小班教師發(fā)言稿

1、小班教師發(fā)言稿帶來的“小班教師發(fā)言稿”，歡迎閱讀。小班教師發(fā)言稿各位：您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我 代表小七班的全體對大家的到來表示熱烈的歡迎！今天我們召開這個家長會，主要目的是：1、讓大家更多的了解園，了解老師以及小班幼兒這個學期的目 標以及在園的、學習情況。2、希望家長進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。一、介紹班級老師、幼兒的情況我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊 阿姨，張老師將和我一起完成幼兒的工作。希望我們能夠多溝通，共 同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。 楊阿姨主要負責 幼兒的保育工作和消毒工作。目前我們班共有33名幼

2、兒，其中男生19名，女生14名，大 多都為獨生子女，在家有著六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出很多個 性，例如：自我、動手薄弱、交往能力薄弱等。二、介紹本學期的教學目標和教育理念本學期，我們的工作重點主要為適應(yīng)幼兒園生活和各項行為的 養(yǎng)成，在各項中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、 講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用 心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活 動；2、知道自己的名字和學號，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言 表達自己的要求；3、在成人的幫助和下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己 的需

3、要入廁、喝水；4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴 們一起玩耍；5、 樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和；6、能覺察生活中物品的大小，顏色，形狀的明顯不同，能識別 與自己生活密切相關(guān)的物品和人；7、喜歡參與活動，擺弄，材料，會跟著老師有地唱歌、敲打、 做模仿動作。我們使用的是多元整合幼兒園活動，它包括了健康語言、社會 這五大領(lǐng)域，同時我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂游戲等活動，具體 活動安排有一日活動表這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是 環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式， 讓孩子在玩 中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況

4、孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個 星期無論是對于他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的5天。在 我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒 情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定， 當午睡或有來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強 安心工作。大多數(shù)幼兒已認識了自己的學號、杯子、床，大部分幼兒 能正確找到和擺放，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒。幼兒對老師所開展 的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要 鼓勵。我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后 能主動要求老師裝飯，餐具會按照類別擺放；我班幼兒的交往能力和 自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發(fā)現(xiàn)有推人、 抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容 易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有 4種原因造成：(1) 、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；(2) 、自我控制能力較差；(3) 、生理因素的影響；(4) 、教育的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希 望家長們能理解和原諒。今天的家長會到此