完整word版,幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)三篇,推薦文檔

1、幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)三篇一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充 實(shí)快樂(lè)。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、協(xié)助與支 持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上 句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出即時(shí)的總結(jié)與反思，從而 汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗！在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵 守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。 我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職 業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中， 我們注意觀察

2、孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng) 驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò) 程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班 里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、協(xié)助幼兒在不同的天氣穿脫衣 服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼 兒的同時(shí)，即時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為 幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的 思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注 重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相協(xié)助，經(jīng)常 針

3、對(duì)班中的保教問(wèn)題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教 育的共識(shí)。因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、 對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì) 班中幼兒實(shí)行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又 利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書信便條交流、半日活動(dòng)開放等形式， 讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教 育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適合了幼兒園中的環(huán)境與生活， 能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們 能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。因?yàn)樾“嗉?jí) 各

4、位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、 認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、實(shí)行著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整 個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。，二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)計(jì)劃。（一）保育方面：本學(xué)期，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、協(xié) 助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的協(xié)助 和領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì) 準(zhǔn)確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、 懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們?cè)跍剀?、安全?衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。（二）教育方面：（1）作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我

5、們繼續(xù)承擔(dān)廣東省幼兒園課程指 南的實(shí)驗(yàn)研究。我們以綱要和指南為指導(dǎo)，通過(guò)與班中幼 兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、水平和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富 多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取 新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們展開了快樂(lè)的幼兒園、蘋果、牛奶 和小貓咪咪四個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參 與性、計(jì)劃性、動(dòng)手水平等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán) 境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示 孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。 班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面水平均得以提升。 他們能夠大膽地在集體面前與同伴分

6、享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同 活動(dòng)。（2）積極努力展開雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們展開英語(yǔ)教學(xué)。為了 讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了 注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特 點(diǎn)的游戲，來(lái)協(xié)助協(xié)助孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好 的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè) 外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)水平強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)， 并增強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的 方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng) 的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，可愛的表演與動(dòng)聽的英語(yǔ)歌曲迎 得了家長(zhǎng)的

7、好評(píng)。（三）家長(zhǎng)工作方面：本學(xué)期，利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)實(shí)行溝通交 流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)實(shí)行隨時(shí)談話。不但讓家長(zhǎng)即時(shí) 了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì) 性的實(shí)行即時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。三、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位 老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。1、幼兒出勤率高。 95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo) 達(dá)標(biāo)。3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng) 建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守

8、紀(jì)律；他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，即時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教 學(xué)計(jì)劃。4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪人次 30 次（普訪），電話訪 問(wèn)百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到 100%。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到 95%以上。 家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到 100%。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到 100%。 家園之橋書面聯(lián)系共計(jì)約 270 次。 本學(xué)期，我們班的工作展開有聲有色、順利圓滿。我們也在工作 中體味著教育的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、 積極的態(tài)度投入到新的工作中，持續(xù)挑戰(zhàn)自我、提升自我！新年的鐘聲敲響了，我們的

9、學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里，每個(gè) 孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與協(xié) 助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中 心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。一、班級(jí)情況：本學(xué)期小班共有孩子 27 名。這 27 名孩子組成了一個(gè)班集體，老 師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩 子的特點(diǎn)因人施教。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué) 習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們這學(xué)期讓幼兒幼 兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的培養(yǎng)，幼兒一學(xué)期下來(lái)都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求整理歸放 物

10、品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要 領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友 們就學(xué)會(huì)了這個(gè)生活技能。100%二、教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響 著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情 況。所以，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常 重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓 他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們 學(xué)的是創(chuàng)意課程，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活， 讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注

11、 意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫 穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉 快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。九月份我園展開了慶 國(guó)慶，迎中秋的主題活動(dòng)，要求家長(zhǎng)來(lái)園和自己的孩子一起自制燈籠。 家長(zhǎng)們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在 10月 16日的糧食日里我們展開了環(huán)保教育，也要求家長(zhǎng)和孩子在家繪 畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食。這學(xué)期 我園展開了歌唱表演，在這次活動(dòng)是孩子第一參加，所以面向了全班， 讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì)，他們?cè)谶@次表演中，也鍛煉到自己膽量， 和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)很出色。 11

12、月份展開了半日開放活動(dòng)，孩子的課堂學(xué)習(xí) 都很積極，絕大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點(diǎn)。 12 月份 的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長(zhǎng)過(guò)了快樂(lè)的一天。 這學(xué)期我們?cè)鎏砹?，小朋友在課堂上都能開動(dòng)腦筋， 積極實(shí)行操作。家長(zhǎng)反悔回來(lái)的意見都很好，小孩回家后都能自覺地 拿出相關(guān)的操作材料出來(lái)復(fù)習(xí)。三、增強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都即時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的 過(guò)程中，我們持續(xù)探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān) 持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼 兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的！瞧

13、！ 我們和老師一起把教室布置得多漂亮。全面鋪開家園工作，重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。 為了更好的了解他們，順利地的展開今后的工作，家長(zhǎng)的配合和協(xié)助 是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是協(xié)助我們做好教育工作的重要的方式 和渠道。于是，開學(xué)期間，我們對(duì)本班新生幼兒實(shí)行了一次家訪，初 步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過(guò)交流，感受到了家長(zhǎng) 對(duì)我們工作的支持，我們也聽取了家長(zhǎng)的一些建議，為迎接幼兒和展 開教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有 新的收獲，我們從相識(shí)、相知、至肪目信，逐漸把我們之間的距離縮短， 我們成為了

14、朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐 心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別 家長(zhǎng)不準(zhǔn)確的教育方法即時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我 們吸取了好的建議，并使用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任 的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同 發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。篇二這個(gè)學(xué)期，和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓 滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這個(gè)個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這 意味著我們升上小班也有半年了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想 起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 “為了每一個(gè) 孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹?/p>

15、不懈努力的動(dòng)力。在一學(xué)期中，我們 竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。 回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每 一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自 己喜愛的崗位上做好本職工作。一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活 動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不但使孩子們獲得 了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好 孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去展開幼兒在園的一日生活。為了 讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除

16、了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí) 衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地 提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更 換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)身體 不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期， 雖然我們班孩子較上學(xué)期多了 5 名幼兒，我們克服了很多困難，在大 家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成 放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。1、隨著天氣逐步轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服逐漸多了，我們就鼓勵(lì)孩 子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好 后再讓老師檢查一下，慢慢的，

17、孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子。午睡時(shí) 一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)水平差一點(diǎn) 的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?，F(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只 要一聽到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn) 在還會(huì)自己穿衣物。2、在的孩子在家吃水果都是父母協(xié)助剝，大人喂著吃，所以在 集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了協(xié)助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用 中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使 孩子很快的掌握了這個(gè)生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋 果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌?皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、

18、阿姨 幫忙了。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓 孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如 成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。二、教學(xué)方面1、在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式 的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn) 真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng) 學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí) 熱情較以往越發(fā)濃烈，體現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每 一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下， 很多小朋友在上課時(shí)都能基本集中

19、注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小 朋友就會(huì)用求救協(xié)助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的 眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)， 引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的水平選擇內(nèi)容，從而使水平弱的幼兒 在原有的基礎(chǔ)上有所提升，給水平強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他 們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要實(shí)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的 活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手 水平、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。2、在蒙氏課上幼兒能主動(dòng)思考老師提的問(wèn)題，在完成作業(yè)方面 幼兒也比開學(xué)初進(jìn)步了很多。個(gè)別幼兒能夠做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的 工作。3、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工 作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中 的使用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游 戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意， 來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并 不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)持續(xù)的重復(fù)才