2021精選培訓(xùn)班主任工作總結(jié)集錦6篇

1、for everyone first, for everyone later.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）精選培訓(xùn)班主任工作總結(jié)集錦6篇 培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇1此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說(shuō)，xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。很幸慶自己成為“小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”中的一員。在此過(guò)程中，受益良多，特別是作為剛剛走進(jìn)教師隊(duì)伍的我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：有什么樣的教師就有什么樣的教育，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。我會(huì)將自己所

2、學(xué)的東西根據(jù)具體情況運(yùn)用到我的班主任工作當(dāng)中。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?，F(xiàn)將自己學(xué)習(xí)感悟和工作反思總結(jié)如下：一、辦好協(xié)調(diào)員一角色大家都知道作為低年級(jí)班主任，我們每天都要聽到各種各樣的告狀聲，那么這時(shí)候就要你辦好協(xié)調(diào)員一角色。這需要培養(yǎng)教育的系統(tǒng)觀 ，良好的溝通技能，足夠的耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，并注重加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作渠道和機(jī)制，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，為順利開展教育教學(xué)工作提供保證。辦好協(xié)調(diào)員的角色，從另一層面上看，可以保護(hù)學(xué)生的自尊心。當(dāng)你協(xié)調(diào)不好一件事兒的時(shí)候，學(xué)生的自尊心在無(wú)形當(dāng)中就會(huì)受到傷害。這就達(dá)不到我們教育的目的了。、二、情感教育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要有一定的威信，這樣有助于教學(xué)工作的

3、順利展開。但在每種程度上，學(xué)生能與教師更為深入的接觸，相互之間像朋友那樣坦誠(chéng)相待。教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，與他們一起分擔(dān)痛苦和憂傷、分享歡樂(lè)與幸福，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。就像案例中得童老師，蹲下來(lái)和學(xué)生講話，聆聽他們的心聲，讓學(xué)生的敬畏心理減少，他們才會(huì)敞開心扉和你聊天。人本主義心理學(xué)家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中人的情感因素的重要性。他們認(rèn)為，“必須尊重學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需求和價(jià)值觀，主張?jiān)趲熒g建立良好的交往關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境?！边@其實(shí)就是我們中國(guó)提出的“愛(ài)的教育”。三、提高綜合能力素養(yǎng)這次培訓(xùn)，我們必需承認(rèn)作為現(xiàn)時(shí)代的班主任

4、必須提高綜合能力素養(yǎng)。這樣才能解決教育中層出不窮的問(wèn)題。我所在的學(xué)校中嚴(yán)重的問(wèn)題是留守兒童，無(wú)形中增加了教學(xué)工作的難度系數(shù)。班主任綜合能力的提高可以派上用場(chǎng)，首先是語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)與學(xué)生在對(duì)話中，要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，是很難在教學(xué)事件中較好的解決問(wèn)題，也達(dá)不到教育的目的。其次是班級(jí)管理能力，在面對(duì)多數(shù)的留守兒童時(shí)，如何管理好班集體，這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力，在管理過(guò)程中，也許不是事事都順心，因此，反思你所產(chǎn)生的問(wèn)題，以便做出調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)或管理方法，以適應(yīng)新的變化。四、良好的班集體在一個(gè)良好的班集體中，學(xué)生會(huì)感到集體對(duì)他們的關(guān)心與尊重，體會(huì)到從集體中

5、獲得知識(shí)、友誼和實(shí)現(xiàn)他們的某種心愿時(shí)，學(xué)生往往也會(huì)努力使自己成為集體有所奉獻(xiàn)的一員。因此，作為班主任就要思考如何建立一個(gè)良好的班集體?馬卡連柯認(rèn)為，“教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要影響學(xué)生所在的班集體，然后通過(guò)這個(gè)學(xué)生集體和教師一起影響這個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)產(chǎn)生巨大的教育力量。”良好的班集體也隨之建立起來(lái)了?？傊?，我們要把培訓(xùn)所學(xué)到的東西運(yùn)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去,才是培訓(xùn)的意義之所在。培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇2國(guó)培計(jì)劃20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深。每天堅(jiān)持聆聽專家的講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。

6、這次培訓(xùn)對(duì)我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體

7、會(huì)：1、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，

8、做學(xué)生最值得信賴的好朋友。2、用心管理班級(jí)和學(xué)生教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異，需要提高；差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級(jí)，猶如管理家庭一般，盡心盡力！堅(jiān)信有付出必有回報(bào)！3、平等、民主

9、是溝通的條件班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員。4、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話、批評(píng)，家長(zhǎng)聽著很不舒服。在家長(zhǎng)心目中，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作

10、為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話。因此，教師不能見到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高

11、。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇3為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，全面提升我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教委關(guān)于中小學(xué)班主任第二周期(20xx年20xx年)崗后培訓(xùn)的實(shí)施意見要求，結(jié)合我區(qū)班主任工作實(shí)際，我們利用暑期時(shí)間結(jié)束第二周期最后一輪的中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)。20xx年7月13日上午8:00，在一中博廣廳隆重地召開了班主任崗后培訓(xùn)的開班儀式，參加培訓(xùn)的班主任和帶隊(duì)教師共1077人。參加開班儀式的領(lǐng)

12、導(dǎo)有教育局局長(zhǎng)王長(zhǎng)彬同志、副局長(zhǎng)張武生同志和副局長(zhǎng)、寶坻一中校長(zhǎng)梁建新同志。教育局局長(zhǎng)王長(zhǎng)彬同志在開班儀式上做重要講話，他圍繞轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和使命感;與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提高班主任工作的實(shí)效性;健全制度，強(qiáng)化保障，進(jìn)一步開創(chuàng)班主任工作新局面;克服困難，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，提高班主任培訓(xùn)質(zhì)量提出具體要求，他強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專家。希望大家通過(guò)培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接班主任工作的挑戰(zhàn)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，建成一個(gè)和諧的班級(jí)，搞好學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)發(fā)展。培訓(xùn)講座圍繞9個(gè)專題全面展開，分別是班

13、主任專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、班級(jí)管理及其策略、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)、班主任堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、協(xié)調(diào)各方面教育力量、學(xué)生心理健康教育、班主任自主專業(yè)發(fā)展，擔(dān)任主講的教師分別是我區(qū)榮獲市級(jí)十佳班主任、三好班集體、優(yōu)秀班主任、資深的德育副校長(zhǎng)、德育干部、心理健康教師和薊縣山區(qū)的未來(lái)教育家劉慶利名師;培訓(xùn)9個(gè)專題以外，我們還讓2位市級(jí)班主任技能大賽一二名的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行了帶班方略宣講;6位獲得市區(qū)級(jí)三好班集體的教師代表進(jìn)行了典型發(fā)言。專家們精辟的.理論闡述和鮮活的教學(xué)案例，對(duì)于當(dāng)前班主任工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，引領(lǐng)班主任進(jìn)一步掌握教育科學(xué)、管理科學(xué)，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)

14、學(xué)生、教育學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性地指導(dǎo)班級(jí)工作;優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性、可行性，讓大家受益匪淺，指導(dǎo)班級(jí)管理工作更規(guī)范、更科學(xué)、更人性化。5天的培訓(xùn)中，參訓(xùn)班主任們認(rèn)真完成課后作業(yè)，記錄參訓(xùn)感受，有的班主任還利用微信時(shí)刻傳遞著培訓(xùn)心得，德育干部和班主任表示，通過(guò)這次培訓(xùn)的洗禮，將把班主任工作的開展作為重要的課題，不斷將理論和實(shí)踐加以對(duì)接，創(chuàng)新班主任工作方式方法，使班主任工作呈現(xiàn)時(shí)代的特色。培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇4為認(rèn)真落實(shí)永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案及永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充

15、分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視，精心組織，服務(wù)周到，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合。安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：班主任工作培訓(xùn)讀本、新課程下的學(xué)生觀、經(jīng)典案例評(píng)析等。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任

16、的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署。在辦班過(guò)程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召。具體負(fù)責(zé)的同志商量，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)

17、行。2、準(zhǔn)備充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是。中學(xué)習(xí)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來(lái)講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì)，明確班干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的

18、教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。三、培訓(xùn)成效顯著1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說(shuō)，在接到通知時(shí)并不愿意來(lái)學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課；有的學(xué)員本來(lái)帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間逃課去玩的，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒(méi)有缺席；有的學(xué)員說(shuō)，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培

19、訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。他們的講課，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝危苁刮覀兊墓ぷ髋c時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加

20、負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班，是近年來(lái)的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得。想效果，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒(méi)有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立

21、即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō)，現(xiàn)在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況的以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說(shuō)，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇5八月酷暑，驕陽(yáng)似火，xxxxxxxx學(xué)年度第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿完成，今天我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂，舉行班主任培訓(xùn)活動(dòng)。首先，讓我們感謝王校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)為我們創(chuàng)造了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，再次

22、，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來(lái)辛勤的工作?；厥滓粚W(xué)期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績(jī)，總之，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏?。今天我們不想談成?jī)，而是想坐下來(lái)、靜下心盤點(diǎn)工作中的不足，以反思促成長(zhǎng)、以梳理謀發(fā)展。下面我們就來(lái)全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。第一方面：學(xué)校德育處工作的反思。1、工作的計(jì)劃性不夠強(qiáng)、工作還不夠細(xì)致。2、班主任例會(huì)準(zhǔn)備不充分，培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理工作缺乏一定的實(shí)效性。3、與班主任教師溝通不夠及時(shí)、不徹底；各項(xiàng)工作、活動(dòng)的反饋有時(shí)不及時(shí)。4、德育干部讀書少，導(dǎo)致解決問(wèn)題思路狹隘。5、對(duì)學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位。第二方面：班主任工作中的一

23、些不足。1、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí)、按點(diǎn)、按要求地完成。2、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，只布置，不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)。3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪工作，切實(shí)了解學(xué)生情況，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。4、班級(jí)管理工作中，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少，從而導(dǎo)致了班級(jí)凝聚力不強(qiáng)、班內(nèi)解決不及時(shí)等問(wèn)題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時(shí)入班工作要求，強(qiáng)化班主任入班工作。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為

24、關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足，積極改進(jìn)、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”，對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示：1、兩操學(xué)生要挨個(gè)過(guò)，特別是廣播操，班主任要加大督促力度，可以由學(xué)生查學(xué)生。2、各班教室布置，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色。3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，文明學(xué)生的宣傳和上報(bào)工作。4、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：5、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級(jí)讀書活動(dòng)，各班建立圖書角，每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書。6、加強(qiáng)學(xué)生的心理、法制、安全方面的教育。（教案要具體）7、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范

25、、守則及五尊五不五遠(yuǎn)離的理解和深化。8、注重集會(huì)、活動(dòng)教育9、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作10、“三個(gè)五”材料讀五本書寫五篇讀書心得完成五份德育研究材料。緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，這里凝聚著全體師生的心血，我們做了一些工作，但總覺(jué)得還不夠。在即將到來(lái)的新學(xué)期，學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一致，群策群力，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，因地制宜地開展好各項(xiàng)德育工作。我們有決心，也有信心會(huì)把工作做得更好！培訓(xùn)班主任工作總結(jié) 篇6為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。20xx年四月份，縣教育局舉辦了臨朐縣第

26、一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，我有幸聽了幾位專家教師的報(bào)告，覺(jué)得他們講得十分精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開的，聽了他們的報(bào)告我很受感動(dòng)，受益匪淺。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，充分認(rèn)識(shí)到了中小學(xué)班主任工作的重要意義中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都

27、是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

28、中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。要組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體