銀行分行開展五個(gè)一活動(dòng)方案

1、由于現(xiàn)在銀行的增多， 客戶對銀行的選擇也增加了， 為了讓客戶選擇自己的銀行， 每個(gè)銀行都在不停的推出新的計(jì)劃， 希望通過對銀行的活動(dòng)能夠增加客戶提高業(yè)務(wù)。在此我銀行也推出了五個(gè)一的活動(dòng)，我銀行分行五個(gè)一活動(dòng)方案如下一、 活動(dòng)意義銀行通過開辦 五個(gè)一活動(dòng)方案最主要是為了提高全體員工的綜合實(shí)力， 增長銀行的 業(yè)務(wù)業(yè)績， 以及員工對工作的積極性和競爭力； 同時(shí)也通過對五個(gè)一 活動(dòng)的開辦也有利于客戶對銀行的了解， 能夠讓客戶在辦理銀行業(yè)務(wù) 時(shí)感覺到我銀行員工的工作熱情，加強(qiáng)對銀行的信任度?；顒?dòng)對象銀行分行 9 個(gè)分支行的全體職工共計(jì) 207名員工三、活動(dòng)內(nèi)容一讀一本好書 10 分通過對一本好書的閱讀理

2、解，提高和增強(qiáng)員工 的學(xué)習(xí)能力、經(jīng)辦能力、創(chuàng)學(xué)能力，提高理論素養(yǎng)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能。通過對一本好書的閱讀理解， 提高銀行員工的同時(shí)也為銀行客戶對銀行員工及銀行留下深刻和良好的記憶。二學(xué)一項(xiàng)新技能 20 分通過不是本業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)， 不僅是學(xué)會(huì)了一個(gè)新技能， 同時(shí)也是對自己業(yè)務(wù)的一個(gè)開發(fā)。讓銀行員工接觸到不同的領(lǐng)域技能就能更多的了解到在不同領(lǐng)域客戶的需求， 帶給客戶最需要的服務(wù)。提一條合理化建議 10 分通過員工對銀行提出的合理化建議，增強(qiáng)員工對銀行的責(zé)任心和提高員工的主人翁意識(shí)； 同時(shí)也提高了銀行對員工的重視，每個(gè)建議的分析能夠有利于銀行經(jīng)營。每個(gè)銀行員工提出建議的同時(shí)也是收集信息的渠道， 也是銀

3、行領(lǐng)導(dǎo)對銀行員工中存在問題的一種了解方法。通過員工建議被合理的采納后解決，也是對銀行經(jīng)營體制的一種完善。四開一戶存款賬戶 40 分通過對增開新客戶的比賽有利于銀行的業(yè)績增長， 以及員工對工作的積極性，加強(qiáng)員工之間的競爭意識(shí)，提高員工的業(yè)務(wù)技能能力。個(gè)存款帳戶的增開就是我銀行與新客戶建立了聯(lián)系。五辦一筆新業(yè)務(wù) 20 分通過對新業(yè)務(wù)的辦理比賽，有利于銀行新業(yè)務(wù)的開發(fā)，使銀行的業(yè)務(wù)多元化。銀行保險(xiǎn)銀行業(yè)與保險(xiǎn)業(yè)相互合作、相互滲透、相互融合，作為全球經(jīng)濟(jì)一體化的產(chǎn)物，已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，在這一潮流的影響下，大力發(fā)展銀行保險(xiǎn)，對于銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)起著雙重促進(jìn)作用。通過對銀行保險(xiǎn)新業(yè)務(wù)活動(dòng)的舉辦

4、有利于銀行員工和客戶對這個(gè)新業(yè)務(wù)的了解。行卡的使用是促進(jìn)客戶的消費(fèi)， 增加客戶的信任度， 在銀行推行銀行新業(yè)務(wù)的辦理， 不僅是為了讓銀行員工和客戶對銀行卡這一新業(yè)務(wù)的了解，而是為了給客戶帶來一種新的消費(fèi)觀念。網(wǎng)銀就是網(wǎng)上銀行，網(wǎng)銀的開通就是為了方便客戶能夠不出門就能得到銀行的服務(wù)，在推行這個(gè)新業(yè)務(wù)時(shí)， 主要是為了增加銀行員工對網(wǎng)銀技能的有利掌握，就能更好的為客戶在網(wǎng)上進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理。四、開展方式一讀一本好書一是采取集中試，共同對一本書進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。通過集中所有員工的智慧找出書中對銀行有利的論點(diǎn)。一旦垂二是采取個(gè)人自學(xué)式，充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間，以個(gè)人自學(xué)為主，正確處理好工 作、生活、學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系

5、， 做到在工作中學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)中工作。三采取講座討論式， 每個(gè)人在講座上按照書中得到的體會(huì)， 制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施有效。并要寫讀書學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在講座上所有員工都可以發(fā)表自己的論點(diǎn)，通過講座會(huì)議的召開有利于大家一起進(jìn)行思想交流和工作經(jīng)驗(yàn)。二學(xué)一項(xiàng)新技能一是銀行內(nèi)通過體驗(yàn)工作崗位的活動(dòng)的開展， 實(shí)施政 工崗與業(yè)務(wù)崗之間互學(xué)互助， 每個(gè)員工都擁有天的崗位互換機(jī)會(huì)， 去 學(xué)習(xí)其他崗位業(yè)務(wù)的知識(shí)，并結(jié)合自己崗位業(yè)務(wù)知識(shí)寫心得體會(huì)。二是召開會(huì)議，員工可以在會(huì)議上談到自己在新技能中得到的經(jīng)總結(jié)，談自己多新技能這個(gè)工作領(lǐng)域的心得體會(huì)。三提一條合理化建議一是在銀行內(nèi)設(shè)置員工建議的

6、活動(dòng)平臺(tái)， 激勵(lì)員工為銀行獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)在最短的時(shí)間內(nèi)，收集對銀行有利的建議， 同時(shí)也通過這個(gè)平臺(tái)對員工進(jìn)行深度了解。二是召開會(huì)議，讓員工在會(huì)議上提出自己的要求和建議。在會(huì)議上通過討論和研究，確定建議的可實(shí)施性。四開一戶存款賬戶一是采取業(yè)務(wù)競爭式，每個(gè)員工通過辦理業(yè)務(wù)的熟練程度加快對新客戶的開戶次數(shù)，據(jù)對新客戶的增加數(shù)量確定比賽優(yōu)勝者。是采取網(wǎng)上接待式，通過在網(wǎng)上跟客戶的直接交流， 幫助客戶了解銀行業(yè)務(wù)并幫助客戶辦理銀行業(yè)務(wù)，通過網(wǎng)上客戶的辦理增加開戶數(shù)量。五辦一筆新業(yè)務(wù)理。工自己進(jìn)行業(yè)務(wù)跟進(jìn)。三是采取網(wǎng)銀積極性，每個(gè)員工都可以通過在網(wǎng)上直接給客戶辦理業(yè)務(wù)。五、綜合考核以一年為期限

7、，是采取保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的自主性， 通過員工自己的方式進(jìn)行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的辦二是采取銀行卡的使用性，通過員工辦理的銀行卡，由員進(jìn)行年終考核， 對于在五個(gè)一活動(dòng)計(jì)劃中得到突出表現(xiàn)的員工， 銀行 將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)， 獎(jiǎng)勵(lì)的主要是設(shè)計(jì)考核方案如下一讀一本好書的 評分標(biāo)準(zhǔn) 1、讀好書的數(shù)量每本書都要寫上讀后感，要深刻具體，不能是一晃而過的讀。本以上分；到本分；以下分。2、通過對工作產(chǎn)生的幫助在每本書給工作產(chǎn)生了幫助的， 要寫一分證明文，分為三個(gè)等級給予不同的分?jǐn)?shù)。二學(xué)一項(xiàng)新技能的評分標(biāo)準(zhǔn) 1、織優(yōu)勝獎(jiǎng)名。給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。4、在五個(gè)一開一戶存款賬通過新技能的熟悉掌握程度非常熟悉分；為熟悉分；基本掌握分。2、新技能對自己

8、業(yè)務(wù)的幫助對業(yè)有非常大幫助的分，對業(yè)務(wù)有很大幫助的分，對業(yè)務(wù)有一定幫助的分。三提一條合理化建議的評分標(biāo)準(zhǔn) 1、建議是否被銀行采納被采納的分。2、建議被采納后對銀行的效果非常有幫助的分；很大幫助的分；基本幫助的分。四開一戶存款賬戶的評分標(biāo)準(zhǔn)1、新存戶的增加數(shù)量個(gè)客戶以上分；到個(gè)客戶分；個(gè)客戶以下分。2、新存戶的業(yè)務(wù)等級最高等級分；較高等級分；普通等級分。3、新存戶的可持續(xù)性分為三個(gè)等級給予不同的分?jǐn)?shù)。五辦一筆新業(yè)務(wù)的評比標(biāo)準(zhǔn) 1、新業(yè)務(wù)的辦理完成指標(biāo)達(dá)到不同指標(biāo)的分三個(gè)等級給予不同的分?jǐn)?shù)。2、新業(yè)務(wù)的辦理類型保險(xiǎn)金非常高的分， 保險(xiǎn)金較高的分， 保險(xiǎn)金一般的分；銀行卡辦理非常多的分，銀行卡辦理較

9、多的分，銀行卡基本多的分；網(wǎng)銀辦理非常多的分， 網(wǎng)銀辦理較多的分，網(wǎng)銀辦理一般多的分。3、新業(yè)務(wù)的辦理等級最高等級的分， 較高等級的分， 一般等級的分。六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)在年終根據(jù)不同的獲獎(jiǎng)?lì)愋徒o予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。1、在五個(gè)一讀一本好書的活動(dòng)中，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。2、在五個(gè)一學(xué)一項(xiàng)新技能的活動(dòng)中， 優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。3、在五個(gè)一提一條合理化建議的活動(dòng)中， 合理化建議優(yōu)秀獎(jiǎng)名，銀行組設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，戶的活動(dòng)中，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。5、在五個(gè)

10、一辦一筆新業(yè)務(wù)的活動(dòng)中，保險(xiǎn)方面的優(yōu)秀獎(jiǎng)名；銀行卡方面的優(yōu)秀獎(jiǎng)名；網(wǎng)銀方面優(yōu)秀獎(jiǎng)名等。6、在五個(gè)一的所有活動(dòng)中，一等獎(jiǎng)名，給予濁輔音： /e /錢的獎(jiǎng)勵(lì)；二等獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)；三等獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu) 秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。PEP 小學(xué)英語五年級下冊Unit four When is Easter?教學(xué)設(shè)計(jì)？ Part A: Let s spell教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級下冊 Unit four When is Easter教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)

11、出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記 憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并 并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)

12、習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e / 的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn) ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具

13、準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌取＝虒W(xué)過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀疇帯ＴO(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾

14、種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)

15、音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 0/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。（ 聽錄音并模仿兩遍

16、。 ）2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對前面知識(shí)的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、