教導處工作總結

1、教導處工作總結本學期 ,教導處在送表礦區(qū)中心校的正確領導下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學校工作意見 ,以生為本 ,以實踐有效教學為主題 ,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的 ,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓 ,努力提高教師教育教學水平 ,加大常規(guī)教學管理力度 ,全面提高教學質(zhì)量 ,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學理論能指導教育實踐 ,能不斷更新教師的教育觀念 ,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習 ,能有效提高教師的專業(yè)水平。1、積極組織教師深入學習各科課程標準和義務教育法,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念 ,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組

2、根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論 ,組織教師學習 ,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座 ,提高廣大教師的教科研理論水平 ,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動。(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期我校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中 ,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上 ,我們教導處都認真組織 ,精心籌備 ,努力把教研工作做得更好 ,盡量提高每個老師的教學水平。第1頁共5頁(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會 ,由教導

3、處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如 :低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情 ,鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則 ,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解 ,交流困惑 ,提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導實踐。學

4、校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求 ,讓理論運用于實踐當中。二、強化教學管理 ,全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革 ,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此 ,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作 :1、抓常規(guī) ,促進管理更加規(guī)范第2頁共5頁本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識 ,加強課程計劃的執(zhí)行和管理 ,做到了“開齊、上足、教好” , 同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度 ,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度 ,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

5、(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,創(chuàng)造性地使用教材 ,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法 ,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結 ,如實反饋 ,促使教師改正缺點 ,發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度 ,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變 ,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求 ,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次 ,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范 ,

6、書寫習慣也不是很好 ,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意 ,批改不夠認真及時 ,馬虎應付 ;作業(yè)量少而簡 ,有的甚至文不對題 ,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此 ,我們針對這些情況 ,對每一位老師提出不同的整改要求 ,并用書面的形式通知老師 ,下次檢查時重點看改正的情況。不過 ,大部分教師還是認真的 ,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題 ,認真處理 ,及時讓學生輔導改正。第3頁共5頁(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量 ,還要做好課后輔導工作 ,小學生愛動、好玩 ,缺乏自控能力 ,常在學習上不能按時完成作業(yè) ,有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題 ,我們加強了對學生的思想教育 ,加強課后輔導

7、,引導學生加強對學習的責任心。(5)抓教后反思。課程標準要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思 ,達到提高自身教學水平的目的。2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學 ,教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測 ,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議 ,幫助他們找出問題的原因 ,并提出了在以后教學中改正的方法 ;尤其是在期中考試以后 ,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象 ,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見 ,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力 ,在期終考試中有了明顯的改觀。三、存在問題及構想教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促