四級(jí)育嬰師培訓(xùn)大綱及計(jì)劃

1、四級(jí)育嬰師培訓(xùn)大綱及計(jì)劃一、編制說明本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)育嬰師標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)校可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過育嬰師（四級(jí)）專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能，掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長(zhǎng)，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。三、培訓(xùn)模塊課時(shí)分配1、生活照料50（課時(shí)）2、日常生活保健護(hù)理50（課時(shí)）3、教育42（課時(shí)）4、指導(dǎo)

2、與培訓(xùn)18（課時(shí)）總課時(shí)160（課時(shí)）四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1生活照料1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（1）了解換乳期的喂養(yǎng)知識(shí)、補(bǔ)充食物的重要性及喂養(yǎng)方法（2）了解食物安全性、過敏的基本知識(shí)，使學(xué)員了解不同年齡嬰幼兒睡眠、二便、三浴的基本特點(diǎn)以及與生長(zhǎng)發(fā)育、常見疾病的關(guān)系（3）了解嬰幼兒日常生活清潔和消毒的基本知識(shí)，能夠?yàn)閶胗變赫_選擇配方奶、制作補(bǔ)充食品，并且能夠?yàn)閶胗變籂I(yíng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，照料嬰幼兒的日常睡眠、處理大小便，并且進(jìn)行三浴鍛煉，能夠根據(jù)需要選擇清潔用品和消毒方法，保持嬰幼兒生活的居室、臥具、餐具、玩具、家具衛(wèi)生2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1飲食

3、與營(yíng)養(yǎng)1.1.1鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)1.1.2人工喂養(yǎng)1.1.3混合喂養(yǎng)1.1.4奶制品的選擇1.1.5換乳期1.1.6及時(shí)發(fā)現(xiàn)合解決喂養(yǎng)中的問題1.1.7養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1.2睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠1.2.2培養(yǎng)嬰幼兒的二便習(xí)慣1.2.3三浴1.2.4消毒(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1生活照料項(xiàng)目3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊2日常生活保健與護(hù)理1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（1）了解嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)（2）了

4、解嬰幼兒接種與預(yù)防疾病的關(guān)系（3）了解嬰幼兒常見發(fā)育異常的表現(xiàn)與識(shí)別方法，能夠正確使用生長(zhǎng)參考（值）表,及時(shí)處理接種反應(yīng)進(jìn)行,能夠早期發(fā)現(xiàn)異常的征兆，能夠?yàn)榛疾〉膵胗變簻y(cè)體溫、脈搏、呼吸率并進(jìn)行簡(jiǎn)易護(hù)理,能夠早期識(shí)別發(fā)育異常與偏移,有針對(duì)性地預(yù)防嬰幼兒意外傷害（4）掌握識(shí)別嬰幼兒異常的知識(shí)，嬰幼兒常見疾病的基本護(hù)理的方法2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1生長(zhǎng)發(fā)育1.1.1嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標(biāo)1.1.2測(cè)量方法1.2預(yù)防接種1.2.1計(jì)劃免疫和預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)1.3常見疾病護(hù)理1.3.1營(yíng)養(yǎng)性疾病的知識(shí)1.3.2嬰幼兒保健與護(hù)理1.4早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常1.4.10-3歲運(yùn)動(dòng)發(fā)育

5、1.4.20-3歲語言發(fā)育1.4.30-3歲適應(yīng)周圍人物的能力和行為1.4.4注意事項(xiàng)1.5危險(xiǎn)因素識(shí)別1.5.1意外傷害的現(xiàn)狀1.5.2為什么兒童容易發(fā)生意外傷害1.5.3意外傷害的預(yù)防1.5.4緊急處理1.5.5家庭安全檢查1.6預(yù)防鉛中毒1.6.1嬰幼兒鉛中毒的危險(xiǎn)1.6.2避免鉛中毒的方法1.6.3注意事項(xiàng)（2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1嬰幼兒體格發(fā)育測(cè)量2.2為嬰幼兒量體溫、數(shù)脈搏2.3危險(xiǎn)因素預(yù)防和處理3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。

6、模塊3教育1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（1）了解嬰幼兒動(dòng)作、語言、感覺、認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律（2）了解嬰幼兒良好情緒和社會(huì)性行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、語言能力、感知能力、認(rèn)知能力的開發(fā)，培養(yǎng)良好情緒和良好社會(huì)性行為2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)1.1.1粗大動(dòng)作1.1.2精細(xì)動(dòng)作1.1.3操節(jié)1.1.4感覺統(tǒng)合1.2語言、感知與認(rèn)知1.2.1語言能力1.2.2感知能力1.2.3認(rèn)知能力1.3情感與社會(huì)性發(fā)展1.3.1情感1.3.2社會(huì)性(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1教育項(xiàng)目練習(xí)3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教

7、學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊4指導(dǎo)與培訓(xùn)1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（1）了解與家長(zhǎng)溝通的技巧，能夠在工作中與家長(zhǎng)交流，提出教養(yǎng)建議2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1家長(zhǎng)指導(dǎo)1.1.1專業(yè)知識(shí)1.1.2工作內(nèi)容(2)技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1家長(zhǎng)指導(dǎo)3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。/五、推薦教材育嬰師（國家職業(yè)資格三級(jí)），勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心組織編寫，中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2006年4月出版參考用書：（1）兒科學(xué)，王為平主編，高等教育出版社，全國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材，2004年2月第一版（2）健康寶寶0-6歲養(yǎng)育大全，桂永浩、邵肖梅、徐秀主編，上海科技教育出版社，2003年（3）育嬰員（國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程），