2021年教學(xué)年終工作總結(jié)范文

1、 姓 名: 職 務(wù): 單 位: 日期:二 年 月 日教學(xué)年終工作總結(jié)【精選】教學(xué)年終工作總結(jié)4篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是筆者收集整理的教學(xué)年終工作總結(jié)4篇,希望能夠幫助到大家。教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜,聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪。學(xué)會聆聽,才不會停留在表面,才不會自滿,才開眼界,才會去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來,我們聆聽,讓我們的心

2、與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽;我們思考、我們實踐,讓我們的思想飛揚,讓我們的研究腳踏實地,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。順利地通過了省示范的視導(dǎo),并向無錫市的同行們成功地進行了全方位的展示。一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)本學(xué)期,在完善硬件設(shè)施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學(xué)具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善:安裝熱水器,改建幼兒浴室、值班室,增添幼兒日常生活用品)的同時,不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置:完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境:在原有的書吧和棋區(qū)增加了規(guī)則和要求;新開辟了建構(gòu)區(qū)、娃娃游戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩

3、子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊,老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此,孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富,并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言,由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作,在一些設(shè)施不能到位的情況下,自己廢物利用,設(shè)計制作了游戲活動的材料:如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車,趙菊老師設(shè)計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的興趣,又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費。二、讓每一位老師都得到發(fā)展,逐步建立富有個性的個人

4、工作實驗室。1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍:利用周一例會講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作(口頭交流、書面交流兩種形式),互相學(xué)習(xí)。2、行為跟進式的服務(wù)、管理:利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情,去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題,思考:今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。(周一例會時反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示、布置下周工作)。與每個老師聊天:每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關(guān)于研究方面的事情,了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的具體情況為個別老

5、師提供一些學(xué)習(xí)資料:如與個人研究相關(guān)的資料、書等。進行推門聽課:并就本教學(xué)活動與老師進行研討交流。教育沙龍:進行教育沙龍活動,教師輪流主持,主持人提供本班的一個實例組織大家開展討論。本學(xué)期沙龍活動的內(nèi)容有:面對孩子比比劃劃的危險行為該如何引導(dǎo);孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關(guān)于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立刻解決孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié),如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊,以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)則?這些規(guī)則該如何落實?等。為老師提供學(xué)習(xí)的機會。本學(xué)期老師們分批到江陰、

6、無錫、常州、上海各幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),吸收新的教育信息與方法,與一線的優(yōu)秀教師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況。為老師提供展示交流的平臺。本學(xué)期在華士片內(nèi)組織了一次關(guān)于課程改革的專題交流研討會,龐亞琴老師代表幼兒園參加了交流,獲得了片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評;進行了骨干教師的賽課活動,龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內(nèi)對滿三年的新教師進行了教育實踐活動的考核,我園五位教師全部合格。為提高教師獨立設(shè)計活動的能力,園內(nèi)開展了活動設(shè)計比賽,在比賽中,趙文花老師獲一等獎;本學(xué)期還進行了好課展示活動,李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎,李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎;小組內(nèi)認為較成功

7、的研討活動可以掛牌上課,本學(xué)期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導(dǎo)中,每一位老師在做好充分準備的前提下,每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方位的展示活動;六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小銜接活動中公開了教學(xué)活動。3、行為跟進式的實踐研討:本學(xué)期我們的研討活動的形式是:每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調(diào)整組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整在各年級組、課題組活動的基礎(chǔ)上,開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動。并且突破了原來研討活動的隨意性,帶著問題展開研討活動,使“研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導(dǎo)。4、開展

8、個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎(chǔ)上,在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進行研究,逐步積累,從理論到實踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威,并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個性、教學(xué)風格和個性化的研究。以研究創(chuàng)班級特色,做到人有我優(yōu)。本學(xué)期,各位老師根據(jù)自己的研究課題,或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀察記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料,更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變,在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎(chǔ)上,班級特色日趨明顯:中一班戲曲、英語,中二班美術(shù)、閱讀,中三班合唱、拉丁舞,大二班孩子的動手能力和問題意識,大

9、一班詩歌仿編和舞蹈,小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記,每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎,十一篇發(fā)表在家園里的故事的?？稀６?、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺,讓每一個孩子都有得到發(fā)展、都得到成功。1、扎實實期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上,追隨孩子的興趣愛好,為孩子的個性化發(fā)展提供機會,組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學(xué)習(xí)、旱冰等各種興趣組活動。給了孩子更多的選擇機會,也給了孩子更大的發(fā)展空間。2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考、實踐、思考、調(diào)整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理,把理性的思

10、考以問題的形式:從問題實踐案例思考呈現(xiàn)出來,形成了我們幼兒園自己的讓課程追隨孩子活動案例集上下冊;對原來的周工作計劃進行了部份的調(diào)整,在每項工作中增加了觀察要點,以便在工作中更有針對性地去發(fā)現(xiàn)與調(diào)整。3、為孩子創(chuàng)造各種表達表現(xiàn)和展示的機會。本學(xué)期中開展了小班幼兒的自理能力比賽、幼兒獨唱比賽、合唱比賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種比賽;進行了兩期“星星大擂臺”活動,一次“歡樂ABC”活動,這些活動成了孩子的展示舞臺;在本學(xué)期中,75幅幼兒繪畫作品在全國的比賽中獲獎,特別是周智侃小朋友的作品獲得了特等獎的好成績;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”比賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎,“

11、旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎。期末展示中每個孩子都有2-3次機會。三、讓每一個家長感到自己的孩子很受老師的喜愛和關(guān)注,自己的孩子在幼兒發(fā)展得很好;讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。1、開學(xué)前對每個孩子進行一次家訪。2、根據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒教育等方面的認識情況,有針對性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容(班級工作計劃中每月家長會的內(nèi)容),并每月召開一次家長會。特別是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日,給家家長們留下了深刻的印象。期末展示每個孩子都有2-3次成功表演的機會,讓家長看到了孩子多方面的發(fā)展。3、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔

12、案。進一步豐富了幼兒成長檔案,體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn)、成長足跡。4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會。5、期中、期限末各進行了一次家長問卷,了解家長的意見、建議,捕捉家長工作中存在的問題,并及時調(diào)整!教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2回顧這一學(xué)期,我繼續(xù)擔任高一八個教學(xué)班的歷史教學(xué)工作,經(jīng)過上個學(xué)期一學(xué)期得學(xué)習(xí),學(xué)生有了一定的歷史認識,也掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法,形成良好的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。但總體來說學(xué)生情況差別較大,良莠參差。教學(xué)中,既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽。在本學(xué)期的工作中,付出很多也收

13、獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔負著教學(xué)工作、教研工作及學(xué)生管理等多項任務(wù)。下面我從以下幾個方面對這幾學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。一、思想方面:積極參加學(xué)校組織的新課程改革等各項學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)校發(fā)展,堅持貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想,支持學(xué)校出臺各項方針政策,遵守勞動紀律,積極投入各項工作。二、教學(xué)方面、備課開學(xué)初,積極參加各種教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課,為教學(xué)改革出謀劃策。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,。力求吃透教材,找準重點、難點。為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為

14、了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,積極查找制作課件,準備、制作適應(yīng)學(xué)生情況的學(xué)案。復(fù)習(xí)階段,把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容理清,講練結(jié)合,讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,掌握知識點,并學(xué)會知識的運用。、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。、輔導(dǎo)利用輔導(dǎo)課及課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白

15、的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。三、德育管理:德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,

16、也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的”潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；”金鳳凰”要愛,”丑小鴨”同樣也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在

17、人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。4、愛就是責任。愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,

18、不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。四、個人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力閱讀各種史學(xué)專著,以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電,了解史學(xué)最前沿的一些動態(tài)。五、努力方向:、進一步深化課堂教學(xué)改革,學(xué)生能自己解決的放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,不光讓學(xué)生學(xué)會知識

19、,還要學(xué)會怎么學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。、 在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。總起來說,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3時間過的真快,轉(zhuǎn)眼之間,秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里,我校堅持以

20、教學(xué)工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革和遠程教育的深入實施為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績:一、創(chuàng)建書香校園,注重教師素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上,進一步加強了書香校園的建設(shè),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)教師多讀書,讀有用的書,讀有助于專業(yè)成長的書,以豐贍自身的內(nèi)涵,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間,引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了胡在全國優(yōu)秀教師代表大會上的講話、教師與學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想、教師必備的素質(zhì)等內(nèi)容,以鼓

21、勵全體教師熱愛教育,熱愛學(xué)生,把滿腔熱情投入到工作之中,用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生；二是利用周一的課外活動時間,組織文、理兩組的教師進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,教學(xué)的心得體會,觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄等,以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課,鼓勵教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期,教師學(xué)習(xí)的熱情高漲,呈現(xiàn)出搶著到遠程教室上課的局面,學(xué)校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學(xué)的使用,學(xué)校想方設(shè)法,壓縮了其他方面的開支,購買了兩臺電腦,接入了寬帶網(wǎng),安裝在遠程機房中,供教師教學(xué)工作使用。目前,我校全體上崗教師均

22、會下載使用、播放遠程教育資源進行教學(xué),年輕老師都能制作精美的演示文稿,少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客,加入了博客圈,同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗、體會,發(fā)表自己對教育、對教學(xué)、對人生的感悟、體驗等。二、認真落實教學(xué)常規(guī)活動的管理。本學(xué)期,我們對教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定進一步進行了修訂、完善,使其更具合理性,實用性,指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中,我們堅決從實際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴從實,從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法:一是認真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作,本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進行量化。采用事先不打招呼,推門聽課

23、的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,好的做法,工作做的扎實、認真的教師,我們在教師例會上進行表揚,對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進行批評、教育,并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟處罰,堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生；二是重視學(xué)生對各科任教師的評價。在學(xué)期中和學(xué)期末,我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價,平時是如何教學(xué),輔導(dǎo)的,是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學(xué)生普遍反映工作責任感不強的教師,我們進行了個別交流談話,促使教

24、師規(guī)范自身的行為,增強其責任意識；三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進行了聯(lián)考,實行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,嚴格程序,嚴肅考紀,端正考風,確保了考試的公正公平,成績客觀真實。以真實了解我校語、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規(guī)定進行計算并予以落實,充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對于沒有進行統(tǒng)考的學(xué)科我們進行了考核,各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序,并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；四是建立學(xué)生成長記錄袋。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式,導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生

25、在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況,為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋,將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中,在學(xué)生成績冊上,我們要求語、數(shù)兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,另一方面能更好地促進我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。三、扎實進行教本教研活動,提升教師的業(yè)務(wù)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃,結(jié)合我校的實際,擬訂出切實可行的校本教研計劃,并按計劃實施:一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用。張學(xué)斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨干

26、教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長張學(xué)斌同志,工作任務(wù)繁重,但本學(xué)期主動提出擔任三年級一個班的語文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點左右。其主講的一節(jié)示范課信任,倡導(dǎo)了當今語文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念,較好的起到了示范作用；二是鼓勵年輕教師勇于探究,大膽嘗試,搭建教師專業(yè)成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。他們有朝氣、有活力,善于接受新事物、新知識,在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合,課堂教學(xué)生動、活潑,富有激情和感染力,教學(xué)效果良好,深受學(xué)生的歡迎,他

27、們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽中,謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示,良好的教學(xué)效果被評為理科組優(yōu)質(zhì)課教師；三是注重教學(xué)的專題研究。本學(xué)期針對我校語文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié),專門從隨州請來對作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗的袁平修老師,來我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課,并同我校的教師進行了專題座談、互動交流,解開了老師普遍存在怕教作文,學(xué)生怕寫作文的情結(jié),找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復(fù)習(xí)時,副校長謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效益的示范課,其課中復(fù)習(xí)的知識點合理,學(xué)生的訓(xùn)練量適當,較好地達到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的,讓學(xué)生從繁重的題海中,從沉

28、甸甸的書包中走了出來。四、凸顯以教學(xué)為中心的理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當前生源萎縮,學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期,我們在中心學(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級統(tǒng)考成績結(jié)果后,深深地意識到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑,這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠。為此,我們痛定思痛,進行了深刻的反思,找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因,并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措,從提高認識,經(jīng)費投入,時間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學(xué)年的努力,切實扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面,向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績

29、,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,本教導(dǎo)處還需不斷求索！在新的學(xué)年中,我們定將團結(jié)全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進教師隊伍建設(shè),與時俱進,加強學(xué)習(xí),爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將

30、教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。語文教