20XX護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告模板

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2、則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作 除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工 作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正 當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想 病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營 造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和 藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這 曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病 人滿意了，說明我們的工作就做好了。2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、

3、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們 的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì) 律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法 準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的 護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有 些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕 則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去 生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤， 不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要

4、注意克服。帶教老師最喜歡勤 奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機(jī)會 去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而 不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會 在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。要勤察病情，對 病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手 術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征 的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通 過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)

5、采取有效的治療和護(hù)理 手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高 治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過 言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為 是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤 鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣 教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的 好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān) 系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、 腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎， 各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合 作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化

6、的，但又是必 須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要 主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒 事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些 生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí) 機(jī)會，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。4.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是 病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書定 要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完