大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策

1、題 目：大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策 姓 名： 張 娜 學(xué) 號(hào)： 200713010023 系 別： 經(jīng)濟(jì)管理系 專 業(yè)： 市場(chǎng)營(yíng)銷 年級(jí)班級(jí)： 2007級(jí)經(jīng)濟(jì)管理系市場(chǎng)營(yíng)銷一班 指導(dǎo)教師： 張 真 2011 年 04 月 17 日目 錄摘要1關(guān)鍵詞1Abstract1Key Words1一、大學(xué)生不良消費(fèi)行為概述1（一）大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀2（二）大學(xué)生不良消費(fèi)的表現(xiàn)2二、大學(xué)生不良消費(fèi)行為產(chǎn)生的原因5（一 ) 自身原因5（二） 家庭方面6（三） 學(xué)校方面6（四） 社會(huì)方面7三、大學(xué)生不良消費(fèi)行為的應(yīng)對(duì)措施8（一）學(xué)生自身8（二） 家庭8（三） 學(xué)校8（四） 社會(huì)和政府9結(jié)束語(yǔ)9

2、參考文獻(xiàn)10附錄11致謝14大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀、原因及對(duì)策 姓名：張 娜 學(xué)號(hào)：200713010023 系別：經(jīng)濟(jì)管理系 班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷一班指導(dǎo)教師：張真 職稱：講師摘要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民的消費(fèi)水平有所提高，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生作為社會(huì)特隨著殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)有一定的科學(xué)性和合理性，但是部分學(xué)生表現(xiàn)出了不良消費(fèi)的傾向，超前的消費(fèi)觀念與有限的消費(fèi)實(shí)力之間的矛盾愈益明顯，這在一定程度上折射出了他們的消費(fèi)道德現(xiàn)狀。為此，加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)道德教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，已成為高校和社會(huì)不容忽視的重要問題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；不良消費(fèi)；原因；對(duì)策 On the Re

3、ality、Reasons and Contermeasures of College Students Bad Consumption Abstract: With the development of our national economy, residents consumption is improving,so are the college students . There is some scientificity and rationality of their consumption ,who are a special consumption group, but the

4、re is a bad consumption tendency among some students.The contradiction between the leading consumption concept and limited consumption strength is much more obvious,which in some extent reflects their moral consumption status. Therefore, strengthen the education on their moral consumption and guide

5、them to build up a scientific outlook on life、values and consumption concept, has been a important problem not to be ignored to the university and society. Key Words: college students; bad consumption ;reasons;countermeasures一、大學(xué)生不良消費(fèi)行為概述（一）大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，以及物質(zhì)產(chǎn)品的極大豐富，大學(xué)生這個(gè)特殊消費(fèi)群體的消費(fèi)能力和消費(fèi)層次都

6、有所提高。由于他們正處于熱情澎湃的青春期，他們的消費(fèi)一方面呈現(xiàn)出積極、健康的特點(diǎn)，另一方面在一些不良風(fēng)氣的影響下，又出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象。比如：消費(fèi)結(jié)構(gòu)失調(diào)，炫耀性消費(fèi)趨勢(shì)增強(qiáng)，消費(fèi)觀念和行為易受外界的不良影響等，這些消費(fèi)是偏離或違反現(xiàn)有消費(fèi)規(guī)則的，不屬于科學(xué)消費(fèi)，是不能較好地滿足人的各項(xiàng)基本生理需要和精神需要的消費(fèi)，是不能促進(jìn)人的自身的全面可持續(xù)發(fā)展的消費(fèi)，是不能正確地、充分地反映社會(huì)生產(chǎn)力的消費(fèi)，是阻礙整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的消費(fèi)。這不僅給家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給社會(huì)帶來(lái)了一些不安定因素,更重要的是不利于大學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，不利于他們?nèi)烁竦陌l(fā)展和完善。而在合格人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，科學(xué)的消費(fèi)觀念和消費(fèi)能

7、力已成為其重要的內(nèi)容。 （二）大學(xué)生不良消費(fèi)行為的表現(xiàn)1.消費(fèi)內(nèi)容多元化與消費(fèi)結(jié)構(gòu)失調(diào)共存消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指消費(fèi)主體在一定時(shí)間內(nèi)的總消費(fèi)中，各類消費(fèi)資料的數(shù)量比例和相互關(guān)系。它反映人們消費(fèi)的具體內(nèi)容，消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量，反映人們消費(fèi)需要的滿足狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生的消費(fèi)活動(dòng)中，無(wú)論是消費(fèi)的種類還是消費(fèi)的具體內(nèi)容都表現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，并滋生出名目繁多的消費(fèi)形式，如：交往消費(fèi)、旅游消費(fèi)、通訊消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、愛情消費(fèi)等等。而他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)卻表現(xiàn)出失調(diào)的狀態(tài)。對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)而言，享受消費(fèi)明顯高于生存和發(fā)展層次。精神消費(fèi)中，娛樂性消費(fèi)過高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，63.82%的大學(xué)生每月花在物質(zhì)享受方面的費(fèi)用占其

8、總消費(fèi)額的50%-90%；而在發(fā)展能力、購(gòu)買學(xué)習(xí)用品方面，73.26%的大學(xué)生每月的花費(fèi)少于10元；而76.35%的大學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧、臺(tái)球室，KTV等娛樂場(chǎng)所。 2.合理的消費(fèi)觀念與正確的消費(fèi)行為相疏離在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)合理的消費(fèi)觀念表示認(rèn)同。第一，對(duì)傳統(tǒng)勤儉節(jié)約觀念的認(rèn)可。對(duì)于“我認(rèn)為勤儉節(jié)約的口號(hào)已經(jīng)過時(shí)”這個(gè)問題，高達(dá)93.67%的大學(xué)生持不認(rèn)同的態(tài)度；第二，實(shí)用仍是大學(xué)生考慮的重要因素。在回答“您在購(gòu)買商品是首先考慮的是什么”這個(gè)問題時(shí)，51.41%的學(xué)生選擇了“舒適實(shí)用”。但在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)誘惑而進(jìn)行消費(fèi)行為選擇時(shí)，很多大學(xué)生卻不能做出正確的決定，因而不能有效發(fā)揮

9、合理的消費(fèi)觀念對(duì)消費(fèi)行為選擇的導(dǎo)向作用，即一方面他們?cè)趶?qiáng)調(diào)合理的消費(fèi)觀念的重要，另一方面卻在無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地盲目消費(fèi)。 3.消費(fèi)欲望高漲與消費(fèi)能力滯后相矛盾當(dāng)代大學(xué)生被稱為“躺在匯款單上的消費(fèi)貴族”，他們消費(fèi)需求旺盛，購(gòu)買欲望強(qiáng)烈。他們不再滿足于“吃飽穿暖”的基本生存狀態(tài)，而渴望追逐時(shí)尚和潮流，彰顯個(gè)性和品味。這一點(diǎn)從大學(xué)生對(duì)購(gòu)物地點(diǎn)的選擇上就足以得到驗(yàn)證。28.87%的大學(xué)生的購(gòu)物首選之地是專賣店，因?yàn)閷Ｙu店一般都是最前沿、最流行的信息的捕捉者。51.41%的大學(xué)生選擇大商場(chǎng)，這說明他們對(duì)大商場(chǎng)的購(gòu)物環(huán)境和產(chǎn)品質(zhì)量的高度認(rèn)可和執(zhí)著追求。但是，由于消費(fèi)欲望通過目標(biāo)化而轉(zhuǎn)變?yōu)榈南M(fèi)需要的高漲甚至

10、惡性膨脹與大學(xué)生消費(fèi)能力不足之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾。所謂消費(fèi)能力，是指消費(fèi)者為了滿足自己的物質(zhì)文化需要，對(duì)消費(fèi)資料（包括勞務(wù)）進(jìn)行消費(fèi)的能力。制約大學(xué)生消費(fèi)能力的因素主要有以下兩點(diǎn)：第一，經(jīng)濟(jì)上的高度依賴性導(dǎo)致他們消費(fèi)支付能力薄弱。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，調(diào)查顯示：大學(xué)生82.39%的收入來(lái)源于家庭。在回答“每月父母給您的生活費(fèi)是否夠用？”這個(gè)問題時(shí)，14.08%的大學(xué)生表示“不夠用”。這反映了單一的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源已不足以滿足大學(xué)生日益增加的消費(fèi)需求。第二，大學(xué)生理財(cái)能力的欠缺導(dǎo)致消費(fèi)秩序的混亂。進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)能自主支配的生活費(fèi)，很多大學(xué)生缺乏必要的經(jīng)濟(jì)管理能力。11.27%的學(xué)生表示對(duì)生活費(fèi)

11、的使用處于無(wú)計(jì)劃和不堅(jiān)持計(jì)劃的狀態(tài),對(duì)資金的使用沒有在意，這使得很多大學(xué)生的生活極其混亂，經(jīng)常過著月頭“大款”，月中“平民”，月末“乞丐”的生活。 4.兩極分化趨勢(shì)加強(qiáng)在大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域呈現(xiàn)出兩極分化的特點(diǎn)，并有不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。這引發(fā)了大學(xué)生之間的攀比、炫耀等不良的消費(fèi)行為，對(duì)高校的思想政治教育也提出了新的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)為： (1) 最高和最低消費(fèi)之間的差異由于我國(guó)城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間人們的收入存在較大差距，而大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭，這就直接導(dǎo)致了大學(xué)生在消費(fèi)過程中呈現(xiàn)出高消費(fèi)和低消費(fèi)之間的差異性。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：63.5%的城市家庭每月的平均收入在1500-3000元之間，而58.6%的

12、農(nóng)村家庭每月的平均收入在500-1500元之間。這直接影響到提供給大學(xué)生的生活費(fèi)用的高低。城市家庭的大學(xué)生中，59.3%能獲得500-1000元的生活費(fèi)，而相比之下，72.7%的農(nóng)村家庭的大學(xué)生只能獲得200-400元的生活費(fèi)。這就形成了大學(xué)生消費(fèi)中最高達(dá)1000元，而最低在200元以下的巨大差距。 (2) 不同年級(jí)之間消費(fèi)的差異調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生隨著年級(jí)的升高，相應(yīng)的消費(fèi)行為呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。如消費(fèi)的側(cè)重點(diǎn)不同。剛剛經(jīng)過高考洗禮的大一學(xué)生主要側(cè)重于購(gòu)買新的生活用品、娛樂休閑消費(fèi)等。大二逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)消費(fèi)，購(gòu)買英語(yǔ)四六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相關(guān)輔導(dǎo)資料等是其消費(fèi)的重點(diǎn)。大三的消費(fèi)主要集中于為自己就

13、業(yè)增加砝碼的職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用或參加考研輔導(dǎo)班以及購(gòu)買相關(guān)輔導(dǎo)資料的費(fèi)用。這些費(fèi)用加起來(lái)也數(shù)目不菲。大四的學(xué)生主要是就業(yè)消費(fèi)，包括參加各種招聘會(huì)和面試的路費(fèi)、住宿費(fèi)等。(3) 不同專業(yè)之間大學(xué)生消費(fèi)的差異專業(yè)的不同也是導(dǎo)致大學(xué)生在消費(fèi)觀念和消費(fèi)內(nèi)容上表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的一個(gè)原因?？傮w看來(lái)，文科類的大學(xué)生無(wú)論在消費(fèi)種類的多樣性上，還是在消費(fèi)觀念的新穎、時(shí)尚性上都明顯高于理科類的大學(xué)生。其中，音樂、美術(shù)、體育等藝術(shù)類大學(xué)生的生活費(fèi)用又明顯高于其他專業(yè)的大學(xué)生，在捕捉社會(huì)消費(fèi)熱點(diǎn)和潮流方面也比非藝術(shù)類大學(xué)生更敏感、執(zhí)著和迅速。 二、大學(xué)生不良消費(fèi)行為產(chǎn)生的原因（一） 自身原因：消費(fèi)心態(tài)的不良和消費(fèi)選擇能力的不

14、足大學(xué)生消費(fèi)觀念的形成和消費(fèi)行為的選擇在很大程度上取決于其自身的消費(fèi)心態(tài)。之所以會(huì)出現(xiàn)不良消費(fèi)行為，這主要表現(xiàn)在他們?cè)谙M(fèi)過程中，存在強(qiáng)烈的虛榮心和攀比心理。由于大學(xué)生正處于由單純到成熟的過渡階段，各方面都有待完善，是非判斷能力較弱獨(dú)立思考和處理問題的能力有限。同時(shí)，他們不僅有生理需要、安全需要，還有歸屬和愛的需要、社會(huì)尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。他們不但希望自己有實(shí)力、有成就、獨(dú)立自由，而且也希望得到關(guān)心、重視、好評(píng)以及別人的尊重。因?yàn)榇┲霑r(shí)、有名牌產(chǎn)品陪伴或娛樂時(shí)出手大方都有可能得到一個(gè)羨慕的眼神，一句驚嘆，這都可以視為“尊重”。因而好多學(xué)生把“高消費(fèi)”當(dāng)作自我表達(dá)和自我認(rèn)同的重要方式。

15、如在回答“如果同學(xué)都有的東西我沒有我會(huì)覺得抬不起頭”這個(gè)問題時(shí)，有32.39%的同學(xué)表示比較符合自己的心理。在這種消費(fèi)心態(tài)的作用下，大學(xué)生很容易產(chǎn)生沖動(dòng)的盲目性和情緒化消費(fèi)，而不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力。同時(shí)，作為青年人的大學(xué)生群體所獨(dú)有的自我意識(shí)和多變的情感也致使他們具有強(qiáng)烈的反叛心理，在當(dāng)今崇尚個(gè)性的時(shí)代，很多大學(xué)生在消費(fèi)過程中，以標(biāo)新立異為目的，力求彰顯自己的個(gè)性和與眾不同的價(jià)值觀和生活方式，從而產(chǎn)生炫耀性消費(fèi)。最后，由于大學(xué)生缺乏必要的消費(fèi)常識(shí)而導(dǎo)致消費(fèi)能力差，也是大學(xué)生在消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為方面出現(xiàn)危機(jī)的重要原因。 （二） 家庭方面：消費(fèi)觀教育方式不當(dāng)，對(duì)消費(fèi)觀教育的認(rèn)識(shí)不足家庭是大學(xué)生

16、消費(fèi)的主要來(lái)源，每個(gè)家庭都有其自身的消費(fèi)特色、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念，而這些特色會(huì)在日常生活中傳給下一代，所以大學(xué)生的消費(fèi)行為不可避免地帶有原來(lái)家庭的消費(fèi)特征。當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，家庭中的地位比較高，父母對(duì)孩子比較溺愛，盡力滿足他們的消費(fèi)需求。并且有些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭每月給孩子的生活費(fèi)也可能是無(wú)定數(shù)的，使孩子有條件去攀比。因此若是父母本身的消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，勢(shì)必影響到孩子。在教育方法上，雖然許多家長(zhǎng)把子女的教育問題看作是他們生活的頭等大事，但還是存在“重養(yǎng)育，輕教育；重智育，輕德育”的偏差。認(rèn)為把孩子送入大學(xué)之日就是自己的教育任務(wù)完成之日，對(duì)子女的消費(fèi)基本上實(shí)行無(wú)條件的、被動(dòng)滿足的政策。對(duì)于

17、這一點(diǎn)，在問卷中的“當(dāng)您向父母要錢時(shí)，您父母一般會(huì)怎么辦？”的回答中可以體現(xiàn)，27.46%的家長(zhǎng)是要多少給多少，其中23.94%的家長(zhǎng)從不過問消費(fèi)目的。 （三） 學(xué)校方面：消費(fèi)觀教育內(nèi)容不足，方法單一，效果不良學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，學(xué)校的教育與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。但由于學(xué)校對(duì)教育及管理的松懈，導(dǎo)致學(xué)生的消費(fèi)行為出現(xiàn)了問題。一方面，由于學(xué)校對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀，以及相關(guān)課程的設(shè)置不合理等原因，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀教育并沒有納入與之緊密相關(guān)的人生觀、價(jià)值觀等教育體系中。雖然也涉及到了這方面的課程，但教學(xué)內(nèi)容單一，不能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)情況展開教育，效果不佳。另外，學(xué)校在日

18、常的管理中存在誤區(qū)，認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，學(xué)生有錢很正常，只要不違法犯罪，怎么花錢是學(xué)生自己的事，和學(xué)校沒有關(guān)系。因而，學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀的內(nèi)容，使一些學(xué)生無(wú)所顧忌，客觀上助長(zhǎng)了他們的不良消費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77.46%的學(xué)生所在系沒有開設(shè)消費(fèi)觀教育的課程，12.68%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的消費(fèi)觀教育脫離實(shí)際，沒有明顯效果。因此學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)觀念教育時(shí)，最重要的是要聯(lián)系學(xué)生的消費(fèi)實(shí)際來(lái)解決問題，以增強(qiáng)針對(duì)性和說服力。 （四）社會(huì)方面：高消費(fèi)群體的示范作用，多元化消費(fèi)觀念的滲透，大眾傳 播媒介的誘導(dǎo)消費(fèi)活動(dòng)是在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行的，作為社會(huì)人的消費(fèi)者，其消費(fèi)

19、觀念和消費(fèi)行為必然受到社會(huì)和周圍群體的影響。對(duì)于身心尚未成熟、自制力弱的大學(xué)生而言，這種影響更為直接和強(qiáng)烈。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.高消費(fèi)群體的示范作用改革開放以后，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人先富了起來(lái)，包括明星、企業(yè)家等成功人士，他們是高收入階層。他們大都一擲千金，以高消費(fèi)為榮。這必然造成社會(huì)整體消費(fèi)氛圍的異化，主張揮霍浪費(fèi)、驕奢淫逸的不良風(fēng)氣。其中，明星的示范作用對(duì)大學(xué)生的影響尤為明顯。在調(diào)查“哪些因素影響你的消費(fèi)觀”這個(gè)問題時(shí)，9.86%的學(xué)生選擇的是“明星”。這些消極作用使大學(xué)生在消費(fèi)過程中，片面地追逐消費(fèi)品的“符號(hào)”價(jià)值，忽略了消費(fèi)是為了生存和發(fā)展的真正意義。2.多

20、元化消費(fèi)觀念的滲透阻礙了大學(xué)生正確消費(fèi)觀的形成我國(guó)在現(xiàn)階段正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，多元化的價(jià)值觀念激烈碰撞。封建社會(huì)“笑貧不笑娼”等的遺毒和西方的消費(fèi)主義、金錢至上的人生價(jià)值觀猛烈沖擊著大學(xué)生。其中以消費(fèi)主義的影響最為嚴(yán)重。大學(xué)生也深受其影響。唐能賦先生在經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)一書中指出：“消費(fèi)主義是指人們一種毫無(wú)顧忌，毫無(wú)節(jié)制的消費(fèi)物質(zhì)財(cái)富和自然資源，并把消費(fèi)看作是人生的最高目的的消費(fèi)觀和價(jià)值觀。由此可見，消費(fèi)主義本質(zhì)上追求的是奢侈的消費(fèi)內(nèi)容，這對(duì)于渴望個(gè)性和品位的大學(xué)生來(lái)說是極具誘惑力的。從而對(duì)他們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生消極影響。3.大眾傳播媒介的誘導(dǎo)使大學(xué)生消費(fèi)觀念的價(jià)值導(dǎo)向作用失當(dāng)在當(dāng)代社會(huì)，影視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊等

21、媒介已經(jīng)成為大學(xué)生接觸和了解外部世界的主要途徑。據(jù)2004年中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告調(diào)查顯示：大學(xué)生實(shí)際上每天有大量“有意識(shí)接觸”各種媒體的時(shí)間，總計(jì)每周可接近40小時(shí)。其中，花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間為平均每周8.4小時(shí)。大眾傳媒在為大學(xué)生的消費(fèi)提供大量信息的同時(shí)，也充斥著高消費(fèi)的誘惑。尤其是大眾傳媒中被普遍夸大的廣告信息的誤導(dǎo)，很容易讓大學(xué)生誤入歧途。 三、大學(xué)生不良消費(fèi)行為的應(yīng)對(duì)措施 （一）學(xué)生自身學(xué)生從小要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，多向榜樣學(xué)習(xí)，杜絕不良消費(fèi)行為。在消費(fèi)之前最好列出消費(fèi)清單，并且貨比三家之后再做決定，爭(zhēng)取每一分錢都花在刀刃上；另外，要多看消費(fèi)觀教育方面的書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)課程

22、，提升自己的精神文化素質(zhì)，樹立科學(xué)的合理的消費(fèi)觀。在實(shí)踐生活中，要盡可能多地參加社會(huì)實(shí)踐：如家教，促銷，校園代理，寒暑假實(shí)習(xí)等，這在一定程度上減輕了家里的負(fù)擔(dān)，還鍛煉了他們的社交能力，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為他們以后在社會(huì)上更好的生存增加了砝碼。 （二） 家庭在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，用科學(xué)合理的消費(fèi)觀念和行為教育孩子。家長(zhǎng)要給孩子做出吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不追求虛榮和物質(zhì)享受、不搞高消費(fèi)和超前消費(fèi)的榜樣。對(duì)于孩子的消費(fèi)，家長(zhǎng)只提供適度的、合理的生活及學(xué)習(xí)費(fèi)用，不能無(wú)原則的遷就、溺愛，主張他們追求物質(zhì)享受的習(xí)氣，扭曲他們的消費(fèi)心理和行為。如規(guī)定孩子每月生活費(fèi)的定額，讓孩子學(xué)會(huì)有

23、計(jì)劃的花錢，合理安排支出，還可以制定一系列的獎(jiǎng)懲措施，如果他們的消費(fèi)在計(jì)劃范圍內(nèi)，可以適當(dāng)增加一些錢；若超支，則可以從下個(gè)月的費(fèi)用中扣除一定數(shù)量的錢，以增強(qiáng)他們的勤儉節(jié)約意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)要注意從小培養(yǎng)他們獨(dú)立、吃苦耐勞和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，努力提高子女的“自我造血”功能。 （三） 學(xué)校學(xué)校要高度重視學(xué)生的消費(fèi)教育和引導(dǎo)，尤其是消費(fèi)道德的教育。在校園中，我們要承認(rèn)差異的存在，但更應(yīng)該相互尊重，彼此包容，和睦相處。一是消費(fèi)教育的內(nèi)容：主要包括消費(fèi)觀教育、消費(fèi)知識(shí)教育和消費(fèi)能力培養(yǎng)，其中消費(fèi)能力的培養(yǎng)又包括培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)消費(fèi)品的價(jià)值判斷，培養(yǎng)他們對(duì)自己的消費(fèi)能力的分析。二是消費(fèi)方式的教育：學(xué)校可以通過開

24、設(shè)選修課，舉辦知識(shí)講座等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育和理財(cái)教育，也可以充分利用校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、校報(bào)、系刊等傳播媒介進(jìn)行直觀形象的教育。三是管理方面：學(xué)校應(yīng)將引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，要站在“培養(yǎng)什么人，怎們培養(yǎng)人”的高度上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特殊身份，以社會(huì)賦予的角色要求確立健康的消費(fèi)心態(tài)，不能沉溺于物質(zhì)消費(fèi)，盲目追求物質(zhì)消費(fèi)帶來(lái)的物質(zhì)享受；應(yīng)該把消費(fèi)更多地投入于有利于身心健康特別是自身發(fā)展的消費(fèi)；應(yīng)該增加消費(fèi)中的精神比例，努力提高自身的精神文化修養(yǎng)。 （四） 社會(huì)和政府大眾傳播媒介要提高自己的公信力，對(duì)不良信息進(jìn)行過濾，確保傳播的信息真實(shí)有效。從表面看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深

25、的意義上說消費(fèi)是社會(huì)主義精神文明的體現(xiàn)。因此，政府和社會(huì)應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。第一，政府應(yīng)該在深化經(jīng)濟(jì)體制改革中進(jìn)一步完善各項(xiàng)政策法規(guī)，加大引導(dǎo)力度和監(jiān)管責(zé)任。一方面運(yùn)用行政法規(guī)強(qiáng)化消費(fèi)教育，將消費(fèi)教育納入學(xué)校教育之中。另一方面，應(yīng)加大對(duì)輿論媒體的監(jiān)管力度。第二，政府部門應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)領(lǐng)域的精神文明建設(shè)。國(guó)家教育，文化，新聞等部門應(yīng)在大眾傳播媒介中向?qū)W生傳播正確的消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為和消費(fèi)方式，要旗幟鮮明地反對(duì)奢靡腐化的生活方式，反對(duì)金錢崇拜和物欲主義，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。 結(jié)束語(yǔ)總之，大學(xué)生消費(fèi)的種種誤區(qū)，反映的不僅僅是學(xué)生消費(fèi)心理不成熟的問

26、題，更重要的是社會(huì)問題和貧富差距的問題，所以大學(xué)生消費(fèi)教育是一項(xiàng)重大而又長(zhǎng)久的工程，需要社會(huì)，家庭和大學(xué)生本人等各方面的努力，采取必要的、合理的、科學(xué)的措施，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和科學(xué)的消費(fèi)方式，讓消費(fèi)道德教育早日進(jìn)入課堂，重建消費(fèi)道德，只有這樣才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中更好地生存。相信我們一定會(huì)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，并建立合理的消費(fèi)觀教育模式。參考文獻(xiàn)1王寶義.張黎萍.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的理性分析基于山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查結(jié)果的分析J.山東經(jīng)濟(jì)，2006,05-032甘再清.王靜梅.大學(xué)生不良消費(fèi)行為及其對(duì)策初探J.消費(fèi)導(dǎo)刊，2008，06-053鄭愛龍.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

27、審視與致因分析M.滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,12-064韓璐.當(dāng)代大學(xué)生畸形消費(fèi)的社會(huì)心理學(xué)分析M.重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,10-255牟艷娟.大學(xué)生消費(fèi)存在的主演問題分析及對(duì)策研究J.高教研究，2008，08-046蔣瑾.大學(xué)生不良消費(fèi)及其教育對(duì)策J.江西教育研究，2006,08-027李素云.大學(xué)生不良消費(fèi)現(xiàn)狀及消費(fèi)道德之重構(gòu)J.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007，11-068趙小劍.大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的社會(huì)學(xué)研究J.網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2009,02-089路幸福.論離軌消費(fèi)問題的產(chǎn)生與和諧消費(fèi)理念的建立J.黃山學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（8）10班建武.消費(fèi)社會(huì)中的學(xué)校德育價(jià)值引導(dǎo)J.教育理論與實(shí)踐，200

28、6，（11），525511王榮海.誰(shuí)在推動(dòng)女大學(xué)生美容高消費(fèi)N.中國(guó)教育報(bào)，2005，02- 0212李朝軍.消費(fèi)教育高等教育不該遺忘的角落J.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007，（6） 13費(fèi)利.當(dāng)代大學(xué)生離軌消費(fèi)芻議A.學(xué)理論，2010，0101， 640214呂濤.應(yīng)江海.吳天思. 大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)、誤區(qū)及對(duì)策J .市場(chǎng)周刊.管理探索,2005 , (06)15季靖.當(dāng)代大學(xué)生的符號(hào)消費(fèi)J.新聞界，2006，（4）16張志祥.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的特征及趨勢(shì)J.中國(guó)青年研究,2005,(5)17馬永耀.王淑華等. 淺談大學(xué)生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為J .河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版) ，1998 ，(03) 1

29、8 “當(dāng)代大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)透析”,青少年研究, 2005 年1月, 第一期, 第8 頁(yè).附錄大學(xué)生不良消費(fèi)行為的問卷調(diào)查以周口師范學(xué)院為例以下題目中，7、8、9、10、12、15題為多選題，2、21為填空題，其他為單選題。1、 您的年級(jí) A、 大一 B、大二 C、大三 D、大四2、 您的專業(yè)3、 您每月的期望花費(fèi)在 A、300500 B、500700 C、7001000 D、1000元以上4、父母每月給您的生活費(fèi)夠用嗎 A、夠用 B、不夠用 C、 沒在意 5、您的資金主要來(lái)源于 A、家庭 B、兼職 C、其他6、您的花費(fèi)主要在哪些方面 A、必要性消費(fèi)：學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，教材費(fèi)，伙食費(fèi)等日常費(fèi)用B、非必要性消費(fèi)：旅行費(fèi)，交際費(fèi)，奢侈品消費(fèi)C、其他7、您是否消費(fèi)過下面的產(chǎn)品 A、汽車 B、電腦 C、名牌服裝和化妝品，名表 D、從沒消費(fèi)過8、您是否因?yàn)閺V告而購(gòu)買某種商品 A、確實(shí)需要而自己有支付能力，會(huì)買B、確實(shí)需要但沒支付能力，仍會(huì)買C、確實(shí)需要但沒支付能力，不會(huì)買D、不需要，但還是會(huì)買E、不需要，不會(huì)買9、 您在購(gòu)買商品時(shí)首先考慮的因素是 A、 是否舒適實(shí)用 B、包裝是否精美時(shí)尚 C、價(jià)格是否合