高一語(yǔ)文必修三《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、交際中的語(yǔ)言運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能 1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語(yǔ)、禁忌語(yǔ)、委婉語(yǔ)等交際語(yǔ)言；2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)境條件運(yùn)用不同的交際語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。 過(guò)程與方法 1、通過(guò)故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語(yǔ)言的一些知識(shí)；2、講練結(jié)合，有所積累。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)交際中運(yùn)用語(yǔ)言的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)課內(nèi)探索延伸至課外，探究語(yǔ)言現(xiàn)象背后隱藏的文化和心理現(xiàn)象。 教學(xué)方法 合作交流法 自主探索法 練習(xí)法 學(xué)生活動(dòng) 1、學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累

2、一些交際語(yǔ)言，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、課堂通過(guò)由易到難的練習(xí)使學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用交際語(yǔ)言。 主要教學(xué)流程 一、導(dǎo)入：傳說(shuō)，朱元璋小時(shí)候家里很苦，常和一群窮孩子放牛砍柴。后來(lái)朱元璋做了皇帝，他的 很多兒時(shí)伙伴還是照舊過(guò)著很窮的日子 ，其中兩個(gè)窮朋友想來(lái)面見(jiàn)朱元璋 ，希望能沾點(diǎn)光， 求個(gè)一官半職。第一個(gè)窮朋友上殿說(shuō)：我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩 “蘆州府” ，一把刀斬了多少“草頭王” ，陛下沖鋒在前， 搶先打破“罐州城” ，“湯元帥”在逃，拿住“豆將軍” ，卻遇見(jiàn)了“草霸王”擋住咽喉要 道，多虧“菜將軍”幫忙，才保得陛下無(wú)恙。第二個(gè)窮朋友說(shuō)：朱老弟，還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們?cè)谔J花蕩

3、里，把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里 煮著吃。還沒(méi)等煮熟，你就搶著吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯都潑在泥地里。 你只顧從地下滿把的抓豆子吃 ，卻不小心連紅草葉子也送進(jìn)嘴里 。葉子梗在喉嚨口，卡得你 直翻白眼。還是我出的主意，叫你用青菜葉子帶下肚子里去了二、具體研討（一）稱謂語(yǔ)1、以故事說(shuō)明不掌握稱謂語(yǔ)常識(shí)會(huì)鬧笑話。2、學(xué)生合作交流，派代表到黑板前寫(xiě)出已經(jīng)知道的一些稱謂語(yǔ)。3、師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。（1）“家大舍小令外人”A 對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以 家”如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B 對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； （舍，舍間，含有家里

4、的意思。）C 稱別人家中的人，冠以 “令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。敬辭和謙辭的特點(diǎn)之一是它的單向性。所謂于自己的，兩者不能混用。（2）常用敬詞： “貴”（如貴校、貴公司） 、“高”（如高見(jiàn)）、敬”，當(dāng)然是對(duì)別人而言的，而 “謙”，則是用“大 ”（如大作，用于稱對(duì)方的作品） ，“尊”（如尊姓大名）、拜”（如拜托）、 “賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）雅”（如雅正，請(qǐng)對(duì)方指正） 、 “惠”（如惠顧）等。（3）常用謙詞 ：“拙”：（稱自己的文章、見(jiàn)解等 ）: 拙筆、拙見(jiàn)、 拙作 .“小”、“薄”、“賤”、“敝”、“鄙”、“愚”：（稱自己或與自己有關(guān)的人 或事物）: 小女、小可 ; 薄技、薄酒

5、、薄面 ; 賤姓、賤內(nèi);敝人、敝處 ; 鄙 人、鄙見(jiàn) ; 愚兄、愚見(jiàn)?！案摇保?（表示冒昧地請(qǐng)求別人 ）: 敢問(wèn)、敢煩?！皠?”： （煩勞，請(qǐng)別人做事所說(shuō)的客氣話 ）:勞駕、勞步。另外，還有些零散謙詞，如 過(guò)獎(jiǎng)不敢當(dāng)不才寒舍蓬蓽生輝”拋磚引玉”等， 數(shù)量小，容易掌握。4、使用謙敬語(yǔ)的注意事項(xiàng)：看清對(duì)象、謙敬有度 （以小故事說(shuō)明）。5、小試牛刀：1）、選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）A. 多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了B. 盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C. 我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D. 舍弟好使性子，還望多包涵。分析：A中的 笑

6、納”是敬稱，B中的 綿薄之力”是謙稱，C中的 光臨”是敬稱，都混淆了 各句話題所涉及到的對(duì)象，故不得體，正確答案是 D。（二）禁忌語(yǔ)（古代避諱、現(xiàn)代禁忌）1、學(xué)生展示自己搜集的古代避諱的故事，教師補(bǔ)充避諱制度的根源及現(xiàn)代掌握避諱的意義。2、學(xué)生交流發(fā)言日常生活中現(xiàn)代禁忌語(yǔ)的分類及相關(guān)的例子。3、出示例子。禁忌語(yǔ)：（1）生老病死的（避諱說(shuō)“死”，西方人忌稱別人“老”）（2）節(jié)慶日的禁忌語(yǔ)；（婚慶不說(shuō)“分離”，喜慶不說(shuō)“死”、“病”）（3）職業(yè)的禁忌語(yǔ)；（漁民忌翻”戲班忌散”傘”商人忌“干”蝕”（4）私隱的禁忌語(yǔ)。（家庭情況、年齡、收入）（三）委婉語(yǔ)1、運(yùn)用委婉語(yǔ)的原則（以兩個(gè)小故事說(shuō)明）。2、學(xué)

7、生交流發(fā)言使用委婉語(yǔ)的例子。3、參考例子。（ 1）避兇求吉； （摔破碗碟說(shuō)“落地開(kāi)花”，棺材說(shuō)“壽木”，病了說(shuō)“不舒服”。 ）（ 2）含蓄得體； （形容人胖或瘦可說(shuō)“發(fā)?！?、 “富態(tài)”、 “豐滿”或“苗條”。 ） （3）和諧友善。（草地上的標(biāo)語(yǔ)：“小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾”；禁煙標(biāo)語(yǔ)：“吸煙危害健康”。）（四）另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語(yǔ)”、“致謝語(yǔ)”、“稱頌語(yǔ)”、“撫慰語(yǔ)”、吉祥話”等。（由于時(shí)間關(guān)系，這部分留到課后由學(xué)生自由選擇其一進(jìn)行探究）三、課堂練習(xí) （依據(jù)時(shí)間，靈活處理）填空題：1. 在日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不 同場(chǎng)合中使用

8、的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。 （2005 年高考全國(guó)卷三）例：探望朋友，可以說(shuō) “特意來(lái)看您 ”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō) “特意登門(mén)拜訪（1）邀請(qǐng)朋友到家里做客， 可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái) ”，也可以說(shuō)“下午我在家 ，您 。”（2）把自己的著作送給人，可以在書(shū)上寫(xiě) “請(qǐng)您多提意見(jiàn) ”，也可以寫(xiě) “某某先生 ”。分析：根據(jù)上文推知謙敬語(yǔ)。解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)，積累謙敬德詞語(yǔ)。 如：拜訪、光臨、斧正、恭候、舍、家、令等等。答案：（1）恭候，光臨。（2）指正。2、這次活動(dòng)承蒙貴公司慷慨解囊，熱情襄助，取得了圓滿成功，他日有托，本人定當(dāng)投桃報(bào)李，（全力、鼎力）相助。2002年南京市高三第一次質(zhì)量

9、檢測(cè)第 3題分析：“鼎力”意為“大力”，雖意思與 “全力”相近，但“鼎力”為敬詞，多表示請(qǐng)托或感謝對(duì) 方。答題時(shí)許多同學(xué)沒(méi)有注意到后半句中的 “本人”，以為是針對(duì)別人說(shuō)的而錯(cuò)位地選了 “鼎 力”。其實(shí)，此處無(wú)須用敬詞，應(yīng)填 “全力”。改錯(cuò)題：下面的題目中有些詞語(yǔ)不得體，請(qǐng)改正。1下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有幾處寫(xiě)幾處）剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。 像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄， 難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、 考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤， 不要再自欺欺人了（1） 應(yīng)改為（2） 應(yīng)改為（3）應(yīng)改為答案：（1）拋磚引玉” T金玉良言（2）略盡綿薄”*遺余力（竭盡全力）（3）殷切期 望一衷心希望（拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實(shí)貶； 略盡綿薄”是自謙之詞，用以 評(píng)價(jià)老師，不得體； “殷切期望 ”多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼）四、小結(jié)“誠(chéng)于中 ”才能 “形于外，這就需要我們平時(shí)加強(qiáng)思想修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。（一）記住一些表謙敬的稱謂語(yǔ)，盡可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語(yǔ)。（二）揣摩外交聲明、外交辭令，分析說(shuō)話時(shí)的場(chǎng)合、背景、雙方的身份等。（三）多注意生活中的對(duì)話，多看一些書(shū)信、廣告，體會(huì)它們用語(yǔ)得