培訓優(yōu)秀學員發(fā)言稿

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。培訓優(yōu)秀學員發(fā)言稿篇一：優(yōu)秀學員發(fā)言稿(孫德鵬) 甘肅省民族地區(qū)英語教師培訓優(yōu)秀學員代表發(fā)言稿 肅南縣馬蹄學校 孫德鵬 尊敬的各位領導，教授們，老師們，大家下午好!我來自張掖市肅南裕固族自治縣，國家四A級景區(qū)馬蹄學校。這次和全省少數(shù)民族地區(qū)中學英語教師們一起培訓是一種享受，更是一種收獲，下面就這次培訓感受做一小結。2014年5月18日至5月28日，我省民族地區(qū)部分英語教師在西北師大進行了為期10天的培訓。這次培訓學習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以后工作中

2、的不足。讓我近距離地領略到教授們的教學風格和他們深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，教學水平高超，風格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨很多，感觸頗深，主要有以下幾點： 一、老師要提高自己 聽了凌茜教授的以自己為資源- 追求專業(yè)化發(fā)展的教學，使我更加明白了師資培訓是教師職能提高的一條重要途徑，師資培訓這個概念從 teacher training 到 teacher education 再到 teacher development 演變了三次，其內在概念也是不同的（Freeman,1989, Lange,1990, Wallace,1991

3、）。技藝模式（The craft model）應用科學模式（the applied science model） 反思模式（the reflective model） 多少世紀以來直到今天，技藝精湛的匠人年復一年地鍛造金屬。他們放進這樣或那樣的材料，按照一定的時間把它們加熱，直至達到理想的色澤，再根據(jù)適當?shù)臉藴适蛊淅鋮s。就這樣師傅帶徒弟，技藝世代相傳（Atkin,1968）。新教師向老教師學藝，老教師的課被當作藝術樣板來仿效，這一模式在教育實習尤為突出。 聽了王琦老師的英語教學，曹進院長的課，還有白麗梅，靳琰，余婷等幾位經(jīng)驗豐富的教授們的課。這些老師基本功都非常扎實，每個老師的口語都很地道，脫

4、口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學好都很完美。每一個教授都體現(xiàn)了匠心獨到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。教師自身的良好素質的表現(xiàn)是使我們在每一堂課都有很大收獲。 二、老師要善于啟發(fā)學生。 每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在在影子師大二附中聽課中我明顯地感受到上課的老師很善于發(fā)掘學生，他們啟發(fā)式的提問給了學生很大的發(fā)展空間。例如校師大二附中七年級一班英語老師在課堂中的提問，

5、每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且他經(jīng)常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。這都是老師上課的藝術。調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了根本的轉變，樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。 三、老師要學會營造學習氛圍。

6、 英語課堂教學中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，在我們平時的課上基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的曹進老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大。比如他在講授一個letter時引出了十四個單詞讓人有話可說。通過培訓使我明白在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當大的關系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應不斷加

7、強學習，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作為第二語言教學，在日常應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。高育松，靳琰老師講課風趣幽默是我更清醒的認識到如何調動學生學習英語的積極性成為英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到學習英語的魅力。寧振業(yè)教授的如何使用英語進行課堂教學 是我們民族地區(qū)的英語教師更加懂得了；1、課堂用語簡短化:要盡量避

8、免長句和多音節(jié)詞，有意地將進行簡短化 。2、課堂用語體態(tài)化:借助手勢、動作、表情、語調等體態(tài)語言來加以說明 。3、課堂用語韻句化:瑯瑯上口、節(jié)奏感強、好學易記 。4、課堂調控習慣化:可先給學生制定某項規(guī)則，要求學生在聽到指令后作出相應的反應。5、課堂教學直觀化。6、適當配合母語化 。起到了指點迷津的作用。 通過這次培訓，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能與大城市拉近距離，不斷進步。反思之余，真的慶幸。只有激情和對工作的熱情

9、是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。做一個永不自滿的學習者。總之，這次培訓收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。還望教育廳，西北師大多提供這樣的學習機會，使老師們不斷吸取新的教學信息。最后說一聲謝謝領導們，教授們，老師們你們辛苦了！裕固族是我省特有民族，我們熱情好客，望大家來馬蹄寺做客，體驗裕固花香，領略裕固風情。 肅南縣馬蹄學校 孫德鵬篇二：優(yōu)秀學員發(fā)言

10、稿,結業(yè)發(fā)言稿 尊敬的各位領導，各位老師, 各位同事，(停頓)大家上午好！ 懷著對未來的憧憬，我們加入了工商銀行四川省分行這個大家庭。時光荏苒，歲月如梭，為期40天工商銀行四川省分行新入行大學生入職培訓就要結束了，此時此刻，我為能成為培訓員工的一份子而倍感榮幸，為能代表優(yōu)秀學員講話更是心存感激也深感慚愧。 在此我想和大家一起分享我作為一名學員的認識與思考，我認為可以概括為三個關鍵詞,那就是：轉變，感激，共勉。 第一個關鍵詞是轉變。雖然在人生的旅途中我們不斷在轉變，但是這次培訓給我?guī)淼霓D變是震撼的，是極為深刻的。 首先是對單位認識的轉變，在此之前我常會認為單位僅是為員工勞務提供報酬的機構，很少

11、從其他角度去看待單位。但是當我聽取了培訓中各位領導專家的講話后，我更深刻地認識到了我們選擇的工商銀行，有它獨特的企業(yè)文化，有很多其他企業(yè)無可比擬的平臺優(yōu)勢。在工行這個平臺上，依托于我行全球化，集團化發(fā)展策略以及全員競聘制度，我們能在不同的職位，不同的部門，甚至不同的國家充分發(fā)揮自己的長處；依托于我行綜合化發(fā)展戰(zhàn)略，我們甚至能在工行進行“再創(chuàng)業(yè)”，開發(fā)新的產(chǎn)品，新的技術。利用工行這個平臺，我們的職業(yè)道路能走得更遠，未來的空間更是極為廣闊。 然后是心態(tài)的轉變。我認為，這個轉變是培訓中至關重要的轉變。40天的培訓，從另一個角度看更像是工商銀行四川省分行給了我們一個過渡期，這個過渡期是要我們完成從一個

12、學生到一個工行人的轉變，這不僅僅是角色的轉變，更是心態(tài)的轉變。幾天后，我們中的很多同事就要踏上自己的崗位，開始全新的生活，面對的不再是同學、老師、家長，而是領導、同事、客戶，生活開銷也不再來自父母，所以對于這種環(huán)境的巨變，剛從象牙塔中出來的我們從心態(tài)上更是需要努力適應。省分行充分為我們考慮到了這點，無論在素質拓展、軍訓、還是后續(xù)課程中，讓我深深體會到了這種心態(tài)轉變的重要性以，同時認真學習總結我應該如何轉變心態(tài)。就我個人而言，我主要體會到以下幾點：第一是從個人單打獨斗心態(tài)，到團隊協(xié)作心態(tài)的轉變。過去，班級的成績或許與我無關，但是個人的績效成敗，卻是與網(wǎng)點甚至工行的利益息息相關的，我們周圍的同事與

13、我們就是一個團隊，我們這個團隊要為了單位目標協(xié)同合作，集思廣益，要相信很多時候只有依托于團隊，才能解決問題。第二是從自由散漫轉變?yōu)閲栏褡袷丶o律。學習中我們知道在銀行工作是高風險的，一旦不遵守規(guī)定出錯，輕則批評教育，重則京唐監(jiān)獄，嚴格的紀律性是銀行工作中不可缺少的，像軍人一樣遵守紀律，令行禁止，我們的事業(yè)才不會有絆腳石。第三是從對自己的學習生活負責到對單位，客戶負責的轉變。我們工作的對象是單位，服務的對象是客戶，對他們負責，就是對自己負責。第四是從用心學習書本知識到用心學習技能，業(yè)務的轉變。我認為，學習是延續(xù)的，是一輩子的事，變化的僅僅是對象，不變的是方法和態(tài)度。只要我們用心去學習，鉆研，拿出或

14、者考研的態(tài)度去學習技能、業(yè)務，我們會收獲很多。 第二個關鍵詞是感謝。感謝工行四川省分行能給我們一個平臺。感謝工行省分行，給了我們一個繼續(xù)學習的平臺。40天的時間，涵蓋三大內容-素質拓展，軍訓，培訓，講課的老師從省分行行長到優(yōu)秀員工，甚至還有很多高薪外聘老師。這樣大的開銷，這樣的重視用心，這樣長的時間，是很多單位培訓無法比擬的。這種根植于企業(yè)文化的培訓方式，我認為是省分行給我們新入行員工最好的福利，我心存感激，也非常自豪。我認為學習的目的不是知識本身，而是學習方法，思維方式，然后提高自己的不可替代性。在培訓中，我們不僅學到技能，更學到了新的思維方式和觀念。比如從客戶角度考慮問題，再比如金融脫媒，

15、這些新的思維方式和觀念，能給我們更多思考，讓我們更能認清形勢，同時提高自己的不可替代性。感謝工行省分行，給了我們一個交流的平臺。40天的學習，我們不僅收獲了知識更收獲了友情。來自全國乃至全世界高校的同事們，在這個平臺上走到了一起，在交流中充分發(fā)揮各自智慧，建立了良好的關系和交流習慣。在交流中，我們結識了新的朋友，在交流中，我們協(xié)商好了各種節(jié)目，在交流中，我們共同進步，這些都為我們以后的工作打下了堅實基礎。 第三個關鍵詞是共勉。在這即將結業(yè)的時刻，我們一定都對周圍的同學老師懷著深深的眷念。40天的學習讓我們沉淀了技能知識和智慧，對未來的工作，我們蓄勢待發(fā)。展望未來，我們躊躇滿志。我們一定會充分利

16、用所學所思，踐行“工于至誠，行以致遠”，腳踏實地，共同努力創(chuàng)造中國工商銀行四川省分行更加輝煌燦爛的明天！篇三：年輕干部培訓班優(yōu)秀學員代表發(fā)言 嵊州市年輕干部培訓班優(yōu)秀學員代表發(fā)言 通源周鋒 尊敬的 ，尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們： 下午好！我來自嵊州最西最高的通源。站在這里，榮幸之至，作為學員代表在全市年輕干部培訓結業(yè)典禮發(fā)言，就算今后翻轉我的腦膜也無法忘記。只是轉眼間，培訓即將畫上句號，我知道每一次培訓學習的結束，又正是回味和懷念的開始。 我知道人生不可能盡善盡美，只有時時反思才能走得更遠更好；我明白學習永無終點，只有不斷進取才能適應時代，我們也希望通過培訓提升各方素質，獲得真知

17、灼見。為期一個月的培訓，不論提素質、促感情，還是增友誼、擴人脈，大家不亦說乎。充實的生活，我們拋開了工作的雜念，訴說更多感言。 首先，體會深刻。組織部和黨校的課程安排，深得歡心。我們反思自己，年紀輕有優(yōu)勢，經(jīng)驗缺是不足。但給我們講課的專家用敏銳的眼光，清晰的思路，不同的角度，洞察了我們這些后生輩的不足和需要，用他們精彩的課堂教會我們“掌控理念，運用心智，創(chuàng)造突破，贏取未來”。在培訓期間，充分考慮實際，集體授課、拓展訓練、外出考察、學員論壇、落村下企業(yè)等各種形式穿插一體，切身感到培訓務實，受益匪淺。也正是這樣的課程安排，在培訓空檔，我們或朋友，或兄弟，正是大家的交流與融合，勾勒起此次培訓一等和諧

18、、一等愉悅的人脈。 其次，收獲明顯。第一是組織關懷，倍感貼心。兩次論壇、一個qq群，讓大家覺得學習有歸屬感、親切感。全市那么多年輕干部，但脫身參加為期一個月的專題培訓，卻只有區(qū)區(qū)我們37個人，就這一點，組織上已經(jīng)對我們高看一眼，厚愛一分。而在學員論壇中，能和組織部領導面對面談心得體會，又何止親近一層。為此也請組織在今后能更加關心我們。 第二個收獲是找到不足，心有準心。一個月的培訓，我們對合作、責任、友情、感恩有著全新的體驗，對自己也有了全新的認識，找到了工作軟肋。回到單位，我將把培訓所展現(xiàn)的積極探討、合作思考、深入調研等好作風、好習慣帶到日常中，注重團隊學習，注重學習工作一體化，以好的作風樹立更好的形象。 再者是由衷感謝。感謝