導(dǎo)師對(duì)學(xué)位論文評(píng)語

1、導(dǎo)師對(duì)學(xué)位論文評(píng)語 Xxx-x 同學(xué)的碩士畢業(yè)論文電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。 該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。論文以3G計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合；業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客

2、戶的產(chǎn)品捆-綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接；計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合；付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合 5。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。 論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新： 一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范

3、。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá) 清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映 _具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。 論文表明 _掌握了企業(yè)學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法， 論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語集錦xx-12-07 9:38 | #2樓 評(píng)語：本文研究了XXXX.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。 _思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。 評(píng)語：

4、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。 _試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看， _對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上， _下了苦功夫。 評(píng)語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文， _作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從 _對(duì)原著的引用情況不難看出， _對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值

5、，不失為一篇好文章。 評(píng)語：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。 評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過

6、認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。 1 在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還

7、有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步 1.對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握水平的評(píng)價(jià):比如基礎(chǔ)扎實(shí),對(duì)基本知識(shí),基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等 2.對(duì)該論文適用性的評(píng)價(jià):比如切合現(xiàn)實(shí)的需要,較好地解決了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活工作中對(duì)該內(nèi)容的需求;相關(guān)適用單位的反映與評(píng)價(jià)等 3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評(píng)價(jià) 4.論文本身對(duì)本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評(píng)價(jià) 5.與相關(guān)學(xué)科綜合評(píng)價(jià) 優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全

8、面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。 良： 2 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合

9、運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。 文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏

10、輯性，但缺乏個(gè)人見解。 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。 及格： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。 文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少

11、，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同 3 一、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對(duì)XX區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。 二、數(shù)據(jù)資料翔實(shí)，分析方法選用得當(dāng)。該開題報(bào)告能立足于XX實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了較先進(jìn)的分析方法（運(yùn)用聚類分析、主成分分析、BJ預(yù)測(cè)、R/S分析、非線性回

12、歸），借助統(tǒng)計(jì)分析軟件做大量的模擬實(shí)驗(yàn)，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù)，對(duì)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響做實(shí)證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。 三、定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程中對(duì)選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對(duì)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。 該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。 畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)語模板 優(yōu)：論文

13、選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于。的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用。知識(shí)，全面分析。問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。 良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文

14、獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于。的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用。知識(shí)，全面分析。問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。 文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于。的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用。知識(shí)，全面分析。問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合

15、學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。 【指導(dǎo)教師評(píng)語：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的價(jià)值；反映學(xué)生掌握知識(shí)、能力情況；論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、結(jié)論以及整體水平等】 目前， _已成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的研究領(lǐng)域，某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文土地征收補(bǔ)償問題研究選擇土地征收補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)問題進(jìn)行研究，選題適中，即具有前沿性，又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性。土地征收補(bǔ)償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目前的適當(dāng)補(bǔ)償過渡到合理補(bǔ)償是一個(gè)影

16、響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要問題，選擇該題目進(jìn)行研究有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 從論文的內(nèi)容可以看出， _占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題。然后，在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。 論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的 _，對(duì)該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，觀點(diǎn)正確，相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值，。論文表明，該同學(xué)對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平，同意論文答辯。 【評(píng)閱人意見】（選題的價(jià)值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評(píng)定

17、成績(jī)、是否可以提交答辯等） 土地制度改革問題是目前熱門的研究領(lǐng)域，受到學(xué)術(shù)界和社會(huì)廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇“土地征收補(bǔ)償制度”進(jìn)行研究，選題有新意。該課題有一定的難度，工作量適中，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。 該論文從現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度存在的問題出發(fā)，分析了目前國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，較全面的分析了土地補(bǔ)償制度的相關(guān)問題，設(shè)計(jì)了解決問題的短、中、長(zhǎng)期的解決方案，.。 論文表明，該同學(xué)查閱了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述和資料能力。論文內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)清晰，主要觀點(diǎn)突出，邏輯性較強(qiáng)，表明該同學(xué)具備了一定的獨(dú)立工作能力。論文文字較流暢，達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。 本人認(rèn)為，該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水

18、平，同意論文答辯。 【答辯小組評(píng)語】（學(xué)生知識(shí)面掌握情況、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、回答問題正確性等） 在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對(duì)教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入，。 綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人 _和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。 本文研究了*，對(duì)*有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，為*提供了

19、新的依據(jù)。 _思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。 論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。 _試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看， _對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上， _所下的功夫還不夠。 論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中，

20、_舉了很多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個(gè)很大的缺陷。文章層次分得過細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯(cuò)誤，特別是論文的后半部分。 _部分尚缺出版社地點(diǎn)。 在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn)。語言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒有更正，如 course,cause不分等。 _的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處。 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。 _試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析

21、跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文 _顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于 _本人沒有跨國(guó)公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國(guó)公司作相應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比，這方面 _雖然在以后各稿中補(bǔ)充了一些，仍顯不足。 論文的選題很好，有創(chuàng)意。 _對(duì)Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對(duì)英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結(jié)論不

22、夠好， _的排列也不規(guī)范；2：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯(cuò)誤。 _在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。 _部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。 論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解， _是在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of th

23、e Wild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文， _作了一定研究，特別是Jack London的原著。從 _對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。 _的寫作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開題報(bào)告中擬定的寫作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出， _都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。 在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。 _對(duì)比了ADS-B和RNP

24、和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的看到ADS-B和RNP的優(yōu)勢(shì)。為了寫好這篇論文 _顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。 在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)

25、間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步 1.對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握水平的評(píng)價(jià):比如基礎(chǔ)扎實(shí),對(duì)基本知識(shí),基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等 2.對(duì)該論文適用性的評(píng)價(jià):比如切合現(xiàn)實(shí)的需要,較好地解決了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活工作中對(duì)該內(nèi)容的需求;相關(guān)適用單位的反映與評(píng)價(jià)等 3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評(píng)價(jià) 4.論文本身對(duì)本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評(píng)價(jià) 5.與相關(guān)學(xué)科綜合評(píng)價(jià) 畢業(yè)論文、導(dǎo)師論文評(píng)語xx-12-07 16:57 | #3樓

26、 論文評(píng)語 一、指導(dǎo)教師評(píng)語的基本內(nèi)容 對(duì)論文內(nèi)容的概述及論文選題的理論意義和實(shí)踐意義； 學(xué)生是否按要求獨(dú)立完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務(wù)； 論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠； 學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)； 論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達(dá)是否清楚； 論文尚存在的缺點(diǎn)或不足； 論文是否達(dá)到申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，可否提交答辯。 二、交叉評(píng)閱人評(píng)語的基本內(nèi)容 對(duì)論文內(nèi)容的概述及論文選題的理論意義和實(shí)踐意義； 論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠； 學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技

27、能和專業(yè)知識(shí)； 論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性，語言是否流暢、表達(dá)是否清楚； 論文尚存在的缺點(diǎn)或不足； 論文是否達(dá)到申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，可否提交答辯。 三、答辯委員會(huì)評(píng)語的基本內(nèi)容 對(duì)論文的評(píng)價(jià): 論文選題的理論意義和實(shí)踐意義；論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠；論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性；語言是否流暢、表達(dá)是否清楚。 對(duì)學(xué)生答辯情況的評(píng)價(jià): 學(xué)生答辯時(shí)能否回答辯委員會(huì)的提問，是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，思路是否清晰、反應(yīng)是否敏捷，表達(dá)是否清楚、準(zhǔn)確并有邏輯性。 答辯委員會(huì)的表決意見: 答辯委員會(huì)經(jīng)過表決，認(rèn)為該生

28、的論文和答辯是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平，是否建議授予該生學(xué)士學(xué)位。 【注意】 （1）指導(dǎo)教師和交叉評(píng)閱人的評(píng)語應(yīng)在300字左右，答辯委員會(huì)的評(píng)語應(yīng)不少于100字。評(píng)語的內(nèi)容和措辭應(yīng)與所評(píng)定的成績(jī)一致。 （2）本科畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定采用五級(jí)記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。 。(一)優(yōu)秀 1能正確地體現(xiàn) _的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。 2能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。 3中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。 4材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工。

29、 (二)良好 1能正確體現(xiàn) _有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。 2能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。 3中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。 4材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工。 (三)及格 1能正確理解 _有關(guān)方針與政策，在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識(shí)。 2尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。 3有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。 4有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加

30、工。 (四)不及格凡有以下條款之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。 1違背 _的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)很差。 2文章無中心，層次不清，邏輯混亂，文句不通。 3材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工差。 4主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。 (五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即取消評(píng)閱、答辯資格。以上評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格掌握，不可降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù)；二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不可對(duì)不同的人采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。二、評(píng)語的寫法畢業(yè)論文的評(píng)語有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見，二是答辯委員會(huì)意見。 (一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作

31、角度對(duì)全篇論文作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：1觀點(diǎn)是否正確、鮮明；2論據(jù)是否充分；3，分析是否全面；4結(jié)構(gòu)是否合理；5語句是否通順；6有無現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。下面是對(duì)制止中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考一文的評(píng)語：本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對(duì)實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語句通順。 (二)答辯委員會(huì)意見的寫法1答辯態(tài)度如何；2思路是否清晰；3回答是否準(zhǔn)確；4語言是否流暢；5對(duì)原文不足方面有無彌補(bǔ)。下面是中央黨校函授學(xué)院86級(jí)學(xué)員大專畢業(yè)論文私營(yíng)企業(yè)問題與對(duì)策思考一文的答辯委員會(huì)意見，不僅對(duì)答辯情況作出了客觀評(píng)價(jià)還

32、肯定了論文選題及創(chuàng)見性。對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)師意見作了必要的補(bǔ)充。本課題系當(dāng)前理論界一敏感問題，系統(tǒng)、完整的研究成果甚少， _選題大膽，寫作意圖明確。在答辯過程中，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，對(duì)有些問題的論述有所深化。畢業(yè)論文評(píng)語文字要簡(jiǎn)練，態(tài)度要客觀，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業(yè)論文的評(píng)語(尤其是答辯意見)寫得過于簡(jiǎn)單、草率，這是不可取的。 算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是人類社會(huì)的一個(gè)偉大發(fā)明，它為我們創(chuàng)造了一個(gè)“無邊無際”、“無所不能”的虛擬數(shù)字世界?！皞鹘y(tǒng)的”社會(huì)交互行為乃至于交易行為，都可以在這越來越龐雜的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中得以實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)日益發(fā)展，將傳統(tǒng)貿(mào)易延伸到互聯(lián)網(wǎng)，既帶來

33、巨大的財(cái)富效應(yīng)，但也產(chǎn)生了越來越多的新問題。例如，傳統(tǒng)貿(mào)易中具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而又極易被侵蝕的著名商標(biāo)、品牌和商譽(yù)，在無邊無際的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，其市場(chǎng)號(hào)召力在得到擴(kuò)展和延伸的同時(shí)，也更容易遭受不法侵害，這種侵害由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化虛擬的特點(diǎn)而更具有隱蔽性，因此危害性也更大。但學(xué)界對(duì)于以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的商標(biāo)侵權(quán)現(xiàn)象，尚未引起足夠的重視。 以商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的司法救濟(jì)作為其本科畢業(yè)論文選題，分析了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的特征，歸納梳理了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的若干具體表現(xiàn)，就商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的法律救濟(jì)路徑、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的司法管轄問題、商標(biāo)權(quán)人的舉證負(fù)擔(dān)以及證據(jù)認(rèn)定問題、商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的認(rèn)定及其具體法律適用問題，展開較為全面的探討和

34、分析； _結(jié)合商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的具體特點(diǎn)，綜合歸納了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的刑事責(zé)任、民事責(zé)任和行政責(zé)任，還結(jié)合既有裁判案例，探討具體法律適用的reasoning。 本文的寫作過程，反映了 _寫作態(tài)度和寫作技巧的轉(zhuǎn)變和提高。 _能認(rèn)真傾聽指導(dǎo)老師 _和建議，及時(shí)調(diào)整其寫作規(guī)劃，并努力不斷加以完善。 _的前期準(zhǔn)備工作充分，積極主動(dòng)搜集相關(guān)學(xué)術(shù)資源和司法判例，研讀細(xì)致認(rèn)真，能運(yùn)用既判案例來印證和支持 _的觀點(diǎn)。論文結(jié)構(gòu)具有邏輯性，論點(diǎn)清晰鮮明，論文寫作旁征博引，論據(jù)也有說服力。本文能折射出 _謀篇布局獨(dú)立思考的努力，但也正因此， _在一定程度上忽略了遣詞造句的重要性，沒能達(dá)到“雅言通達(dá)”的寫作要求。不少語句尚欠

35、提煉，信口由韁，頓失嚴(yán)謹(jǐn)。文中論證部分有些地方較隨意，例如緒論部分關(guān)于商標(biāo)蘊(yùn)含價(jià)值與侵權(quán)行為的邏輯因果描述，顯得隨意，不夠周延。又如第四章關(guān)于法官自由裁量的評(píng)論（第17頁），缺乏依據(jù)，當(dāng)屬不嚴(yán)肅而又輕慢的主觀臆斷。等等，不一而足。當(dāng)然瑕不掩瑜，從本科生習(xí)練原創(chuàng)角度而言，本文的質(zhì)量，比之同類作文，整體上仍可圈點(diǎn)。 初稿評(píng)語： 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯(cuò)誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備， _可以在此基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結(jié)論。 二稿評(píng)語： 在一稿的基礎(chǔ)上有所改

36、進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句， _中的錯(cuò)誤也得到了糾正。 新的修改意見包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對(duì)影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說明。時(shí)態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評(píng)述太少，有的參考書目在文內(nèi)根本未提及是一個(gè)不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及 _生平對(duì)其作品的影響。 定稿評(píng)語 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多

37、少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。 _試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看， _對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上， _所下的功夫還不夠。 例二 初稿評(píng)語: 論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中， _舉了很多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個(gè)很大的缺陷。文章層次分得過細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上

38、有 不少錯(cuò)誤，特別是論文的后半部分。 _部分尚缺出版社地點(diǎn)。 二稿評(píng)語: 在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn)。語言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒有更正，如course,cause不分等。 _的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處。 定稿評(píng)語: 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。 _試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文 _顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于 _本人沒有跨國(guó)公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國(guó)公司作相應(yīng)的考

39、察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比，這方面 _雖然在以后各稿中補(bǔ)充了一些，仍顯不足。 例三 初稿評(píng)語: 論文的選題很好，有創(chuàng)意。 _對(duì)Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對(duì)英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結(jié)論不夠好， _的排列也不規(guī)范；2：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超

40、人，或super dog。此外語法上也有一些錯(cuò)誤。 二稿評(píng)語: _在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。 _部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。 定稿評(píng)語: 論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解， _是在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文， _作了一定研究，特別是Jack London的原著。從 _對(duì)原著的引用情況

41、不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。 _的寫作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開題報(bào)告中擬定的寫作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出， _都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。 優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。 文章篇

42、幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。 良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。 文題相

43、符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。 中： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)

44、資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。 及格： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。 文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。 文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同 畢業(yè)論文評(píng)語范文 初稿評(píng)語: 論文的選題很好，有創(chuàng)意。 _對(duì)Maslow的心理學(xué)理論及J

45、ack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對(duì)英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分 節(jié)。論文的后邊沒有結(jié)語， _的排列也不規(guī)范；2：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯(cuò)誤。 二稿評(píng)語: _在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。 _部分已重排但仍有不規(guī)范的地

46、方。 定稿評(píng)語: 論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解， _是在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文， _作了一定研究，特別是Jack London的原著。從 _對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。 _的寫作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開題報(bào)告中擬定的寫作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出， _都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的

47、參考價(jià)值，不失為一篇好文章。 初稿評(píng)語: 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯(cuò)誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備， _可以在此基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結(jié)論。 二稿評(píng)語: 在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句， _中的錯(cuò)誤也得到了糾正。 新的修改意見包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對(duì)影響jack london的一生，并在其作品the call of the wild中有所體現(xiàn)的“superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說明。時(shí)

48、態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評(píng)述太少，有的參考書目在文內(nèi)根本未提及是一個(gè)不太好解決的問題。建議從london是所謂超人，buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及 _生平對(duì)其作品的影響。 定稿評(píng)語: 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì) 外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。 _試圖從jack london的生平中尋找作家與其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看， _對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上， _所下的功夫還不夠。 copyri

49、ght 初稿評(píng)語: 論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中， _舉了很多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個(gè)很大的缺陷。文章層次分得過細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯(cuò)誤，特別是論文的后半部分。 _部分尚缺出版社地點(diǎn)。 一、優(yōu)秀 （一）能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，很好地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。 （二）能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好

50、地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。 （三）觀點(diǎn)上有獨(dú)特見解，對(duì)某些問題有較深刻的分析，論文有教高的學(xué)術(shù)水平或成果有較高的應(yīng)用價(jià)值。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論正確，設(shè)計(jì)合理，分析和論證嚴(yán)密、透徹，支撐論點(diǎn)的材料詳實(shí)，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的分析能力、實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 （五）在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按任務(wù)書規(guī)定的進(jìn)程開展工作。 （六）答辯時(shí)，思路清晰，概念清楚，能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的內(nèi)容，正確地、全面地回答有關(guān)問題。 （七）論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，層次清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，書寫工整，格式完全符合規(guī)范化要求，圖表清楚，設(shè)

51、計(jì)圖紙符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 （八）按要求完成外文翻譯，譯文正確、通順、質(zhì)量好。 二、良好 （一）能正確運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，較好地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有一定分析問題和解決問題的能力。 （二）除查閱教師指定的參考資料外，還能閱讀一些自選材料，能較好地分析各類信息，提出較合理的實(shí)施方案。 （三）觀點(diǎn)上有一定見解或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論正確，論據(jù)可靠，設(shè)計(jì)比較合理，論證較充分，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的分析能力、實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 （五）在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中比較認(rèn)真，較好地按任務(wù)書

52、規(guī)定完成各項(xiàng)工作。 （六）答辯時(shí)，概念比較清楚，能比較流利、清晰地闡述論文的內(nèi)容，能較正確地回答有關(guān)問題。 （七）論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，層次分明，語言表達(dá)準(zhǔn)確，書寫工整，基本達(dá)到規(guī)范化要求，圖表清楚，設(shè)計(jì)圖紙基本符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 （八）按要求完成外文翻譯，譯文基本正確、質(zhì)量較好。 三、中等 （一）基本掌握所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有一定分析問題和解決問題的能力 （二）能查閱教師指定的參考資料，能分析各類信息，有實(shí)施方案。 （三）能提出自己的見解，內(nèi)容能聯(lián)系實(shí)際，選題及成果有一定的價(jià)值。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論基本正確，論述

53、有理有據(jù)，材料能說明觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)比較合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，分析能力和實(shí)際動(dòng)手能力尚可。 （五）在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中態(tài)度較認(rèn)真，基本按任務(wù)書規(guī)定完成各項(xiàng)工作。 （六）答辯時(shí)，基本能闡述論文的內(nèi)容，對(duì)提出的問題一般能回答，但分析和認(rèn)識(shí)不夠。 （七）論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，書寫工整，基本達(dá)到規(guī)范化要求，圖表質(zhì)量一般。 （八）按要求完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。 四、及格 （一）基本掌握所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有初步分析問題和解決問題的能力。 （二）能查閱教師指定的參考資料，有簡(jiǎn)單的實(shí)施方案。 （三）能

54、提出自己的見解，選題有一定的價(jià)值。 （四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立論基本正確，并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述，設(shè)計(jì)基本合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有非原則性錯(cuò)誤，實(shí)際動(dòng)手能力較弱。 （五）在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中態(tài)度較認(rèn)真，在指導(dǎo)教師幫助下按期完成任務(wù)。 （六）答辯時(shí)，能闡明基本觀點(diǎn)，但不夠完整準(zhǔn)確，回答提問時(shí)存在錯(cuò)誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正。 （七）論文結(jié)構(gòu)基本合理，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求。 （八）按要求完成外文翻譯，但是存在一些錯(cuò)誤，不夠通順。 五、不及格 （一）對(duì)必要的基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)掌握較差，未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書所規(guī)定的基本要求，分析和解決實(shí)際問題的能力弱。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

55、）立論有較嚴(yán)重錯(cuò)誤或主要材料 _明觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)不合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有原則性錯(cuò)誤，實(shí)際動(dòng)手能力差。 （三）未完成教師指定的參考資料的閱讀，實(shí)施方案不合理。 （四）觀念陳舊，缺乏研究能力，未取得任何成果。 （五）在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中態(tài)度不夠認(rèn)真，不能保證按期完成任務(wù)。存在弄虛作假的現(xiàn)象，論文大量抄襲。 （六）答辯時(shí)，不能闡明基本觀點(diǎn)，回答提問時(shí)答不出或存在原則錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問題。 （七）論文結(jié)構(gòu)較亂，文字表述不清，未達(dá)到規(guī)范化要求。 （八）外文翻譯達(dá)不到要求。 （注：符合(一)、(二)、(五)、(六)四條中任意一條均可判定為不及格） 開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的評(píng)語要點(diǎn) 一、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)開題報(bào)告的評(píng)語要點(diǎn) 1、畢業(yè)論文選題是否符合所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求； 2、研究?jī)?nèi)容是否切合 _發(fā)展實(shí)際； 3、研究計(jì)劃是否切實(shí)可行； 4、是否同意開題。 二、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語要點(diǎn) 1、與畢業(yè)論文選題是否一致； 2、所閱讀的文獻(xiàn)數(shù)量（包括中外文文獻(xiàn)資料）； 3、所作綜述思路是否清淅，結(jié)構(gòu)是否合理，觀點(diǎn)是否明確； 4、文獻(xiàn)綜述成績(jī)采用五級(jí)制（即優(yōu)、良、中、及和不及格）。 三、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)外文翻譯的評(píng)語要點(diǎn) 1、翻譯內(nèi)容