人教版小學五年級上冊音樂教案

1、教學內(nèi)容：1、新學期要求。2、綜合訓練：發(fā)聲練習。3、歌曲：太陽公公和月亮婆婆學唱。教學目標： 鞏固一個升號的調(diào)的識譜；指導學生運用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格 和形象。教學重點：歌曲： 太陽公公和月亮婆婆學唱。教學難點：歌曲： 太陽公公和月亮婆婆學唱。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、新學期序言1、教師介紹自己。提出新學期要求。2、請同學講講新學期有什么想法？對上好音樂課有什么好的意見。3、復習練唱上學期所學習的樂曲。二、發(fā)聲練習曲（綜合訓練一）1、提問： G 調(diào)的 do 在什么位置。兩人一組識譜，教師帶領學生唱譜。2、跟琴有感情的唱一唱。注意：要運用氣息的控制來做力度的變化，

2、表現(xiàn)夕陽西沉時色彩和明暗變化的景象。切分節(jié)奏要唱足時值。末尾的“啰”要唱的短促，要輕收聲。三、學唱歌曲：1、導入：剛剛我們唱的發(fā)聲練習曲表達了一個什么意思？ （太陽照耀了大地一天后，慢慢西沉的情景）同學們說得很好，太陽給了我們一整天的光和熱，月亮晚上給我們輕柔的月 光，其實啊，太陽和月亮年紀很大了呢？不信，你們來聽。2、聽錄音范唱。請同學說說這首歌曲唱了些什么？這首歌曲有什么特點？你聽了以后有什么感受？3、兩人一組識譜，教師帶領一起讀譜。跟琴視唱曲譜。4、有感情的朗讀歌詞。跟琴練唱歌詞。兩段歌詞分別講了什么？在教師指導下練唱。板書設計：綜合訓練（一）（譜例略）課后小記：課題：太陽公公和月亮婆婆

3、總課時數(shù)：第 2 節(jié)教學內(nèi)容：1、歌曲處理。2、欣賞：光明行（二胡獨奏曲） 民族樂器介紹（一）拉弦樂器教學目標：1、鞏固一個升號的調(diào)的識譜；指導學生運用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性 格和形象。2、初步認識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形 狀、音色和演奏方法。3、欣賞光明行 。結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進行 近、現(xiàn)代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達的 情緒。教學重點：欣賞：光明行（二胡獨奏曲） 民族樂器介紹（一）拉弦樂器教學難點：感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。教學

4、過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體有感情的齊唱歌曲太陽公公和月亮婆婆。2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學過的知識分析，應該注意哪幾點？ （速度：中速 力度：根據(jù)形象變化）在教師的指導下練唱3、重點指導： 演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。 討論：怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。（男同學演唱太陽公公，女同學演唱月亮婆婆） 在教師的指導下練唱。4、有感情地演唱整首歌曲。 請兩位同學分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。三、欣賞1、導入：四年級時，同學們認識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾 種？很好，今天老師再帶大家來認識中國民族樂器中的拉弦樂

5、器。2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器： 二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細膩的抒情樂段。高胡（粵胡）一一音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡） 音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復聽，請同學聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準。4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。（對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做光明行 。）教師介紹：光明行是劉天華于 1931 年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。5、逐段

6、細聽，請同學邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段 類似。完成聽聽想想。6、完整復聽全曲。請同學們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。板書設計： 中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細膩的抒情樂段。高胡（粵胡） 中胡（中音二胡）音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，音色豐滿、寬厚。聲音穿透力強。低胡（低音二胡）定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。課后小記：課題：西風的話 總課時數(shù)：第 1 節(jié) 教學內(nèi)容：1、讀譜知識：變音記號降記號一個降號的調(diào)2、綜合訓練：移調(diào)練習輪唱練習3、歌曲：西風的話識譜教學目標：1、認識降

7、記號。2、學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 教學重點：學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。 教學難點：學習調(diào)號中一個降號的調(diào)及該調(diào)的首調(diào)唱名位置。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：一、發(fā)聲練習：綜合訓練（二）分別練唱兩條旋律，但不要求識譜，聽唱即可。 注意：唱好一字多音，用富有彈性的、連貫的聲音演唱。節(jié)拍整齊，力度均衡，輪唱要協(xié)調(diào)。二、讀譜知識。1、請同學看剛才唱過的發(fā)聲練習曲。在樂曲中，譜例上出現(xiàn)了什么記號，并畫出來。 這個記號就是我們今天要學習的變音記號降記號。請同學們說說以前學過哪些變音記號？（還原記號、升記號）2、教師根據(jù)圖式講解：（1）、講解降記號： 降記號：表示

8、將本位音降低半音。（2）、講解一個降號的調(diào)： 教師彈奏 C 大調(diào)音階，請同學用唱名模唱。教師再彈奏G大調(diào)音階，請同學說出這次彈奏的是哪些唱名？ （do、re、mi.）請同學們比較兩次彈奏在音的高低上有什么差別，并唱一唱。 用教材中的五線譜與鍵盤對照圖講解。剛才我們唱的do是F調(diào)的，F(xiàn)調(diào)的do在第二線。請同學對照C調(diào)和F調(diào)的譜例，請同學看看那個音發(fā)生了位置變化？畫出來， 在譜中又是怎樣表現(xiàn)出這個音是發(fā)生了變化的呢？（F調(diào)的do在第一間，發(fā)生變化的是fa ，書上用一個降記號表示） 請同學們看書自己再念念。教師帶領同學將發(fā)聲練習曲識譜視唱。3、請同學看書，兩人一組試著完成綜合訓練一。教師帶領學生訂正

9、。并唱一唱。三、歌曲：西風的話識譜。1、導入： 同學們，我們的一位朋友有話跟我們說，但他說我們想聽他說的話就必須大隊他 的暗號。我們一起來聽聽這個暗號。播放伴奏錄音。2、同學們，這首西風的話的譜子是什么調(diào)的？好，那我們就用我們剛剛掌握的知識 來解決這首歌的譜子，對上他的暗號，好不好？兩人一組識譜。 教師帶領同學訂正。3、教師范唱曲譜，請同學小聲跟唱。4、在教師指導下練唱。四、教師小結(jié)： 同學們，你們做得太棒了，這位老朋友說我們通過了他的考驗，讓我們下節(jié)課來聽他要對你們說的話，那么你們就知道他是誰了？板書設計：讀譜知識： （掛圖）無板書課后小記：課題：西風的話總課時數(shù)：第 2 節(jié)教學內(nèi)容：1、歌

10、曲：西風的話歌曲處理。2、欣賞：抗敵歌（合唱）介紹音樂家黃自教學目標：1、指導學生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不 同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國主義感情。教學重點： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。教學難點：在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教學手段：錄音機、磁帶。教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、檢查復習：1、請同學回答， do=F 調(diào)的 do 在五線譜的什么位置？ 此調(diào)哪個音發(fā)生了變化？位置在哪？2、集體視唱西風的話的曲譜。三、歌曲學唱、處理：1、同學們

11、，今天我們的老朋友來了，我們上節(jié)課對出了他的暗號。這節(jié)課，他有話 要對我們講，讓我們一起來聽聽。2、聽錄音范唱。 （是誰呀？他的話講了什么？從他的話你知道了是那么？） 請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？3、有感情的讀詞。 集體跟琴練唱。4、秋天的到來你有什么感受？你認為應該怎樣去演唱來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢？（練 唱）注意：要字正腔圓。演唱“袍” 、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清 晰。在教師指導下練唱。四、欣賞：抗敵歌1、下面老師再為大家介紹一位朋友，這位朋友是老前輩。他就是音樂家黃自。 教師介紹黃自： （書上介紹；教師再補充一部分） 下面我們就來欣賞黃自作曲的一首

12、歌曲抗敵歌 。 教師介紹抗敵歌創(chuàng)作背景：2、初聽樂曲，請同學說說聽了以后對這首歌曲有什么感受？ 你認為這首歌曲的情緒是怎樣的？3、分兩段細聽，注意聽這兩段音樂不同的寫作方法。4、復聽全曲。在歌曲中下課。板書設計： 西風的話 旋律上下起伏 流暢 情緒平和 力度變化不大課后小記：課題：愉快的夢 總課時數(shù)：第 1 課時教學內(nèi)容：1、綜合訓練：發(fā)聲練習2、欣賞：鈴蘭乘著歌聲的翅膀教學目的： 通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學重點：欣賞：鈴蘭乘著歌聲的翅膀教學難點：感受音樂中和聲的美感以及合唱的豐富表現(xiàn)力。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：綜合訓練一1、集體識譜，先唱低

13、聲部，再唱高聲部。2、在教師指導下演唱。 注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，保持高位置，氣息暢通。力度減弱表 示鴿子的飛遠。二、欣賞：（一）、鈴蘭 1、今天我們就來跟著飛遠的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家 看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。欣賞鈴蘭，請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？ 教師介紹：鈴蘭 這首童聲合唱， 通過生動的聯(lián)想 （想象鈴蘭花象鈴鐺叮當作響， 象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)孩子們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的 熱愛與向往之情。2、教師將主題樂寫出來，請同學跟琴視唱。復聽樂曲，請同學聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。3、細聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺

14、聲。4、最后復聽全曲。完成聽聽想想。 （二）乘著歌聲的翅膀1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。教師介紹： 乘著歌聲的翅膀原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲， 后被改編。2、初聽樂曲， 請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？3、再次復聽樂曲，請同學說說都有哪幾種樂器的演奏？ 展開想象，自由發(fā)言，請同學說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？三、聽音樂下課。板書設計：（綜合訓練一歌譜 譜例略） 課后小記：課題：愉快的夢 總課時數(shù)：第 2 節(jié) 教學內(nèi)容：歌曲愉快的夢學唱；歌曲處理 教學目的：1、學習并感受日本歌曲愉快的夢 ，了解日本的風土人情。 2、通過音樂實踐活動，培

15、養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。3、通過本課教學，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。 教學重點：學唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。教學難點：創(chuàng)編歌詞教學手段：多媒體 教學過程：發(fā)聲練習：同前節(jié)一、創(chuàng)設情境。放日本歌曲海濱之歌 ，教師帶領學生律動走進教師（做 6/8 拍肢體動作，為后面的歌 曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊） 。二、導入（放背景音樂愉快的夢 ） 師：同學們，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？ 生：想。師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛 看看，下面老師

16、介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧?。–AI出示大屏幕）惠子：指去歹（早上好）師：（ CAI 出示大屏幕） 惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳鳎捎诟皇可胶０魏芨?，?以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種 各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們?nèi)?本也有國粹，我們?nèi)毡镜膰馐歉栉杓浚袝r間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天 晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們 也準備幾個節(jié)目。師：扣丿力吃去

17、歹（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌 曲，對，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？ 生：（聽了一會兒舉手回答）6 拍子音樂。師：對，是 6/8拍音樂（師同時作 6/8 拍的肢體動作） 。強弱規(guī)律是怎樣的？ 生：強 弱 弱 次強 弱 弱。師：聽了這首樂曲，你有什么感受？ 生：（找?guī)酌瑢W談感受）三、審美實踐師：這首歌曲是日本歌曲愉快的夢 （出示大歌片） ，下面就請老師范唱歌曲吧！ （師演 唱歌曲，同時播放 CAI 動畫）師：下面老師唱一句，你們學一句。 （教唱兩遍） 師：下面我們齊唱一遍歌曲。 （師電子琴伴奏） 師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指

18、出難點，學生解決） 師：下面我們齊唱一遍歌曲。 （師電子琴伴奏） 師：下面我們齊唱歌曲的同時用 6/8 拍肢體語言伴奏。師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！（錄音）惠子：聲情并茂地演唱。 （同學們聽了熱烈地鼓掌） 師：下面誰能再演唱一遍？ 師：下面我們視唱一遍曲譜。四、審美提高 師：同學們，剛才學習了日本歌曲愉快的夢 ，我想同學們心中也有夢想，那么就用這 首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內(nèi)先說一說、唱一唱。（ CAI 顯示充滿幻想的圖片，為學生的創(chuàng)造創(chuàng)設情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞） 師：哪一組代表先來唱？ 生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌） 師：同學們的

19、夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想 而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力， 那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。 生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮） 師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同 學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！ 板書設計：多媒體課后小記： 課題：看龍船 總課時數(shù)：第 1 課時教學內(nèi)容： 1、讀譜知識：切分音2、學唱歌曲曲譜：看龍船教學目的： 1、指導學生以急吸急呼和飽滿有力的聲音

20、，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和 興奮、激動的情緒。2、認識切分音，并在唱歌中正確應用。教學重點：學唱歌曲教學難點：認識切分音，并在唱歌中正確應用。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、讀譜知識：切分音。1、教師出示以前學過的比較簡單的切分節(jié)奏，請同學拍手讀出節(jié)奏。2、出示切分音圖式。教師講解：請同學將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來。 （得出切分節(jié)奏的時值）3、請同學兩人一組反復拍拍，看誰拍的準確。4、將書上的兩條旋律唱一唱，請同學邊唱邊按書上要求的節(jié)奏打出拍子。5、將看龍船一課中的切分音找出來，并跟老師的琴聲唱一唱。三、學唱歌曲看龍船1、導入：（屈原的故事。 ）2、聽錄音范唱，請同

21、學說說聽了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？3、跟著教師的琴聲唱一唱樂譜中的切分音。4、教師帶領學生齊讀樂譜。注意切分音的時值。教師范唱曲譜，請學生輕輕跟著老師演唱的哼一哼。跟琴視唱曲譜。四、小結(jié)：請同學們回去準備節(jié)目，只要與看龍船有關。板書設計：課后小記：課題：看龍船 總課時數(shù)：第 2 課時教學內(nèi)容： 1、綜合訓練2、學唱歌曲：看龍船；歌曲處理教學目的： 1、指導學生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和 興奮、激動的情緒。2、通過按規(guī)定拍號為旋律添加節(jié)奏時值的練習，加強讀譜知識的運用能力， 發(fā)展學生的音樂思維能力。教學重點：學唱歌曲教學難點：認識切分音，并在唱歌中

22、正確應用。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、綜合訓練1、先跟琴視唱旋律不空缺的地方。2、教師帶領學生分析：旋律的前一小節(jié)應該節(jié)奏相同或相似，以保證樂曲的風格統(tǒng)一。3、兩人為一組做題，教師訂正，最后再跟琴演唱一次。三、學唱歌曲1、復習：集體齊唱歌曲的曲譜。2、有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞。3、跟琴學唱歌詞。 注意：歌曲的節(jié)奏、情緒的處理。要用稍快的速度，熱烈的情緒來。演唱 演唱歌曲下課 板書設計： 課后小記：課題：看龍船總課時數(shù)：第 3 課時教學內(nèi)容： 1、欣賞：英雄們戰(zhàn)勝了大渡河2、民族撥擊弦樂器3、學唱歌曲：看龍船；歌曲處理教學目的：1、指導學生以急吸急呼和飽滿有力的聲音，表

23、現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情緒。2、介紹民族樂器中的撥（擊）弦樂器，并通過欣賞曲，了解琵琶的表現(xiàn)力， 感受樂曲中的音樂形象，加深對我國民族音樂的興趣和喜愛。教學重點：欣賞樂曲 教學難點：感受樂曲中的音樂形象教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、復習1、請學生拍擊出切分音的節(jié)奏。2、集體齊唱歌曲看龍船 。三、小組展示：各個小組以看龍船為素材，各自準備節(jié)目，并演出?？凑l演得好。 評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。四、欣賞1、導入：同學們請你們說出西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，民族樂器中的拉弦 樂器，都有哪幾種？很好，今天老師再帶大家來認識中國民族樂器中的撥（擊）弦樂器。

24、2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器： 柳琴（柳葉琴）發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。 琵琶 音域?qū)拸V。阮 音色圓潤而豐富，頗具特色，并自成一組。 三弦音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。 箏音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動聽。古琴音色古樸、渾厚、嘹亮。 揚琴音色清脆明亮。3、完整復聽，請同學聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準。4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種撥（擊）弦樂器。（對了，這是一首琵琶獨奏曲英雄們戰(zhàn)勝了大渡河 ） 教師介紹：這是一首根據(jù)同名歌曲改編而成的，運用琵琶的各種演奏技巧，生動的 展現(xiàn)了這一情景。5、逐段細聽，請同學邊聽邊

25、比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。 完成聽聽想想。6、完整復聽全曲。 請同學們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。板書設計： 中國民族撥（擊）弦樂器 柳琴（柳葉琴）發(fā)音清脆、表現(xiàn)力豐富。琵琶 音域?qū)拸V。阮 音色圓潤而豐富，頗具特色，并自成一組。 三弦音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。 箏音域?qū)拸V，音色清雅秀麗、優(yōu)美動聽。 古琴音色古樸、渾厚、嘹亮。揚琴音色清脆明亮。課后小記：課題：排排坐 總課時數(shù)：第 1 課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲：排排坐2、綜合訓練教學目的： 1、用甜美、圓潤的歌聲表達孩子們天真、友愛的情感，并感受廣東民歌音調(diào) 的特點。2、繼續(xù)進行按拍號用節(jié)奏組織旋律的練習，提高學生讀譜知識的運用能力

26、， 發(fā)展他們的音樂思維能力。教學重點：學唱歌曲：排排坐教學難點：按拍號用節(jié)奏組織旋律教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、綜合訓練： 1、教師先分別彈彈各個音符，給學生一個大體上的印象。 2、教師提示：可以兩個小節(jié)兩個小節(jié)的試試。結(jié)束音要長。3、各小組展示，看看那組編寫的最好，教師講解后，請學生跟琴唱一唱。三、學唱歌曲： 1、導入：同學們，你們聽過了孔容四歲讓梨的故事嗎？請學生講一講。今天我們就來學習“排排坐”2、聽錄音范唱。 請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？3、復習 G 調(diào)的各音符所在的位置。 教師帶領讀譜。請學生拍手念譜。跟琴唱譜（注意 16 分音符組成

27、的節(jié)奏）4、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。板書設計：課后小結(jié)：課題：排排坐 總課時數(shù)：第 2 課時 教學內(nèi)容： 1、歌曲處理：排排坐2、欣賞教學目的：1、用甜美、圓潤的歌聲表達孩子們天真、友愛的情感，并感受廣東民歌音調(diào)的特點。2、通過欣賞，初步體驗多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富、和諧的音響效果。教學重點：用甜美、圓潤的歌聲演唱教學難點：唱好歌曲中 16 分音符組成的節(jié)奏處教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體有感情的演唱歌曲排排坐 。2、要求：演唱要圓滑連貫，又要做到準和節(jié)奏正確?！皹泛呛恰币米匀宦曇粞莩?，音量較小。3、練唱：可以自己編排動作。三、欣賞：1、初聽樂曲

28、，請同學說說聽了以后有什么感受？這首歌曲的情緒和氣氛怎樣？2、教師介紹土族所在區(qū)域。分段細聽樂曲。請學生說說各段分別講述了什么？3、完整復聽。請學生跟著做做動作。板書設計：課后小記： 課題：我的小綿羊 總課時數(shù)：第 1 課時教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲：我的小綿羊（曲譜）2、讀譜知識教學目的： 1、認識上撥音記號并學習其唱法。教學重點：學唱歌曲：我的小綿羊（曲譜）教學難點：認識上撥音記號并學習其唱法。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、學習讀譜知識1、啟發(fā)性談話（出示小黑板） ，讓學生考慮一下與我們顯示生活中看到的什么一樣？2、它的形狀像波浪，所以它叫上波音。上波音是由該音向上

29、方的臨音進行快速交替，師進行示范性講解。3、找出我的小綿羊旋律中共用了幾次上波音?；厝ゾ毩暽喜ㄒ舻膶懛俺āＨ?、學唱歌曲：1、復習 F 調(diào)的音階。跟琴視唱各音。2、集體識譜。教師帶領學生跟琴視唱曲譜。板書設計：課后小記： 課題：我的小綿羊 總課時數(shù)：第 2 課時教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲：我的小綿羊（2、綜合訓練教學目的： 1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對 家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。2、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果；按要求進行節(jié)奏時 值合練習，培養(yǎng)學生初步的音樂寫作能力。教學重點：學唱歌曲：我的小綿羊教學難點：用活潑、親切的歌聲演唱 教學手段：

30、錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、學唱歌曲1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師范唱歌詞，請學生跟著小聲哼唱。跟琴唱歌曲。3、處理：討論：你認為怎樣演唱這首歌曲更好？ 速度應該怎樣處理？練唱三、綜合訓練：1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。 請學生說出教師彈奏的是哪一組？ 討論：單音、雙音和三個音的有什么不同音響效果？2、教師引導學生分析：第 2 題的那幾個音音群相近？結(jié)束句的音應該怎樣？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好 視唱學生編寫的旋律。四、請同學們回家準備節(jié)目 板書設計： 課后小記： 課題：我的小綿羊 總課時數(shù)：第 3 課時教學內(nèi)容： 1、欣賞：快樂的羅

31、嗦教學目的：通過欣賞，學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領略我國民 族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。教學重點：欣賞樂曲教學難點：根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、復習1、請學生在黑板上寫出上波音記號。2、集體齊唱歌曲我的小綿羊 。三、小組展示：各個小組以我的小綿羊為素材，各自準備節(jié)目，并演出?？凑l演得好。 評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。四、欣賞1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學唱音樂的主題旋律。2、初聽樂曲，請學生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？3、分段細聽。完整復聽。完成聽聽想想板書設計：課后小記：課題：金扁擔 總課時數(shù)：第 1 課時教學內(nèi)容：綜合訓練一視唱金扁擔曲譜。教學目的：