大學(xué)輔導(dǎo)員團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)感悟10篇

1、大學(xué)輔導(dǎo)員團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)感悟 【10篇】1.如果昨天沒有被你接受，那么，你會(huì)一直排斥昨天，排斥那個(gè)你無(wú)法改變的昨天，你會(huì)無(wú)力去面對(duì)今天和此刻。欣賞到昨天對(duì)今 天的積極意義吧，因?yàn)?，昨天的積累和經(jīng)歷成就了今天的財(cái)富。接受 并欣賞昨天，你就可以放下昨天，活在當(dāng)下。接納自己，看到自己的 獨(dú)一無(wú)二性。做一個(gè)有血有肉的人，不做一個(gè)神經(jīng)病的神。2.經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深感我所做的工作、所扮演角色的重要性。輔導(dǎo)員是最能貼近大學(xué)生心靈的人，是掌握大學(xué)生各方面情況第 一手資料的人，也是學(xué)生最容易親近并信任的老師。我深知促進(jìn)大學(xué) 生的心理成長(zhǎng)、預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展，使大學(xué)生擁有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力等心理健康教育

2、工作已成為輔導(dǎo)員工作的重要一環(huán)，而團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練也成為越來(lái)越多輔導(dǎo)員選擇心理健康教育的途徑。我將在今后的工作中不斷提升個(gè)人心理輔導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)能力，更加重視 大學(xué)生心理問(wèn)題的預(yù)防與干預(yù)，更加注重培養(yǎng)大學(xué)生的積極樂(lè)觀的人 生態(tài)度!3.樊老師用她的職業(yè)素養(yǎng)以及感染力全程帶動(dòng)大家，感覺時(shí)間過(guò)得很快，至今還意猶未盡。培訓(xùn)中有一個(gè)環(huán)節(jié)，樊老師發(fā)給我們每人一個(gè)橘子，每個(gè)橘子都是不同的就像每個(gè)學(xué)生也都有所區(qū)別，我們 通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，思考著、摸索著、總結(jié)著，生動(dòng)的團(tuán)體活動(dòng)讓我了 解到與學(xué)生的溝通應(yīng)從心出發(fā)、 循序漸進(jìn)，讓我學(xué)到了很多之前沒有 接觸過(guò)的技巧，也再一次確定了關(guān)注學(xué)生的心理健康是我們工作的重中之重。

3、我會(huì)將這次所學(xué)應(yīng)用到我即將開展的新生團(tuán)體訓(xùn)練中，非常 感謝學(xué)校提供的此次培訓(xùn)。4.短短兩天的心理團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)，收獲了一年來(lái)最快樂(lè)、最明朗的時(shí)光。見短短兩天的心理團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)，收獲了一年來(lái)最快樂(lè)、 最明朗的時(shí)光。見識(shí)了 65歲的樊富珉老師的人格魅力，被樊老師耐心細(xì)致的講解和充沛的精力深深感染，給自己的工作生活注入了活 力。學(xué)習(xí)過(guò)程中了解和掌握了班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、生涯探索、自我探索等 更多的團(tuán)體訓(xùn)練方法，認(rèn)識(shí)了很多平時(shí)沒有機(jī)會(huì)接觸的朋友， 和身邊 的同事變得親近了很多；特別是生涯探索部分，通過(guò)和同伴的分享探 討，找到很多共同點(diǎn)和可借鑒之處，對(duì)自身特質(zhì)了解的更加深入，對(duì) 自己的職業(yè)生涯也有了更明確的目標(biāo)

4、。 在今后的生活和工作中，我會(huì) 勇敢地突破自己的局限，更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，自信樂(lè)觀每一天!5.通過(guò)將近兩天的團(tuán)體培訓(xùn)，讓我對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)又有了新的理解,也掌握了一些團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)。如果團(tuán)體的氛圍讓每個(gè)人感到安全、 舒服，就可以充分發(fā)揮每個(gè)人的才智。就像我們常說(shuō)的，人民群眾是 歷史的創(chuàng)造者，也是思想的源泉，向人民學(xué)習(xí)是我們要一直做的。論 語(yǔ)中也說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛！眻F(tuán)體讓我看到更多人優(yōu)秀的一 面，同時(shí)也讓我看到更多的可能性，對(duì)自己也有了更深刻的探索。感 謝樊老師傾心的付出，感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，也感謝團(tuán)體所有 成員無(wú)私的分享。6.培訓(xùn)中通過(guò)“發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的我”的練習(xí)，最深的體會(huì)就是悅納自己，就

5、是在生活中愉快的接受自己。生命的本性是快樂(lè)的，如同綻 放的鮮花，激蕩的歌曲，迷人的芳香。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)生命的意義, 走進(jìn)自己的內(nèi)心。學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的缺陷，真誠(chéng)地喜歡自己, 喜歡自己的不完美，喜歡自己的個(gè)性。當(dāng)我們真正的悅納自己，我們 會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己擁有更有喜悅感的生活和人生， 這樣會(huì)更好的投入 到工作和學(xué)習(xí)中。悅納自己，讓我們充分地愛自己，做最好的自己!7.樊老師看似輕松的培訓(xùn)，展現(xiàn)的是深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，堅(jiān)定的學(xué)術(shù)意志和高貴的人格魅力。樊老師在培訓(xùn)中教給大家很多工作的方 法和技巧，但其中有三句話最讓我印象深刻。第一，團(tuán)體是用于對(duì)心 智正常的學(xué)生開展教育的手段。因此，我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用團(tuán)體

6、輔導(dǎo)時(shí)首 先一定要明確它的功能性，不要弱化或故意夸大其作用。第二，任何 團(tuán)體進(jìn)行時(shí)一定要明確目標(biāo)，一定要明確本次團(tuán)體要達(dá)到的教育效 果，這是我們面對(duì)學(xué)生開展團(tuán)體訓(xùn)練的重要前提。第三，學(xué)生工作一 定要將學(xué)生作為核心，我們努力的工作一定要讓學(xué)生有幸福感和滿足 感，這樣才是真正將工作做到實(shí)處。8.在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，樊老師以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和 深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓 我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題 的發(fā)生。通

7、過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格 健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是輔導(dǎo)員。9.天半的團(tuán)體輔導(dǎo)，被樊老師的熱情與專業(yè)深深感染，樊老師的每一句話語(yǔ)，似乎是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲最好的詮釋。在團(tuán)體中，看到 熟悉又陌生的同學(xué)們，似乎覺得曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的他還并沒有那么全面, 曾經(jīng)陌生的他原來(lái)有那么多可愛的地方。這或許可以定義為再相識(shí) 吧。大家在彼此中找共鳴，在彼此中找差異。在共鳴中獲取安慰，在 差異中尋找目標(biāo)。此刻，有幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯閃現(xiàn)，輕松、快樂(lè)、反思 與沉淀。在本次團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)中，可謂收獲滿滿，希望自己可以認(rèn)真吸取、總結(jié)樊老師團(tuán)體輔導(dǎo)之精華，帶領(lǐng)我的18級(jí)萌新開展一場(chǎng)暖心的心理團(tuán)體輔導(dǎo)，更好的幫助萌新用最快時(shí)間相識(shí)、相親、相愛。10.歷時(shí)兩天的拓展訓(xùn)練在不知不覺中結(jié)束了，但久久不能平息的是我內(nèi)心的激動(dòng)。這次訓(xùn)練，是一次心靈的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng) 我全力以赴作好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。 它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念，