XX年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、XX年報(bào)社編輯實(shí)習(xí)報(bào)告范文經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍懽鞯膼酆煤蛯?文學(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到 盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表 我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎， 在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些 東西需要自己從頭學(xué)起。像XX這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。XX的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀 書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎 樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌 握了一些文學(xué)知識語言知

2、識。所以，將來的工作最好還是能 與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè) 的掌握。 所以自然而然，XX工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智 力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí) 習(xí)，能有機(jī)會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮， 也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué) 習(xí)相應(yīng)的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達(dá)到或是說基本具 有XX的能力。、實(shí)習(xí)過程第一次走出校

3、門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三 個(gè)環(huán)節(jié):（一）學(xué)習(xí)過程最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對XX的一些基本知識的了解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是XX、什么是XX應(yīng)具備的基本能力，XX的具體工作等問題。（二）約稿過程 在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。在了解刊物的主

4、要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中版發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有 選擇的約稿。（三）xx階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進(jìn)入xx階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生 參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過xx、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所xx的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。、實(shí)習(xí)內(nèi)容雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行再經(jīng)過排版、繪圖、 彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)

5、 習(xí)項(xiàng)目便是約稿。（一）約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下:1、在上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全 國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲 了獎的便成為了我們主要的稿件。2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本 子上，以便操作。3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)， 某個(gè)學(xué)校， 某個(gè)老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這 工作量較大，而且還要做好記錄， 哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒打通； 哪個(gè)有老師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì) 的記錄。4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復(fù)用后對供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。約稿的工作順利完成后