人教版四年級語文下冊《我是一只小蟲子》研討課教案_7

1、我是一只小蟲子 （第二課時）教學目標：1.正確認讀16個生字，正確書寫“屁、尿、屎”3個生字；了解“月”作偏旁時表示和身體的部位或器官有關(guān)，并能據(jù)此自主識字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出童話故事語言的趣味性。3.了解課文內(nèi)容，知道當一只小蟲子“不好”與“真不錯”的地方，并能結(jié)合圖片，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，體會小蟲子有趣的生活以及積極樂觀的生活態(tài)度，并樂于與同學交流。教學重難點：1.了解“月”作偏旁時表示和身體的部位或器官有關(guān)，并能據(jù)此自主識字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出童話故事語言的趣味性。3.了解課文內(nèi)容，知道當一只小蟲子“不好”與“真不錯”的地方，并能結(jié)合圖片，聯(lián)系

2、生活實際，發(fā)揮想象，體會小蟲子有趣的生活以及積極樂觀的生活態(tài)度，并樂于與同學交流。教學過程：（課前聽叫聲，猜昆蟲。）小朋友們今天坐得真神氣，還有很多人在沖我笑呢。嗯，感覺很不錯哦！我要獎勵你們聽一聽來自昆蟲世界的獨特音樂會，想不想聽？好，噓，昆蟲音樂會開始了。（播放蚊子聲）聽，它是誰？猜對了，出示圖。再聽，（播放知了叫聲）?？磥?，這兩個難不倒大家。那這個呢？（播放蟈蟈叫聲）老師來告訴你，這位歌唱家叫蟈蟈。再聽，（播放蟋蟀叫聲），這位歌唱家叫蟋蟀。這兩種小昆蟲最喜歡在夏天的夜晚，藏在草地里高聲歌唱?？吹叫∨笥褌兟牭媚敲凑J真，小蟲子們來了個大合唱。聽，（播放混合叫聲）小小昆蟲歌唱家們唱得多歡呀！它

3、們真是可愛！等會兒上課的時候我們還要和各種小蟲子好好地交朋友哦?，F(xiàn)在可以上課了嗎？1、 復習導入1. 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第11課我是一只小蟲子。齊讀課題。2. 當一只小蟲子好不好？（板貼：好不好）通過上節(jié)課的學習，我們知道，我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！被锇閭?yōu)槭裁磿@樣認為呢？誰來填一填？（出示填空：伙伴們覺得當一只小蟲子一點兒都不好，是因為 會被蒼耳刺痛屁股 ， 會被狗尿淹得昏頭昏腦 ， 會被小鳥吃 ）就是因為小蟲子太小了，才會有這些不好的遭遇，難怪伙伴們認為當一只小蟲子，一點兒都不好。3. 雖然伙伴們這樣想，不過，“我”覺得當一只小蟲子還真不錯（板貼：我 真不錯

4、），這又是為什么呢？（板貼：？）今天這節(jié)課我們就一起來找找答案吧。2、 新授1. 整體感知當一只小蟲子還真不錯的原因（1）請同學們自由朗讀第3-6自然段。邊讀邊思：“我”為什么覺得當一只小蟲子還真不錯？讀完后，可以和同桌交流一下。（2）學生自由發(fā)言，交流原因。l 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。（預設(shè)只說半句話：早上醒來，小蟲子還干什么了？誰來補充？）早上醒來，小蟲子在干什么呀？誰能用一個詞來說？（其實老師懂你的意思，有沒有更合適的詞？）老師送你一個詞：梳洗打扮（板貼）?？?，我們在讀長句子的時候，想想這么長的內(nèi)容到底要告訴我們什么，就能把長句

5、子讀短了。l 如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!小蟲子跳到狗的身上就可以去干什么？用一個詞來說。（旅行）這個詞句子里本來就有，而且這趟旅行還是免費的。又抓住了一個詞語，把它們連起來說就是免費旅行（板貼）。這里提取兩個關(guān)鍵詞語就把長句子的內(nèi)容給讀明白了。l 我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。是的，后面的第6自然段就具體講了它的幾個特別有意思的小伙伴。你真厲害，抓到了這一句話，就可以概括這一段的內(nèi)容了。（板貼：小伙伴特別有意思）2.具體感知當一只小蟲子還真不錯（1）學習第4自然段過渡：看來當一只小蟲子確實很不錯呢！我們先來看看它們早上是怎么梳洗打扮的

6、吧。誰來讀一讀？出示：早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。我們早上醒來也要伸懶腰、洗臉，進行一番梳洗打扮，為什么小蟲子這樣做就覺得真不錯呀？有什么不一樣的地方嗎？l 在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。我們在床上伸懶腰。原來小小的草葉就成了小蟲子的床，這草葉床還很特別呢，它怎樣？（搖搖晃晃的）我們一起當當小蟲子，在草葉床上輕輕搖一搖，晃一晃吧！感覺如何？（很舒服）如果再在草葉搖搖床上伸個懶腰，那感覺就更舒服了。誰來把這樣的感覺讀進文字里，可以加上動作哦？l （小蟲子跟我們洗臉有什么不一樣的？）用一顆露珠洗臉。我們要用很多水。出示露珠圖，你看到了一顆怎樣的露

7、珠？（小小的、圓圓的、晶瑩透亮的）用這樣一顆小露珠來洗臉、擦觸須，感覺很好、很特別、棒極了。誰來完整地讀一讀這句話？（評：呀，臉洗得真干凈，觸須擦得真亮。加上動作，就更好了。/你的動作很形象，美好的一天在精心打扮中開始了。）孩子們，你們可以在草葉上伸懶腰，只用一顆小小的露珠，就把臉洗干凈，還把觸須擦亮嗎？（不可以）為什么小蟲子可以？（因為小蟲子特別小、特別輕）是呀，因為身體小巧（板貼：身體小巧），可以以草葉為床，以露珠洗臉、擦觸須，梳洗打扮起來實在是太方便、太自在了！難怪我覺得當一只小蟲子還真不錯。你們想不想親眼瞧一瞧小蟲子的打扮過程？（想）播放視頻。大家看了都忍不住笑了。看來，小蟲子的清晨打

8、扮時光是真有意思。讓我們?nèi)w起立，來當當小蟲子，邊讀，邊做做動作，快樂地打扮自己吧！愛美的小蟲子早上醒來要打扮，那玩了一天，身上弄臟了，晚上肯定也要好好洗個澡。出示圖，要先洗洗“臉”，再洗洗“翅膀、腿、腳、腹部、屁股”（相機出示詞語，標紅月字旁的字），每個地方都要洗一洗，洗得真認真呀！同學們，剛剛我們洗的都是身體部位。再觀察一下，這些標紅的字里都有什么共同點？（月字旁）你們很會觀察，月字旁在古代可以表示肉（出示古文字），很多帶有月字旁的字都和身體有關(guān)。課后習題上也有這樣的詞語，出示：屁股、脾氣、腹部、胳膊、肩、手臂、胃、腎，我們一起來讀一讀吧，邊讀邊觀察月在字里面的位置。（第一行月在左邊，第二

9、行月在下方。）如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀!過渡：小朋友們，小蟲子除了可以自在打扮，還可以享受免費列車之旅呢！指名讀句子。小蟲子是怎么跳到小狗身上的？（小心地）為什么這么小心呢，小蟲子采訪你一下？（不能被小狗發(fā)現(xiàn)）你來讀讀看。（呀，小狗跑起來了，你可要抓緊嘍/小心哦/好快呀?。╇y怪文中說這可是免費的特快列車呀!見過特快列車嗎？出示圖片，瞧，特快列車駛來了，它可以帶著小朋友到任何想去的地方。這里免費的特快列車其實就是什么呀？（小狗）什么叫“免費”？（不要錢）哪個字表示錢？（費）是的，“費”字下面的這個“貝”在古代就表示錢。是呀，能坐上免費的小狗牌

10、特快列車去旅行，感覺很快樂、很有趣、很幸運！誰來讀讀這兩句話？指名讀，齊讀。（評：真是一段奇妙的旅程，老師也想成為小蟲子了。）如果你是小蟲子，還會遇到哪些像這樣好玩又幸運的事情？（預留時間讓生思考）瞧，（出示圖）看著圖，想象一下，用“如果能 ，我們就可以 ”的句式說給同桌聽聽。參考：如果能悄悄地蹦到駿馬身上，我們就可以在一望無際的草原上奔馳。評：我也想坐著這免費的越野車去看看大草原呢！如果能小心地跳到老鷹身上，我們就可以去看看美麗的雪山了。評：這可是免費的私人飛機呀！（出示2幅圖說完后，還有嗎？誰接著說一說？ ）哇，小蟲子的生活可真有趣?。⌒∨笥褌?，你們可以跳到狗、駿馬的身上去免費旅行而不被發(fā)

11、現(xiàn)嗎？（不可以）為什么小蟲子可以？（小、輕，不容易被發(fā)現(xiàn)）是呀，還是因為身體小巧，輕輕一跳就可以跳到動物身上去免費旅行了，多方便呀！小結(jié)：瞧，正是因為“我”身體小巧，所以不管是梳洗打扮還是出門旅行，“我”的生活都特別方便自在（板貼：生活方便），難怪“我”覺得齊讀：當一只小蟲子還真不錯。讓我們把這樣的感受讀進文字里吧！齊讀第4自然段。（2） 學習第6自然段過渡：當一只小蟲子真不錯，還因為我有很多特別有意思的小伙伴呢！請同學們默讀第6自然段，用筆圈出小伙伴的名字。找到了嗎？根據(jù)回答，出示圖片和詞語，一起來叫叫它們吧。（屎殼郎、螳螂、天牛）這些小伙伴都特別有意思，現(xiàn)在請小朋友們來當當小蟲子，讀一讀第

12、6自然段，選擇其中一個小伙伴，試著介紹介紹它，可以用書上的話，也可以加上課外的知識。l 出示：我有一個小伙伴，它叫屎殼郎。它 。（你是用課文中的語言來介紹自己的小伙伴的。/你剛才說的是課外得到的知識，誰能有不一樣的介紹？/你把書上和課外的知識結(jié)合在一起了，介紹得真精彩。）小蟲子們，想見見他的朋友屎殼郎嗎？播放視頻（大家都被這個有意思的小家伙逗笑了！）小蟲子們，屎殼郎這個小伙伴搬運食物的時候從來不看路，你們知道為什么嗎？（糞球太大，擋在前面。/喜歡倒著走）原來它吃的東西很特別，搬運食物的方式也很特別，難怪讓人覺得很有意思！l 誰再來介紹一下你的其他小伙伴？ 我有一個小伙伴，它叫螳螂。它 。 小蟲

13、子，貪吃的螳螂都想吃掉你了，你怎么還把它當作小伙伴呀？預設(shè)一：它的前肢像兩把大刀，捕食很厲害。評：原來這個貪吃的小伙伴特別厲害！預設(shè)二：雖然它很貪吃，但是它不會像我一樣跳，吃不到我的。原來如此，螳螂不善于跳躍，但是，“我”身體小巧，你來吃“我”，“我”就跳，你來吃“我”，“我”就跳，你根本就吃不到我。評：你們真調(diào)皮，總?cè)滩蛔∠攵憾哼@個貪吃的小伙伴。）l 還有一個小伙伴呢，哪只小蟲子來介紹介紹它？ 我有一個小伙伴，它叫天牛。它 。小蟲子，天牛為什么會頂你呀？（喜歡這樣打招呼/觸須長）預設(shè)：脾氣不太好。這樣呀，它是真的在發(fā)脾氣嗎？看看這個小伙伴的樣子，頭上觸須很長很長，這么長的觸須，打招呼時頭一低

14、就碰到你了。喜歡這樣打招呼。喲，這也許就是天牛大嬸獨特的跟你打招呼的方式。觸須長。我覺得有道理。小蟲子們，你們剛才的介紹真精彩。這三個小伙伴各有特點，雖然屎殼郎不看路，螳螂貪吃，天牛脾氣不太好，但是和他們在一起，生活就增添了一份不一樣的樂趣。在昆蟲王國，像它們這樣有意思的小伙伴還有很多很多，難怪“我”覺得齊讀：當一只小蟲子還真不錯。讓我們帶著這樣的感受再來讀一讀第6自然段吧。3.學到這里，你覺得小蟲子的生活有意思嗎？為什么呢？先和同桌說一說吧。出示：我覺得小蟲子的生活 ，因為 難怪“我”覺得當一只小蟲子還真不錯！（板貼：?。?.學習第7自然段（1）難怪我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使

15、勁叫哇叫，“使勁”就是“用力”?？磥?，快樂的時候我們就要大聲歌唱。（2）小朋友們，讓我們一起當當小蟲子，來快樂地唱一唱吧。（齊讀第7自然段）（3）是啊，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲，你就一定能找到我。找到我？（板貼：？）這里的“我”到底是誰呢？想不想知道？課文當中其實給了我們好多提示，請同學們再次默讀課文，去找找有關(guān)這只小蟲子的信息，猜猜看吧。你們猜到了嗎？（你們覺得呢？）你怎么猜出來的？你把散落在文字當中的信息綜合起來猜出“我”是小蟋蟀，好像有點道理。也許真像你猜的那樣，不過，它也有可能是其他的小蟲子，這也說不準哦。課后我們可以再去好好想一想。 過渡：同學們，當小蟲子真不錯，把字寫好看的感覺也很不錯哦！3、 學寫生字1. 出示“屁、尿、屎”，我們一起來大聲地讀一讀。2. 放屁、撒尿、拉屎，這三個詞表達的是最正常不過的事了，只是我們說到了總是會忍不住想笑。笑完了嗎？小朋友們真厲害，說停就?！，F(xiàn)在讓我們仔細觀察一下這三個字，有什么共同點呀？（半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭）你們知道嗎？尸字頭和身體有關(guān)，屁、尿、屎都是我們身體經(jīng)過吸收必要的物質(zhì)后所不需要的東西，要把它們排出體外。3. 指導書寫（1） 這三個字長得很像，怎么來區(qū)分它們呢？（都是尸字頭，不同的是里面分別是“比、水、米”）屁：里面是比，形聲字。尿：“尸”代表身體，里面是水，喝的