Starter Section12 Our Colourful World 說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊

StarterSection12OurColourfulWorld說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊StarterSection12"OurColourfulWorld"。本節(jié)課主要圍繞顏色詞匯和基本句型展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。

2.學(xué)習(xí)基本句型：Whatcolorisit?It's...和Whatcolorsarethey?Theyare...。

3.通過圖片和實(shí)物，練習(xí)顏色詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.進(jìn)行小組活動，討論和描述周圍世界的顏色。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和使用本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠理解顏色在不同文化中的象征意義和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力，通過顏色識別和描述，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在小組活動中主動參與，與他人合作交流，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握顏色詞匯red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。

②學(xué)會使用基本句型"Whatcolorisit?It's..."和"Whatcolorsarethey?Theyare..."進(jìn)行詢問和描述。

③能夠通過觀察圖片或?qū)嵨?，正確運(yùn)用顏色詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對顏色詞匯的發(fā)音和拼寫存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和聽力訓(xùn)練來克服。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會混淆顏色詞匯，需要通過大量的實(shí)踐練習(xí)來加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。

③學(xué)生可能不習(xí)慣使用英語描述顏色，需要通過模仿和角色扮演等活動來提高語言輸出的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色豐富的圖片和卡片，用于展示顏色詞匯；制作PPT或視頻，包含顏色詞匯和句型的示例，以增強(qiáng)視覺效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和馬克筆，以便于板書和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的顏色詞匯和句型預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如"Whatcoloristhesky?"和"Howdoyoudescribearainbow?"等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和聯(lián)想。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教材和在線資料，學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索顏色詞匯和句型的用法。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉顏色詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同顏色的物品或圖片，引出顏色詞匯的學(xué)習(xí)。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯的發(fā)音和拼寫，以及句型的使用場合。

組織課堂活動：分組進(jìn)行顏色猜謎游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)顏色詞匯和句型。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解和掌握。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并模仿老師的教學(xué)內(nèi)容。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與猜謎游戲，練習(xí)顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解顏色詞匯和句型的用法，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過猜謎游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置顏色詞匯和句型的練習(xí)題，以及用英語描述日常物品顏色的任務(wù)。

提供拓展資源：提供在線顏色相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如顏色主題的故事或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)描述物品的顏色。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，增加詞匯量和語言運(yùn)用能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，思考如何提高描述顏色的準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的主題是顏色，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化背景下顏色的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶，白色在西方文化中代表純潔。

-顏色科學(xué)：講解顏色的形成原理，包括光的折射、反射和吸收等，以及顏色在自然界中的應(yīng)用。

-顏色藝術(shù)：介紹顏色在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如名畫中的顏色搭配、色彩理論等。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對人的情緒和心理狀態(tài)的影響，例如藍(lán)色通常讓人感到平靜，黃色能激發(fā)人的活力。

-顏色日常應(yīng)用：展示顏色在日常生活用品、建筑設(shè)計(jì)和廣告宣傳中的運(yùn)用，讓學(xué)生了解顏色的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議

-顏色詞匯收集：鼓勵學(xué)生收集并學(xué)習(xí)更多顏色相關(guān)的英語詞匯，如不同色調(diào)的英文表達(dá)（lightblue,darkgreen等）。

-顏色描述練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用英語描述日常生活中的物品顏色，如"Theappleisred."，并逐漸增加描述的復(fù)雜度。

-顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個包含多種顏色描述的故事，練習(xí)使用顏色詞匯和句型。

-顏色主題研究：學(xué)生可以選擇一個顏色，研究其在不同文化和歷史時期的含義，撰寫研究報告。

-顏色實(shí)驗(yàn)探索：鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的顏色實(shí)驗(yàn)，如將不同顏色的顏料混合，觀察顏色變化，并用英語記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-顏色藝術(shù)欣賞：學(xué)生可以欣賞不同藝術(shù)家的顏色主題作品，分析作品中的顏色運(yùn)用，并分享自己的感受。

-顏色日常觀察：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察顏色的搭配和影響，如商店的招牌顏色、服裝的顏色搭配等，并用英語進(jìn)行描述。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握顏色詞匯和句型。通過回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。課前預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生提前接觸顏色詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課中的小組討論和角色扮演活動讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用顏色詞匯和句型，提高了他們的語言運(yùn)用能力。合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生在小組活動中互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴧⑴c度不高。此外，我在課堂管理方面還有待提高，有時候在組織活動時顯得有些混亂，導(dǎo)致課堂效率不是很高。

在教學(xué)策略上，我通過展示實(shí)物和圖片來引入顏色詞匯的學(xué)習(xí)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠直觀地理解顏色詞匯的含義。同時，我也設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題來鞏固學(xué)生的記憶，如用英語描述物品顏色的任務(wù)。但我也注意到，部分學(xué)生在描述顏色時仍然存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，或者是對于英語表達(dá)還不夠熟悉。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對顏色學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，他們樂于參與課堂活動，對于用英語表達(dá)顏色也表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時容易氣餒，需要更多的鼓勵和支持。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用上取得了一定的進(jìn)步。他們能夠識別和正確使用顏色詞匯，也能在句子中使用這些詞匯進(jìn)行描述。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提高，他們更加自信地使用英語進(jìn)行交流。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-針對參與度不高的問題，我會在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，并通過小組活動讓他們感到自己的意見是被重視的。

-為了提高課堂管理效率，我會提前制定更詳細(xì)的活動計(jì)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

-我會繼續(xù)增加學(xué)生的詞匯量，通過詞匯游戲和額外的閱讀材料來豐富他們的詞匯。

-對于學(xué)生在描述顏色時遇到的困難，我會提供更多的示例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和使用顏色詞匯。板書設(shè)計(jì)1.