臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱

1、 目 錄 “臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)大綱.1 1 “基礎(chǔ)化學(xué)”課程教學(xué)大綱.6 6 “細(xì)胞生物學(xué)”課程教學(xué)大綱.9 9 “系統(tǒng)解剖學(xué)”課程教學(xué)大綱.1111 “局部解剖學(xué)”課程教學(xué)大綱.1818 “組織學(xué)與胚胎學(xué)” 課程教學(xué)大綱.2323 “生物化學(xué)”課程教學(xué)大綱.2929 “分子生物學(xué)”課程教學(xué)大綱.3333 “臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)大綱 英文名稱：Introduction of Clinical Medicine 課程編碼：CLIM2001 學(xué)時(shí)：32 學(xué)分：1.5 適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)五、七年制,法醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè) 使用教材及參考書： 文歷陽(yáng)主編， 醫(yī)學(xué)導(dǎo)論第二版，人民衛(wèi)生出版社，2004

2、 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 醫(yī)學(xué)導(dǎo)論是以醫(yī)學(xué)為研究對(duì)象，著重從整體 的角度來(lái)闡明醫(yī)學(xué)的本質(zhì)、特征、發(fā)展規(guī)律、內(nèi) 部結(jié)構(gòu)、及其相互關(guān)系；論述醫(yī)學(xué)的社會(huì)地位和 社會(huì)功能；介紹醫(yī)學(xué)的基本理論和方法以及醫(yī)學(xué) 工作者的思維方法和基本技能。 醫(yī)學(xué)導(dǎo)論通過(guò)引而不發(fā)、導(dǎo)而不入、寬而不 深的論述，將醫(yī)學(xué)生導(dǎo)入醫(yī)學(xué)這一神圣殿堂，使 醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的概念，對(duì)醫(yī)學(xué) 工作的基本要求有較充分的了解，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生全 面認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)是什么？學(xué)醫(yī)做什么？怎樣學(xué)好醫(yī)學(xué) 等問(wèn)題。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人” “學(xué)會(huì)做事” “學(xué)會(huì)做個(gè)好的醫(yī)務(wù)工作者” 。激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精神，更有效的指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生 學(xué)好各門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和

3、專業(yè)課程，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生知識(shí)、 能力、素質(zhì)的全面提高。 另外，介紹我國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革和衛(wèi)生改革的 形勢(shì)和取得的成果，描述加入 WTO 我國(guó)醫(yī)學(xué)教育 和衛(wèi)生服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，使醫(yī)學(xué)生進(jìn) 一步了解醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀以及醫(yī)學(xué)和 醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的趨勢(shì)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)及其 相關(guān)學(xué)科有一個(gè)更加系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué) 生認(rèn)真學(xué)習(xí)，為發(fā)展我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)，全面實(shí)現(xiàn)小 康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗努力。 二、教學(xué)基本要求 1. 要求醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)完整的 概念，了解醫(yī)學(xué)工作的基本要求，學(xué)會(huì)學(xué)好醫(yī)學(xué) 的方法，學(xué)會(huì)做個(gè)好的醫(yī)務(wù)工作者等，有效指導(dǎo) 醫(yī)學(xué)生學(xué)好各門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)課程，促進(jìn)醫(yī)學(xué) 生知識(shí)、能力、素質(zhì)的

4、全面提高。 2. 使醫(yī)學(xué)生了解我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè) 的現(xiàn)狀以及醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的趨勢(shì)。 3. 激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精 神。 三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一篇 醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展 目的：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的歷史，熟悉了解醫(yī)學(xué)的發(fā) 展規(guī)律，明確醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向，從中汲取前人的 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)和掌握正確評(píng)價(jià) 新生事物的思想和方法；培養(yǎng)熱愛(ài)專業(yè)的思想， 樹(shù)立為醫(yī)學(xué)科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。 內(nèi)容及要求： 第一章 古代醫(yī)學(xué) 第一節(jié) 醫(yī)學(xué)的起源原始醫(yī)學(xué)（了解） 第二節(jié) 古代東方醫(yī)學(xué)（了解） 1古埃及醫(yī)學(xué) 2古印度醫(yī)學(xué) 3古巴比倫和亞述的醫(yī)學(xué) 4中國(guó)古代醫(yī)學(xué) 第三節(jié) 古代西方醫(yī)學(xué)（熟悉） 1古希臘的醫(yī)學(xué)

5、 2古羅馬的醫(yī)學(xué) 第四節(jié) 古代醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)（了解） 第二章 近代醫(yī)學(xué) 第一節(jié) 近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展（熟悉） 1文藝復(fù)興時(shí)期的近代醫(yī)學(xué) 217 世紀(jì)的醫(yī)學(xué) 318 世紀(jì)的醫(yī)學(xué) 419 世紀(jì)的醫(yī)學(xué) 第二節(jié) 近代醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)與啟示（熟悉） 1實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)室近代醫(yī)學(xué)的奠基石 2不同學(xué)派的爭(zhēng)鳴促進(jìn)了近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展 3自然科學(xué)進(jìn)步是近代醫(yī)學(xué)發(fā)展的動(dòng)力 4醫(yī)學(xué)交流架起了近代醫(yī)學(xué)發(fā)展的橋梁 第三章 現(xiàn)代醫(yī)學(xué) 第一節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展（熟悉） 1科學(xué)技術(shù)發(fā)展與現(xiàn)代醫(yī)學(xué) 2藥物學(xué)與治療學(xué)的飛躍 3分子生物學(xué)的發(fā)展 4免疫學(xué)的發(fā)展 5醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的發(fā)展 6器官移植與人造器官 7醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 8傳染病的新動(dòng)態(tài) 9醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)

6、展 第二節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)（熟悉） 1醫(yī)學(xué)分科專門化 2醫(yī)學(xué)發(fā)展國(guó)際化 3醫(yī)學(xué)技術(shù)逐漸現(xiàn)代化 4醫(yī)學(xué)學(xué)科交叉滲透產(chǎn)生新學(xué)科 5現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的啟示（掌握） 6臨床必須與預(yù)防相結(jié)合 7技術(shù)的轉(zhuǎn)移與綜合是醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的主 要?jiǎng)恿?8既要重視延長(zhǎng)壽命又要重視生命質(zhì)量 第三節(jié) 21 世紀(jì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)（掌握） 1分子生物學(xué)將成為新世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的龍 頭 2醫(yī)學(xué)與眾多學(xué)科融合發(fā)展為疾病診斷與 治療帶來(lái)新突破 3預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展將促進(jìn)衛(wèi)生革命 4老年醫(yī)學(xué)將成為新世紀(jì)的重要醫(yī)學(xué)課題 第四章 中醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展 第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展（了 解） 1陰陽(yáng)五行 2臟腑經(jīng)絡(luò) 3病因病機(jī) 4診法辨證 5治則方藥

7、第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)各?？频男纬珊桶l(fā)展（了解） 1中醫(yī)基礎(chǔ) 2診斷學(xué) 3內(nèi)科 4外傷科 5婦產(chǎn)科 6兒科 7五官科 8針灸科 9藥物學(xué) 10方劑學(xué) 第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)的振興（了解） 1中醫(yī)藥事業(yè)蓬勃發(fā)展 2中醫(yī)藥科學(xué)研究取得突出成果 3中西醫(yī)結(jié)合不斷取得新的成就 第二篇 醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí) 第五章 醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì) 目的：熟悉醫(yī)學(xué)人才應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能 力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，使醫(yī)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中， 注重知識(shí)、能力和素質(zhì)這三方面的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練， 努力將自己培養(yǎng)成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)（熟悉） 1自然科學(xué)知識(shí) 2人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 3醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí) 4醫(yī)學(xué)人才的

8、能力結(jié)構(gòu)（熟悉） 5分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 6動(dòng)手能力 7自學(xué)能力 8創(chuàng)新能力 9交往能力 10信息管理能力 11組織和管理能力 第二節(jié) 醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)（熟悉） 1想道德素質(zhì) 2文化素質(zhì) 3業(yè)務(wù)素質(zhì) 4身心素質(zhì) 第六章 醫(yī)學(xué)教育教學(xué)概論 目的：了解我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系、醫(yī)學(xué)教育改 革和衛(wèi)生改革的形勢(shì)、以及我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生 服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略；熟悉現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育 思想的形成和發(fā)展；掌握醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程的概念、 主要任務(wù)與特點(diǎn)，掌握醫(yī)學(xué)課程模式。使醫(yī)學(xué)生 進(jìn)一步了解我國(guó)醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀以及 醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的趨勢(shì)，明白醫(yī)學(xué)生在醫(yī) 學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，為 發(fā)展我國(guó)衛(wèi)生

9、事業(yè)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)而 奮斗努力。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系（了解） 1醫(yī)學(xué)教育體系的層次結(jié)構(gòu) 2醫(yī)學(xué)教育體系的專業(yè)結(jié)構(gòu) 3醫(yī)學(xué)教育體系的類型結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程（掌握） 1醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的概念 2醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的主要任務(wù) 3醫(yī)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn) 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)教學(xué)管理 1醫(yī)學(xué)課程（掌握） 2醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核（熟悉） 第四節(jié) 醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展（了解） 1醫(yī)學(xué)教育所面臨的挑戰(zhàn) 2醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展 第五節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育思想的形成和發(fā)展 （熟悉） 1教育思想的概念 2教育思想的形成 3傳統(tǒng)教育思想的強(qiáng)化 4醫(yī)學(xué)模式及其觀念對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育思想 形成的影響

10、 5現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育思想的主要內(nèi)容 第七章 學(xué)習(xí)的理論與醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí) 目的：了解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其影響因素；熟悉 醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律；掌握醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的策略和 方法。使醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中，找到適合自己的、 有效的學(xué)習(xí)方法。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 學(xué)習(xí)的理論概述（了解） 1學(xué)習(xí)的內(nèi)涵 2影響學(xué)習(xí)的因素 第二節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)（熟悉） 1大學(xué)生身心發(fā)展的特征 2大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn) 3醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 4醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的策略與方法（掌握） 1醫(yī)學(xué)知識(shí)的記憶技巧 2醫(yī)學(xué)思維的訓(xùn)練策略 3醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 第三篇 衛(wèi)生人員與衛(wèi)生服務(wù)工作 第八章 衛(wèi)生人員 目的：了解衛(wèi)生人員職業(yè)群體中，從事醫(yī)療

11、衛(wèi)生、衛(wèi)生管理和衛(wèi)生后勤等各類人員的職業(yè)內(nèi) 涵和社會(huì)角色、熟悉醫(yī)療衛(wèi)生人員的分類依據(jù)； 掌握臨床醫(yī)生的使命、權(quán)利和應(yīng)具備的知識(shí)、能 力、素質(zhì)要求以及醫(yī)學(xué)人際關(guān)系特征、醫(yī)患關(guān)系 和常用醫(yī)患溝通技巧。 內(nèi)容及要求 第一節(jié) 衛(wèi)生人員的分類 1工作性質(zhì)分 2按工作場(chǎng)所分 3按從事中西醫(yī)學(xué)分 4按是否專門從事衛(wèi)生工作分 第二節(jié) 臨床醫(yī)生角色 1臨床醫(yī)生的使命與職責(zé) 2臨床醫(yī)生的社會(huì)聲望和權(quán)力 3臨床醫(yī)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求 第三節(jié) 護(hù)理人員角色 1護(hù)理人員的產(chǎn)生和社會(huì)地位 2護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)要求 第四節(jié) 其他臨床醫(yī)務(wù)人員 1臨床衛(wèi)生技術(shù)人員 2臨床管理人員 第五節(jié) 衛(wèi)生防疫監(jiān)督人員 1生

12、防疫人員 2衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督人 3基層社區(qū)衛(wèi)生工作者 1）社區(qū)衛(wèi)生工作者 2）全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)生 第九章 病人 第一節(jié) 病人角色 1疾病行為 2求醫(yī)行為 3遵醫(yī)行為 第二節(jié) 病人的需要與期望 1病人的需要 2病人的期望 第三節(jié) 病人的權(quán)利和義務(wù) 1 病人的權(quán)利 2病人的義務(wù) 3病人的心理變化 4認(rèn)知變化 5情感變化 6意志行為變化 7人格變化 第四節(jié) 以病人為中心 1以病人為中心的意義 2以病人為中心的內(nèi)涵 第十章 醫(yī)學(xué)人際關(guān)系與溝通 第一節(jié) 溝通概述 1溝通的概念與類型 2溝通的基本要素與模式 3溝通的特點(diǎn)與功能 4溝通能力機(jī)器培養(yǎng) 第二節(jié) 人際關(guān)系 1人際關(guān)系的內(nèi)容及規(guī)律 2人際關(guān)系的特點(diǎn) 3

13、人際關(guān)系的作用 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)人際關(guān)系與溝通 1醫(yī)學(xué)人際關(guān)系特征 2醫(yī)患關(guān)系 3醫(yī)務(wù)人員的人際關(guān)系 4治療性溝通 5常用醫(yī)患溝通技巧 第十一章 健康與疾病 目的：了解生命的起源和進(jìn)化；熟悉生命的 定義與特征；掌握人的生命標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值、健康的 定義、標(biāo)準(zhǔn)與亞健康狀態(tài)，掌握疾病的定義、發(fā) 生機(jī)制、自然進(jìn)程和轉(zhuǎn)歸與疾病譜變化，掌握衰 老的定義與特征，掌握死亡的定義與標(biāo)準(zhǔn)。使醫(yī) 學(xué)生對(duì)生命、健康、疾病、衰老、死亡等基本概 念有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 生命 1生命的特征與定義（熟悉） 2生命的起源和進(jìn)化（了解） 3人的生命標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值（掌握） 第二節(jié) 健康（掌握） 1健康的定義 2健康的標(biāo)準(zhǔn) 3

14、亞健康狀態(tài) 第三節(jié) 疾病（掌握） 1疾病的定義 2疾病發(fā)生的原因 3疾病的自然進(jìn)程和轉(zhuǎn)歸 4疾病過(guò)程的共同規(guī)律 5疾病發(fā)生的一般機(jī)制 6疾病的分類 7疾病譜變化 第四節(jié) 衰老 1衰老的定義與特征（掌握） 2衰老的機(jī)制（了解） 第五節(jié) 死亡 1死亡的定義（掌握） 2死亡的標(biāo)準(zhǔn)（掌握） 3安樂(lè)死與臨終關(guān)懷（了解） 第十二章 臨床診斷與治療 第一節(jié) 臨床思維 教學(xué)目的與要求 1.熟悉臨床思維能力培養(yǎng)的重要性。 2.了解臨床診斷過(guò)程和臨床思維的關(guān)系。 3.了解臨床治療方案選擇的思維過(guò)程。 教學(xué)內(nèi)容： 1.臨床診斷過(guò)程和臨床思維 2.臨床思維的一般規(guī)律 3.臨床治療方案選擇的思維過(guò)程 4.常用治療方法及

15、其評(píng)價(jià) 教學(xué)學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)（課堂討論 1 學(xué)時(shí)，講授 1 學(xué)時(shí)） 教學(xué)方法： 1.先提出一個(gè)病案，啟發(fā)同學(xué)們分析，并進(jìn) 行討論：該病例“病變的部位，可能的診斷，以 及您是如何思考的？”然后，由老師對(duì)學(xué)生的分 析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，突出病案分析和臨床診斷的思維過(guò) 程。使同學(xué)們強(qiáng)烈感受到正確臨床思維的重要性 和培養(yǎng)臨床思維能力的必要性，促進(jìn)學(xué)好醫(yī)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)的自覺(jué)性。 2.在講授中多舉臨床上遇到過(guò)的實(shí)例（經(jīng)驗(yàn) 或教訓(xùn)） ，生動(dòng)地介紹臨床診斷與治療中的思維 過(guò)程和一般規(guī)律。 復(fù)習(xí)思考提綱： 1.臨床診斷的一般過(guò)程如何？ 2.在診斷過(guò)程中，從臨床思維角度考慮有那 些注意點(diǎn)？ 3.臨床治療中如何體現(xiàn)臨床思維？ 第

16、二節(jié) 循證醫(yī)學(xué)與批判性思維 教學(xué)目的與要求： 1.熟悉循證醫(yī)學(xué)與批判性思維的關(guān)系。 2.熟悉循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的三要素。 3.熟悉循征醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的“五步曲” 。 4.了解循證醫(yī)學(xué)誕生及發(fā)展的必然性及其重 大意義。 5.了解循證醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容和研究方法。 教學(xué)內(nèi)容： 1.循證醫(yī)學(xué)與批判性思維 2.循證醫(yī)學(xué)的概念和內(nèi)容 3.循證醫(yī)學(xué)研究方法和特點(diǎn) 4.研究證據(jù)的評(píng)估 5.成本一效果分析 6.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)臨床醫(yī)生的新要求 教學(xué)學(xué)時(shí)：2 學(xué)時(shí)（講授） 教學(xué)方法： 以生動(dòng)的例子闡述循證醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必 然產(chǎn)物，應(yīng)用批判性思維指導(dǎo)臨床實(shí)踐，使 21 世紀(jì)臨床醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐進(jìn)入了新時(shí)代。以精采 的講述使學(xué)生們進(jìn)一步

17、認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)必須以人 為本，現(xiàn)代醫(yī)生必須掌握循證醫(yī)學(xué)的方法和理念， 不斷更新知識(shí)、強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練的重要性，并 產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。 復(fù)習(xí)思考提綱： 1.簡(jiǎn)述循證醫(yī)學(xué)的概念及循征醫(yī)學(xué)實(shí)踐的三 個(gè)要素。 2.循證醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容有那些？主要研究方 法是什么？ 3.成本一效果分析的基本思路是什么？ 4.循證醫(yī)學(xué)的廣泛應(yīng)用可能帶來(lái)那些主要的 變化？ 5.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐“五步曲”包括那些過(guò)程和 步驟？ 第三節(jié) 臨床實(shí)踐中的法律問(wèn)題 教學(xué)目的與要求： 1.熟悉醫(yī)療事故處理?xiàng)l例對(duì)醫(yī)療事故是 如何規(guī)定的？ 2.熟悉何謂醫(yī)療事故責(zé)任原則？醫(yī)療事故責(zé) 任原則和民法中的“過(guò)失責(zé)任原則”有區(qū)別嗎？ 3.熟悉什么是病人的知

18、情同意權(quán)？舉例說(shuō)明。 第十三章 疾病預(yù)防與衛(wèi)生保健 目的：了解疾病預(yù)防的宏觀策略；熟悉疾病 預(yù)防的概念、基本任務(wù)與特點(diǎn)，熟悉衛(wèi)生保健的 主要形式與全球策略；掌握疾病預(yù)防的主要措施。 使醫(yī)學(xué)生了解我國(guó)的衛(wèi)生工作方針與衛(wèi)生策略， 牢固樹(shù)立“預(yù)防為主”的醫(yī)學(xué)思想，掌握疾病預(yù) 防的主要措施。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 疾病預(yù)防概論（熟悉） 1疾病預(yù)防與預(yù)防醫(yī)學(xué) 2預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本任務(wù) 3預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要特點(diǎn) 第二節(jié) 疾病預(yù)防的宏觀策略（了解） 1預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針 2醫(yī)學(xué)模式與疾病預(yù)防模式的轉(zhuǎn)變 3社會(huì)大衛(wèi)生觀 第三節(jié) 疾病預(yù)防的主要措施（掌握） 1個(gè)體預(yù)防與群體預(yù)防 2三級(jí)預(yù)防 3疾病監(jiān)測(cè) 第四節(jié) 衛(wèi)生

19、保?。ㄊ煜ぃ?1衛(wèi)生保健的主要形式 2衛(wèi)生保健的全球策略 第十四章 疾病康復(fù) 目的：了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展與作用；熟悉康 復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定與康復(fù)治療技術(shù)；掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī) 學(xué)、殘疾學(xué)基本概念。使醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)及其相關(guān) 學(xué)科有一個(gè)更加系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)概述（掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī) 學(xué)、殘疾學(xué)基本概念） 1康復(fù) 2康復(fù)醫(yī)學(xué) 3康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式 4殘疾學(xué) 5社區(qū)康復(fù) 第二節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展與作用（了解） 1康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的形成與發(fā)展 2康復(fù)醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展的原因 3康復(fù)醫(yī)學(xué)的作用 第三節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定與康復(fù)治療技術(shù)（熟 悉） 1康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定 2康復(fù)治療技術(shù) 第十五章 中國(guó)衛(wèi)生國(guó)情 目的：

20、了解我國(guó)衛(wèi)生工作的方針、我國(guó)的衛(wèi) 生組織機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生資源；建國(guó) 50 年我國(guó)衛(wèi)生工 作的成就與加入 WTO 后，我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)面臨的機(jī) 遇和挑戰(zhàn)；掌握我國(guó)衛(wèi)生改革的背景、原則和任 務(wù)。使醫(yī)學(xué)生了解我國(guó)的衛(wèi)生國(guó)情的同時(shí)，理解 衛(wèi)生改革的重要意義。 內(nèi)容及要求： 第一節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生工作方針（了解） 1建國(guó)后衛(wèi)生工作方針的形成和發(fā)展 2新時(shí)期衛(wèi)生工作方針的形成和意義 第二節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)（了解） 1衛(wèi)生行政組織 2衛(wèi)生業(yè)務(wù)組織 3宣傳、出版和群眾性衛(wèi)生組織 第三節(jié) 我國(guó)的衛(wèi)生資源（了解） 1衛(wèi)生機(jī)構(gòu) 2醫(yī)院床位 3衛(wèi)生人力 4衛(wèi)生資金 第四節(jié) 建國(guó) 50 年我國(guó)衛(wèi)生工作的成就 （熟悉） 第五節(jié) 我國(guó)的

21、衛(wèi)生改革（掌握） 1衛(wèi)生改革的背景衛(wèi)生工作面臨的問(wèn) 題和挑戰(zhàn) 2衛(wèi)生改革的原則 3衛(wèi)生改革的任務(wù) 第六節(jié) 加入 WTO 后，我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)面臨的 機(jī)遇和挑戰(zhàn)（熟悉） 1加入 WTO 后，我國(guó)衛(wèi)生領(lǐng)域的相關(guān)承諾 2加入 WTO 后，我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)面臨的機(jī)遇 和挑戰(zhàn) 四、實(shí)踐環(huán)節(jié) 1醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展 4 學(xué)時(shí) 2醫(yī)學(xué)教育思想 1 學(xué)時(shí) 3醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)方法 5 學(xué)時(shí) 4衛(wèi)生人員與人際交往 1 學(xué)時(shí) 5健康、疾病與康復(fù) 4 學(xué)時(shí) 6衛(wèi)生國(guó)情 1 學(xué)時(shí) 五、課內(nèi)學(xué)時(shí)分配 章內(nèi) 容參考學(xué)時(shí) 1-4 醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展 4 5 醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì) 4 6 醫(yī)學(xué)教育教學(xué)概論 2 7 學(xué)習(xí)的理論與醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí) 6 8

22、-10 衛(wèi)生人員與醫(yī)學(xué)人際關(guān)系與溝通 2 11，1 4 健康與疾病，康復(fù) 4 13 疾病預(yù)防 2 12 臨床診斷與治療 6 14 中國(guó)衛(wèi)生國(guó)情 2 大綱制定者：宋 彬 執(zhí)筆 大綱校對(duì)者：宋 彬 大綱審定者：宋 彬 大綱批準(zhǔn)者：宋 彬 “基礎(chǔ)化學(xué)”課程教學(xué)大綱 英文名稱：Basic Chemistry 課程編碼：CHEM1052 學(xué)時(shí)：104 學(xué)分：5 適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)七年制 先修課程：高中化學(xué) 使用教材及參考書： 1慕 慧主編， 基礎(chǔ)化學(xué) ，科學(xué)出版社，2001 2魏祖期主編， 基礎(chǔ)化學(xué) ，衛(wèi)生出版社，2004 3王中秋主編， 無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) ，西安交通大學(xué)，2005 一、課程性質(zhì)、目的

23、和任務(wù) 基礎(chǔ)化學(xué)是培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才的所必需的一 門普通基礎(chǔ)課。 通過(guò)基礎(chǔ)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課 所必需的化學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能。 二、教學(xué)基本要求 1. 掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課所必需的化學(xué)基礎(chǔ)理論、 基本知識(shí)和基本技能。 2. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn) 題的能力。 三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 稀溶液的通性 目的要求：掌握物質(zhì)量濃度的定義、表示方 法及計(jì)算。熟悉稀溶液的蒸氣下降、沸點(diǎn)升高、 凝固點(diǎn)降低的原因和規(guī)律。掌握溶液滲透壓力的 概念、計(jì)算及其在醫(yī)學(xué)上的意義。 內(nèi) 容：物質(zhì)的量濃度，物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)， 質(zhì)量分?jǐn)?shù)，質(zhì)量濃度的定義及相互換算。Raoult 定律，溶液的沸點(diǎn)升高及凝

24、固點(diǎn)的降低，van，t Hoff 公式，滲透濃度及有關(guān)計(jì)算。高滲、低滲 和等滲溶液，滲透壓力與其它依數(shù)性的關(guān)系。膠 體滲透壓力。 第二章 電解質(zhì)溶液 目的要求：掌握電解質(zhì)溶液中離子平衡的基 本規(guī)律，理解酸堿質(zhì)子理論的基本概念及有關(guān)質(zhì) 子轉(zhuǎn)移平衡的規(guī)律，并能進(jìn)行溶液 PH 值的一些 基本運(yùn)算。掌握難溶電解質(zhì)沉淀平衡的規(guī)律及其 計(jì)算。了解酸堿電子理論的基本概念。 內(nèi) 容：強(qiáng)電解質(zhì)溶液理論要點(diǎn)，離子的 活度與活度因子，平均活度因子，離子強(qiáng)度的概 念。弱電解質(zhì)在溶液中的解離平衡，解離平衡常 數(shù)，稀釋定律，同離子效應(yīng)，鹽效應(yīng)及有關(guān)計(jì)算。 酸堿質(zhì)子理論，酸堿的相對(duì)強(qiáng)度，區(qū)分效應(yīng)和拉 平效應(yīng)，共軛酸堿對(duì)的

25、Ka與 Kb的關(guān)系。酸堿電 子理論。水的離子積，溶液的 pH 值。酸堿在水 溶液中的解離平衡及有關(guān)計(jì)算（一元弱酸、弱堿 溶液，多元酸、多元堿溶液，兩性物質(zhì)溶液） 。 難溶電解質(zhì)的沉淀平衡，溶度積及其計(jì)算。 第三章 緩沖溶液 目的要求：掌握緩沖作用的基本概念和規(guī)律， 并能計(jì)算緩沖溶液的 pH 值，了解一般緩沖溶液 的配制方法。了解常用的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液 內(nèi) 容：緩沖作用的基本概念和規(guī)律，并能 計(jì)算緩沖溶液的 pH 值（Henderson-Hasselbalch 方程式） ，緩沖溶液的 pH 值計(jì)算公式的校正。緩 沖容量，緩沖作用的 pH 值范圍。緩沖溶液的總 濃度、緩沖溶液的緩沖比、離子強(qiáng)度對(duì)緩沖容

26、量 的影響。緩沖溶液的配制方法。常用的標(biāo)準(zhǔn)緩沖 溶液，緩沖溶液在醫(yī)學(xué)上的重要意義。 第四章 膠體溶液 目的要求：掌握比表面能和表面張力的概念， 能解釋物質(zhì)表面作用的一般規(guī)律，掌握表面活性 劑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性能。了解膠體和表面現(xiàn)象特點(diǎn)， 掌握溶膠和高分子電解質(zhì)（蛋白質(zhì)）溶液的基本 性質(zhì)。了解凝膠的基本概念及性質(zhì)。 內(nèi) 容：分散系的分類，比表面、表面自 由能及表面張力。固體表面的吸附，液體表面的 吸附，吉布斯吸附等溫式；表面活性劑、表面活 性劑的分類；乳狀液類型、穩(wěn)定性和生物活性。 溶膠的光學(xué)、動(dòng)力學(xué)和電學(xué)性質(zhì)（電泳和電滲、 膠粒帶電的原因、膠團(tuán)結(jié)構(gòu)、 電勢(shì)） 。溶膠的 穩(wěn)定性和溶膠的聚沉。高分子化

27、合物的結(jié)構(gòu)特征， 高分子溶液與溶膠性質(zhì)比較，高分子溶液的滲透 壓力。聚電解質(zhì)溶液，蛋白質(zhì)的兩性解離和等電 點(diǎn)，蛋白質(zhì)溶液的穩(wěn)定性和鹽析。唐南 （Donnan）平衡及計(jì)算。凝膠的形成原因和條件， 凝膠的類型，凝膠的性質(zhì)及其應(yīng)用。 第五章 化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ) 目的要求：掌握熱力學(xué)第一定律和第二定律 的基本內(nèi)容，以及內(nèi)能、焓、熵和自由能等狀態(tài) 函數(shù)的物理意義。掌握化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)的有關(guān)計(jì) 算和化學(xué)反應(yīng)等溫方程式，并能利用自由能的變 化來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的方向。了解熱力學(xué)在生物系 統(tǒng)中的應(yīng)用。 內(nèi) 容：熱力學(xué)的基本術(shù)語(yǔ)，熱力學(xué)第一 定律，內(nèi)能和焓。反應(yīng)進(jìn)度，摩爾熱力學(xué)能和摩 爾焓變，熱化學(xué)反應(yīng)方程式，Hess

28、定律，標(biāo)準(zhǔn) 摩爾生成焓和標(biāo)準(zhǔn)摩爾燃燒焓及有關(guān)計(jì)算。反應(yīng) 熱與化學(xué)反應(yīng)的方向，熱力學(xué)第二定律，熵變與 化學(xué)反應(yīng)的方向，自由能（Gibbs）變與化學(xué)反 應(yīng)的方向。標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成自由能及有關(guān)計(jì)算，等 溫方程式及有關(guān)計(jì)算。生物化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)，生物體 內(nèi)的耦合反應(yīng)。 第六章 化學(xué)平衡 目的要求：掌握化學(xué)平衡的概念、標(biāo)準(zhǔn)平衡 常數(shù)的定義，掌握標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)與自由能變的關(guān) 系及有關(guān)計(jì)算。了解實(shí)驗(yàn)平衡常數(shù)和多重平衡。 內(nèi) 容：可逆反應(yīng)與化學(xué)平衡，標(biāo)準(zhǔn)平衡 常數(shù)、實(shí)驗(yàn)平衡常數(shù)、多重平衡。標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù) 與自由能變的關(guān)系；用標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)判斷反應(yīng)進(jìn) 行的程度，預(yù)測(cè)反應(yīng)方向，計(jì)算平衡組成；濃度、 壓力、溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。

29、第七章 化學(xué)反應(yīng)速率 目的要求：理解化學(xué)反應(yīng)速率的基本概念和 一般規(guī)律；掌握活化能和活化分子的概念及濃度、 溫度、催化劑等對(duì)化學(xué)反速率的影響，并能用反 應(yīng)速率理論加以說(shuō)明。掌握元反應(yīng)和反應(yīng)級(jí)數(shù)的 概念及相應(yīng)計(jì)算，以及催化作用的原理及特點(diǎn)。 內(nèi) 容：化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表示法。 有效碰撞理論，活化能及活化分子，過(guò)渡狀態(tài)理 論。濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，質(zhì)量作用定律，元 反應(yīng)，反應(yīng)級(jí)數(shù)，零級(jí)反應(yīng)、一級(jí)反應(yīng)和二級(jí)反 應(yīng)的特點(diǎn)及相應(yīng)計(jì)算。溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響， Arrhenius 公式及其應(yīng)用。催化劑對(duì)反應(yīng)速率的 影響，催化原理，均相催化理論，多相催化理論， 酶對(duì)反應(yīng)速率的影響及其特點(diǎn)。 第八章 電極電

30、勢(shì) 目的要求：掌握氧化值的概念，氧化反應(yīng)的 定義和離子-電子法配平。掌握電極電勢(shì)的定義 及其影響因素。能運(yùn)用 Nernst 方程式進(jìn)行有關(guān) 計(jì)算，并用其判斷氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的方向和程 度。掌握電勢(shì)法測(cè)定溶液 pH 值的原理。元素的 標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)圖及其應(yīng)用。了解離子選擇電極基 本知識(shí)。 內(nèi) 容：氧化值，離子-電子法配平氧化方 程式。原電池及其組成式，電極反應(yīng)。電池電動(dòng) 勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)氫電極，標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)。電極電勢(shì)與自 由能變的關(guān)系。Nernst 方程式及其影響電極電 勢(shì)的因素。應(yīng)用電極電勢(shì)，選擇氧化劑和還原劑， 計(jì)算電池電動(dòng)勢(shì)，判斷氧化還原反應(yīng)的方向，氧 化還原反應(yīng)進(jìn)行的程度，電池電動(dòng)勢(shì)與氧化還原 反

31、應(yīng)平衡常數(shù)。元素的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢(shì)圖及其應(yīng)用。 參比電極（甘汞電極和氯化銀電極） ，指示電極 （玻璃電極） 。PH 測(cè)定。離子選擇性電極。了解 醫(yī)學(xué)上的電化學(xué)。 第九章 原子結(jié)構(gòu) 目的要求：掌握核外電子運(yùn)動(dòng)的特征（量子 化和波粒二象性） ，掌握四個(gè)量子數(shù)的物理意義 及其四個(gè)量子數(shù)的取值規(guī)律。熟悉 s、p、d 原子 軌道及電子云角度分布圖。掌握原子核外電子的 排布規(guī)律。了解核外電子結(jié)構(gòu)同元素某些性質(zhì)的 基本關(guān)系。 內(nèi) 容：Placnk 的量子論，氫原子光譜 和玻爾理論，微觀粒子的波粒二象性、不確定原 理。波函數(shù)，四個(gè)量子數(shù)的物理意義及其四個(gè)量 子數(shù)的取值規(guī)律。概率密度和電子云圖形，氫原 子波函數(shù)的角

32、度分布圖，氫原子的徑向分布函數(shù) 圖。氫原子 s、p、d 原子軌道及電子云角度分布 圖的異同點(diǎn)，多電子原子的結(jié)構(gòu)、屏蔽效應(yīng)、鉆 穿效應(yīng)，Pauling 近似能級(jí)圖和 Cotton 近似能 級(jí)圖?；鶓B(tài)多電子原子中電子排布規(guī)律：Pauli 不相容原理，能量最低原理，Hund 規(guī)則。原子 的電子結(jié)構(gòu)與周期，原子的電子結(jié)構(gòu)與族，原子 的電子結(jié)構(gòu)與分區(qū)，核外電子結(jié)構(gòu)與元素某些性 質(zhì)的關(guān)系（電負(fù)性） 。 第十章 分子結(jié)構(gòu) 目的要求：理解共價(jià)鍵的實(shí)質(zhì)，掌握現(xiàn)代價(jià) 鍵理論和雜化軌道理論的要點(diǎn)，并用其解釋分子 的空間構(gòu)型。了解價(jià)層電子對(duì)互斥理論，并預(yù)測(cè) 分子的空間構(gòu)型。熟悉分子軌道理論的基本要點(diǎn)， 應(yīng)用該理論解釋

33、第一、二周期同核雙原子分子及 異核雙原子分子的形成及穩(wěn)定性；掌握分子間作 用力及其對(duì)物質(zhì)某些性質(zhì)的影響。 內(nèi) 容：共價(jià)鍵的本質(zhì)，價(jià)鍵理論的基本 要點(diǎn)，共價(jià)鍵的類型： 鍵、 鍵、配位共價(jià) 鍵。雜化軌道理論的基本要點(diǎn)，雜化軌道類型與 分子的空間構(gòu)型。了解價(jià)層電子對(duì)互斥理論的基 本要點(diǎn)，判斷共價(jià)分子幾何構(gòu)型的一般規(guī)則。分 子軌道理論的基本要點(diǎn)，同核雙原子分子的分子 軌道能級(jí)圖，異核雙原子分子的分子軌道能級(jí)圖， 及其應(yīng)用實(shí)例（H2+、O2、N2、HF.） ，根據(jù)分子 軌道式判斷分子的性質(zhì)（鍵級(jí)、分子的磁性） 。 分子的極性，分子間作用力，氫鍵，以及對(duì)物質(zhì) 某些性質(zhì)的影響。 第十一章 配位化合物 目的要

34、求：掌握配合物的組成和命名。了解 配合物的幾何異構(gòu)。掌握配合物價(jià)健理論的基本 要點(diǎn)。了解晶體場(chǎng)理論的基本要點(diǎn)，配位平衡的 基本概念和基本運(yùn)算。螯合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 內(nèi) 容：配合物的結(jié)構(gòu)特征、組成及命名。 配合物的幾何異構(gòu)。配合物的價(jià)鍵理論的基本要 點(diǎn)，配合物的磁距，內(nèi)軌和外軌配位化合物。配 合物的晶體場(chǎng)理論的基本要點(diǎn)，中心原子 d 軌道 的能級(jí)分裂，分裂能，中心原子 d 電子的排列， 晶體場(chǎng)穩(wěn)定化能，晶體場(chǎng)理論的應(yīng)用。螯合物的 結(jié)構(gòu)特征和形成條件，螯合效應(yīng)、穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu) 和自由能的關(guān)系。配位平衡及平衡的移動(dòng)，配合 物的穩(wěn)定常數(shù)，配位平衡的相應(yīng)計(jì)算。 第十二章 滴定分析法 目的要求：熟悉分析結(jié)果

35、的誤差核偏差的概 念及表示方法。了解精密度和準(zhǔn)確度意義，熟悉 有效數(shù)字的概念及運(yùn)算規(guī)則。掌握滴定分析的基 本概念。掌握酸堿滴定法的原理及方法，掌握高 錳酸鉀法原理及方法，了解碘量法的基本原理， 了解配位滴定法的基本原理。 內(nèi) 容：準(zhǔn)確度與誤差，精密度與偏差， 準(zhǔn)確度與精密度的關(guān)系，提高分析準(zhǔn)確度的方法， 有效數(shù)字及其運(yùn)算。分析化學(xué)的概述。滴定分析 法概述。酸堿指示劑，酸堿指示劑的變色原理， 酸堿指示劑的變色范圍。滴定曲線和指示劑的選 擇，強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的滴定，強(qiáng)堿滴定一元弱酸，多 元酸及強(qiáng)酸滴定多元堿，酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和 滴定，酸堿滴定分析法的應(yīng)用。氧化還原滴定原 理，高錳酸鉀法概述、溶液的配制

36、、標(biāo)定及應(yīng)用。 碘量法概述、溶液的配制、標(biāo)定及應(yīng)用。配位滴 定的概述，溶液的配制、標(biāo)定及應(yīng)用。 第十三章 紫外可見(jiàn)分光光度法 目的要求：掌握分光光度法的基本原理，熟 悉可見(jiàn)分光光度法定量測(cè)定方法，了解分光光度 計(jì)的基本構(gòu)造。熟悉紫外分光光度法定性分析方 法，掌握可見(jiàn)分光光度法和紫外分光光度法的異 同點(diǎn)。 內(nèi) 容：光吸收的基本原理，Lamber-Beer 定律、影響 Lamber-Beer 定律的因素。吸光度、 透光率、吸光系數(shù)、摩爾吸光系數(shù)的概念及相互 換算，吸收光譜?？梢?jiàn)分光光度計(jì)，定量測(cè)定方 法（標(biāo)準(zhǔn)曲線法、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照法、標(biāo)準(zhǔn)加入法） ， 分光光度法的誤差。顯色反應(yīng)，波長(zhǎng)的選擇，吸 光度范圍

37、的選擇，參比溶液的選擇?？梢?jiàn)分光光 度法的應(yīng)用。 紫外分光光度計(jì)，定性鑒定分析方法。紫外 分光光度法的應(yīng)用。 第十四章 生命科學(xué)中的微量元素 目的要求：熟悉宏量元素和微量元素的劃分 標(biāo)準(zhǔn)，了解人體內(nèi)微量元素的分類與含量，熟悉 人體必需微量元素的生理功能，以及微量元素的 基本特點(diǎn)和作用的基本規(guī)律。 內(nèi) 容：生命元素的定義，人體內(nèi)微量元 素的分類與含量，必需微量元素在周期表中的位 置。微量元素的生理功能：作為酶的活性因子， 參與激素和維生素的生理作用，參與運(yùn)載作用， 維持核酸的正常代謝等。微量元素在生物體內(nèi)的 作用特點(diǎn)，微量元素在體內(nèi)的作用機(jī)制，微量元 素作用的基本規(guī)律。 第十五章 化學(xué)與環(huán)境 目

38、的要求：了解人類與環(huán)境的關(guān)系，自然環(huán) 境的化學(xué)狀態(tài)及生態(tài)的變化，對(duì)人類生存和活動(dòng) 所帶來(lái)的影響，采取環(huán)境污染的治理與環(huán)境保護(hù)。 內(nèi) 容：基本概念與環(huán)境保護(hù)政策，人類 與環(huán)境的關(guān)系生態(tài)平衡，環(huán)境污染：大氣污 染、水體污染、土壤污染。環(huán)境污染的治理與環(huán) 境保護(hù)：大氣凈化、水體凈化、土壤治理與土壤 保護(hù)。 四、課內(nèi)學(xué)時(shí)分配 1講授部分 章題 目參考學(xué)時(shí) 1稀溶液的通性4 2電解質(zhì)溶液5 3緩沖溶液3 4膠體溶液5 5化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)5 6化學(xué)平衡3 7化學(xué)反應(yīng)速率4 8電極電勢(shì)5 9原子結(jié)構(gòu)6 10分子結(jié)構(gòu)5 11配位化合物6 12滴定分析法6 13紫外-可見(jiàn)分光光度法3 14生命科學(xué)中的微量元素4

39、15化學(xué)與環(huán)境自學(xué) 2.實(shí)驗(yàn)部分 序號(hào)實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目參考學(xué)時(shí) 1基本操作及分析天平的使用3 2食鹽的精制及純度檢驗(yàn)3 3醋酸離解平衡常數(shù)的測(cè)定和緩 沖溶液的性質(zhì) 4 4常見(jiàn)離子的分離鑒定3 5酸堿滴定法：（A、B）4 6氧化還原滴定法（A、B）4 7可見(jiàn)分光光度法（A、B）6 8膠體溶液3 9熒光分光光度法3 10維生素 B12定量定性分析3 11綜合實(shí)驗(yàn)4 大綱制定者：王中秋 大綱審定者：慕 慧 大綱批準(zhǔn)者：張勝利 大綱校對(duì)者：關(guān) 放 “細(xì)胞生物學(xué)”課程教學(xué)大綱 英文名稱：Cell Biology(Cytology) 課程編碼：BASM1001 學(xué)時(shí)：48 學(xué)分：2.5 適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專

40、業(yè)五、七年制、法醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、制藥工程專業(yè) 先修課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、普通物理學(xué)等課程。 使用教材： 凌詒萍主編，細(xì)胞生物學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，2001 一、課程性質(zhì)、目的任務(wù) 性質(zhì)：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課 目的任務(wù)：掌握真核生物細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)、 功能及功能定位,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程奠 定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)基本要求 1. 掌握細(xì)胞生物學(xué)中的基本概念和理論， 理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成和功能的整體性。 2. 學(xué)會(huì)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中所涉及的基 本操作技能，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真操作，詳實(shí)記錄， 認(rèn)真分析。 3. 學(xué)會(huì)將理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 理論內(nèi)容，并加深對(duì)理論內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)、培

41、養(yǎng)并掌握綜合、分析和解決問(wèn)題的能力。為今后 獨(dú)立開(kāi)展科研工作打下基礎(chǔ)。 三、 教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 緒 論 【單元目標(biāo)】 1. 掌握細(xì)胞生物學(xué)的基本概念和研究?jī)?nèi)容。 2. 了解細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的相互關(guān)系。 3. 了解細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展史和現(xiàn)狀。 4. 牢記生命的基本特征。 【授課內(nèi)容】 1. 細(xì)胞生物學(xué)的概念和研究?jī)?nèi)容； 2. 細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系； 3. 細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展史、現(xiàn)狀及展望； 4. 生命的基本特征； 5. 生命起源與分子進(jìn)化。 第二章 細(xì)胞生物學(xué)技術(shù) 【單元目標(biāo)】 1. 了解顯微鏡的種類、特點(diǎn)、工作原理及 應(yīng)用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，掌握普通光學(xué)顯微鏡的使用方 法。 2. 了解細(xì)胞化學(xué)技術(shù)的種

42、類，掌握免疫細(xì) 胞化學(xué)技術(shù)和放射自顯影技術(shù)的工作原理及應(yīng)用。 3. 了解分離純化細(xì)胞及其組分的相應(yīng)技術(shù) 的種類和各自工作原理及適用研究的對(duì)象。 4. 掌握細(xì)胞的原代和傳代培養(yǎng)技術(shù)。 5. 了解原位雜交技術(shù)、聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)、 轉(zhuǎn)基因技術(shù)和反義核酸技術(shù)的工作原理和應(yīng)用。 【授課內(nèi)容】 1. 顯微鏡技術(shù)； 2. 細(xì)胞化學(xué)技術(shù)； 3. 細(xì)胞及其組分的分離和純化技術(shù)； 4. 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)； 5. 細(xì)胞分子生物學(xué)研究方法。 第三章 細(xì)胞的分子基礎(chǔ) 【單元目標(biāo)】 1. 了解生物小分子的種類和功能。 2. 了解生物大分子的種類核酸（DNA 和三種 RNA）、蛋白質(zhì)和多糖。 3. 掌握生物大分子的組成和結(jié)構(gòu)特

43、點(diǎn)(重點(diǎn) 掌握 Watson 和 Crick 的 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的 要點(diǎn))。 4. 掌握生物大分子的功能和在真核細(xì)胞中 的功能定位。 【授課內(nèi)容】 1. 生物小分子； 2. 生物大分子。 第四章 細(xì)胞膜的分子生物學(xué) 【單元目標(biāo)】 1. 掌握動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 2. 掌握細(xì)胞膜的基本組成成分（脂類和蛋 白質(zhì)）及其分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3. 掌握單位膜模型和液態(tài)鑲嵌模型的內(nèi)容。 4. 掌握細(xì)胞膜的功能。 5. 掌握細(xì)胞膜參與下的物質(zhì)運(yùn)輸方式的種 類、特點(diǎn)及運(yùn)輸對(duì)象。 6. 掌握膜表面受體的種類、特點(diǎn)。 7. 掌握各種胞內(nèi)信使參與信號(hào)傳導(dǎo)的機(jī)制。 8. 掌握細(xì)胞連接各類型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用。 【授

44、課內(nèi)容】 1. 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)； 2. 細(xì)胞膜的化學(xué)組成； 3. 細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)模型（片層結(jié)構(gòu)模型、 單位膜模型、液態(tài)鑲嵌模型、晶格鑲嵌模型和板 塊鑲嵌模型）； 4. 細(xì)胞膜的功能； 5. 細(xì)胞膜參與下的物質(zhì)運(yùn)輸； 6. 膜表面受體及其信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制； 7. 細(xì)胞連接； 第五章 細(xì)胞外基質(zhì) 【單元目標(biāo)】 1. 了解氨基聚糖的組成、種類和功能；了 解蛋白聚糖的結(jié)構(gòu)和功能。 2. 了解膠原的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 3. 了解彈性蛋白的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 4. 了解非膠原糖蛋白的種類、結(jié)構(gòu)和功能。 【授課內(nèi)容】 1. 氨基聚糖和蛋白聚糖； 2. 膠原； 3. 彈性蛋白； 4. 非膠原糖蛋白； 第六章 細(xì)

45、胞的內(nèi)膜系統(tǒng) 【單元目標(biāo)】 1. 掌握光面和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的組成、結(jié)構(gòu)、 和功能。 2. 掌握高爾基復(fù)合體的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 3. 掌握溶酶體的發(fā)生、組成、類型、結(jié)構(gòu) 和功。 4. 掌握內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、溶酶體及 細(xì)胞膜和核膜在發(fā)生上的相互關(guān)系。 5. 掌握過(guò)氧化物酶體的發(fā)生、組成、結(jié)構(gòu) 和功能。 【授課內(nèi)容】 1. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的組成、類型、結(jié)構(gòu)和功能； 2. 高爾基復(fù)合體的組成、結(jié)構(gòu)和功能； 3. 溶酶體的發(fā)生、組成、類型、結(jié)構(gòu)和功 能； 4. 過(guò)氧化物酶體的發(fā)生、組成、結(jié)構(gòu)和功 能； 第七章 線粒體 【單元目標(biāo)】 1. 掌握線粒體的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2. 注意區(qū)分線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合

46、體、溶酶體在組成、結(jié)構(gòu)及發(fā)生上的差別。 3. 明確線粒體的功能定位。 4. 掌握線粒體與細(xì)胞能量和成和能量轉(zhuǎn)換 的關(guān)系。 【授課內(nèi)容】 線粒體的組成、結(jié)構(gòu)和功能及功能定位。 第八章 細(xì)胞骨架 【單元目標(biāo)】 1. 掌握微絲的組成、結(jié)構(gòu)和功能及與肌肉 收縮的關(guān)系。 2. 掌握微管的組成、結(jié)構(gòu)（含微管相關(guān)結(jié) 構(gòu)鞭毛、纖毛和中心粒）和功能。 3. 掌握中間纖維的組成、結(jié)構(gòu)、類型和功 能。 【授課內(nèi)容】 1. 微絲； 2. 微管； 3. 中間纖維。 第九章 核糖體 【單元目標(biāo)】 1. 掌握真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的組成、結(jié)構(gòu)和 類型。 2. 聯(lián)系粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與的外輸性蛋白的合 成、加工和分泌過(guò)程，掌握游離核糖體

47、與附著核 糖體所合成的蛋白質(zhì)種類。 【授課內(nèi)容】 1. 核糖體的組成、結(jié)構(gòu)和類型； 2. 核糖體在細(xì)胞內(nèi)的分布與蛋白質(zhì)合成的 種類。 第十章 細(xì)胞核和遺傳信息流向 【單元目標(biāo)】 1. 掌握核膜、核孔復(fù)合體的組成、結(jié)構(gòu)和 功能。 2. 掌握核仁的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 3. 掌握染色質(zhì)和染色體組成、結(jié)構(gòu)和功能 及二者的關(guān)系。 4. 掌握真核生物基因結(jié)構(gòu)。 5. 掌握 DNA 復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的特點(diǎn)。 6. 了解基因表達(dá)的調(diào)控方式。 【授課內(nèi)容】 1. 核膜和核孔復(fù)合體； 2. 核仁； 3. 染色質(zhì)和染色體； 4. 真核生物基因結(jié)構(gòu)； 5. DNA 復(fù)制和蛋白質(zhì)合成； 6. 基因表達(dá)的調(diào)控。 第十一章

48、 細(xì)胞周期 【單元目標(biāo)】 1. 了解無(wú)絲分裂的過(guò)程。 2. 掌握有絲分裂的詳細(xì)過(guò)程。 3. 結(jié)合實(shí)驗(yàn)，掌握減數(shù)分裂的詳細(xì)過(guò)程、 特點(diǎn)及意義。 【授課內(nèi)容】 1. 無(wú)絲分裂； 2. 有絲分裂； 3. 減數(shù)分裂。 第十二章 干細(xì)胞及細(xì)胞的分化、衰老與死亡 【單元目標(biāo)】 1. 了解干細(xì)胞的種類和特點(diǎn)。 2. 了解細(xì)胞的分化和影響分化的因素。 3. 初步了解細(xì)胞衰老和死亡的學(xué)說(shuō)和機(jī)制。 【授課內(nèi)容】 1. 干細(xì)胞 2. 細(xì)胞分化； 3. 細(xì)胞衰老； 4. 細(xì)胞死亡； 四、課內(nèi)學(xué)時(shí)分配 章內(nèi)容參考學(xué)時(shí) 1緒 論2 2細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)2 3細(xì)胞的分子基礎(chǔ)2 4細(xì)胞膜的分子生物學(xué)8 5細(xì)胞外基質(zhì)2 6細(xì)胞的內(nèi)

49、膜系統(tǒng)2 7線粒體2 8細(xì)胞骨架3 9核糖體1 10細(xì)胞核和遺傳信息流向6 11細(xì)胞周期4 12干細(xì)胞及細(xì)胞的分化、衰 老與死亡 2 大綱制定者：胡曉巖 執(zhí)筆 大綱校對(duì)者：胡曉巖 大綱審定者：俞曉瑞 大綱批準(zhǔn)者：俞曉瑞 “系統(tǒng)解剖學(xué)”課程教學(xué)大綱 英文名稱：Systematic Anatomy 課程編碼：BASM2001 學(xué)時(shí)：120 學(xué)分：8 適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制 先修課程：細(xì)胞生物學(xué) 使用教材及參考書： 1柏樹(shù)令主編， 系統(tǒng)解剖學(xué)第 1 版，人民衛(wèi)生出版社，2005 2Fang xiubin, Hu haitao， Human Anatomy4th edition, Jilin S

50、cience and Technology Press，2005 3劉執(zhí)玉、應(yīng)大君主編， 系統(tǒng)解剖學(xué) （雙語(yǔ)版） ，科學(xué)出版社，2005 4張朝佑， 人體解剖學(xué)第 2 版，人民衛(wèi)生出版社，1978，ISBN:7-117-02860-21R.2863 5楊琳，高英茂主譯， 格氏解剖學(xué)第 38 版，遼寧教育出版社，1999，ISBN: 7-5382 5504 4/R20 6成令忠， 組織學(xué)第 2 版，人民衛(wèi)生出版社，1994，ISBN：7-117-01872-0/R1873 7Peter L. Willians, Roger Warwick, GRAYS Anatomy37 th edition,

51、 Churchill Livingstone, 1989, ISBN: 8Barry J. Anson, Morris Human Anatomy20th, McGRAW- Hill INC, 1966, ISBN: 65 1686 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、相 關(guān)功能及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 中重要的學(xué)科之一，是醫(yī)學(xué)生的必修課。醫(yī)學(xué) 生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的主要任務(wù)在于理解和掌握 關(guān)于人體器官系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置與毗 鄰，生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其功能意義，為學(xué)習(xí)其他 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定堅(jiān)實(shí)的形態(tài)學(xué)基 礎(chǔ)。只有在掌握了人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上， 才能正

52、確理解人體的生理和病理發(fā)展過(guò)程，正 確判斷人體的正常與異常，鑒別生理與病理狀 態(tài)，從而對(duì)疾病進(jìn)行正確診斷和治療。隨著科 學(xué)研究和技術(shù)方法的不斷創(chuàng)新，相關(guān)學(xué)科飛速 發(fā)展的彼此促進(jìn)，使古老的人體解剖學(xué)的研究 范圍和研究水平也在與時(shí)俱進(jìn)、不斷拓寬和加 深，獲得了飛躍發(fā)展。 根據(jù)目前部頒教學(xué)計(jì)劃，人體解剖學(xué)課程 分為系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)兩部分。前者是 按器官功能系統(tǒng)，闡述人體各器官的正常形態(tài) 結(jié)構(gòu)、位置與毗鄰，生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其功能意 義；后者是在系統(tǒng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步按 部位探討人體各部的層次結(jié)構(gòu)，各器官的配布 組合和位置毗鄰關(guān)系。無(wú)論系統(tǒng)解剖學(xué)或局部 解剖學(xué)，盡管學(xué)習(xí)方法有所不同，但都是敘述

53、人體形態(tài)的科學(xué)。各院校可分分別安排在不同 學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，也可以將系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解 剖學(xué)的教學(xué)內(nèi)容組合在一起進(jìn)行教學(xué)。分別安 排時(shí)，要注意兩者密切配合，相輔相成的關(guān)系， 避免重要的內(nèi)容遺漏和不必要的重復(fù)。 我校一 般在第二學(xué)期和第三學(xué)期分別開(kāi)設(shè)系統(tǒng)解剖學(xué) 和局部解剖學(xué)課程。 二、教學(xué)基本要求 1. 本大綱僅確定有關(guān)系統(tǒng)解剖學(xué)的基礎(chǔ)理論， 基本知識(shí)和基本技能的要求，教師必須依據(jù)大綱的 要求，安排各種教學(xué)活動(dòng)。 2. 人體解剖學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該以形態(tài)與功能相 關(guān)、局部與整體統(tǒng)一，以及進(jìn)化發(fā)展的觀點(diǎn)，來(lái)理 解人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握人體解剖 學(xué)基本內(nèi)容的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)和樹(shù)立辨證唯物 主義的

54、世界觀。 3. 本大綱中的教學(xué)內(nèi)容，可分為學(xué)生必須熟 練掌握的掌握內(nèi)容以及次要的了解部分。在人體解 剖學(xué)的教學(xué)中，要始終強(qiáng)調(diào)按三基（基本理論、基 本知識(shí)和基本技能）和三嚴(yán)（嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)格要求 和嚴(yán)密方法）的要求，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，并適當(dāng)反映國(guó) 內(nèi)、外有關(guān)最新科學(xué)進(jìn)展。通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué) 生正確使用解剖學(xué)術(shù)語(yǔ)，并掌握適量的常用解剖學(xué) 外文詞匯，為閱讀外文書刊創(chuàng)造條件。要根據(jù)不同 專業(yè)，使用教材，精選教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò) 得，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)。 在人體解剖學(xué)的教學(xué)中，要加強(qiáng)智能和人 才的培養(yǎng)，要采用啟發(fā)式教學(xué)，循序漸進(jìn)，由 淺入深，不僅教授基本知識(shí)，而且教授研究方 法；要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生

55、學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；要通過(guò)講課、學(xué)習(xí)教材、 觀察標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；也要適當(dāng)?shù)芈?lián)系 臨床，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和目的性。 4. 人體解剖學(xué)的教學(xué)，要積極貫徹理論聯(lián) 系實(shí)際的原則，由于人體解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué) 課程，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，不僅提高教 授理論課的效果，更要注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課，講課 和實(shí)驗(yàn)的比例應(yīng)爭(zhēng)取達(dá)到 1:3 左右。在實(shí)驗(yàn)課 中，觀察實(shí)物標(biāo)本的同時(shí)，應(yīng)輔以模型、掛圖、 電化多媒體教育等各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，并結(jié) 合活體觀察等其他形式，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和 記憶。 三、教學(xué)內(nèi)容及要求 緒論緒論 了解人體解剖學(xué)的任務(wù)和分科。了解學(xué)習(xí) 人體解

56、剖學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法。了解人體解剖 學(xué)發(fā)展史概況。掌握人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)、 軸、面和方位術(shù)語(yǔ)。了解人體的正常、異常、 變異和畸形的概念。 第一篇第一篇 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成（骨、骨連結(jié)、骨骼 ?。┖突竟δ埽ㄖС帧⑦\(yùn)動(dòng)、保護(hù)） 。 第一章 骨學(xué) 1. 骨學(xué)總論 掌握：骨的分類和構(gòu)造。掌握骨的化學(xué)成分 和物理性質(zhì)。 了解：骨的表面形態(tài)。骨的生長(zhǎng)和發(fā)育。骨 的血管、淋巴管和神經(jīng)的一般配布。骨的可塑性。 2. 中軸骨骼 掌握：軀干骨的組成及其功能。脊柱的組成、 分部和功能。椎骨的一般形態(tài)和各部椎骨的主要 特征。肋骨的一般形態(tài)、分部、結(jié)構(gòu)和功能。胸 骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)與分部。第七頸椎及胸腰

57、椎棘突、 骶骨、骶管裂孔、頸靜脈切跡、胸骨角、肋弓和 劍突的位置。顱的位置、組成、分部和功能。腦 顱與面顱諸骨的名稱和位置，額、枕、顳、蝶、 篩、上頜和下頜骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)。顱底內(nèi)面三個(gè)顱 窩的境界及重要結(jié)構(gòu)，包括重要孔裂?？舻臉?gòu)成、 形態(tài)及其孔裂。骨性骨腔的形態(tài)、鼻旁竇的位置 和開(kāi)口部位。枕外隆突、乳突、顴弓、外耳門、 眶緣、眉弓、眉間、下頜角、下頜骨髁突、頦隆 凸和舌骨等的位置。新生兒顱的特征并了解其生 后變化。 了解：第一肋骨和末二肋骨的形態(tài)特征。肋 軟骨的一般形態(tài)。顱蓋的外面與內(nèi)面觀形態(tài)結(jié)構(gòu)。 顱底的外面觀形態(tài)結(jié)構(gòu)。顳窩、顳下窩和翼腭窩 的位置和通連。 3. 附肢（四肢）骨 掌握：附肢（四

58、肢）骨的組成。肩胛骨、肱 骨、尺骨和橈骨的位置與形態(tài)。肩胛岡、肩胛骨 下角、肩峰、鎖骨、肱骨大結(jié)節(jié)、肱骨內(nèi)外上髁、 橈骨頭、尺骨鷹嘴、橈骨與尺骨莖突、豌豆骨、 掌骨頭的位置。髖骨的位置、組成和形態(tài)。股骨、 脛骨、排骨和髕骨的位置與形態(tài)。跗骨的排列及 其基本形態(tài)。髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、坐骨 結(jié)節(jié)、大轉(zhuǎn)子尖、髕骨、脛骨粗隆、腓骨頭、內(nèi) 踝、外踝、跟骨結(jié)節(jié)、舟骨粗隆的位置。 了解：鎖骨的位置和形態(tài)。腕骨、掌骨和指 骨的基本形態(tài)、位置和排列。跖骨和趾骨的基本 形態(tài)、位置與排列。 第二章 關(guān)節(jié)學(xué) 1. 關(guān)節(jié)學(xué)總論 掌握：滑膜關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)以及 它們的功能?；りP(guān)節(jié)的分類及運(yùn)動(dòng)。 了解：骨連

59、結(jié)的分類及功能意義。纖維連結(jié)、 軟骨連結(jié)和骨性結(jié)合的基本結(jié)構(gòu)和功能。關(guān)節(jié)穩(wěn) 固性與運(yùn)動(dòng)靈活性的辯證關(guān)系。關(guān)節(jié)的血管、淋 巴管和神經(jīng)的一般配布。 2. 中軸骨連結(jié) 掌握：椎骨的連結(jié)、整體觀和運(yùn)動(dòng)。椎間盤 的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能意義。前、后縱韌帶的位置、 形態(tài)、附著與功能。黃韌帶的位置、附著與功能。 椎骨關(guān)節(jié)突關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)及其在脊柱各部的特 征。骨性胸廓的構(gòu)成、形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。顳下頜關(guān)節(jié) 的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。 了解：橫突間韌帶、棘上韌帶和棘間韌帶的 位置。寰枕關(guān)節(jié)和寰樞關(guān)節(jié)的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。肋與 脊柱和胸骨的連結(jié)。骨性胸廓的年齡性變化和性 別差異。椎骨、肋的數(shù)目變異、脊柱裂等畸形。 各顱骨之間直接連結(jié)的概況。 3附

60、肢骨連結(jié) 掌握：胸鎖關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān) 節(jié)及拇指腕掌關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)。橈 尺骨連結(jié)。骨盆的構(gòu)成、分部和形態(tài)。骶髂關(guān)節(jié)、 髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn) 動(dòng)。髖骨與脊柱間的連結(jié)韌帶。足弓的構(gòu)成及其 功能。 了解：腕骨間關(guān)節(jié)、腕掌關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)和 指間關(guān)節(jié)的的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。恥骨聯(lián)合的構(gòu)成。閉 孔膜及閉膜管的位置。脛腓連結(jié)。跗骨間關(guān)節(jié)、 跗跖關(guān)節(jié)、跖骨間關(guān)節(jié)、跖趾關(guān)節(jié)和趾骨間關(guān)節(jié) 的構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)。 第三章 肌學(xué) 1肌學(xué)總論 掌握：骨骼肌的形態(tài)、構(gòu)造、起止和作用。 了解：肌群的配布原則和運(yùn)動(dòng)時(shí)肌群間的相 互關(guān)系。重力在肌運(yùn)動(dòng)中的作用。肌的命名和肌 的輔助裝置（肌膜、滑膜囊、