下問題，分析“我我”是一個(gè)怎樣的人？是一個(gè)怎樣的人？ 1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到 怎樣的留戀怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感 到失望，故鄉(xiāng)沒有給到失望，故鄉(xiāng)

18、沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。 2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成 孤身，使我非常氣悶孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？ 指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與 人之間的冷淡隔膜。人之間的冷淡隔膜。 3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的” 中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？ 新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽

19、然害怕起來”為為 什么什么“害怕害怕”？（？（2）為什么說）為什么說“他的愿望切他的愿望切 近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?（1）因?yàn)椋┮驗(yàn)椤拔椅摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、的愿望是普天下的人都過上自由、 平等、幸福的新生活平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)， “我我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害 怕起來。怕起來。 （2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活， 所以說所以說“切近切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、，我的愿望是普天下的人都過上自由、

20、 平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知 數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什 么？么？ 海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對美好希望的對美好希望的 想象和憧憬。想象和憧憬。 6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正希望是本無所謂有，無所謂無的。這正 如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了， 也便成了路。也便成了路。”這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必 然落空，等于沒有；雖然實(shí)現(xiàn)然落空，等于沒有；雖然實(shí)現(xiàn)“希望希望”困困 難重重，但只要去探索實(shí)踐，才有實(shí)現(xiàn)的難重重，但只要去探索實(shí)踐，才有實(shí)現(xiàn)的 可能。可能。這個(gè)比喻，表達(dá)了這個(gè)比喻