9、我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題9、我的信念課型 新授設(shè)計(jì)者日期年月日第節(jié)教具多媒體教 學(xué) 目 標(biāo)1. 了解居里夫人取得的巨大成就以及與其性格的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理信息的重要方法：梳理信息。2. 學(xué)生自主學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)，結(jié)合事例體會(huì)居里夫人的人格魅力。3. 讓學(xué)生知道居里夫人是如何成為科學(xué)家的，明白要成就一項(xiàng)事業(yè)所具備的品質(zhì)。重點(diǎn) 難點(diǎn)1. 了解居里夫人的人格魅力。2. 梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、競(jìng)猜人物(逐一放映4幅幻燈片，由學(xué)生競(jìng)猜人物。)1. 她是一位女科學(xué)家。2. 她一生獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。3. 她耗盡畢生精力研究放射性元素。4. 她熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為紀(jì)念自己的國(guó)家，她將發(fā)現(xiàn)

2、的一種放射性 元素命名為釙(p 0 )o(答案：居里夫人。)居里夫人取得巨大成就，令世人震驚，是什么信念支持她從事科學(xué)研究直至生命的最后一息呢？讓我們一起閱讀居里夫人的我的信念，和居里夫人的靈魂對(duì)話，理解偉大的人格和偉大的心靈。二、反復(fù)朗讀1 .聽(tīng)朗讀錄音。2學(xué)生自由朗讀。三、梳理信息1.找出每段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，用四字短語(yǔ)概括居里夫人的行為特點(diǎn)。2將以上內(nèi)容篩選歸類(lèi)。(鼓勵(lì)多角度歸納) 歸納角度：(1) 思想理念，環(huán)境需求，工作態(tài)度。(2) 事業(yè)與做人。(3) 對(duì)信念的態(tài)度，對(duì)信念的追求，堅(jiān)守信念的決心。 例如：(1) 宗旨：探討真理，不圖財(cái)富，沉醉科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)。(2) 環(huán)境：追求自由，保持女寧

3、，生活簡(jiǎn)單。(3) 工作：集中目標(biāo)，樹(shù)立信心，堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著勤奮。四、援疑質(zhì)理學(xué)生提出不懂的語(yǔ)句，相互解答，教師點(diǎn)撥。幾個(gè)難句的理解參考：1 本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？“孤獨(dú)”在這里應(yīng)如何理解？參考：說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱情?？蒲惺且度?精力的，要耐得住寂寞的，所以是孤獨(dú)的。2 .怎樣理解“我們的唯一希望是在一個(gè)自由的國(guó)家中以一個(gè)自由學(xué) 者的身份從事研究” ？學(xué)生競(jìng)猜人物聽(tīng)朗讀錄音學(xué)生自由朗讀學(xué)生歸納居里夫人 的行為特點(diǎn)學(xué)生提出不懂的語(yǔ) 句，相互解答參考：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，沒(méi)有寧?kù)o的科研環(huán)境和氛圍；而

4、科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境、自由的 精神。3 “一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！痹鯓永斫膺@句話？參考：因?yàn)橹挥杏辛诵『愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣， 才能沉迷于當(dāng)中，又探求的欲望，才能產(chǎn)生新的科研成果。4 “或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？參考：文中用“某種”說(shuō)明這種力量是難以明確表述的，這種力量是一種復(fù)合因素，指的是：完成某件事的決心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅 力的吸引；進(jìn)行科學(xué)研究，造福人類(lèi)的崇高使命感。五、眾口評(píng)說(shuō)探討：居里夫人取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？將這個(gè)問(wèn)

5、題化為兩個(gè)步驟：1. 講述最打動(dòng)你的居里夫人的故事。2. 居里夫人的精神深深地打動(dòng)每個(gè)人，請(qǐng)用一句話，說(shuō)出感受最深 的一點(diǎn)。人格魅力：對(duì)科學(xué)研究有極度興趣和極大熱情；驚人的自信；堅(jiān)忍不拔的精神、頑強(qiáng)的意志；淡泊名利、不受世俗誘惑；熱愛(ài)自己的祖國(guó)以上這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也是她取得巨大成就的關(guān)鍵。六、好友評(píng)價(jià)拓展愛(ài)因斯坦的悼念瑪麗居里。你如何理解“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存 在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”？參考：愛(ài)因斯坦高度贊揚(yáng)了居里夫人的人格魅力。七、摘錄妙語(yǔ)閱讀課文，摘錄喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。例如：(1) 生活對(duì)于任何人都非易事。(2

6、) 科學(xué)本身就具有偉大的美。八、撰寫(xiě)銘文(展示居里夫人的墓地圖片資料)當(dāng)你了解了居里夫人的魅力人生，也了解了她的魅力人格，請(qǐng)為她 撰與墓志銘。九、延伸作業(yè)搜集居里夫人的故事、名言、圖片、懷念她的文章等等，小組合作 編輯一份八開(kāi)的手抄報(bào)。十、推存閱讀1.艾芙居里的居里夫人傳。眾口評(píng)說(shuō)摘錄妙語(yǔ)2 幾條居里夫人的名言：（1）我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò)，唯一使我感到遺憾的是天 太短了，而且流逝得如此的快?。?）弱者坐待良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。（3）吃喝玩樂(lè)的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人，只不過(guò)是時(shí)代 的過(guò)客而已。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的信念第1段，堅(jiān)忍不拔，樹(shù)立信心。 第2段，執(zhí)著勤奮，集中目標(biāo)。 第3段，探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)。 第4段，生活簡(jiǎn)單，保持安寧。 第5段，不圖財(cái)富，追求自由。 第6段，克制自己，熱愛(ài)生活。 第7段，沉醉科學(xué)。教后心得：我的信念這一課是居里夫人晚年的自傳體散文，主要是向?qū)W生展示居里夫人高 貴的品質(zhì)與崇高的人格魅力。在教材中是作為一篇略讀課文，我采用我市大力倡導(dǎo)的 “三步四環(huán)節(jié)五課型”中的閱讀課形式進(jìn)行教學(xué)的。在我設(shè)計(jì)的教學(xué)案中，預(yù)習(xí)學(xué)案注重學(xué)生對(duì)課文的 朗讀與整體感知；在課堂探討案中注重對(duì)課文重點(diǎn)一一感受居里夫人人格魅力一一的探究討論 和難點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言的品味、 賞析；在課后拓展案中既有對(duì)課文內(nèi)容的回顧又涉及課外的相關(guān)閱讀一 名人眼里的居里夫人。每一步都充分的展現(xiàn)學(xué)生