大學生對氣候變化熱浪與健康的認知及應對行為現況調查

1、大學生對氣候變化熱浪與健康的認知及應對行為現況調查 分類號:之俐.弓亍令單位代碼:密級:學號:乃。;碩士學位論文論文題目:大留昝討氧飯孛肛/熟名健角釩識知屢應紺角為以肱調直叭童勛叩訊,彳 叩饑佗艮刪知岣 叫比口“冊反 艮佻衛(wèi)礬咖研酷繃弘伽刁古缸,朋均咖姚作者 姓名?逝卜一學院名稱丘至:盈笪蘊隨專業(yè) 名稱屋笙幽趁指導 教師薹宣:杰勉縫合作 導師一年歲月彥日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學位論文,是本人在導師的指導下,獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體,均己在文中以明確方式標明。本聲

2、明的法律責任由本人承擔。日期:五嵋?出論文作者簽名:?王埤關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱;本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索,可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名:二金嘩導師簽名目錄中文摘要.】亭常見縮略語說明前言. 日舌.研究背景?.研究目的.研究意義.資料來源與方法?。研究對象調查工具抽樣方法調查實施.資料整理與分析質量控制結果與分析?.一般人口學資料對氣候變化的認知狀

3、況熱浪相關知識的了解情況討論?.;.氣候變化以及熱浪的一般了解情況?氣候變化/熱浪認知的影響因素?.結論和建議?.結論?.局限性?未來的研究方向參考文獻附錄?.致射?一攻讀學位期間發(fā)表的學位論文目錄.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.:.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?.?. /.?.?.?.?.山東大學碩士學位論文大學生對氣候變化/熱浪與健康的認知及應對行為現況調查碩士研究生:王金娜導師:姜寶法教授專業(yè):流行病與衛(wèi)生統計學中文摘要【研究背景】氣候變化和熱浪已經成為威脅人類健

4、康的嚴重問題,會增加傳染病、心腦血管疾病、呼吸系統疾病、營養(yǎng)不良、心理疾病等各種疾病的患病風險,對老年人、兒童、患病人群、貧困人群、戶外工作者等都有嚴重威脅。這些超額的健康負擔表明,及時采取措施應對氣候變化尤其是熱浪對人們健康的不利影響已經達到刻不容緩的地步。而對其危險性的認知是采取應對措施及制定相關政策的前提。因此,對氣候變化/熱浪健康認知的研究顯得尤為重要。目前國外關于氣候變化/熱浪認知的研究并不多,并且許多研究還僅僅局限在定性訪談的范圍內。僅有的這些研究發(fā)現公眾對氣候變化的認知嚴重不足,缺乏對氣候變化危險性的認識,對氣候變化的原因和后果等方面了解不夠甚至存在諸多誤解。國內關于氣候變化認知

5、的研究更少,并且?guī)缀鯖]有涉及青年人群的研究。開展青年人群對氣候變化認知的調查,不但有利于了解青年人群對氣候變化的認知水平,加深青年人群對氣候變化知識的了解,而且有利于氣候變化/熱浪應對措施及相關政策的制定,具有非常重要的意義。【研究目的】本研究旨在了解中國某高校本科學生對于氣候變化/熱浪事件的健康危險性的認識、知識、態(tài)度和應對措施。具體研究目的包括:、探討大學生對于氣候變化/熱浪與健康關系的基本情況有什么樣的認識、知識、態(tài)度和行為改變。、研究不同年級、專業(yè)和性別,以及新生文理科、城鄉(xiāng)學生之間對于氣候變化/熱浪與健康關系是否有認知上的不同。、探討影響大學生對氣候變化/熱浪與健康關系認知的因素,以

6、便有針對性山東大學碩士學位論文地制定適應和緩解氣候變化的策略,為相關政策的制定提供依據。、通過問卷調查的過程,宣傳氣候變化/熱浪相關知識,增強大學生對于氣候變化/熱浪與健康關系的認識。【研究方法】以山東濟南某高校為研究現場,采取分層隨機整群抽樣的方法抽取該高校的大一新生和大三學生共人作為調查對象,進行流行病學調查。采用自行設計的“氣候變化調查問卷進行自填式問卷調查。調查內容主要包括一般人口學特征、對氣候變化的了解及態(tài)度、對熱浪的危險性認識和應對氣候變化和熱浪的.軟件編制數據庫,應用.行為變化。將資料整理、核對后,軟件對調查資料進行整理分析和統計學處理。描述性分析主要對大學生的一般人口學特征以及

7、對氣候變化的一般認識、知識、態(tài)度、行為等進行描述;推斷性統計分析包括檢驗、,檢驗和檢驗,同時應用多因素非條件回歸探索大學生對氣候變化/熱浪與健康的認知及應對行為的影響因素?！狙芯拷Y果】、大學生對氣候變化的認知水平一般。.%的大學生對氣候變化所知甚少甚至一無所知,部分學生對氣候變化相關的概念以及成因仍有一定程度的混淆。.%的大學生認為氣候變化對生活影響非常大或有些影響。.%的調查對象對氣候變化比較擔心,.%的調查對象對氣候變化表現的比較悲觀,認為權威機構能采取足夠措施應對氣候變化的占.%,信任媒體關于氣候變化的報道的占.%。大學生獲取氣候變化信息的渠道主要為網絡、電視和平面媒體等,所占比例為%。

8、、大學生對熱浪的認知水平一般。.%的人相信我國熱浪發(fā)生頻率在不斷增加,他們認為熱浪的高危人群主要為老年人和戶外工人,所占比例為.%。.%的人認為能保護自己免受熱浪的負面影響。大學生在高溫天氣中維持適宜溫度的常見做法是穿上更輕便的衣服、留在室內避免曬、減少戶外活動、打開空調或風扇等。、氣候變化/熱浪認知的影響因素。大學生氣候變化了解情況的影響因素有:文理科.,%:.,是否參加過環(huán)保活動.,%:.;對氣候變化擔心程度的影響因素有:性別.,山東大學碩士學位論文%:.,年級.,%.,是否參加過環(huán)?；顒?,%:.;應對氣候變化行為的影響因素有:年級.,%:.,性別.,%:.,文理科.,%:.,是否參加過

9、環(huán)?；顒渔@.,%:.;熱浪應對的影響因素有:城鄉(xiāng).,%.,家中是否安裝有空調.,%.,是否參加過環(huán)保活動鍬.,%.。【研究結論】該高校大學生對氣候變化/熱浪的認知水平一般。大部分學生認為氣候變化對人類生活影響比較大,對人類健康造成一定程度的威脅。很多學生對氣候變化表現出一定程度的擔心,并且對氣候變化未來的看法比較悲觀。大學生關于應對氣候變化/熱浪的信息比較少,獲取知識的渠道主要為互聯網和電視,應對行為受限,需要針對各個不同的影響因素,分別制定應對措施,以進一步提升大學生的認知能力?！娟P鍵詞】氣候變化;熱浪;大學生;認知;問卷調查;現況研究山東大學碩士學位論文 / : : ./, , ,. ,

10、, ,. . , , , , , . ,/ ., /. , / . , . .,山東大學碩士學位論文,.,., .,./ ./. ,/ . . /.,. ./. ,.,%.山東大學碩士學位論文 . , , . . 吖 . . . ., / , . . . . , ,., ./ : .,%:., .,%:. ; :.,%:. .,.,.,%:. . ,%:.; 山東大學碩士學位論文 ?,:.,%:. ,.,%/:.%:. .,%:., :/. ; .,%:.,%:.?.,%/:.,.,./. ./;.山東大學碩士學位論文常見縮略語說明英文全稱 中文全稱縮略詞 政府間氣候變化專門委員會 世界衛(wèi)生組

11、織世界氣象組織政府間氣候變化專門委 員會第四次評估報告 城市熱島 高溫熱浪預警系統傷殘調整壽命年 聯合國環(huán)境規(guī)劃署山東大學碩士學位論文大學生對氣候變化/熱浪與健康的認知及應對行為現況調查碩士研究生:王金娜導師:姜寶法教授專業(yè):流行病與衛(wèi)生統計學.?刖吾研究背景氣候變化是指氣候平均狀態(tài)統計學意義上的巨大改變或者持續(xù)較長一段時間典型的為年或更長的氣候變動。聯合國氣候變化框架公約中將“氣候變化定義為:“經過相當一段時間的觀察,在自然氣候變化之外由人類活動直接或間接地改變全球大氣組成所導致的氣候改變。【 這個定義將因人類活動而改變大氣組成的“氣候變化與歸因于自然原因的“氣候變率”區(qū)分開來。氣候變化主要

12、表現為三方面:全球氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞,其中全球氣候變暖是人類面臨的最迫切的問題。年聯合國政府間氣候變化專門委員會 ,第四次評估報告指出,全球變暖的客觀事實是不容置疑的,在世紀期間,地表溫度約上升了.,并且最近年的升溫速度幾乎是過去年的兩倍【。隨著全球氣候變暖的加劇,熱浪的強度、持續(xù)時間和頻率都在逐漸增加。目前國際上還沒有統一明確的高溫熱浪標準,世界氣象組織 ,建議日最高氣溫高于持續(xù)天以上的天氣過程為熱浪,而我國一般把連續(xù)天超過的高溫天氣稱之為高溫熱浪【。氣候變化/熱浪對人類的健康危險性是顯而易見的。第四次評估報告,提供了一系列的證據證明氣候變化已經影響到人類的健康。由于未來全球性氣候變

13、化,預測將會有更頻繁和嚴重的高溫熱浪事件發(fā)生。目前,氣候變化與健康效應的研究大部分在發(fā)達國家如澳大利亞、北美和歐洲等地開展,研究方向也由最初的關注極端天氣事件轉為關注導致流行性疾病年際變化的氣候變化對人類健康的影響等方面。近十年來主要在以山東大學碩士學位論文下三個領域取得了進展:氣候波動及其趨勢與健康結果之間因果關系的經驗研究;過去年來氣候變化對人群健康影響的證據研究;未來年中可預見的氣候一環(huán)境情境下可能的健康影響范圍的估計【。氣候變化對人群健康的影響可分為直接影響和間接影響【。直接影響為各類自然災害的增加所直接導致的疾病或死亡。世界衛(wèi)生組織,的調查結果表明,全球報告的氣候相關自然災害數量自年

14、以來已增加兩倍以上,這些災害每年造成萬多人死亡,而且主要是在發(fā)展中國家。張穎等通過在澳大利亞和中國的研究發(fā)現,溫度是對人體健康產生影響的主要因素,最高氣溫和最低氣溫對媒介傳播疾病、腸道傳染病等疾病都有明顯影響【】。研究顯示,平均氣溫的升高將增加傳染病、心腦血管疾病、呼吸系統疾病、營養(yǎng)不良、損傷、精神障礙等各類疾病的患病風險【,造成疾病負擔的增加。熱浪天氣的出現,可以導致中暑等一系列疾病的發(fā)生,對老年人、兒童、患病人萌等人通過比較群、貧困人群、戶外工作者等構成嚴重威脅【。年中國上海熱浪和非熱浪期間總死亡率、心血管疾病和呼吸系統疾病的相對危險度來評價熱浪的影響。研究發(fā)現,熱浪能明顯增加心血管疾病和

15、呼吸系統疾病的發(fā)病風險,總死亡率也相應增加【。澳大利亞南部城市阿德萊德,熱浪與%的救護車呼叫增高率、%的日住院增加率以及%的醫(yī)院急診住院增高率有關聯。美國芝加哥持續(xù)五天的高氣溫導致的死亡率比上年同期增加%】。英國倫敦年夏季高溫引起的死亡率增加%】。有研究估計,年夏季,歸因于氣候變化的超額死亡率將會增加數倍,紐約將到達.人,底特律將達到.人 。研究表明氣溫對患病率和死亡率的影響,關聯曲線表現為形、形或形,即溫度過高與過低都會增加死亡風險【。除了溫度之外,其他的天氣事件也顯著影響到人類的健康,全球年至年因厄爾尼諾導致的死亡人數為人;年,我國因洪災受災人口.億人,因災死亡人,失蹤人【】;年月份,我國

16、因洪澇、山體滑坡、泥石流、熱浪、臺風、干旱、地震等自然災害造成的損失巨大,截至當年月底,約.億人受災,死亡人,失蹤人,緊急轉移安置人口.萬人【。等人分別從熱浪、洪水、干旱、風暴、傳染性疾病等幾個方面研究氣候變化與疾病負擔的關系,最終發(fā)現,氣候變化造成的死亡數占全山東大學碩士學位論文球總死亡的.%,疾病負擔占全球疾病負擔損失的.%,并且有逐漸加重的趨勢【】。氣候變化對人類健康的間接影響具有影響范圍廣、持續(xù)時間長、影響方式復雜多樣的特點。世界衛(wèi)生組織估計,世界上每年因為氣候變化造成的不利影響如農作物歉收導致的營養(yǎng)不良等使低收入國家大約萬人死亡。氣候變化對人群健康的間接影響主要表現為:氣候變化以及海

17、平面上升導致的生態(tài)系統變化可引起媒介疾病傳播范圍的擴大,造成傳染性疾病和自然疫源性疾病的傳播和流行【,使人群傳染病發(fā)病率增加。相關研究發(fā)現,腹瀉疾病%的傷殘調整壽命年,和瘧疾%的可能歸因于年的世界氣候變化【。在一些中等收入的國家,瘧疾所占的百分率甚至能達到%,估計到年,與沒有氣候變化的區(qū)域相比,氣候變化區(qū)域的腹瀉病的發(fā)病率將增高%】。通過影響大氣中污染物濃度,進而影響人類健康。氣候變化/熱浪可以使大氣中的二次污染物的生成過程加速,如加劇光化學反應等?？諝庵谐粞跖c其他污染物濃度上升會增加人類對呼吸道傳染病的易感性,從而導致呼吸道傳染病的新發(fā)或發(fā)病率上升。另外,全球氣候變暖有利于抱子、花粉等生物性

18、污染物的傳播,導致哮喘等過敏性疾病的增加。極端天氣不但影響人群身體健康,對人群的心理健康也有一定的影響【引。極端天氣事件的突發(fā)性和。不可預測性,會導致個體產生無法抵御的感覺,引發(fā)一系列生理、心理和行為反應。等人對英國基思利兩個城市洪水造成的健康影響進行的個案研究發(fā)現,相對于軀體癥狀而言,研究人群的心理健康問題的值明顯偏大。在其研究現場英格蘭西南部的德文郡公園,由于死亡、傷害和其他軀體癥狀造成的總值為.,而心理健康問題的值為.。同樣,等人對歐洲洪水引起的健康影響作了進一步的綜述,文章表明,洪水及隨之而來的創(chuàng)傷性生活事件導致的精神緊張可以增加焦慮、抑郁等精神癥狀的發(fā)生率【。這些超額的健康負擔表明,

19、認識并及時采取措施應對氣候變化的影響,保護人們的健康,已經到了刻不容緩的地步。目前,應對氣候變化的措施分為兩類:減緩策略和適應策略。減緩策略是指通過減少溫室氣體的排放等措施來減緩氣候變化。京都議定書即是為了控制全球溫室氣體排放以減緩全球氣候變暖,保護生態(tài)環(huán)境而協商簽訂的國際條約。京都議定書同意制定一種比較概括性的山東大學碩士學位論文限制,限制溫室氣體的總量排放【】。適應策略是指針對氣候變化的趨勢采取一系列的措施,來減少氣候變化對人群健康的危害。有效的應對措施可以顯著減少氣候變化對健康的危害,這需要綜合考慮人口密度、經濟發(fā)展水平、當地的環(huán)境條件、健康狀況和衛(wèi)生服務的可及情況等。對政策制定者來說,

20、既需要考慮預防措施的效果,又需要考慮它的成本效益【。加利福尼亞的一項研究從政府的角度對熱浪的適應策略作了描述,主要有以下幾點:預防措施,如成立避暑中心、對脆弱人群的關注、公眾降溫知識的普及等;降低城市熱島效應,;應急反應機制和熱預警機制的建立【】。在全球氣候變暖和熱浪變得更加頻繁的情況下,采取減緩還是適應對策,不但需要政府的行動,也需要社會公眾的積極參與。而公眾是否采取行動取決于他們對氣候變化/熱浪的風險認知和關心程度、行動意愿和能力。因此,對氣候變化/熱浪危險性的認知是采取適應措施及制定相關政策的前提。等人綜述了應對氣候變化應采取的策略,指出提高氣候變化對健康影響的認知水平是應對氣候變化的非

21、常重要的措施【引。因此,對氣候變化/熱浪天氣認知的研究顯得尤為重要。目前關于氣候變化及熱浪認知的研究并不多,并且許多研究還僅僅局限在定性訪談上【。大部分研究發(fā)現,公眾對氣候變化的認知嚴重不足,缺乏對氣候變化危險性的認識,對氣候變化的原因和后果等方面了解不夠甚至存在諸多誤解】。在美國、加拿大和馬耳他三個國家的聯合調查網發(fā)現,三個國家的公眾均缺乏對氣候變化危險性的認識,僅僅有大約三分之一的美國人、一半的加拿大人、三分之二的馬耳他人認為人們已經受到氣候變化的影響,大約有%的加拿大人認為老年人是氣候變化的高危人群,還有%的人選擇兒童是高危人群。而美國人更傾向于認為發(fā)展中國家的人比發(fā)達國家的人更具有脆弱

22、性,并且大約有%的美國人認為人們永遠不會受到氣候變化的影響。另外一項調查發(fā)現,部分美國人將氣候變化視為中等程度的危險,他們認為氣候變化將會對偏遠地區(qū)的人群、非人類自然造成一定的影響。%的人認為氣候變化將對世界人們和非人類自然造成影響,僅有%的人認為會對自己、自己的家人或他們的社區(qū)造成影響【】。另外,公眾對引起氣候變化的原因和氣候變化導致的后果也存在很多誤解,山東大學碩士學位論文如,很多調查者誤認為氣候變化是由于臭氧層空洞、空氣污染等原因引起的,全球變暖的效果被當做世界末日現象,很多人認為自然現象對全球變暖影響顯著,而人類活動對全球變暖的影響是微不足道的。還有很多人不能說出引起氣候變化的溫室氣體

23、的名字,甚至一部分調查者誤認為氣候變化是突然發(fā)生的、災難性的,而不是緩慢發(fā)生的【彤】。一項專門針對衛(wèi)生官員氣候變化認知的電話調查發(fā)現,大部分的官員認為氣候變化是他們管理職權內變得越來越平常和嚴重的一項難題,并且會在未來的年內變得更加平常和嚴重,盡管如此,僅僅有少數官員將應對和適應氣候變化作為本部門優(yōu)先考慮的問題【。澳大利亞的一項網絡調查發(fā)現,只有不足一半的人了解如何應對氣候變化對健康帶來的負面影響【】。探討氣候變化/熱浪認知的影響因素,對于氣候變化/熱浪的應對以及相關措施的制定都具有重要意義。有研究分析了從年月到年月日本的報紙上氣候變暖信息的覆蓋量,發(fā)現年月報紙關于氣候變化信息量的增多伴隨著公

24、眾對于這一事件關心程度的增高。在年月之前,氣候變暖的信息覆蓋量對公眾對氣候變暖的關心程度有一個即時性和短時性的影響。因此,媒體的信息覆蓋量對于公眾氣候變化/熱浪的認知也具有非常重要的影響【。美國的一項研究探討了更多影響氣候變化認知的因素,研究發(fā)現,社會公眾對科學家的信任表現出出乎意料的效果,信任科學家的人對氣候變化表現出更少的責任,對氣候變暖表現出更少的關心;女人和少數民族對氣候變化表現出更多的擔心;社會經濟地位越高,就更少把氣候變化作為危險因素;對氣候變化的原因、可能性、效果了解越多的人,有更低的危險性認知;老年人比年輕人更不關心氣候變化;對氣候變化了解的越多,越不擔心氣候變化的影響;認為人

25、類應該對氣候變化負責的人更擔心氣候變化的危斟。嚴青華等人對于公眾在熱浪風險健康認知上的進展做了相關的綜述,提出對于影響公眾氣候變化認知的影響因素,主要有:人口學因素的影響,女性、年長者、少數民族更擔心氣候變化帶來的風險;文化、意識形態(tài)、信任、情感、媒體等對氣候變化風險的認識水平均有影響【】。這些調查提示我們,社會公眾對于氣候變化危險性的認知還不夠,并且還存在很多誤區(qū),應該進一步加大調查研究、知識普及以及相關政策的制定的力度。我國作為發(fā)展中國家的一員,也正在經歷氣候變化帶來的沖擊。氣候變化/熱浪山東大學碩士學位論文應對方面,已經在國家層面上出臺了一系列的行動方案。這些方案的出臺,表明了我國積極應

26、對全球氣候變化的態(tài)度和決心,這也對人們如何應對氣候變化/熱浪起到了一定的積極指導作用。但是,目前國內關于氣候變化/熱浪與健康關系的研究尚處于起步階段,還沒有一個全國性的針對氣候變化/熱浪及其健康危險性認知的基線調查。對氣候變化/熱浪的健康危險性認知的研究很少,缺乏對公眾的認知水平和態(tài)度的系統了解,更沒有關于大學生對氣候變化/熱浪與健康關系的認識、知識、態(tài)度和行為的調查,并且,對我國氣候變化/熱浪脆弱人群的基本特征掌握有限。這對我國順利制定應對氣候變化/熱浪的政策措施,并且采取手段積極應對其不利影響造成了一定程度的困難,妨礙了我國適應氣候變化的進程。開展青年人群對氣候變化/熱浪與健康危險性認知的

27、調查,對了解青年人群關于氣候變化/熱浪的認識、知識、態(tài)度、行為的基本情況,加深青年人群對氣候變化/熱浪相關知識的了解,以及對氣候變/熱浪進一步采取應對措施具有重要意義。并且,可以作為國家層面氣候變化認知研究的一個探索性調查,為以后進一步的研究以及相關應對措施及政策的制定提供依據。研究目的本研究針對國內大學生對氣候變化認知研究方面的缺失和需求,以問卷調查的形式調查山東某高校本科生對氣候變化/熱浪與健康認知及應對行為的狀況,評估其認知狀況并探討影響因素。主要開展三方面的研究:大學生對氣候變化的了解及態(tài)度,獲取大學生對氣候變化的認知水平;大學生對熱浪的危險性認識,了解大學生人群對熱浪認知水平及常見應

28、對行為;大學生應對氣候變化和熱浪的行為變化,獲得大學生對于氣候變化/熱浪與健康關系的態(tài)度和行為改變的信息。主要目的有以下幾點:探討大學生對于氣候變化/熱浪與健康關系的基本情況有什么樣的認識、知識、態(tài)度和行為改變。研究不同年級、專業(yè)、性別、新生文理科、城鄉(xiāng)的學生之間對于氣候變化/熱浪與健康關系是否有認知上的不同。山東大學碩士學位論文通過比較不同年級、專業(yè)、性別、新生文理科、城鄉(xiāng)的學生對于氣候變化/熱浪與健康關系認識的不同,探討影響氣候變化/熱浪與健康認知的因素,可以有針對性的制定適應和緩解氣候變化的策略,為相關政策的制定提供依據。通過問卷調查的方法,能起到一定的宣傳作用,增強大學生對于氣候變化/

29、熱浪與健康關系的認識。研究意義本研究可獲得大學生對于氣候變化和熱浪健康危險性的認識、知識、態(tài)度和行為改變的信息。同時,通過比較不同年級、不同專業(yè)、不同性別、不同民族、新生文理科、城鄉(xiāng)之間的學生對于這些問題認識的不同,探討影響氣候變化認知的因素,可以有針對性的制定適應和緩解氣候變化的策略。本研究除了探討對氣候變化和人類健康的不同認識,還可以通過調查的過程,傳播氣候變化及其應對的相關知識,增加大學生對于氣候變化和人類健康關系的認識。今天的大學生將成為未來戰(zhàn)勝氣候變化的主要力量,作為世界上最大的溫室氣體排放國,這對中國未來氣候變化的應對具有非常重要的意義。資料來源與方法研究對象本次調查選取中國山東濟

30、南的山東大學作為調查現場。山東大學是我國具有悠久歷史的著名綜合大學,是國家教育部直屬的重點高等學校之一,是國家“工程”和“工程”重點建設的高水平大學之一。山東大學是中國目前學科門類最齊全的大學之一,在綜合性大學中具有代表性,本科生和研究生層次教育涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學等大學科門類,眾多的學科門類為本次調查提供了豐富的樣本來源?？紤]到大學教育以及學科分類是否對大學生氣候變化以及熱浪認知有影響,我們確定本次研究對象為山東大學的大一以及大三學生。按照中華人民共和國.,將山東大學的所有學科進行分類,學科分類與代碼國家標準/山東大學碩

31、士學位論文該高校沒有農業(yè)科學類,所以將學科分為自然科學、醫(yī)藥科學、工程與技術科學、人文與社會科學四個大類,在每個學科大類中按照整群隨機抽樣的原則分別抽取大一和大三學生作為研究對象。調查工具采用自行設計的“氣候變化調查問卷進行問卷調查。問卷設計參考國內外氣候變化/熱浪以及認知方面的相關文獻,結合國內外專家意見進行修改,在調查前,對問卷預調查以進一步修正,內容主要包括以下四個部分具體調查問卷見附表:一般人口學特征:主要包括學院、專業(yè)、年級、年齡、性別、出生地、民族、出生年月、家庭月收入人均、高中文理科、住址農村/城鎮(zhèn)等因素,以描述大學生的基本情況,也用來分析一般人口學因素對于大學生氣候變化/熱浪認

32、知水平有什么影響。對氣候變化的了解及態(tài)度:氣候變化一般的知識、相關概念以及國際公約的了解情況、對氣候變化與健康關系的態(tài)度、對權威機構以及科學家解決氣候變化問題的信任程度、獲得氣候變化與健康關系相關知識的渠道等。對熱浪的危險性認識:在熱浪天氣怎樣維持適宜的溫度、對熱浪的高溫人群的認識、是否有相關信息來應對熱浪的影響等。應對氣候變化和熱浪的行為變化:參加環(huán)保行動以及應對氣候變化/熱浪相關行動的認識以及意愿等。抽樣方法本次調查是采用隨機數字表法以班級為單位進行抽樣調查,采取分層整群抽樣的方式進行。根據下列公式計算樣本量:刀學選取美國、加拿大和馬耳他三國的聯合調查得出的氣候變化對人類健康危險性認知的最

33、低率為%,計算得出樣本量為。考慮到其他因素的影響并結合本次的設計,調整樣本量為,抽樣比例約占該高校學生的%。山東大學碩士學位論文為保證整個分析結果的均衡性,抽取大一學生人,大三學生人;大一學生中,高中來自理科的學生與文科的學生分別為人;大三學生中,學科大類分屬于自然科學、醫(yī)藥科學、工程與技術科學、人文與社會科學四個大類分別抽取人。在確定上述各層之后,采取隨機數字表的方式,從各層中抽取相應的班級滿足整個調查樣本量的需求,根據樣本可及性原則進行一定程度的調整,然后以班級為單位進行本次調查。具體的抽樣如下:自然科學:抽取生命科學學院大三學生人。醫(yī)藥科學:抽取公共衛(wèi)生學院大一全體新生,醫(yī)學院臨床五年制

34、大一全體新生,總共人;抽取公共衛(wèi)生學院大三全體學生,護理學院部分大三學生,共人。工程與技術科學:抽取材料科學與工程學院大三學生人。人文與社會科學:抽取文學與新聞傳播學院大三學生人,外國語學院大一新生人。調查實施.人員協調問卷調查在新生開學后收集,在山東大學公共衛(wèi)生學院相關人員的協助下進行。聯系抽取樣本班的輔導員以及班委同學,取得他們的配合,并且安排合適的時間進行調查。.調查員培訓調查前統一培訓調查員,統一調查標準,防止因調查員的原因而出現樣本的偏倚。.現場調查采用現場集中調查的方式進行調查,研究對象自行填寫問卷,由調查員現場指導問卷填寫并當場回收。調查于年月進行,調查是完全匿名和保密的,整個問

35、卷填寫大約需要分鐘。在調查員核對問卷填寫無誤后回收問卷,共發(fā)放調查問卷份,回收有效問卷份,有效回收率為.%。資料整理與分析首先檢查收集的資料完整性和準確性,填補缺、漏項,對重復的予以刪除,.軟件編制對錯誤的予以糾正。將資料整理、核對后,由專業(yè)人員用山東大學碩士學位論文數據庫,進行邏輯控制檢錯以及雙人錄入,保證數據的真實性。不同電腦錄入的資料經數據合并匯總后轉成 數據,建立數據庫。將數據進行整理后,應用.軟件進行數據分析。計數資料的統計描述采用相對數表示,比較采用卡方,檢驗,率的兩兩比較采用法;理論頻數過小或指標變量為有序資料時,采用秩和檢驗兩樣本比較采用兩樣本比較法;多個樣本比較采用.法,兩兩

36、比較采用法。計量資料的統計描述采用均數和標準差表示,比較采用,檢驗兩樣本比較獨立樣本檢驗、單因素方差分析多組間兩兩比較采用法等。對于大學生對氣候變化/熱浪與健康的認知及應對行為影響因素的探索采用非條件逐步回歸篩選相應的影響因素,計算比值比鍬和%可信區(qū)間%。所有的顯著性檢驗水準取.。質量控制為了保證本次調查工作的順利開展和調查質量,課題組研究人員對調查過程的每一個環(huán)節(jié)都實行了嚴格的質量控制。質量控制包括設計階段的質量控制、調查人員的質量控制、調查實施階段的質量控制等。.設計階段的質量控制在課題的設計階段,聽取專家意見,不斷對調查方案進行修改。在調查表的設計方面,參考國內外文獻以及專家的意見,合理

37、、科學、嚴謹、周密設計調查表,并且通過預調查對調查表進行修訂,防止出現偏性。在正式調查前首先取得相應班級輔導員及班委同學大力支持,作好同學們動員工作。.調查人員的質量控制選取具有嚴謹工作作風和科學態(tài)度,誠實可靠的同學作為本次調查的調查員,并由山東大學的流行病學專家對調查人員進行培訓和考核。讓每名調查員明確調查的目的和意義,了解調查方法,統一指標的含義及填寫要求,保證調查工作的質量。每一名調查員必須按照統一要求填寫調查表。.調查實施階段的質量控制本次調查采用現場集中調查的方式對研究對象進行問卷調查,最大限度降低無應答率?，F場調查過程中,由現場集中調查并且匿名的方式保證大學生的參與山東大學碩士學位

38、論文度。調查開始,由調查員首先對問卷的填寫進行一個整體的講解,對具體的細節(jié)以及注意事項進行講解,然后由大學生進行現場填寫,調查員現場指導。問卷回收后,調查員都要對填寫內容進行全面檢查,對疑問時重新詢問核實,及時檢錯,并對遺漏項目及時補填,減少缺失值。每次隨機抽取名調查對象重復調查,與原先的結果進行對比,來檢測調查人員的調查質量。.現場協調為保證現場調查工作的順利進行,課題由公共衛(wèi)生學院的相關領導與抽取的學院進行協調,并及時協調及處理在現場調查過程中出現的問題。.錄入和分析階段嚴格檢查資料完整性和準確性,填補缺、漏項,對重復的予以刪除,對錯誤的予以糾正。數據錄入時建立邏輯檢錯功能,并且雙人錄入建

39、立數據庫確保數據錄入準確性。并隨機抽取%的數據進行復核,最終形成本次調查的分析數據庫。專人數據分析,必要時邀請衛(wèi)生統計學專家進行指導,確保應用統計學方法的正確性。結果與分析 勻習木叫刀仍一般人口學資料本次調查共抽取生命科學學院、公共衛(wèi)生學院、醫(yī)學院、護理學院、藥學院、材料科學與工程學院、文學與新聞傳播學院、外國語學院等個學院的部分班級進行調查,總共涉及個專業(yè)。大一新生人,大三學生人,分別占總樣本量的。%和.%。大一新生中,高中屬于文科類的有人,占.%,屬于理科的有人,占.%。大三學生中,分別屬于自然科學、醫(yī)藥科學、工程與技術科學、人文與社會科學四個大類分別有、和人,分別占.%、.%、.%和.%

40、。男生人,女生人,分別占.%和.%。來自農村的有人,來自城鎮(zhèn)的有,分別占.%和.%。.%的學生來自山東省,絕大多數為漢族,占.%,調查對象年齡最小歲,最大歲,平均年齡為.士.歲。具體見表.。山東大學碩士學位論文對氣候變化的認知狀況.對氣候變化的了解調查對象中,對氣候變化了解很多的人僅占所有學生的.%,有.%的人有一定程度的了解。有%的人對引起氣候變化的因素所知甚少或什么都不知道。大學生對于氣候變化的相關政策和國際條約方面了解更加匱乏,有%的學生對京都議定書所知甚少或一點都不知道。大學生對氣候變化相關的概念以及成因仍有一定程度的混淆。.%的人能正確選擇溫室氣體的排放是全球變暖的主要原因,但仍有相

41、當比例的人把空氣污染和臭氧層破壞作為氣候變化的原因。對于氣候和天氣這兩個概念的區(qū)分,仍有.%的人表示不能正確區(qū)分,.%的人不能正確區(qū)分臭氧層空洞和全球變暖這兩個概念。認為氣候變化對生活影響非常大、有些影響的大學生比例分別為.%、.%,有.%的大學生認為氣候變化對生活僅有一點影響,.%的大學生認為完全沒影響。認為氣候變化對人類健康嚴重威脅的占.%,中度威脅的占.%輕度威脅的占.%,僅有.%的調查對象認為沒有威脅。具體結果見表.。山東大學碩士學位論文表.大學生對氣候變化的了解情況人 數比 例 人數比 例人 % 人 %對氣候變化了解多少 氣候變暖的主要原因. .了解很多 空氣污染. .有一定的了解

42、臭氧層破壞. .所知甚少 自然因素. .都不知道 溫室氣體的排放.對可能引起氣候變化的 其他因素了解多少“了解很多 . 氣候變化會在多大程度上影響您的生活. .有一定的了解 影響非常大. .所知甚少 有些影響什么都不知道 . 有一點影響 .是否了解京都議定書 沒影響.了解很多 氣候變化對人類健康的威脅有多大. .有一定的了解 嚴重威脅. .所知甚少 中度威脅什么都不知道 . 輕度威脅 .能否區(qū)分臭氧層空洞和 沒有威脅 .全球變暖這兩個定義.是 是否能區(qū)分氣候和天氣這兩個概念. .否 是.否.對氣候變化的態(tài)度調查對象中,對氣候變化非常擔心、有些擔心、有一點擔心、完全不擔心的比例分別為.%、.%、

43、.%和.%。大部分人同意或部分同意人類應該為氣候變化負責,共占.%。相信權威機構正在采取足夠的措施來應對氣候變化的人僅占.%,有.%的人持不信任態(tài)度,而有 .%的人選擇不確定。相對于權威機構而言,大學生對于媒體的信任程度也不高,相信媒體關于氣候變化的報道的僅占.%,另有.%和.%選擇不信任或者不確定。對氣候變化影響的看法選擇很樂觀的人僅占.%,.%選擇有點樂觀,而大部分人選擇有點悲觀或很悲觀,各占.%、.%,認為氣候變化不會有什么影響的比例.%。關于氣候變化的未來預期,僅有.%的人相信人類最終能控制全球變暖,山東大學碩士學位論文有.%的人選擇不相信,另有.%的人不確定。詳見表.。表.大學生對氣

44、候變化相關問題的態(tài)度人數比例 人數比例%入 % 人對氣候變化的擔心程度 對氣候變化對人類生活影響的看法是什么. .非常擔心 很樂觀. .有些擔心 有點樂觀一點擔心 . 有點悲觀 . .完全不擔心 很悲觀.人類應該為氣候變化負責 不會有什么影響.同意 是否相信人類能最終控制全球變暖的進程. .部分同意 是.否 .不同意. .不知道 不確定權威機構是否正在采取足 是否相信媒體關于氣候變夠的措施來應對氣候變化 化的報道. .是 是. .否 否. .不確定 不確定.應對氣候變化的行為變化.氣候變化相關信息的獲取.%的學生認為自己有相關的信息來幫助應對氣候變化的影響,另有.%的學生則在這方面有所匱乏。大

45、學生最希望獲得的氣候變化相關信息主要為控制氣候變化的技術、氣候變化基本科學知識、氣候變化對人類的影響后果、國家有關法律和政策等,比例分別為.%、.%、.%、.%,詳見圖.。由于學生群體的特殊性以及網絡在校園的普及性,大學生獲取信息的渠道主要為因特網,所占比例為.%,除此之外,電視、平面媒體報紙、雜志也占很大的比例,分別為.%、.%,有.%的學生選擇通過各種混合渠道獲取知識,詳見圖?。山東大學碩十學位論文?宵關國際公約.%.%.%一國家有關法律或政策.%控制氣候變化的技術?其他國家的經驗氣候變化對人類的影響.%田,幾氣候變化基本科學失環(huán)境保護組織的有關活.%動或觀點其他圖.最希望獲得的氣候變化的

46、信息或知識圖.獲取氣候變化信息的主要渠道.應對氣候變化的具體行為空調是影響氣候變化應對的重要因素,本次調查發(fā)現,.%的學牛家中裝有空調。.%的學生家中有應對突發(fā)事件的工具比如說溫度計、手電筒等,但儀儀有.%的學牛家中有應對突發(fā)事件的應急預案比如如何疏散家庭成員、如何與家庭的其他成員保持聯系。環(huán)保活動也是氣候變化認知的重要因素,本次調查發(fā)現,儀有.%的人參加過氣候變化的環(huán)?；顒?但是有.%的人表示,如果有人號召,愿意加入到應對氣候變暖的實際努力中來。%的學牛認為降低能源的消耗能緩解氣候變化的速度,并且有.%的學牛愿意為此降低能源山東大學碩士學位論文 .家里是否安裝空調 .家中是否有應對突發(fā)事件的

47、工具溫度計、手電等家中是否有應對突發(fā)事件的應急方案怎么疏散、聯系等.是否參加過應對氣候變化的環(huán)保活動.是否愿意加入到應對全球變暖的實際努力的號召中來.降低能源的消耗是否有利于緩解氣候變化的速度.為應對氣候變化,是否降低了或者愿意降低能源的消耗 粥珈獅粥量噼粥胞 虻 卯酪”舛黔鴝舛 仍粥她研瓏酌 ; .政府是否應該為氣候變化,熱浪投入更多的人力、物力、財力.政府應該采取的措施大部分的學生都認為政府應該為應對氣候變化/熱浪投入更多的人力、物力、財力,所占比例為.%。在氣候變化的研究方面,國內的研究與國際的相比,在哪些方面存在問題,有.%的學生選擇政府政策重視不足,.%的學生選擇相關部門交流及合作不

48、足,導致重復和空缺,另外,分別有.%的學生選擇科學技術落后于世界先進水平,.%和.%的學生選擇資金相對短缺和人才儲備不足,.%的學生選擇其他。針對于應對氣候變化,政府應該采取哪些措施,相關的措施見表.。表.為應對氣候變化,政府應該采取哪些有效措施山東大學碩士學位論文.影響氣候變化認知的因素通過比較不同年級、專業(yè)、性別、新生文理科、城鄉(xiāng)等的學生對于氣候變化/熱浪與健康關系認識的不同,探討影響氣候變似熱浪與健康認知的因素,比較相關因素對大學生氣候變化認知的影響,可以有針對性的制定適應和緩解氣候變化的策略,為相關政策的制定提供依據。.氣候變化的了解情況探討氣候變化了解情況的影響因素有哪些,由結果可見

49、,性別、文理科以及是否參加過環(huán)?；顒訉夂蜃兓牧私馇闆r有統計學差異.。性別因素中,男生對于氣候變化有一定了解或了解很多的人比例比女生高;文理分科因素中,文科學生對于氣候變化的了解程度要優(yōu)于理科學生;而環(huán)保因素中,參加過環(huán)?；顒拥膶W生對于氣候變化的了解程度要優(yōu)于沒有參加過環(huán)保活動的學生。而城鄉(xiāng)、年級、學科分類以及對權威機構的信任程度對于氣候變化的了解沒有統計學差異。具體結果見表.。表.對氣候變化的了解情況.,”.山東大學碩士學位論文.對氣候變化的擔心程度大學生對于氣候變化的擔心程度也受不同的因素影響,由檢驗結果可見,性別、年級、文理科、對權威機構的信任程度以及是否參加過環(huán)?；顒拥纫蛩鼐薪y計學

50、差異氏.。性別因素中,女性對于氣候變化的擔心程度更高,選擇非常擔心、有些擔心的入比例更高;年級因素中,大一新生對于氣候變化表現出更高程度的擔心,選擇非常擔心的比例為.%,遠大于大三學生的.%;文理科因素中,文科學生普遍對氣候變化比較擔心,選擇非常擔心的比例為.%,大于理科學生的.%;對于權威機構的信任程度也表現統計學意義;參加過環(huán)保活動的學生對氣候變化表現出更高的擔心。城鄉(xiāng)和學科分類因素沒有表現出統計學差異。結果見表.。表對氣候變化的擔心程度.,”.應對氣候變化的行為變化認為改變自己的行為將對氣候變化產生影響的檢驗結果可見,性別、年級、文理山東大學碩士學位論文科、對權威機構的信任程度以及是否參加環(huán)保等因素有統計學差異.。性別因素中,女生更加同意改變自己的行為將對氣候變化產生影響,有.%的選擇同意,而男生僅有.%;年級因素中,更多的大一新生選擇同意大一.%大三.%,而更多的大三學生選擇比較同意這一觀點大一.%昭大三.%;文理分科因素中,文科學生比理科學生更加同意改變自己的行為將對氣候變化產生影響;而信任權威機構的學生比不信任權威機構以及不確定的學生更加同意這一觀點;參加過環(huán)保活動的學生更加同意改變自己的行為將對氣候變化產生影響。學科分類和城鄉(xiāng)因素沒有表現出統