新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 小數(shù)乘法和除法8.積的近似值》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_10

1、積的近似值學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第66頁(yè)例9，練一練及練習(xí)十二第811題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.在具體的情境中自主探究進(jìn)一步鞏固掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2.能按要求運(yùn)用“四舍五入”法取小數(shù)積的近似值。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值學(xué)習(xí)難點(diǎn): 用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。板書設(shè)計(jì)：積的近似值（四舍五入）3.181.65.09（萬(wàn)元）3. 1 8 1. 61 9 0 83 1 85. 0 8 8答：去年他家大約收入5.09萬(wàn)元。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)用“四舍五入法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 【互學(xué)】形式：一對(duì)一?！菊箤W(xué)】互助表達(dá)：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，知道保留幾位小數(shù)，看哪一位

2、，用“四舍五入法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)互助方法：互相說(shuō)?；ブ繕?biāo)：人人達(dá)標(biāo)。2.讓學(xué)生了解題意，說(shuō)說(shuō)學(xué)生按要求取近似值，3.引入。我們已經(jīng)掌握了求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。揭示課題：求積的近似值。（板書課題）二、探究學(xué)習(xí)1出示例3。讀題、理解題意?！净W(xué)】提問(wèn)：求王大伯家去年的收入大約是多少萬(wàn)元，該怎樣列式？形式：1號(hào)說(shuō)給2號(hào)聽(tīng)?！菊箤W(xué)】展學(xué)表達(dá)：王大伯家前年收入3.18萬(wàn)元，去年收入是前年的1.6倍。去年大約收入多少萬(wàn)元？展學(xué)方法：閱讀題目，共同理解題意。展學(xué)目標(biāo)：看懂題意，人人達(dá)標(biāo)。標(biāo)。2要求王大伯家去年的收入，就是求哪個(gè)數(shù)的1.6倍？怎樣列式呢？【互學(xué)】方法：討論交流

3、形式：?jiǎn)翁?hào)說(shuō)給雙號(hào)聽(tīng)?！菊箤W(xué)】展學(xué)表達(dá)：要求王大伯家去年的收入，就是求3.18的1.6倍。列式為：3.181.6展學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。3你這樣列式的根據(jù)是什么？會(huì)獨(dú)立計(jì)算嗎？【互助】相互說(shuō)一說(shuō)。形式：相互說(shuō)一說(shuō)【展學(xué)】展學(xué)表達(dá)：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用乘法計(jì)算。展學(xué)目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。4.探究【主問(wèn)題】計(jì)算結(jié)果有什么要求？怎樣保留兩位小數(shù)互學(xué)方法：相互說(shuō)一說(shuō)，【展學(xué)】展學(xué)表達(dá)：要保留兩位小數(shù)，就是精確到百分位，對(duì)千分位進(jìn)行四舍五入。展學(xué)方法：討論交流。展學(xué)目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。5.探究歸納方法?！净W(xué)】3號(hào)說(shuō)給4號(hào)聽(tīng)【展學(xué)】展學(xué)表達(dá)：保留整數(shù)表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)表示精

4、確到十分位；保留兩位小數(shù)表示精確到百分位。對(duì)緊接著的后面一位進(jìn)行四舍五入。展學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能交流出自己的想法，人人達(dá)標(biāo)。指出：求積的近似值，先計(jì)算乘法的積，根據(jù)要保留的位數(shù)看后一位上的數(shù)，用四舍五入的方法得出積的近似值。結(jié)果是近似值的，要用約等號(hào)表小結(jié)：保留整數(shù)表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)表示精確到百分位?！净W(xué)】方法：?jiǎn)翁?hào)檢查雙號(hào)作業(yè)情況，找出存在問(wèn)題?！菊箤W(xué)】展學(xué)形式：看一看，評(píng)一評(píng)。 展學(xué)目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。6完成練一練。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演?！局鲉?wèn)題】第（1）小題中每題的得數(shù)有幾位小數(shù)？要求得數(shù)保留幾位小數(shù)？應(yīng)看哪一位？得數(shù)保留一位小數(shù)：7.20.09 【互學(xué)

5、】形式：看一看，評(píng)一評(píng)【展學(xué)】展學(xué)表達(dá)：每題的得數(shù)有一位小數(shù)，要保留一位小數(shù)，應(yīng)看百分位。展學(xué)方法：?jiǎn)翁?hào)檢查雙號(hào)作業(yè)情況，找出存在問(wèn)題。展學(xué)目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。第（2）小題有什么要求呢？得數(shù)保留兩位小數(shù)：0.280.7 三、達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)1小新出生時(shí)身高0.5米，體重3.4千克?，F(xiàn)在小新的身高是出生時(shí)的2.8倍，體重是出生時(shí)的9.5倍。他現(xiàn)在的身高和體重各是多少？【互學(xué)】方法：相互說(shuō)出思考的過(guò)程。形式：相互說(shuō)一說(shuō)【展學(xué)】展學(xué)表達(dá)：他現(xiàn)在的身高是0.52.8，體重是3.49.5展學(xué)目標(biāo)：人人理解題意，并能正確計(jì)算。（1）讓學(xué)生一組一組填得數(shù)。（2）同桌互學(xué)交流所填結(jié)果，學(xué)生按組集體讀得數(shù)?！净W(xué)】互學(xué)方法

6、：看一看，評(píng)一評(píng)。相互檢查答題情況，找出存在問(wèn)題?！菊箤W(xué)】展學(xué)目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。2一種花布每米的售價(jià)是6.78元，買5.2米這樣的花布，30元夠不夠？（先估算，再計(jì)算，得數(shù)保留兩位小數(shù)。）【互學(xué)】互學(xué)方法：對(duì)做錯(cuò)題目注上記號(hào)?！菊箤W(xué)】展學(xué)表達(dá)：總價(jià)=單價(jià)數(shù)量， 算出來(lái)的積保留兩位小數(shù)。展學(xué)形式：互相批閱。展學(xué)目標(biāo)：正確列式并計(jì)算，人人達(dá)標(biāo)。3兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585【互學(xué)】展學(xué)表達(dá)：對(duì)五個(gè)數(shù)進(jìn)行四舍五入，保留兩位小數(shù)，準(zhǔn)確值可能是3.578或3.583。展學(xué)方法：相互說(shuō)出思考的過(guò)程?！菊箤W(xué)】展學(xué)形式：互相批閱。展學(xué)目標(biāo)：人人理解四舍五入方法。4兩個(gè)乘數(shù)的積是7.26。如果其中一個(gè)乘數(shù)乘2，另一個(gè)乘數(shù)乘5，得到的積會(huì)是多少？【互學(xué)】展學(xué)表達(dá)：得到的積就擴(kuò)大25=10倍，積是72.6。展學(xué)方法：相互說(shuō)出思考的過(guò)程。【展學(xué)】展學(xué)形式：?jiǎn)翁?hào)說(shuō)給雙號(hào)聽(tīng)。展學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能交流出自己的想法，人人達(dá)標(biāo)。四、課的小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲?五、拓展學(xué)習(xí)一個(gè)積是三位小數(shù)，四舍五入到百分位后是3.14