(2021年整理)大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料的全部內(nèi)容。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 / 19 大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一：高

2、校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編 大學(xué)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 目錄 一、愛心激發(fā)熱情責(zé)任凝練價值？?2 二、如何引導(dǎo)問題學(xué)生?？5 三、如何做好學(xué)生繳費(fèi)工作？8 四、如何做好社會實(shí)踐歸來學(xué)生的工作?11 五、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生創(chuàng)建和諧班級？15 六、規(guī)劃人生實(shí)現(xiàn)夢想？19 七、愛心熔鑄學(xué)生未來？22 八、愛-輔導(dǎo)員工作的靈魂？?25 愛心激發(fā)熱情責(zé)任凝練價值 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！ 我是計(jì)算機(jī)科學(xué)系輔導(dǎo)員王琳，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍到現(xiàn)在已經(jīng)五年多了，我的業(yè)務(wù)知識也在不斷提高，這與院系領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的指導(dǎo)是分不開的。我在平常的工作中學(xué)到了很多知識，對輔導(dǎo)員工作也有了

3、更深刻的了解，今天就我的工作情況向大家作以匯報(bào)： 一、提高自身修養(yǎng)，以人格魅力影響學(xué)生 輔導(dǎo)員的人格魅力對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，輔導(dǎo)員人格魅力以及威信的高低不僅制約著其工作效果,更制約著其影響力的發(fā)揮。在高校，輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生如何做人的人。輔導(dǎo)員的一言一行都影響著自己的學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，做輔導(dǎo)員應(yīng)有這樣的魅力：在政治上,你是旗幟；在學(xué)業(yè)上，你是導(dǎo)師；在品行上，你是典范；在情感上，你是朋友。唯有這樣，學(xué)生才尊敬你，信任你，你對生活的積極態(tài)度才會激勵學(xué)生不斷追求上進(jìn)。 二、重點(diǎn)培養(yǎng)好學(xué)生干部 班干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，

4、工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,因此要充分發(fā)揮他們的主觀能動性與工作積極性，具體有以下幾點(diǎn)： 1、每周日晚自習(xí)8:10召開班干部會議，一起總結(jié)上周班級工作，制定本周工作計(jì)劃，讓他們了解班級里每項(xiàng)工作的具體內(nèi)容和總的工作目標(biāo)，集思廣益,找出完成這些工作的有利條件與不利因素，正確的去對待總結(jié)、評比、考核等工作。 2、在班級實(shí)行輪流值日班長制度，這種活動的開展減輕了班長的負(fù)擔(dān)，使同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的同時體會到了當(dāng)班長的難處，還給班長出主意、想辦法，使學(xué)生增強(qiáng)了集體觀念。 3、要求各班班長參加系每周日下午6：00張書記給輔導(dǎo)員召開的例會，這樣就可以由班

5、長具體安排本周工作，然后我再作補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，從而突出學(xué)生的“自我教育、自我管理和自我服務(wù)。三、在豐富多彩的活動中激發(fā)競爭意識 本學(xué)期，學(xué)院的大型活動較多，給學(xué)生提供了展示自我的舞臺。為了組織好各項(xiàng)活動，我設(shè)定了獎勵機(jī)制,在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性，使很多學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能,增強(qiáng)了競爭意識.例如:09網(wǎng)絡(luò)三、四班的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是太濃，但同學(xué)們參與活動的積極性很高，該班張璐榮同學(xué)獲得了“校園十佳歌手”,張文迪、石凱、黃靜靜等同學(xué)代表我系參加了七項(xiàng)技能辦舉辦的漢字輸入和汽車駕駛技能比賽，同時我班學(xué)生楊雪、宋振鑫、張明利積極參加校園舞蹈、書法、繪畫大賽等等;09網(wǎng)一、二班的鄭陸林,雖是一

6、位男生但心靈手巧，親手編制的小工藝品在班級進(jìn)行展覽，受到了同學(xué)們的嘖嘖稱贊，他還報(bào)名參加了我院的手工制作、英語演講比賽。在這些活動中學(xué)生互幫互學(xué)，增強(qiáng)了競爭意識和班級凝聚力. 四、用心澆灌，點(diǎn)滴之間見真情,做好學(xué)生貼心人 我熱愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，因此我工作的每一天都充滿激情。激情離不開目標(biāo)和理想，在工作中，我努力踐行著自己的理念以生為本,我也正是在和學(xué)生的交往中體會到這句話的分量的。 首先要以情感人，以理服人.“以情感人是我的工作方式，“以理服人”是我的奮斗目標(biāo)。在大學(xué)生中，陷于感情的漩渦而不能自控、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻而不能自拔等現(xiàn)象較為普遍,我所帶的班級就有這樣幾位學(xué)生：同住一個宿舍的

7、六位女生，都是90后,年齡最小的還不到16歲，平時一塊逃課、一塊上網(wǎng)?？.解決這些問題最好的辦法就是“因材施教”，我也正是用這種方法才有成效的解決了這些問題。 其次要針對實(shí)際，解決根本。“針對實(shí)際是要解決具體問題，“解決根本”是探討問題的本質(zhì)，讓學(xué)生具備自我控制和自我激勵的能力，能夠自我調(diào)整，自我發(fā)展，這就是工作的根本所在。去年，我們班一學(xué)生上體育課時突然昏厥、抽搐，我和幾個學(xué)生立即把他送到醫(yī)院,醫(yī)生診斷說是營養(yǎng)不良導(dǎo)致的。當(dāng)我了解到他家庭條件很困難時，便幫他申請到了國家助學(xué)金，很大程度上緩解了他的經(jīng)濟(jì)壓力。通過這件事，我給自己定了個準(zhǔn)則：無論學(xué)生發(fā)生什么事，都要弄清深層的原因,從根本上解決問

8、題.比如我經(jīng)過深入的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生生病主要原因有三種:一是缺乏運(yùn)動；二是衛(wèi)生保健意識淡??；三是營養(yǎng)不良等。所以在篇二：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流 輔導(dǎo)員座談會工作經(jīng)驗(yàn)交流 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁： 大家上午好！ 今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個機(jī)會同大家一起交流。(雖然說被評為2014黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時在申報(bào)及評定過程中,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。）工作十年，其實(shí)有過困擾，也有過彷徨,從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認(rèn)識、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對于工作

9、可能會有一些經(jīng)驗(yàn),但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。 我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識和理解 一、三點(diǎn)心得 第一，對待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。 從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學(xué)生,“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰,只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他。;還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓,既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時

10、刻關(guān)注他們.但同時,輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是無原則的,更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個人認(rèn)為，該護(hù)的時候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識自身的錯誤。對學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有度,嚴(yán)慈相濟(jì). 第二，對待工作要找準(zhǔn)重心。 輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的,每天可能都要忙碌于上交各種材料，面對學(xué)校很多個部門，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙下來累夠嗆,卻不知道到底做了什么。工作時間長了就會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我們要科學(xué)合理的安排

11、工作，自覺擺正角色定位，明確職責(zé)范圍，要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心，避免陷入“全職保姆”的角色。同時,在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考，找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。 學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣,也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè).記得新入職時一位前輩給我們培訓(xùn)時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作,將他干好，干個第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的. 第三，對待問題要多留心。（注重積累） 既然選擇這個崗位，就應(yīng)該勇

12、挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會具有人格的魅力。 有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況,往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學(xué)生,感覺自己時運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會處理問題是一個人立世和成事的根本.善于處理問題是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關(guān)鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時

13、不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣。 輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能,所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前,應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。 近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作,輔導(dǎo)員自我展示的平臺也很多,輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力.從學(xué)生工作

14、角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展. 所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。篇三：輔導(dǎo)員工作交流材料 輔導(dǎo)員工作交流材料 有人這樣形容我們高校的輔導(dǎo)員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當(dāng)高職大一輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)和感受與大家交流分享。 也有人說，高校大一的輔導(dǎo)員是學(xué)生的媽，是他們的保姆。其實(shí)大一的學(xué)生是最好管的，因?yàn)槟菚r他們剛剛?cè)胄?，對未來充滿了美好的憧憬，很多同學(xué)是第一

15、次離開父母那么遠(yuǎn)，更容易對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年，那大一的時候又是非常關(guān)鍵的,如果大一的時候?qū)W生不信任你沒有樹立你的威信，那后面的兩年可有你受的了。其實(shí)很簡單你愛他們,他們也會愛你.你從他們的立場去考慮問題，他們也會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學(xué)生有他的思想,有他的想法，你所要做是他人生旅途中的一位指路人，而不是他們的保姆或拐棍。 輔導(dǎo)員的工作，是以人為本的工作;輔導(dǎo)員的角色，是教育者和管理者的結(jié)合。在學(xué)生面前,時刻擺正自己為 “ 學(xué)生服務(wù)”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心去工作. 一、見好第一面 根據(jù)心理學(xué)的首因

16、效應(yīng)（首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。），報(bào)到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面,無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象,要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。因此在接待新生報(bào)名時，應(yīng)關(guān)切的詢問學(xué)生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項(xiàng)及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報(bào)道的當(dāng)天不管多累,一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習(xí)慣不習(xí)慣，有沒有什么需要你幫忙的。 二、做好軍訓(xùn)工作 大學(xué)的任務(wù)

17、是培養(yǎng)人才，軍訓(xùn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治水平，有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。 在軍訓(xùn)的過程中,輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學(xué)的名字。入學(xué)之初往往有很多手續(xù)要辦,如果當(dāng)問到某個同學(xué)時輔導(dǎo)員老師叫的是學(xué)生的名字而不是諸如“ 第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。 盡管說當(dāng)兵后悔一時不當(dāng)兵后悔一輩子，但是在軍訓(xùn)中，很多學(xué)生在教官的嚴(yán)格要求下堅(jiān)持不下來,很多女孩子甚至流淚，產(chǎn)生抵抗心理,這時及時的做好他們的心理疏導(dǎo)工作。告訴他們軍訓(xùn)的意義，正確面對部隊(duì)的紀(jì)律，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心。 在

18、軍訓(xùn)的這段時間多觀察每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在軍訓(xùn)中表現(xiàn)較好能力較高的學(xué)生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎(chǔ). 三、 重視入學(xué)教育 對于學(xué)生管理工作而言,新生入學(xué)教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。 1。安全教育 近幾年各處報(bào)到的大學(xué)生安全事故很多（比如溺水和火災(zāi)），開展豐富多彩的安全教育活動.利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中

19、毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。 2.理想信念教育 理想信念的作用 a.崇高的理想信念為大學(xué)生創(chuàng)造有意義的人生指明了奮斗目標(biāo)b.崇高的理想信念為大學(xué)生人格和道德的完善提供了精神支柱c.崇高的理想信念為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值注入了巨大動力 理想信念與大學(xué)生 當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學(xué)們在大學(xué)期間，不僅要提高知識水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學(xué)們成長成才具有重要的意義. a。 引導(dǎo)大

20、學(xué)生做什么人.b. 指引大學(xué)生走什么路。c. 激勵大學(xué)生為什么學(xué)。 當(dāng)我們知道了這些，那些現(xiàn)實(shí)生活中困擾我們問題也就都解決了，你要堅(jiān)持理想與信念，你要知道自己想做什么樣的人，走什么樣的路，明白了以上三點(diǎn),那么我們就完成了對自己內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。變的更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，可以正確的面對社會，并為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 3.學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育 在大學(xué)里，以“教為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、去探索問題.學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是不言而喻的，所以學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)對新生將來的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育要包含以下內(nèi)容：第一,幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位。大學(xué)

21、學(xué)習(xí)是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準(zhǔn)備。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn),把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二,教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變.高職學(xué)校的學(xué)習(xí)主體就是學(xué)生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學(xué)到“我要學(xué)”,把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。第三，幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。第四，幫助新生學(xué)會科學(xué)地運(yùn)籌時間。高校學(xué)生自由時間較多，因此要善于制定合理的學(xué)習(xí)、文化娛樂、上網(wǎng)、體育鍛煉及社會實(shí)踐計(jì)劃，做到有條有理,勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會自我解惑，充實(shí)提高自己. 4.職業(yè)生涯教育

22、大學(xué)階段是大學(xué)生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)時沒有明確的目標(biāo)，有的甚至覺得高中很辛苦進(jìn)入大學(xué)了該好好享受享受了.所以從新生入學(xué)第一天開始就要關(guān)注新生成長，幫助其進(jìn)行幾年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃.大學(xué)新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識,承擔(dān)起肩負(fù)的社會責(zé)任。讓學(xué)生盡快明確自己的社會角色和社會責(zé)任，開展職業(yè)生涯教育應(yīng)是行之有效的一個辦法。 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容可以簡要概括為六個字:知己、知彼、決策。 知己,指自我覺察、自我探索，認(rèn)識自己的性格、興趣、價值觀、能力、特長和專業(yè)知識等。 知彼，指職業(yè)環(huán)境探索,包括行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)三方面，認(rèn)識不同職業(yè)所要求

23、的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、個性等，認(rèn)識不同行業(yè)和職業(yè)發(fā)展路徑等。 決策,指衡量自己的能力與職業(yè)理想之間的差距,有意識培養(yǎng)自己的全面素質(zhì)，初步確定自己的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時著手實(shí)施.并在實(shí)施過程中不斷評估、反思和調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。 職業(yè)生涯教育是在各個階段的學(xué)校教育中進(jìn)行職業(yè)生涯觀念和職業(yè)生涯準(zhǔn)備的教育,旨在使學(xué)生具有相應(yīng)的職業(yè)知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力.它要求從幼兒至成人的整個教育過程中,都要將傳授知識與學(xué)生將來的工作和生存方式相結(jié)合。 5.新生心理輔導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,常常產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常有幾種情況：第一種是因環(huán)境不

24、適應(yīng)反映出心理不適應(yīng)，有的新生一經(jīng)挫折就會產(chǎn)生較長時間的焦慮自責(zé)；第二種是由一名中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適過程;第三種是每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，他們看著昔日與自己不相上下的同學(xué)紛紛進(jìn)入較好的院?；蜉^好的專業(yè),心理上易產(chǎn)生嚴(yán)重的不平衡；第四種是城鄉(xiāng)中學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡,使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在琴棋書畫樣樣精通的城市學(xué)生面前覺得自己缺乏特長,從而出現(xiàn)心理失衡。 導(dǎo)致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學(xué)與現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)發(fā)生沖突，產(chǎn)生心理落差；其次是新生對新環(huán)境，尤其是復(fù)雜的人際關(guān)系、不同的教學(xué)模式的不適應(yīng),從而產(chǎn)生困惑,導(dǎo)致心理失調(diào),如不及時調(diào)整，會產(chǎn)生諸

25、如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對新生進(jìn)行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學(xué)一員的事實(shí)，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認(rèn)識、評價自我的同時，也對心目中的大學(xué)形象進(jìn)行調(diào)整，使其回歸到現(xiàn)實(shí)中，以減少理想大學(xué)與現(xiàn)實(shí)大學(xué)間的沖突而導(dǎo)致的心理落差和失衡. 大學(xué)新生是從全國四面八方匯集到學(xué)校的，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語言、思想、文化難免會發(fā)生碰撞，與此同時,他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導(dǎo)和心理普查時，要注重了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時疏導(dǎo)溝通,

26、發(fā)現(xiàn)他們存在心理問題時要教給他們自我調(diào)整、自我放松的方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活. 我系：(測評結(jié)果是否真實(shí)可靠？近期生活情況怎樣？近期有無特殊事件？有無重大身體疾?。考彝ソY(jié)構(gòu)是否完整？有無重大創(chuàng)傷經(jīng)歷?）訪談學(xué)生進(jìn)校后對大學(xué)生活的適應(yīng)情況，如學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情緒情感等方面。 四、引領(lǐng)學(xué)生成長 1。讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位 大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí),更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會化.實(shí)踐證明，擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位

27、，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在崗位上鍛煉能力,在崗位上實(shí)現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排.學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生，班級學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。 2. 和每個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心 談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導(dǎo)員找學(xué)生談心的對象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一

28、些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學(xué)，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點(diǎn)。和每一個同學(xué)都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機(jī)會少的學(xué)生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進(jìn)晚餐,總之氣氛比較寬松，用半個學(xué)期的時間,基本保證和每個學(xué)生單獨(dú)做了一次深入的談話。談話的結(jié)果是掌握了每一個同學(xué)的近期思想狀況，也讓每個同學(xué)感受到了輔導(dǎo)員的關(guān)愛,他們的許多困惑和問題得到了及時指點(diǎn)，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導(dǎo)員和每一個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心除了能夠把握學(xué)生的思想動態(tài),及時給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積

29、極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。 3構(gòu)建一組溝通的平臺 新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁.為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。除了電話交流,還通過手機(jī)短信、email等進(jìn)行溝通;在網(wǎng)上建立校友錄班級，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建qq聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基

30、于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一”組”溝通的平臺,這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。 4安排新生過好第一個國慶長假 新生入學(xué)后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系,讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路,對不回家的學(xué)生,可以利用這個機(jī)會，組織安排一些有意義的活動，假期結(jié)束時輔導(dǎo)員要問候到每一個

31、同學(xué)。國慶長假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會，輔導(dǎo)員要利用好，對新生進(jìn)行教育。 5策劃好每一次主題教育 主題教育活動是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說,他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育活動,及時端正學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯.圍繞”上大學(xué)為什么?”“在大學(xué)里學(xué)什么?”“畢業(yè)以后做什么這”3w”主題開展了系列教育活動, “3w

32、”系列主題教育活動為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學(xué)生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實(shí)地行走自己的大學(xué)之路,開始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)中的各種競爭和挑戰(zhàn)?！霸鯓永煤没ヂ?lián)網(wǎng)？如何面對理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？等都可以作為主題開展教育。 6.做好貧困生的摸底和助學(xué)金的評定 對于剛?cè)氪髮W(xué)的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學(xué)生要了解他們的貧困程度,因?yàn)榻酉聛砭鸵u定助學(xué)金了. 有些同學(xué)家庭貧困但是因?yàn)楸容^自卑，這個年齡段的學(xué)生多少有點(diǎn)虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導(dǎo)員了解他家庭確實(shí)貧困那就要做好給其他同學(xué)的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要鼓勵他們。在助學(xué)金的評定中一定要公平合理，使助學(xué)金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過難關(guān)。 五、輔導(dǎo)員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生做榜樣 在任何一個個體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學(xué)上被稱作“ 重要他人”。大學(xué)生活是人生的重要經(jīng)歷，學(xué)校老師尤其是與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師就是學(xué)生大學(xué)生活的“ 重要他人”。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低會直接影響到學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量的優(yōu)劣.作為一個思想教