2016研討三項(xiàng)機(jī)制內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)感想心得與教師講道德有品行心得體會多篇合集

1、2016 研討三項(xiàng)機(jī)制內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)感想心得與教師講道德有品行心得體會多篇合集2016 研討三項(xiàng)機(jī)制內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)感想心得陜西省委出臺的鼓勵激勵、 容錯糾錯、能上能下 三項(xiàng)機(jī)制 , 意味著省委在把脈陜西發(fā)展的背后，正在 把人才培育和機(jī)制建設(shè)作為追趕超越的關(guān)鍵提升到戰(zhàn) 略層面加以重視，可謂給干事創(chuàng)業(yè)之士注入了 強(qiáng)心針 、注射了 興奮劑 、吃下了 定心丸, 必將為陜西實(shí) 現(xiàn)追趕超越提供全新活力和組織保障。但是，筆者認(rèn) 為，推進(jìn)三項(xiàng)機(jī)制 的關(guān)鍵還是要讓其實(shí)踐中落地生 根。老陜愛參觀，回來不動彈 , 這句流傳甚廣、 頗具 諷刺意味兒的調(diào)侃，確實(shí)也或多或少的反映出、至少 包括筆者在內(nèi)一些干部的行為習(xí)慣。陜西

2、人留守著八 百里秦川厚土、在意著十三朝輝煌古都、陶醉于純天 然省粹秦腔，加上普遍存有 洋芋糊涂疙瘩火、 除了神 仙就是我 的生存習(xí)慣， 以及秦楚交融、 秦巴雜匯， 以 及制度文化與漢水情懷之間的激烈碰撞，讓我們既沒 有生成放眼世界的創(chuàng)業(yè)大氣，也沒有造就無為思辨的 文化底蘊(yùn)，久而久之，便形成了這樣一令人極其困惑卻又無 可奈何的尷尬局面：面對新生事物心潮澎湃，回到現(xiàn) 實(shí)卻了無沖動 ;面對發(fā)展機(jī)遇感慨萬千， 遇到困難卻裹 足不前;面對熱點(diǎn)難點(diǎn)思緒難平， 遭遇阻力卻一籌莫展 面對群眾滔滔不絕，見到領(lǐng)導(dǎo)卻低頭不言 ; 面對成績談 笑風(fēng)生，說到責(zé)任集體失聲 ; 面對利益沖鋒陷陣， 談到 擔(dān)當(dāng)縮頭推諉就是這

3、些平時看似見怪不怪的種種 現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著社會的公平正義， 進(jìn)而讓 絕對不讓 老好人吃虧 的政治承諾變成了 老好人絕對吃虧 的 流行規(guī)則，讓 絕對給干事的人留舞臺 領(lǐng)導(dǎo)講話的變 成了留在舞臺上的人基本上不干事 的社會定律，讓 絕對不給溜須拍馬之人以機(jī)會 的拍胸陳詞變成了 機(jī) 會絕對是留給溜須拍馬之人 慷慨奉送等社會亂象， 讓 潛規(guī)則代替了明規(guī)則的結(jié)果，往往把干事創(chuàng)業(yè)之士拒 于圈子之外，導(dǎo)致黨和國家及人民的形象、事業(yè)、 利益受損。根除這些 頑疾的猛藥 就是省委出臺的 三項(xiàng) 機(jī)制. 推進(jìn) 三項(xiàng)機(jī)制 , 必須要有壯士斷腕的勇氣和 刮骨療毒的決心。 核心在曠日持久、 關(guān)鍵在落地生根。一是單位帶頭。在工

4、作實(shí)踐中，經(jīng)常會遇到這樣 一種狀況，單位在布置重要工作任務(wù)時，往往先是做 出干部只負(fù)責(zé)干事，出問題了有組織兜底，并許之以 優(yōu)厚的待遇、級別、提拔等莊嚴(yán)承諾，讓能干事、敢 干事的干部認(rèn)為遇到了知音，挺身而出為單位干事。 但是，干部在干事中遇到失誤、 不公正或是遭到誤解、 誣陷時，單位總會推三阻四讓這些干部找東找西就是 找不著單位，更有甚者還會來一句自己處理好、不能 因個人原因影響了單位聲譽(yù)的訓(xùn)誡，這些干部此時已 經(jīng)心灰意冷。最后，由于單位換帥，新任到后一般都 會否認(rèn)前任，新任新政自會聚集一批新人。因?yàn)檫@些 敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹吭诼鋵?shí)前任決策時出現(xiàn)過失誤，便被 一棍子打死，甚至還會被劃成前任陣營遭到排擠

5、，這 些干部的一輩子就被這樣輕松斷送。因此，在推進(jìn) 三項(xiàng)機(jī)制 的實(shí)踐中，各級單位要按照黨的群眾路線教 育、 三嚴(yán)三實(shí) 和兩學(xué)一做的具體要求，在培養(yǎng)干 部、選人用人上要本著對黨和對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān) 決把三項(xiàng)機(jī)制 挺在前面，把這個相互銜接、密切配 套，系統(tǒng)科學(xué)、便于操作的制度鏈條貫穿于干部培養(yǎng)、 使用、管理的各個環(huán)節(jié)， 切實(shí)發(fā)揮機(jī)制的統(tǒng)籌、 教育、 制約、懲戒、規(guī)范、保障作用，積極營造干事創(chuàng)業(yè)的 濃厚氛圍，徹底改變有些單位那種事前重壓、事中逃 避、事后無關(guān)的管理格局，讓廣大干部始終有激情干 事、有信心辦事、有動力成事。二是領(lǐng)導(dǎo)示范?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。一個 單位，無論是主要領(lǐng)導(dǎo)，還是分管領(lǐng)導(dǎo)

6、，都是這個單 位的主心骨。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行決定著這個單位的精氣 神。但是，由于一些領(lǐng)導(dǎo)缺乏辦大事、成大事的胸懷 和格局，缺乏聚則成、散則敗的包容和理解，善于把 迎合作為判斷，喜歡把喜好作為準(zhǔn)則，樂于把權(quán)力當(dāng) 作權(quán)威，高高在上、自以為是，容不得半點(diǎn)棱角、聽 不進(jìn)半句建議、受不得半點(diǎn)委屈，在自己的決策領(lǐng)域 如有半點(diǎn)雜音, 便會給干部穿小鞋、 設(shè)障礙，甚至于 在關(guān)鍵時刻來個陰招，讓身邊的干部永無出頭之日。 如果這樣的領(lǐng)導(dǎo)長期當(dāng)?shù)溃?何談工作，哪來事業(yè) ?因此， 領(lǐng)導(dǎo)必須在推進(jìn) 三項(xiàng)機(jī)制 中發(fā)揮示范作用，干在實(shí) 處、走在前列，帶頭干事、帶頭創(chuàng)新、帶頭攻堅(jiān)、帶 頭克難，用自己的行動和實(shí)績感染、培育各級干部

7、形 成干事創(chuàng)新的行為習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)追趕超越持續(xù)發(fā)力。三是干部實(shí)踐。政治路線確定之后，干部就是決 定的因素。 干部干部，關(guān)鍵要干。 可是一些干部不在 干字上做文章，卻往往在 部字上下功夫，統(tǒng)籌部署、 設(shè)法進(jìn)位。如研究上級干部的喜好，模仿上級干部的 打扮，親近上級干部的家眷，揣摩上級干部的心思等 等，千方百計(jì)進(jìn)入上級干部的視線、贏取上級干部的 信任，而對待同事陽奉陰違、詭計(jì)多端，人前滿口道 義、背后扯筋使絆，對待群眾置之不理漠然相待，對 待事業(yè)上蒙下騙鉆營過關(guān)，成績面前從不放過、責(zé)任 面前全身而退，逼真演繹著 干的不如看的 , 官不大僚 不小，權(quán)不大勢不小。長此以往，干事的越來越少， 投機(jī)的越來越多

8、，這些干部最后倒是自己舒服了也心 想事成了，但黨和人民的事業(yè)也就擱淺了。所以，推 進(jìn) 三項(xiàng)機(jī)制 , 重在干部實(shí)踐。只有各級干部在黨言 黨、在黨護(hù)黨、在黨為黨、在黨興黨，想人民之所想、 憂人民之所憂、干人民之所干，在 兩學(xué)一做 中把自 己擺進(jìn)去，愛黨愛國愛人民、俯首甘為孺子牛，就一 定能夠在落實(shí) 三項(xiàng)機(jī)制 中奮發(fā)有為、實(shí)現(xiàn)價值。四是社會監(jiān)督。推進(jìn)三項(xiàng)機(jī)制, 說到底，就是要 在嚴(yán)守法紀(jì)制度底線的前提下，打破條條框框、實(shí)現(xiàn) 思想革命，進(jìn)而調(diào)動全省干部干事創(chuàng)新的積極性，為 三秦人民謀福祉。但是，由來已久的固化思維很難打破，久已成局的僵硬模式很難摧毀，無為而治的懶政 觀念很難改變。如 我媽是我媽 的證明

9、還在開具， 今天網(wǎng)絡(luò)壞了 的借口還在發(fā)生， 攝像頭遭到損壞 的理由還在上演， 這是領(lǐng)導(dǎo)交代 的強(qiáng)硬還在逞威， 而這些久拖不決、久治不力、久而成習(xí)的社會怪相一 經(jīng)曝光，解決起來的速度甚至超過世界冠軍劉翔。因 此，要想畢其功于一役推進(jìn) 三項(xiàng)機(jī)制, 各級各部門必 須敞開大門通風(fēng)、推開窗戶透氣，把陽光、規(guī)范、公 開、透明作為做好一切工作的前提，發(fā)揮人民群眾、 各個層面、各類媒體的社會監(jiān)督作用，讓能干的有市 場、讓投機(jī)的靠邊站，讓創(chuàng)新的有舞臺、讓守舊的看 熱鬧，讓成事的有位置、讓平庸的退出來，讓新制度 帶來新自覺、 新自覺帶來新變化、 新變化帶來新發(fā)展。2016 研討三項(xiàng)機(jī)制內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)感想心得喜聞日前

10、我省出臺陜西省黨政干部鼓勵激勵辦 法（試行） 、陜西省黨政干部容錯糾錯辦法 （試行） 、 陜西省推進(jìn)省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下辦法 （ 試 行） 。建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項(xiàng) 機(jī)制，旨在激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的制度安排。作為一個參加基層工作幾年下來的老青年，我想 談?wù)勛约旱目捶?。首先第一?xiàng)鼓勵機(jī)制，對于我們這 些貧苦農(nóng)民家出生的子弟來說，自己沒有什么經(jīng)濟(jì)能 力，也沒用什么社會背景， 走上這條為人民服務(wù)的路， 有時也想著有個前途，也時刻想著進(jìn)步，所以平日里 就是努力的工作，渴望得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識領(lǐng)導(dǎo)的重用， 但是，有時候工作做得好了未必就可以進(jìn)步，這是所 有基層干部的共識。此次，政府通過

11、出這項(xiàng)鼓勵激勵 機(jī)制，旨在通過領(lǐng)導(dǎo)干部平日里的工作情況，日?？?核來研判一個干部，這無疑給很多的老基層干部了莫 大的信心，期待著可以落實(shí)到實(shí)處，真正能讓這項(xiàng)政 策來到我們基層來，我們可以作為受益人享受到這項(xiàng) 政策機(jī)制。其次，容錯糾錯機(jī)制。不管是老基層還是 新近參加工作的小干部，人非圣賢孰能無過，政治上 的路有時候一步走錯了，可能整個政治生涯也就意味 著拜拜，當(dāng)然這往往指的是政治性的錯誤。此次羅列 出的 11 項(xiàng)可以容錯的情形也正是我們?nèi)粘９ぷ髦凶?容易最頻繁犯的錯誤，容錯認(rèn)定按照提出申請、調(diào)查 核實(shí)和認(rèn)定反饋的程序進(jìn)行。對容錯的單位或個人， 可在以下方面免責(zé)或減責(zé)：單位年度目標(biāo)責(zé)任考核及 黨風(fēng)

12、廉政建設(shè)責(zé)任制考核不受影響 ; 干部提拔任用、職 級職稱晉升不受影響 ; 黨代表、人大代表、 政協(xié)委員和 后備干部資格不受影響；個人評優(yōu)評先不受影響等，對 于我們年輕的還處于比較浮躁期的干部來說，這真的 確實(shí)是一個莫大的鼓勵，但是同樣的，我們期待落實(shí)， 期待應(yīng)用。最后，能上能下機(jī)制。貌似，第一理解就 是，當(dāng)官沒有永恒的了，也就是任人唯賢了，有能力 的，工作表現(xiàn)突出的，進(jìn)步意愿強(qiáng)烈且確實(shí)優(yōu)秀的， 經(jīng)考核合格就可以使用，相反的，對于能力平庸，無 進(jìn)步意識，得過且過的就可以讓位退賢。以上就是我對此次組織提出的三項(xiàng)政策的認(rèn)識，不管是否能和我本人扯上關(guān)系，但是，滿心期待著落教師講道德有品行心得體會中小學(xué)

13、教師違反職業(yè)道德行為處理辦法頒布 以來，我深深地反思著： 學(xué)高為師，德高為范”，蘇 霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué) 科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路 人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢 竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更 是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵、文化品位和 自我修養(yǎng)的體現(xiàn) !通過對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行 為處理辦法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勼w會。一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī) 范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、 恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為 人師表。就要對

14、自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積 極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職 工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好， 但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅(jiān)持 一切為 了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ，愛是一切教育的根本，沒 有愛便沒有教育。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì) 著名教育家陶行知先生曾說過： “學(xué)高為師， 德高 為范。 ”愛因斯坦說過： “用專業(yè)知識教育人是不夠 的不能成為一個和諧發(fā)展的人?！庇纱丝芍?，教師 的人格魅力對學(xué)生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量 的潛在教育價值。 在“校園情感場 ”這個特定的情境中， 教師的舉手投足均能點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依 賴的是富有感染力的課堂

15、氣氛以及教師的人格力量和 起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教 書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、 善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈 魂塑造靈魂。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國教育家第斯多惠說：誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人。難以 想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我 們教師要在教育教學(xué)過程中與時俱進(jìn)，不斷完善更新 知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué) 水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍， 教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、 讓人精神

16、沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞， 相融通，才能不斷提升自己、完善自己?？傊?，中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法 的頒布實(shí)施，要求我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在 行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù) 的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人， 以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大 的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會 親其師，信其道”進(jìn)而 樂其道”從而培養(yǎng) 出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高 素質(zhì)人才。2016研討三項(xiàng)機(jī)制內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)感想心得據(jù)悉，陜西日前出臺陜西省黨政干部鼓勵激勵 辦法（試行）陜西省黨政干部容錯糾錯辦法（試行）

17、陜西省推進(jìn)省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下辦法（試行）。建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項(xiàng) 機(jī)制，是激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性的制度安排。三項(xiàng) 機(jī)制銜接配套是培養(yǎng)干部健康成長的新方法，各級部 門應(yīng)急時準(zhǔn)確的運(yùn)用到工作中去。建立鼓勵激勵辦法是干部成長的一劑良藥，這一 政策的出臺在很多程度上調(diào)動了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極 性，讓能干事、干成事的干部得褒獎、獲重用。在辦 法中，黨政干部鼓勵激勵工作以年度目標(biāo)責(zé)任考核、 縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展監(jiān)測考評、貧困縣扶貧績效考核結(jié) 果為主要依據(jù)，充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部平時考核、綜合研判等結(jié)果。來推動干部對于工作的積極性 和主動性。建立容錯糾錯機(jī)制是干部成長的心理雞湯。常在

18、河邊走， 濕了鞋怎么辦 ?記者了解到， 陜西省黨政干 部容錯糾錯辦法 （ 試行） 日前出臺，就是為了讓干部 沒有后顧之憂，愿干事、想干事、敢干事，在改革深 水區(qū)，買了份“涉水意外險”。法律、法規(guī)沒有明令 禁止，因政策界限不明確或不可預(yù)知的因素，在創(chuàng)造 性開展工作中出現(xiàn)失誤或造成影響和損失的 ; 在推動 重大項(xiàng)目和重點(diǎn)工作中，因大膽履職、大力推進(jìn)出現(xiàn) 一定失誤或引發(fā)矛盾的 ;在服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾中， 因 著眼于提高效率進(jìn)行容缺受理、容缺審查容錯認(rèn)定按 照提出申請、調(diào)查核實(shí)和認(rèn)定反饋的程序進(jìn)行。建立“能上能下”機(jī)制是干部成長的最終歸宿。 綜合運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展監(jiān)測考評、扶貧績效考核 及生態(tài)環(huán)境、

19、安全生產(chǎn)、綜治、黨的建設(shè)等方面工作 不力的責(zé)任認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。履職不力 領(lǐng)導(dǎo)干部 就得下能者上、庸者下、劣者汰，這樣的干事創(chuàng)業(yè)環(huán) 境才有精氣神。日前，陜西省推進(jìn)省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干 部能上能下辦法 （ 試行） 出臺，這不僅可以彌補(bǔ)干部 管理中退出機(jī)制的缺位，又能最大限度地激發(fā)干部干 事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力。辦法重點(diǎn)解決省管黨政領(lǐng)導(dǎo) 干部能下問題，建立健全不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，履 職不力、工作平庸，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整 退出機(jī)制。明確省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部下的調(diào)整方式主要 有：調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、引咎辭職、責(zé)令辭 職等，視情節(jié)輕重予以確定。省管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部因上述情形進(jìn)行組織調(diào)整或問 責(zé)追責(zé)，一般按

20、照報告、審核、報批、決定、談話等 程序進(jìn)行。調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)干部，德才表現(xiàn)和工作實(shí)績 突出，因工作需要經(jīng)考察符合任職條件的，可以提拔 任職。黨員干部學(xué)習(xí)三項(xiàng)機(jī)制研討精神心得“三項(xiàng)機(jī)制”出臺后，在各界引起強(qiáng)烈反響。市 改革辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說，市委常委會第一時間組織了專 題學(xué)習(xí)。市委組織部和市紀(jì)檢委共同研究制定出了具 體實(shí)施辦法。市委要求，各級各單位要以“四個全面” 戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、?德為先、注重實(shí)績、群眾公認(rèn)的原則，理解好、執(zhí)行 好、貫徹好、落實(shí)好“三項(xiàng)機(jī)制”。要全面落實(shí)“三 個區(qū)分開來”的要求，鼓勵創(chuàng)新，寬容失誤，給干事 者撐腰，為創(chuàng)新者松綁，使無為者讓位。要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)與問題導(dǎo)向相統(tǒng)一、 全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相統(tǒng)一， 按照成熟做法固定化、零星探索系統(tǒng)化、成功實(shí)踐制 度化的要求，不斷加強(qiáng)配套制度體系建設(shè)，推進(jìn)完善 干部人事制度改革。近日，省政府辦公廳召開中心組 （ 擴(kuò)大）集體學(xué)習(xí) 會，傳達(dá)學(xué)習(xí)省委“三項(xiàng)機(jī)制”文件。省政府秘書長 陳國強(qiáng)要求，廳機(jī)關(guān)各處室、廳屬各單位要把學(xué)習(xí)貫 徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”同開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié) 合起來，迅