化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展方式的探究

1、化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展方式的探究實(shí)踐講堂化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展方式的探究周立松(廊坊市廣陽(yáng)區(qū)白家務(wù)辦事處自家務(wù)中學(xué),河北廊坊065000)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的a然科學(xué).化學(xué)課在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起著無(wú)可替代的作用.實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中更是占有著舉足輕重的地位.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式.用實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)化學(xué).既符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn).是化學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段一實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用觀察現(xiàn)象,進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn).能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的,明確的認(rèn)識(shí),這是理解概念和規(guī)律必要的基礎(chǔ).觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.引起學(xué)生興

2、趣,具有其它方式不可代替的重要作用.可見(jiàn)沒(méi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn).很難達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的我們不僅應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn).而且應(yīng)該在理論教學(xué)中認(rèn)真貫徹以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的原則.二化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展方式要靈活多樣化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的的開(kāi)展方式.教師要靈活掌握.根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際.根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況.通過(guò)實(shí)際教學(xué).我談一下對(duì)于各種類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展的體會(huì)f一1化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)是配合化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容.由教師示范操作或個(gè)別學(xué)生做演示而其他學(xué)生觀察思考的一種實(shí)驗(yàn)形式.是中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中最生動(dòng),最有效的直觀教學(xué).也是應(yīng)用最廣泛的教學(xué)手段.對(duì)于有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn),一定要教師演示,比如濃硫酸的稀釋.操作不慎,容易引起危險(xiǎn).并在演示過(guò)

3、程中指導(dǎo)學(xué)生觀察思考f二)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室的分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí).親身體驗(yàn)化學(xué)變化的重要過(guò)程.也是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和合作意識(shí)的主要途徑.學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下.養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)驗(yàn)修養(yǎng).隨著實(shí)驗(yàn)技能的不斷提高.逐步培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力.什么類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)適合開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)?我認(rèn)為,首先是操作性強(qiáng).能很好地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力.可以全面培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力的實(shí)驗(yàn)f三)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)一般開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)就是學(xué)生提交一份實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.經(jīng)指導(dǎo)教師審核后.認(rèn)為學(xué)生有能力來(lái)完成此項(xiàng)實(shí)驗(yàn).就給學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的設(shè)備及藥品耗材.整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)過(guò)程都由學(xué)生自己來(lái)完成.非必要情況下教師不再參與

4、對(duì)于探究性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn).可以適當(dāng)開(kāi)展開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)效果較好f四)家庭小實(shí)驗(yàn)家庭小實(shí)驗(yàn)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā).利用生活中常見(jiàn)的材料儀器來(lái)完成.通過(guò)學(xué)生的完成.來(lái)提高學(xué)生的興趣,加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系.如用ph試紙測(cè)日常生活用品的酸堿性等.總之.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中舉足輕重,教師應(yīng)予以充分重視與利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展形式多種多樣,具體要以什么形式開(kāi)展.要看教學(xué)內(nèi)容的需要.根據(jù)實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展.建構(gòu)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)李永彩(任縣駱莊鄉(xiāng)達(dá)二新星小學(xué),河北任縣055150)隨著新課改的深入進(jìn)行.新的教學(xué)模式正在不斷地被廣大學(xué)校所采用.其中”合作,自主,探索”的課堂教學(xué)模式備受推崇于是.在很多課堂中fi現(xiàn)了

5、熱鬧異常的情況,學(xué)生的情緒高漲.激情澎湃.師生互動(dòng)和生生互動(dòng)充斥每一時(shí)刻,可是上完這樣的課堂后.學(xué)生往往只記住了熱鬧.該記住的內(nèi)容卻沒(méi)有掌握牢固:教師只顧著渲染氣氛.教學(xué)效果卻不盡如人意.出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因有很多.不能一概而論.但是其中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是課堂教學(xué)時(shí)忽視了”有效性”所謂”有效”,是指教學(xué)用最少的時(shí)間促使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展.此.在短暫的課堂時(shí)間內(nèi).將教學(xué)發(fā)揮到最大的效果.是值得每一個(gè)教師冷靜思考的問(wèn)題.筆者在這方面作了-一點(diǎn)思考一,教學(xué)起點(diǎn)要把握好對(duì)于新知識(shí)來(lái)說(shuō).如何開(kāi)始,起點(diǎn)在哪里,是需要每一個(gè)教師在教課前都要仔細(xì)考慮的問(wèn)題這是課堂有效性的一個(gè)基礎(chǔ),教學(xué)起點(diǎn)過(guò)高,則大部分學(xué)

6、生將無(wú)法快速進(jìn)人學(xué)習(xí)情境,除了極少部分優(yōu)秀生之外.大部分學(xué)生盡很大努力仍舊難以解決問(wèn)題.這樣就會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性而教學(xué)的起點(diǎn)過(guò)低.學(xué)生則不用經(jīng)過(guò)思考,不費(fèi)吹灰之力,就會(huì)解決問(wèn)題,這樣就無(wú)法達(dá)到提高學(xué)生能力的目標(biāo).而且會(huì)讓學(xué)生在思維方面養(yǎng)成惰性浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間,同樣影響教學(xué)效率.學(xué)生是踝堂學(xué)習(xí)的主人.教師的教應(yīng)為學(xué)生的學(xué)服務(wù)要使學(xué)生在課堂上真正有所收獲.教師就必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài).慎重選擇教學(xué)的起點(diǎn).使每一位學(xué)生都能得到能力上的提高.二要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境f一)要有明確的情境創(chuàng)設(shè)目的教師每一節(jié)課都會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一定的教學(xué)任務(wù)而情境的創(chuàng)設(shè),則要為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行設(shè)

7、置,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.提高學(xué)生的認(rèn)知能力,開(kāi)拓學(xué)生1o2的視野.熏陶學(xué)生的情感.幫助學(xué)生建立健康向上的人生觀和價(jià)值觀所以.教學(xué)中既要緊緊同繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,又要充分發(fā)揮情境的作用f二)教學(xué)情境應(yīng)具有一定的現(xiàn)代氣息當(dāng)今社會(huì).科技發(fā)展迅速.學(xué)生接受信息的途徑很多,不再僅僅局限于課堂上教師的教學(xué).因此.教師應(yīng)該用一種發(fā)展的,動(dòng)態(tài)的眼光看待學(xué)生的發(fā)展.在課堂中所建立的情境也要適合當(dāng)代學(xué)生的身心特點(diǎn).要具有現(xiàn)代化的時(shí)代氣息.如教學(xué)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用.教師創(chuàng)設(shè)了中國(guó)北京申奧成功的情境:出示第二輪得票統(tǒng)計(jì)圖(北京56票.多倫多22票,巴黎l8票,伊斯坦布爾9票).請(qǐng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖用所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題.(j)情境的內(nèi)容和形式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特征進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)情境的形式有很多.如問(wèn)題情境,故事情境,活動(dòng)情境,實(shí)驗(yàn)情境,競(jìng)爭(zhēng)情境等.情境的創(chuàng)設(shè)要遵循不同年齡兒童的t2,理特征和認(rèn)知規(guī)律.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì).對(duì)低,中年級(jí)的兒童,可以通過(guò)講故事,做游戲,直觀演示等形式創(chuàng)設(shè)情境.而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生.則要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的問(wèn)題情境.用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生.三,注重多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用要想完成教學(xué)任務(wù).實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).教學(xué)方法的運(yùn)用是很重要的,教學(xué)方法是教師將教材中的知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己知識(shí)積累.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.