如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開題報告

1、教育碩士學(xué)位論文選題報告姓 名學(xué) 號學(xué)位類別 教育碩士學(xué)科專業(yè) 學(xué)科教育（體育）培養(yǎng)單位校內(nèi)導(dǎo)師校外導(dǎo)師西南大學(xué)研究生院年 月 日填校內(nèi)導(dǎo)師職稱工作單位校外導(dǎo)師職稱工作單位擬選論文題目如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)鍵詞（3-5個）論文選題來源（請在相應(yīng)欄目中劃“ 2”）國家級省部級區(qū)縣級1校級其他教改項目教改項目教改項目教改項目其他V論文選題類型（請在相應(yīng)欄目中劃“ V”）專題研究調(diào)查研究實驗研究案例研究V選題依據(jù)及意義:選題依據(jù)：興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，終身體育學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的體育興趣，以興趣作為終身體育教育的基礎(chǔ)條 件，確保教學(xué)質(zhì)量和效果，將體育興趣作為鞏固和延伸終身教學(xué)的前提。與

2、此同時，展開中學(xué)生體育教育 不僅可以提升學(xué)生的體質(zhì)，還有助于學(xué)生的腦力發(fā)展。然而，現(xiàn)實中伴隨著學(xué)生的年齡增長，越來越多的 學(xué)生不愿上體育課，尤其是女性經(jīng)歷了生理變化后，更對體育課有所排斥，男生雖然愿意參加體育課，但 是卻并不愿意融入到教師所構(gòu)建的課堂化教學(xué)模式中。目前我國很多學(xué)校依舊受到應(yīng)試教育思想和就業(yè)率 的影響，學(xué)校的教學(xué)活動往往專注于專業(yè)課程，缺乏對體育教學(xué)的重視和投入。部分地區(qū)在觀念的束縛和 經(jīng)濟(jì)條件的局限下，無法更好的展開體育教學(xué)。在此情況下，我國校園體育教學(xué)活動陷入了困境。本文希 望通過構(gòu)建新型的師生關(guān)系、優(yōu)化體育教學(xué)模式，以情境教學(xué)和激勵思教學(xué)方法，改變學(xué)生對體育教學(xué)的 認(rèn)知，培

3、養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。在越來越多體育研究者將注意力集中在學(xué)生對體育課沒興趣的原因解析時，本人希望以逆向思維，來 考察，通過對比的方式，觀察中國社會上很多人積極的參與到體育活動當(dāng)中，參與專業(yè)訓(xùn)練是為了什么， 希望找出吸引人們能夠建立良好體育興趣的原因，并將其融入到學(xué)校的體育教學(xué)活動中。本文希望通過對 中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)行為進(jìn)行選擇研究，為我國體育教學(xué)事業(yè)提供一定的理論指導(dǎo)。選題意義理論意義結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)跑西體育課程要素，嘗試性探索新體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的體 育學(xué)習(xí)興趣，灌輸學(xué)生終身體育的思想。通過興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一到兩種體育運動項目，并養(yǎng)成長期學(xué)習(xí) 和鍛煉的習(xí)慣，最終達(dá)成終身

4、體育教學(xué)目標(biāo)。希望通過此次研究，構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)理論，豐富中學(xué)生體 育教學(xué)理論基礎(chǔ)，填補(bǔ)針對興趣體育教學(xué)的空白，為體育教學(xué)提供理論上的新思想。實踐意義采取多樣化的手段與方法，強(qiáng)化學(xué)生的知識儲備與視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，降低體育學(xué)習(xí)興趣在各維度上，對初中男生與初中女生的顯著性差異影響。讓中學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)中緩解學(xué)業(yè)壓力，透過體育學(xué)習(xí)帶給學(xué)生成就感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心，樹立良好意志品質(zhì)。與此同時，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教師需要更深入的了解學(xué)生的實際情況，采取個性化、以人為本的教學(xué)理念，讓每一個學(xué)生都能夠體會體育的樂趣，培養(yǎng)良好的體育興趣，最終達(dá)成終身體育的教學(xué)目標(biāo)。主要研究內(nèi)容，擬解決的關(guān)健問題以及預(yù)期

5、達(dá)到的目標(biāo)：主要研究內(nèi)容論文第一部分，提出研究問題的關(guān)鍵所在。闡述研究目的和研究意義。論文第二部分，對興趣展開研究，通過梳理興趣的定義、興趣的分類，以及興趣在體育教學(xué)中的重要 性，結(jié)合目前中學(xué)生體育教學(xué)中興趣的現(xiàn)狀進(jìn)行理論性的研究。論文第三部分，對體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行相關(guān)研究，對成就目標(biāo)進(jìn)行定向闡述，同時結(jié)合 實際分析，對成就目標(biāo)定向進(jìn)行相關(guān)研究論文第四部分，通過對問卷調(diào)查進(jìn)行分析，構(gòu)建適合培養(yǎng)中學(xué)生興趣的體育教學(xué)模式。論文第五部分，對全文進(jìn)行總結(jié)，并提出相關(guān)建議和展望。擬解決的關(guān)鍵問題1. 有關(guān)興趣的定義和分類，了解學(xué)生真是的體育興趣所在。2. 通過文獻(xiàn)和著作資料的整理情況，了解目

6、前與研究相關(guān)的理論基礎(chǔ)，并結(jié)合我國中學(xué)生的體育教學(xué) 和學(xué)習(xí)實際情況，分析其中所存在的問題，對比社會上大部分群體自主參與體育活動的情況，了解兩者的 差別和其核心的問題，并針對轉(zhuǎn)化興趣培養(yǎng)方式展開討論。3. 結(jié)合新課標(biāo)的內(nèi)容，聯(lián)系體育興趣和體育教學(xué)的緊密性，提岀創(chuàng)新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生體育興趣 的提高，并通過一到兩種體育項目的教學(xué)，達(dá)成終身體育的目標(biāo)。為現(xiàn)代校園體育教學(xué)提岀更好的改造、 發(fā)展計劃，提出教學(xué)模式的合理建議。預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)1. 通過對興趣的定義、內(nèi)涵與分類進(jìn)行概述，聯(lián)系體育教學(xué)和興趣的關(guān)系，提出興趣在體育教學(xué)中的 重要性。通過了解目前中學(xué)生體育教學(xué)中的興趣狀態(tài)，提出中學(xué)生的體育興趣概況

7、。2. 結(jié)合實際的體育教學(xué)情況，深入分析教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢，并找岀與興趣培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，定向闡 述中學(xué)生體育教學(xué)中，該如何更好的培養(yǎng)體育興趣，更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項目，并不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。3. 通過問卷調(diào)查的方式、方法，真實的了解中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情況以及當(dāng)前體育教學(xué)的實際情況，具 體的分析學(xué)生對于體育教學(xué)和體育項目的看法，找到興趣點，構(gòu)建適合培養(yǎng)中學(xué)生興趣的體育教學(xué)模式， 提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。4. 以理論建設(shè)結(jié)合實際操作，以興趣培養(yǎng)達(dá)成終身體育目標(biāo)。主要研究方法：1文獻(xiàn)資料法通過查閱有關(guān)成就目標(biāo)定向和體育學(xué)習(xí)興趣的最新研究成果和優(yōu)秀博、碩士論文，為本文的選題及后續(xù)研 究奠定

8、了理論基礎(chǔ)。2問卷調(diào)查法通過對初中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，掌握初中學(xué)生成就目標(biāo)定向和體育學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀及相關(guān)關(guān)系。通過問卷 調(diào)查獲得研究相關(guān)數(shù)據(jù)，為本論文的假設(shè)提供論證依據(jù)。、3數(shù)理統(tǒng)計法對調(diào)查問卷獲得數(shù)據(jù)分析進(jìn)行處理。實施方案及計劃：實施方案目前根據(jù)對圖書館、網(wǎng)絡(luò)平臺，已經(jīng)收集到的課題相關(guān)內(nèi)容文獻(xiàn)，與興趣培養(yǎng)相關(guān)的文獻(xiàn)很多，著重 于體育興趣培養(yǎng)的文獻(xiàn)相對較少。文獻(xiàn)資料以期刊和論文資料為主，內(nèi)容還不成熟，比較淺顯，需要更加 深入的進(jìn)行研究和分析，從專業(yè)性的角度來說，需要進(jìn)行一定的層次挖掘。前期的研究基礎(chǔ)，會借鑒一些類似的課題研究經(jīng)驗，并進(jìn)行相關(guān)的計劃安排。期望能夠通過縝密的規(guī) 劃，確立良好的課題研究

9、開端。通過前期研究的基礎(chǔ)，確定相關(guān)的研究思路和相關(guān)規(guī)劃計劃。中期研究成果希望能夠更全面、更深入 的完成收集資料，以及調(diào)查資料的分析編寫。從概念性的角度入手，為整個教程的編寫打下堅實的基礎(chǔ)。 從客觀的角度來說，理論性的知識更扎實，才能夠在實踐中發(fā)揮更好的效能。在研究的過程中，以分析和 借鑒的達(dá)成，重點會完成興趣理論和體育教學(xué)方面的概述。在達(dá)成中期研究成功的前提下，本課題的研究還會繼續(xù)的深入，并有條不紊的進(jìn)行。采用經(jīng)驗借鑒、 系統(tǒng)論述的方法，更多的去完善相關(guān)理論性的知識，并且梳理內(nèi)容的層次性與邏輯性。在完成概述理論之 后，針對基本經(jīng)驗、存在問題、注意事項進(jìn)行重點編寫。同時在進(jìn)行編寫的過程中，讓理論

10、更好的聯(lián)系到 實際的內(nèi)容，深化教育內(nèi)涵。此外，會針對于文字教程的內(nèi)容與觀點，進(jìn)行相關(guān)理論分析工作，從而豐富 教程的價值和多元化教學(xué)性價值。實施計劃申請論文：2014年11月11日-11月25日下達(dá)任務(wù)書：2014年11月30日-12月10日開題報告：2014年12月11日-12月25日初稿提交：2014年12月26日-2015年03月02日定稿提交：2015年03月03日-03月17日終稿提交：2015年03月18日-04月01日答辯申請：2015年04月02日-04月09日終稿評閱：2015年04月13日校內(nèi)導(dǎo)師對開題報告的評語：導(dǎo)師簽名：年 月 日校外導(dǎo)師對開題報告的評語： 導(dǎo)師簽名：年月日以下部分由培養(yǎng)單