2020年保教計劃

1、2020年保教計劃一、指導(dǎo)思想:堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱 要,用綱要,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié) 合本園實際，盡力讓園本的理念與精神落實我園的保教管理和保 教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的 保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活 動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引 領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師 綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。三、具體目標(biāo)與措施:落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)

2、展。良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原 來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但 是也存在著一定的問題，因此，本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī) 制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活 環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工 作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教 學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī) 范,明確工作職責(zé)，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們 照顧的就會越多

3、，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩 子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā) 展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強 學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思, 這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排, 結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效 地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過 程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管 理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時，切實為保教一線服好

4、務(wù)。各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié) 合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對 幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。圍繞實際問題開展教研。上學(xué)期，幼兒園開展了 “一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂 于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教 工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展“一課三 研”、周四教研日的教研。本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實 際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研 實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式

5、, 為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多 能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提 高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研 促教的目的。密切家園聯(lián)系，共育幼兒綱要總則里指出，“幼兒園應(yīng) 與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資 源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件家園合作已經(jīng)成為關(guān) 系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時 就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然 要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工 作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的 工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳 正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理 解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。幼小銜接工作。首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學(xué) 活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想