學(xué)校教務(wù)處主任述職報告

1、教務(wù)處主任述職報告受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，協(xié)助湯校長負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，一年來，教務(wù)處 工作一直處于緊張和忙碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處 室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作， 保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，如果說教務(wù)處對學(xué)校工作有點(diǎn)貢獻(xiàn) 的話，這是我們集體勞動的結(jié)果。教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)行政管理工作的職能機(jī)構(gòu)，通過本 年在教務(wù)處的工作經(jīng)歷和體會中，感覺到教務(wù)處有如下特點(diǎn)：1. 責(zé)任重大：教務(wù)處肩負(fù)著學(xué)校教育目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施 的重任，平時還要接受來自教育局和其他單位布置的臨時的和階段性 的工作，只有慎密地組織、切實(shí)地安排才能保證教學(xué)活動正常開展。2. 事務(wù)繁雜

2、：教務(wù)處的工作包括教學(xué)工作計(jì)劃的制訂實(shí)施、合 理科學(xué)地安排和使用教師，日常教學(xué)的管理，教師工作量的統(tǒng)計(jì)和調(diào) 整，教育教學(xué)情況的檢查，調(diào)課安排，教研活動安排，各種考試的組 織，課程設(shè)置的研討，運(yùn)動會的安排，技術(shù)比武訓(xùn)練活動的組織檢查， 審核學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)，協(xié)助校長安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位培 訓(xùn)。這些工作無不包含著巨大的勞動。3. 矛盾眾多：有來自于教學(xué)計(jì)劃與社會需求的矛盾。來自于上 級臨時工作與學(xué)校常規(guī)工作的矛盾，教師在教育教學(xué)和實(shí)習(xí)工作中遇 到急待解決困難的矛盾，對教師教學(xué)情況檢查，考核和管理的矛盾等。 這些矛盾貫穿著整個學(xué)年，種種棘手的矛盾均需在日常工作中予以解 決。4. 批評集中：由

3、于工作繁多，難以周全，加上生源素質(zhì)差的影 響，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)均有待提高，招致“管理難，難管理”等方面的批評?？傊?，本部門的工作重要、繁雜，且處在風(fēng)口浪尖上?；仡櫼荒?來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng) 導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：一、身正為范，給校長當(dāng)好助手作為教務(wù)主任， 我首先要求自己做到正確定位， 牢固樹立兩種意 識，努力做好校長的助手。1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)” “下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度， 顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并 組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育

4、教 學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作 是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺 做到“三不”，即工作時間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情 多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工 作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教 師們的信任與支持。正所謂： “海納百川”，在工作中，我要求自己做 到，對待同志態(tài)度謙和， 和教師建立起平等的合作關(guān)系， 不勾心斗角， 注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。二、

5、求真務(wù)實(shí)，努力工作 一年來，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神 展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程， 合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié) 調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題， 跟蹤檢查考核教學(xué)全過程， 確保教學(xué) 任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：（一）、推進(jìn)課堂建設(shè)1、大力開展“三課型”練課活動。先后組織“三課型”練課活 動的研討會、觀摩會、座談會；以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡 開展。2、課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整 合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用， 促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容 呈現(xiàn)方式、學(xué)生

6、學(xué)習(xí)方式、 教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為 學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。讓每個教師都能運(yùn)用班班通進(jìn)行教學(xué)。3、組織教師圍繞課堂建設(shè)開展 “業(yè)務(wù)練兵”活動。在活動中， 我們采取請專家來校進(jìn)行講課、 “組織青年教師上觀摩課” 、“集體備 課”、“請有經(jīng)驗(yàn)的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵， 形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過各種活動的學(xué)習(xí)， 讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。（二）、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階1、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。集體備課實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制， 提倡先周備課、 先周檢查驗(yàn)收制度， 堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教 案的現(xiàn)象。2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布

7、置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、 適度。作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外 家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)， 避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點(diǎn)做好單元 過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的 過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價繼續(xù)實(shí)行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的 評價辦法，成績評定實(shí)行等級制。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮 評價的導(dǎo)向作用， 促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。 做好對學(xué)生進(jìn)行 學(xué)科技能測試工作。5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。及 時掌握年級備課、

8、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測，發(fā)現(xiàn)不足，及時 糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。（三）、其他工作 1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程 方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時。積 極推動學(xué)校課程建設(shè)， 正確處理好國家課程、 地方課程與校本課程的 關(guān)系，健全與所開設(shè)地方課程、 校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦 法，為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程相結(jié)合。2、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué) 生，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時做好電子學(xué)籍的管 理。做好新生一年級的招生工作。3、以鄉(xiāng)

9、村少年宮為依托，做好藝體訓(xùn)練及課外活動。努力培養(yǎng) 學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作，認(rèn)真組 織好學(xué)校運(yùn)動會， 體育工作要加強(qiáng)器材管理， 力爭在上級的各種比賽 中再創(chuàng)佳績。 爭取在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)， 提高各方面的能 力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的個性。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)， 保證教學(xué)工作的正常開展， 并 為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理， 逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和 評價措施。結(jié)合長豐縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則起草修訂各類管 理制度， 有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地步入規(guī)范渠道。 在今后 相當(dāng)長的時期內(nèi)， 我們將對這些制度不斷進(jìn)行修

10、訂與完善。 做到學(xué)期 有工作計(jì)劃、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每 學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研 活動中，主動探究、積極實(shí)踐。教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作， 教學(xué)中遇到的許多問題， 需 要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮 地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。1、課堂教學(xué)方面。認(rèn)真開展教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評議。2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教 學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時代， 面對現(xiàn) 實(shí)我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。四

11、、認(rèn)真反思，努力改進(jìn) 回顧一年的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展， 還有不少的困惑和不足亟待解決。 主要概 括起來，有以下幾點(diǎn)：一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。 對各位教師的困難和需要了解少， 超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè) 務(wù)的力度不夠。二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一 竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有 時考慮得還不夠周到， 對教學(xué)過程的管理還不夠有力， 今后工作中要 加以改進(jìn)。一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺， 泰戈?duì)栒f過： 果實(shí)的事業(yè)是偉大 的，花的事業(yè)

12、是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉 的事業(yè)，我將不懈努力， 在以后的工作中， 我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力工作， 克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。述職人：付世法僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniq

13、uementa des fins personnelles; pasa desafess commercito員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken ver