2021學期班主任工作總結(jié)模板合集8篇

1、those who are wise have long aspirations;整合匯編簡單易用（頁眉可刪）學期班主任工作總結(jié)模板合集8篇 學期班主任工作總結(jié) 篇1緊張的一學期即將過去，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期高三（13）班班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情況高三（13）班是文科普通班，全班共有學生53人，男生20人，女生33人；全部住校生。二、開展工作情況（一）加強班級常規(guī)管理、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。這學期，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，例如

2、，“積極參加高三級有益身心健康的跑操比賽”和“高考復習方法與心理訓制訂高考目標”主題班會等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。、開學初，繼續(xù)明確本學期的班干部責任與要求，繼續(xù)落實班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，促進良好的學風、班風的形成。、加大對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各

3、種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。（二）狠抓學習、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。、在班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做

4、好獎勵工作。、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。（三）加強后進生教育1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。2、 經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長

5、交流學生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。（四）與家長溝通，加強家校聯(lián)系、為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。、邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。班主任結(jié)合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學生的斗志，提高班級凝聚力。（五）與各任課教師加強交流、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

6、、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任。三、存在的問題及改進措施：1、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。3、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生無故缺席或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學校

7、并隨時聯(lián)系家長。5、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦。為了讓學生讀出精氣神，要求學生站立讀書。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣?？偨Y(jié)這一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。學期班主任工作總結(jié) 篇2充實而忙碌的高一上半個學期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了，真是“意猶未盡”！覺得自己還有太多的事沒有來得及做，怎么就放假了呢！回頭看看，還真是留下了幾處“腳印”。一、注重與學生的隨時交流1、筆談進行筆談的最初設(shè)想是希望開辟一個與學生進行交流不受時間限制的渠道，具體實施時開始想與語文劉麗燕老師合用一個隨筆

8、本，結(jié)果遭到了學生的堅決反對，后來想與家長合用一個本，結(jié)果又遭到了學生更強烈的反對，于是就不定時地圍繞學生日常生活、學習中遇到的問題、困惑通過筆談的形式用一個獨立的本與班主任老師交換意見和看法，并互相約定未經(jīng)學生本人允許，他人一律不得以任何理由查看。起初學生與老師交流的主要內(nèi)容大多是如何適應新的高中生活這類較大眾化的問題，經(jīng)常是我回答的內(nèi)容比學生提的問題要多很多，隨著內(nèi)容的繼續(xù)和彼此了解的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學生開始大膽地通過筆談來試探我，比如直接問我“老師，您對高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”，類似的問題我在回答的時候一律本著不講大道理，不講空話的原則，如實地將我的個人看法告訴他們，

9、有的時候還請他們指導我在處理一些問題時所采取的方式和方法是否得當慢慢地學生開始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問題，開始與我探討他生活中所發(fā)生的各種事情，甚至直言不諱地告訴我”老師，您這樣做不好，您應該”。一個學期下來，我非常喜歡這種方式，因為它為我們提供了遠遠超過“與學生進行交流不受時間限制的渠道”這一最初的設(shè)想，簡單總結(jié)她至少還有如下優(yōu)點：（1） 筆談的方式即是“談話”，可又勝于“談話”，這種方式比“談話”更親切，更容易讓彼此接受。（2） 交流的雙方都有很大的思考空間，不像面談那樣看著學生馬上就要做出答復。至少從班主任的角度，可以更理智地思考怎樣更好地回答學生提出的問題；（3） 有些問題

10、避免了面對面的尷尬，比如學生當面指出班主任老師的不足很難，可是寫在本上就容易了許多；（4） 減少了師生間沖突的發(fā)生，可以無聲地化解許多矛盾，使得表達歉意和感激遠比談話更容易。在筆談的過程中我從不使用紅筆。一方面我個人認為紅色是老師的特權(quán)顏色，另一方面由于多年的習慣，學生在看到紅筆的回復時總有被“批示”的感覺，既然是談那首先就要平等，為了以示差別我總用與學生不同的黑色或藍色水筆。學生的筆談本并不限時完成，一個學期下來的基本習慣是在我們彼此需要的時候，但是在我每次交給學生的時候一定是雙手呈送，因為我每次都非常感激我的孩子們所與我交流了那么多的內(nèi)容。2、面談本學期面談主要采取了與學生的個人面談和全班

11、男女生分開的集體面談兩種方式。一句話，面談是個別需求；集體面談時男生是老師的主心骨，女生是老師的小棉襖。二、注重與家長的適時交流與家長交流的形式主要是筆談、e-mail、電話和面談四種方式。我個人觀點，班主任老師“育”的是學生，不是必須的非要請家長這個“環(huán)境”來配合，我一般很少與家長打交道。這樣做一方面給學生留有發(fā)展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招請家長，于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望！三、做好任課教師的后勤工作對于班主任來說與學生工作同等重要的就是做好任課教師與學生間的深入交流和協(xié)調(diào)，在上學期的工作

12、中我主要引導學生做了如下幾項工作：1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過一個學期的努力，二班同學已經(jīng)形成了良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會從生活上做到切實地關(guān)心老師，如數(shù)學周老師身體不好，物理龍老師年紀略長，學生在這兩位老先生授課前為他們準備好休息的凳子；地理老師在期末考試前授課任務繁重，學生能夠主動體恤老師的辛苦等。2、踏實、積極地配合任課教師做好組織教學工作。不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實習教師都一律認真對待，上好每一節(jié)課，準備好每一個活動。語文劉老師在教學過程中為了讓學生更好地理解詩歌，動

13、員同學進行詩朗誦，開始學生由于各方面的原因準備的不是很充分，我以此為契機，以身作則帶頭配合劉老師投入到詩歌朗誦會的準備過程中，當全班無一例外地站在講臺前和著音樂深情地品味詩歌魅力的時候，學生不但體會到了嘗試的重要性，還嘗到了積極努力的快樂。本學期班級的英語孫老師和地理劉老師承擔了代表學校參加海淀區(qū)教學基本功大賽的任務，班主任動員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作，學生和老師的投入不但在成績上獲得了回報，更讓人振奮的是加深了師生間的了解，奠定了繼續(xù)高質(zhì)量完成教學任務的基礎(chǔ)。3、重點培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如早讀的安排、課前的準備、課時的協(xié)調(diào)、作業(yè)的督促和檢查等。4

14、、為任課教師與學生和家長間的交流創(chuàng)造機會與空間。鑒于我在整個學期當中多次與學生和家長進行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學生的期末學期鑒定上學生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對二班學生的悉心關(guān)愛與呵護！一個學期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結(jié)束，我想她對于我又充滿了新的誘惑與希望！學期班主任工作總結(jié) 篇3本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期

15、班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

16、（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容

17、易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范，并且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。除此之外，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此

18、，我先后開過多次主題班會，中規(guī)范一道德，我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命、學會感恩。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备咭?2班有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生

19、表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬

20、緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師。學期班主任工作總結(jié) 篇4這一學期即將結(jié)束，學生也即將參加中考，下面我談談本學期的班主任工作心得?？傮w上來講，我圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，但對未來充滿信心。在班級管理上，我大力放手讓班干部去做。我先結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學生的情況進行總結(jié)。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生

21、能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我全權(quán)交給班干部。當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。在學習上，學生們和初一、初二相比又有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，科任老師常夸獎我班的課堂紀律明顯比其他班級要好。自修課上，看到同學們都埋頭學習，這些都讓我為之感到欣喜！班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。在每一期的黑板報評比中，我班都能被評為優(yōu)秀，我想

22、這與宣傳委員和同學們的努力是分不開的。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。所以剛開始挺擔心自己會把握不了，所以在學校提出進行師徒結(jié)對時，我主動請求和雪燕老師成為師徒，在得到雪燕老師的指導后，我信心倍增！初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話

23、，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們的概率就會低許多。經(jīng)常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺

24、得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下著這幾點非常重

25、要：（1）一定要有可行性強的規(guī)章制度，并且一定要堅決執(zhí)行。（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。（3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持與家長的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。學期班主任工作總結(jié) 篇5班主任工作是一門科學，要勝任它，必須具備一定的基本功，至少應有以下四種能力：1、了解學生的能力這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學生在班會上的自我介紹初步了解了學生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如：本學期在我的

26、指導下成功的開了一個別開生面的辯論會：“中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實到了實處。我班宣傳委員王潔同學在學校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進入復賽，有三名學生進入學?；@球隊，參加學校的英語短劇比賽獲得二等獎，我班的黑板報也一直保持較好成績。2、以言動心的說服能力。班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學生的思考，打動學生的心靈。同時，在說時必須善于控制和調(diào)

27、節(jié)自己的感情。我在做學生的思想工作時，感到這是一個較復雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當代理想班主任應具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識素質(zhì)（8）言語素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來，學生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時代”合格的班主任。3、形成班集體的組織能力。這要求班主任結(jié)合學生的實際，從培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”出發(fā)，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要幫助促進同學之

28、間的團結(jié)友愛。我班這學期積極參加學校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進了同學之間的團結(jié)友愛，而且還提高了班集體的凝聚力。4、指導班集體活動的能力。班主任應有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。我在中學時就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今天成為班主任打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導作用，讓學生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性?？傊鳛樾聲r代的班主任，

29、我的工作還不到位，還須以理想班主任應具備的十種素質(zhì)來努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學生愛戴，所有家長敬重和放心的班主任。學期班主任工作總結(jié) 篇6反思和總結(jié)是促進工作進步的一劑良藥，而且是個讓我靜下來思考的難得機會，所以我總是樂于做這件事情。我明白成長的道路上一定會有苦惱、有無奈，但我也堅信苦惱和無奈過后也會有芳香，因此我努力地克服自己積極地去接受工作中的失落。忙碌的一學期像頑皮的孩子似的，不打個招呼就溜走了，讓人來不及細細品味這個過程中的辛酸與甜蜜。在去去的4個月里，我絕大部分的時間都與那群“小鬼頭”們打交道，多少次我曾希望再也不要踏入那間讓我頭疼無比的教室，多少次我曾期待

30、那美好的、新的一天的到來?？墒钱敽⒆觽冋嬲x開教室，就剩我一個流連其中的時候，我卻有種莫名的孤獨感?；厥走@個學期中的點滴工作，我感慨萬分，有愧疚和失望也有快樂和欣慰。這個學期中與班主任工作息息相關(guān)的工作主要有以下幾項：班級文化建設(shè)即生本管理和學習小組的建設(shè)，書香、墨得校園建設(shè)，學生電子檔案成長系統(tǒng)的建立及完善，課外訪萬家，校內(nèi)舉行的各種文化實踐活動和三跳運動會。下面我想從以上幾個方面淺談我在本學期工作中的成功和不足之處。經(jīng)驗誠可貴可以說直到學期的最后一個月我們班的文化建設(shè)才真正步入正軌，在這個過程中我遇到了許多的問題如班級課堂秩序混亂；課間學生瘋鬧現(xiàn)象嚴重，安全事故頻出。盡管我多次向經(jīng)驗豐富的

31、老師請教班級管理的方法，可是情況一直也未能有較大的好轉(zhuǎn)。直到有一天校長親自給我指導方法，我才得到一些靈感，用寬嚴相濟、獎罰并重的方法規(guī)范學生的課內(nèi)及課間行為，這才控制住了課堂秩序。與最初的情況相比，這也算得上是一點可喜的進步。另外值得一提的是“課外訪萬家”活動。雖然我最后未能完成所有的家訪任務，但我所家訪的每一家都實實在在的落實了，我堅持走進學生家中與家長詳談學生在校及在家學習情況，時間長達半個小時以上。在家訪的過程中，我對學生的情況有了進一步的了解，也讓家長了解到我們老師的用心，得到了絕大多數(shù)家長的理解和認可，相信這對我下學期的工作會有很大的益處。第三，在學生電子檔案成長系統(tǒng)建設(shè)中，我積極參

32、與，記錄了不少學生在本學期取得的成績和活動相片，為學校電子檔案建設(shè)工程出了自己的一份力，也為學生們保留了一份珍貴的禮物。最后，我積極組織學生參加學校的運動會，孩子們團結(jié)一致，在年級拔河比賽中取得了第一名的好成績。教訓價更高與別的班級相比，我班學生的學習習慣明顯落后，造成此問題的主要原因不在學生而在老師。由于經(jīng)驗不足，我未能深刻了解到學生點滴行為習慣的重要性，在幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣這點上，要求不夠嚴格，落實得不夠徹底，最后引發(fā)了一系列問題如書寫不整潔、作業(yè)完成不認真、個人衛(wèi)生情況較差等。這些問題的暴露也讓我明確了下學期工作的方向和要點。第二，學校組織的課外作品評比活動中，我班參與的作品少而

33、且質(zhì)量不高，從老師的角度看，說明老師沒有讓學生明確活動的重要性，未能很好地調(diào)動學生參與活動的積極性。這些經(jīng)驗教訓告訴我，在下學期的工作中，我必須嚴抓學生的學習習慣。在學習上對學生要嚴格要求學習，并且要將所有的獎罰措施落實到位，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督輔導作用，加強家校溝通，幫助學生形成良好的學習習慣，在學習上取得更大的進步。在班級管理上，要不斷創(chuàng)新，找到適合本班的管理方法，把我班打造成一個活潑、文明、守紀、高效的班級。學期班主任工作總結(jié) 篇7本學期，我擔任七年級三班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗

34、，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合七年級學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的

35、力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，嚴格要求學生。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適

36、合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中規(guī)范一道德，我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師

37、。學期班主任工作總結(jié) 篇8轉(zhuǎn)眼之間， 的工作已結(jié)束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應能夠促進我下一步工作水平的提高。今年，我?guī)?兩個班的數(shù)學兼301班班主任，經(jīng)過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更期望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。進入 ，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，