最新《未成年人保護法》課件劉麗

1、未成年人保護法課件劉麗 中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法 納雍二小納雍二小 陳布鋒陳布鋒 2017年年8月月21日日-27日日 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 通過和實施時間通過和實施時間 l（1991年年9月月4日第七屆全國人民代表大會常日第七屆全國人民代表大會常 務委員會第二十一次會議通過務委員會第二十一次會議通過 1991年年9月日月日 中華人民共和國主席令第中華人民共和國主席令第50號公布號公布 自自1992年年 1月月1日起施行）日起施行） 未成年人保護法課件劉麗 第一講第一講 總則總則 家庭保護【家庭保護【1-16條】條】 l第一條為了保護未

2、成年人的身心健康，保障第一條為了保護未成年人的身心健康，保障 未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、 智力、體質等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有智力、體質等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有 道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接 班人，根據憲法，制定本法。班人，根據憲法，制定本法。 l第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲 的公民。的公民。 未成年人保護法課件劉麗 l第三條未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保第三條未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保 護權、參與權等權利，國家根據未成年人

3、身心護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心 發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人 的合法權益不受侵犯。的合法權益不受侵犯。 l未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和 家庭尊重和保障未成年人的受教育權。家庭尊重和保障未成年人的受教育權。 l未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀 況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。 未成年人保護法課件劉麗 l第四條國家、社會、學校和家庭對未成年人第四條國家、社會、學校和家庭對未成年人 進行理想教育、

4、道德教育、文化教育、紀律和進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和 法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主 義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛 科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、 封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。 未成年人保護法課件劉麗 第五條保護未成年人的工作，應當遵循下列原第五條保護未成年人的工作，應當遵循下列原 則：則： l（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（一）尊重未成年人的人格尊嚴； l（二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和

5、特點；（二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點； l（三）教育與保護相結合。（三）教育與保護相結合。 l第六條保護未成年人，是國家機關、武裝力第六條保護未成年人，是國家機關、武裝力 量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基 層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他 成年公民的共同責任。成年公民的共同責任。 未成年人保護法課件劉麗 l第七條中央和地方各級國家機關應當在各自第七條中央和地方各級國家機關應當在各自 的職責范圍內做好未成年人保護工作。的職責范圍內做好未成年人保護工作。 l第八條共產主義青年團、婦女聯合會、工會

6、第八條共產主義青年團、婦女聯合會、工會 、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及 其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未 成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。 l第九條各級人民政府和有關部門對保護未成第九條各級人民政府和有關部門對保護未成 年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎 勵。勵。 未成年人保護法課件劉麗 立法目的，依據立法目的，依據 l為了保護未成人的身心健康，保障未成年人的合為了保護未成人的身心健康，保障未成年人的合

7、法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方 面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、 有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據憲有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據憲 法，制定本法法，制定本法 。 未成年人保護法課件劉麗 保護原則保護原則 l國家、社會、學校和家庭對未成年人進行思想教育、國家、社會、學校和家庭對未成年人進行思想教育、 道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國 主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖

8、國、 愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反 對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。對資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。 未成年人保護法課件劉麗 主要內容主要內容 中華人民共和國中華人民共和國 未成年人保護法未成年人保護法 1.家庭保護家庭保護 2.學校保護學校保護 3社會保護社會保護 4.司法保護司法保護 5.法律責任法律責任 未成年人保護法課件劉麗 一一 .家庭保護家庭保護 l父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭 環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)

9、護職責和撫養(yǎng)義 務。務。 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l小陳是高一學生，他的學習成績歷來優(yōu)秀。但到了小陳是高一學生，他的學習成績歷來優(yōu)秀。但到了 高一下學期，父母發(fā)現小陳迷上了網上聊天，學習高一下學期，父母發(fā)現小陳迷上了網上聊天，學習 成績有所下降。有一次趁小陳不在家，翻看了小陳成績有所下降。有一次趁小陳不在家，翻看了小陳 的聊天記錄，發(fā)現小陳和班上同學談戀愛。當父母的聊天記錄，發(fā)現小陳和班上同學談戀愛。當父母 責問小陳時，小陳十分生氣認為父母不尊重他的隱責問小陳時，小陳十分生氣認為父母不尊重他的隱 私權。可父母認為孩子沒什么隱私權，父母有管教私權?？筛改?/p>

10、認為孩子沒什么隱私權，父母有管教 孩子的權利和責任，可以查看孩子的聊天記錄。孩子的權利和責任，可以查看孩子的聊天記錄。 未成年人保護法課件劉麗 案例分析案例分析 l電子郵件，手機短信，聊天記錄等涉及公民隱電子郵件，手機短信，聊天記錄等涉及公民隱 私還涉及公民通信自由的權力。我國私還涉及公民通信自由的權力。我國憲法憲法 明規(guī)定，中華人民共和國公民通信自由和通信明規(guī)定，中華人民共和國公民通信自由和通信 秘密受到法律保護。而秘密受到法律保護。而未成年人保護法未成年人保護法第第 三十九條也規(guī)定了任何人不能侵犯未成年人的三十九條也規(guī)定了任何人不能侵犯未成年人的 隱私權和通信自由。隱私權和通信自由。 未成

11、年人保護法課件劉麗 案例分析案例分析 l但在兩種情況下可以未經未成年人同意而拆開其但在兩種情況下可以未經未成年人同意而拆開其 信件：信件： l1.因追查犯罪的需要，由公安機關和人民檢察院因追查犯罪的需要，由公安機關和人民檢察院 按照規(guī)定程序進行檢查。按照規(guī)定程序進行檢查。 l2.無行為能力的未成年人即未滿十周歲的未成年無行為能力的未成年人即未滿十周歲的未成年 人和患有精神疾病，完全不能辨認自己行為后果人和患有精神疾病，完全不能辨認自己行為后果 的未成年人，可由監(jiān)護人拆看。的未成年人，可由監(jiān)護人拆看。 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l王某有個十二歲的兒子小王，因兒子學習成王某有個十二

12、歲的兒子小王，因兒子學習成 績差而對兒子拳腳相加，甚至用皮帶棍棒抽績差而對兒子拳腳相加，甚至用皮帶棍棒抽 打兒子。小王忍無可忍，將王某告上法庭。打兒子。小王忍無可忍，將王某告上法庭。 王某則回應老子打兒子是天經地義的。作為王某則回應老子打兒子是天經地義的。作為 小王的父親有管教他的義務，打他是為了管小王的父親有管教他的義務，打他是為了管 教他，為他好。教他，為他好。 未成年人保護法課件劉麗 案例分析案例分析 l父母是孩子的監(jiān)護人對孩子有教育，監(jiān)督，父母是孩子的監(jiān)護人對孩子有教育，監(jiān)督， 管理的職責和義務，但孩子不是父母的私有管理的職責和義務，但孩子不是父母的私有 財產，孩子有自己獨立的人格。父

13、母對孩子財產，孩子有自己獨立的人格。父母對孩子 絕不能溺愛，也不能虐待。我國絕不能溺愛，也不能虐待。我國未成年人未成年人 保護法保護法明確規(guī)定禁止對未成年人實施家庭明確規(guī)定禁止對未成年人實施家庭 暴力，禁止虐待未成年人。暴力，禁止虐待未成年人。 未成年人保護法課件劉麗 l一般一般“家庭暴力家庭暴力”是指行為以毆打，捆綁，殘害，是指行為以毆打，捆綁，殘害， 強行限制人生自由或者其他手段，給其家庭成員強行限制人生自由或者其他手段，給其家庭成員 造成身體精神等方面造成一定后果及傷害后果的造成身體精神等方面造成一定后果及傷害后果的 行為。持續(xù)性，經常性的家庭暴力構成虐待。如行為。持續(xù)性，經常性的家庭暴

14、力構成虐待。如 果父母對未成年子女被傷害的嚴重后果的，父母果父母對未成年子女被傷害的嚴重后果的，父母 還將構成犯罪，承擔刑事責任。還將構成犯罪，承擔刑事責任。 未成年人保護法課件劉麗 第二講第二講 學校保護【學校保護【17-49條】條】 社會保護社會保護 l學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素 質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學 生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促 進未成年學生全面發(fā)展。進未成年學生全面發(fā)展。 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 l學校承擔事故

15、情形學校承擔事故情形 l學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生 傷害事故，應當依法承擔相應責任的情形傷害事故，應當依法承擔相應責任的情形 學生傷害事故的歸責學生傷害事故的歸責 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l李某和孫某、錢某同是某小學的學生。在上午第二節(jié)課課李某和孫某、錢某同是某小學的學生。在上午第二節(jié)課課 間休息期間，李某用雙手吊在籃球架橫杠上蕩秋千時，孫間休息期間，李某用雙手吊在籃球架橫杠上蕩秋千時，孫 某、錢某在其身后兩側推動數次，造成李某脫手跌地受傷。某、錢某在其身后兩側推動數次，造成李某脫手跌地受傷。 事后，李某共花去醫(yī)藥費事

16、后，李某共花去醫(yī)藥費6萬余元。經傷殘等級鑒定，綜萬余元。經傷殘等級鑒定，綜 合評定人體損傷為六級傷殘。李某將孫某、錢某和學校一合評定人體損傷為六級傷殘。李某將孫某、錢某和學校一 起告上法庭，要求被告賠償各類經濟損失起告上法庭，要求被告賠償各類經濟損失30萬元。最終，萬元。最終， 法院判決學校不承擔賠償責任，兩被告孫某、錢某的法定法院判決學校不承擔賠償責任，兩被告孫某、錢某的法定 監(jiān)護人各賠付原告監(jiān)護人各賠付原告8萬余元，原告自行承擔其余損失。萬余元，原告自行承擔其余損失。 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l小學二年級學生劉某用橡皮筋做了一個彈弓。一天課間休息小學二年級學生劉某用橡皮筋

17、做了一個彈弓。一天課間休息 時，劉某邀上同班同學華某在操場上射彈弓。他倆用彈弓夾時，劉某邀上同班同學華某在操場上射彈弓。他倆用彈弓夾 住小石子，對著不遠處的一個礦泉水瓶不停地射擊。劉某射住小石子，對著不遠處的一個礦泉水瓶不停地射擊。劉某射 擊時，華某站在他的右前方對他進行指點。誰料擊時，華某站在他的右前方對他進行指點。誰料“叭叭”的的 聲，射出的小石子竟擊中華某右眼。經鑒定，華某構成七級聲，射出的小石子竟擊中華某右眼。經鑒定，華某構成七級 傷殘。華某父母因兒子的損害賠償問題與劉某父母及學校爭傷殘。華某父母因兒子的損害賠償問題與劉某父母及學校爭 議較大，便起訴至法院。法院判決被告劉某父母承擔主要

18、責議較大，便起訴至法院。法院判決被告劉某父母承擔主要責 任，被告學校承擔次要責任，原告自負一定責任。任，被告學校承擔次要責任，原告自負一定責任。 未成年人保護法課件劉麗 l(一一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提 供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備 不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的；不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素的； l(二二)學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管 理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全理制度有明

19、顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全 隱患，而未及時采取措施的；隱患，而未及時采取措施的； 學校承擔事故情形 未成年人保護法課件劉麗 l(三三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合 國家或者行業(yè)的有關標準、要求的；國家或者行業(yè)的有關標準、要求的； l(四四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動， 未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范 圍內采取必要的安全措施的；圍內采取必要的安全措施的； l (五五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔學校知道教師或

20、者其他工作人員患有不適宜擔 任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的； 未成年人保護法課件劉麗 l(六六)學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事 不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的； l(七七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育 教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注 意的；意的； l(八八)學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現

21、，學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現， 但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加 重的；重的； 未成年人保護法課件劉麗 l（九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相（九）學校教師或者其他工作人員體罰或者變相 體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、 操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的；操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關規(guī)定的； l(十十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管學校教師或者其他工作人員在負有組織、管 理未成年學生的職責期間，發(fā)現學生行為具有危理未成年學生的職責期間，發(fā)現學

22、生行為具有危 險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的； 未成年人保護法課件劉麗 l(十一十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直 接相關的信息，學校發(fā)現或者知道，但未及時告知接相關的信息，學校發(fā)現或者知道，但未及時告知 未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護未成年學生的監(jiān)護人，導致未成年學生因脫離監(jiān)護 人的保護而發(fā)生傷害的；人的保護而發(fā)生傷害的； l(十二十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。學校有未依法履行職責的其他情形的。 未成年人保護法課件劉麗 l(一一)學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為

23、準學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準 則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知 能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的； l(二二)學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾 正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；正，但學生不聽勸阻、拒不改正的； 學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，造成 學生傷害事故，應當依法承擔相應責任的情學生傷害事故，應當依法承擔相應責任的情 形形 未成年人保護法課件劉麗 l(三三)學生或者

24、其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或 者患有特定疾病，但未告知學校的；者患有特定疾病，但未告知學校的； l(四四)未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異 常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履常情況，監(jiān)護人知道或者已被學校告知，但未履 行相應監(jiān)護職責的；行相應監(jiān)護職責的； l(五五)學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。 未成年人保護法課件劉麗 輟學輟學 l中途輟學學生是指無正當理由中途輟學學生是指無正當理由, ,未經請假而缺課未經請假而缺課; ; 或開學后沒有到學校注冊或開學后沒有

25、到學校注冊; ;轉學后未向轉入學校報轉學后未向轉入學校報 到等情形缺課達三天以上者。這一群孩子大部分到等情形缺課達三天以上者。這一群孩子大部分 是家長、學校導師、行政人員相當擔心的一群是家長、學校導師、行政人員相當擔心的一群, ,因因 為他們的行蹤常常讓家長及學校難以掌握為他們的行蹤常常讓家長及學校難以掌握, ,而成為而成為 小區(qū)中的游蕩者小區(qū)中的游蕩者, ,也導致他們成為犯罪加害者及受也導致他們成為犯罪加害者及受 害者的高危險群。害者的高危險群。 未成年人保護法課件劉麗 中輟原因中輟原因 l一一. .學習成就學習成就: :學業(yè)成績低落學業(yè)成績低落, ,對學習缺乏興趣對學習缺乏興趣, ,也也

26、因此在學校生活缺乏成就感及樂趣。因此在學校生活缺乏成就感及樂趣。 l二二. .師生關系師生關系: :與老師互動情形不良與老師互動情形不良, ,導致師生關導致師生關 系不佳甚至嚴重沖突。系不佳甚至嚴重沖突。 l三三. .同儕關系同儕關系: :學生同儕關系較一般同學復雜學生同儕關系較一般同學復雜, ,有有 “跨班級跨班級”“”“跨年級跨年級”“”“跨?？缧ｋH際”甚至甚至“跨縣市跨縣市” 的交友情形。的交友情形。 未成年人保護法課件劉麗 l四四. .家庭關系家庭關系: :學生跟家庭關系不佳學生跟家庭關系不佳, ,可能是父母疏可能是父母疏 于溝通、照顧或管教方式不當于溝通、照顧或管教方式不當, ,與家

27、長常常出現沖與家長常常出現沖 突突, ,不喜歡待在家中不喜歡待在家中, ,常常夜歸甚至蹺家等等。常常夜歸甚至蹺家等等。 l五五. .家庭經濟家庭經濟: :狀況不良狀況不良, ,或因突遭變故或因突遭變故( (如天災、如天災、 家長經商失敗、家長經商失敗、等等) )致家庭破裂、遷移等。致家庭破裂、遷移等。 未成年人保護法課件劉麗 l六六. .社會關系社會關系: :學生常常于課間或深夜時段在外游學生常常于課間或深夜時段在外游 蕩蕩, ,特別是于該時段出入非法或其他游樂場所特別是于該時段出入非法或其他游樂場所( (含含: : 網絡咖啡店、漫畫店、撞球店、電玩店、保齡球網絡咖啡店、漫畫店、撞球店、電玩店

28、、保齡球 館等館等),),或出入及參與高危險場所之團體或行業(yè)或出入及參與高危險場所之團體或行業(yè), ,如如: : 地方幫群地方幫群( (角頭角頭) )團體、販毒、販賣盜版光盤、夜團體、販毒、販賣盜版光盤、夜 市市( (娛樂場所娛樂場所) )打工等等。打工等等。 未成年人保護法課件劉麗 導師協助導師協助 l( (一一) )學生第一天沒有理由、沒有請假未到校學生第一天沒有理由、沒有請假未到校, ,導導 師應以電話或信件立刻積極與家長聯系師應以電話或信件立刻積極與家長聯系, ,了解學了解學 生情形生情形, ,并紀錄于相關簿冊內備查并紀錄于相關簿冊內備查, ,并向教務處并向教務處 ( (注冊組注冊組)

29、)、學務處、學務處( (生教組生教組) )報備。報備。 l( (二二) )若曠課情形延續(xù)到第二、第三天天若曠課情形延續(xù)到第二、第三天天, ,導師除導師除 仍應依第一天之處理方式外仍應依第一天之處理方式外, ,并應與三處并應與三處( (教務、教務、 學務、輔導學務、輔導) )主任研商主任研商, ,擬定追蹤輔導計劃。擬定追蹤輔導計劃。 未成年人保護法課件劉麗 l( (三三) )在學生未復學前在學生未復學前, ,導師都應積極會同輔導處及導師都應積極會同輔導處及 學務處學務處, ,透過小區(qū)訪視、同儕輔導、家庭訪視、資透過小區(qū)訪視、同儕輔導、家庭訪視、資 源整合、結合義工輔導人力等等方式源整合、結合義工

30、輔導人力等等方式, ,積極與學生、積極與學生、 家長保持聯系家長保持聯系, ,進行輔導工作進行輔導工作, ,直到學生返校就讀直到學生返校就讀 為止。為止。 未成年人保護法課件劉麗 注意事項注意事項 l( (一一) ) 多提供學生一些機會多提供學生一些機會, ,多傾聽、多耐心、多多傾聽、多耐心、多 愛心愛心, ,相信他有成長的空間。相信他有成長的空間。 l( (二二) )淡化他的中輟生身分淡化他的中輟生身分, ,不要卷標化不要卷標化, ,重復其以重復其以 前曾犯過的錯誤。前曾犯過的錯誤。 l( (三三) )多包容學生的沖動特質及浮動情緒。多包容學生的沖動特質及浮動情緒。 l( (四四) )給予學

31、生合理的期望給予學生合理的期望, ,充分的時間及機會充分的時間及機會, ,逐逐 漸修正不當的偏差行為。漸修正不當的偏差行為。 未成年人保護法課件劉麗 l( (五五) )相信學生的心是脆弱的相信學生的心是脆弱的, ,勿用極端且不勿用極端且不 信任的語言引發(fā)學生產生罪惡感、自卑感。信任的語言引發(fā)學生產生罪惡感、自卑感。 l( (六六) )肯定學生的多元智能肯定學生的多元智能, ,發(fā)覺學生潛在的發(fā)覺學生潛在的 才能才能, ,激發(fā)其自信心。激發(fā)其自信心。 未成年人保護法課件劉麗 l( (七七) )相信學生轉變的善念相信學生轉變的善念, ,不要將他與所有校內虞不要將他與所有校內虞 犯行為劃上等號犯行為劃

32、上等號, ,成為代罪羔羊。成為代罪羔羊。 l ( (八八) )復學生可能對班上的秩序造成部份影響復學生可能對班上的秩序造成部份影響, ,因因 此引導其他同學包容復學生的缺點此引導其他同學包容復學生的缺點, ,并共同協助復并共同協助復 學生的返校適應學生的返校適應, ,是導師必須注意的重點。是導師必須注意的重點。 未成年人保護法課件劉麗 三三.社會保護社會保護 l全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良 好風尚，關心、愛護未成年人。國家鼓勵社會團好風尚，關心、愛護未成年人。國家鼓勵社會團 體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人，開展多體、企業(yè)事業(yè)組織以及其

33、他組織和個人，開展多 種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l 馬某某是私營企業(yè)某市某沙發(fā)廠馬某某是私營企業(yè)某市某沙發(fā)廠1994年年1月非法招用的月非法招用的 童工，入廠后于同年童工，入廠后于同年2月月25日下午日下午3時在操拔絲機進行拔絲時在操拔絲機進行拔絲 時，因鋼絲卡于拔絲機的變速器里，又去關電閘時，不慎時，因鋼絲卡于拔絲機的變速器里，又去關電閘時，不慎 拉倒紡車，被紡車砸倒，致使右腿掛了拔絲機鍋圈上卷入拉倒紡車，被紡車砸倒，致使右腿掛了拔絲機鍋圈上卷入 拔絲機內，經搶救送入

34、醫(yī)院，醫(yī)院診斷：馬某某右股骨三拔絲機內，經搶救送入醫(yī)院，醫(yī)院診斷：馬某某右股骨三 分之一螺旋性骨折，重度移位，需住院治療。在馬某某治分之一螺旋性骨折，重度移位，需住院治療。在馬某某治 療期間，某沙發(fā)廠只付給馬某某部分醫(yī)療費為療期間，某沙發(fā)廠只付給馬某某部分醫(yī)療費為836元。馬元。馬 某某不服，出院后向某市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。某某不服，出院后向某市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。 未成年人保護法課件劉麗 處理結果處理結果 l經某市勞動爭議仲裁委員會進行調解，爭議雙方達成經某市勞動爭議仲裁委員會進行調解，爭議雙方達成 如下調解協議：如下調解協議： 1.某市某沙發(fā)廠承擔馬某某在住院治療期間的全部

35、醫(yī)某市某沙發(fā)廠承擔馬某某在住院治療期間的全部醫(yī) 療費療費1480元，護理費元，護理費148元，營養(yǎng)費元，營養(yǎng)費110元。元。 2.某市沙發(fā)廠一次性支付給馬某某醫(yī)療及生活費某市沙發(fā)廠一次性支付給馬某某醫(yī)療及生活費666元。元。 3.某市某沙發(fā)廠不再使用馬某某。某市某沙發(fā)廠不再使用馬某某。 4.仲裁費仲裁費20元，由某市某沙發(fā)廠承擔。元，由某市某沙發(fā)廠承擔。 未成年人保護法課件劉麗 案例評析案例評析 l這一例證，反映的是私營企業(yè)非法招用童工，并這一例證，反映的是私營企業(yè)非法招用童工，并 對在使用中致傷的童工，不按規(guī)定提供醫(yī)療保險對在使用中致傷的童工，不按規(guī)定提供醫(yī)療保險 待遇的問題。勞動爭議仲裁委

36、員會根據待遇的問題。勞動爭議仲裁委員會根據禁止使禁止使 用童工規(guī)定用童工規(guī)定第四條中第四條中“使用童工的單位或者個使用童工的單位或者個 人，對被送回原居住地之前患病或者傷殘的童工人，對被送回原居住地之前患病或者傷殘的童工 應當負責治療應當負責治療”的規(guī)定，通過對雙方進行調解所的規(guī)定，通過對雙方進行調解所 達到的協議是妥當的，維護了童工的合法權益。達到的協議是妥當的，維護了童工的合法權益。 未成年人保護法課件劉麗 問：是否可以雇傭童工？問：是否可以雇傭童工？ l法律規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿法律規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿16周歲周歲 的未成年人。否則由勞動行政部門對用人單位進行的

37、未成年人。否則由勞動行政部門對用人單位進行 罰款甚至吊銷營業(yè)執(zhí)照。但我國法律允許招用已年罰款甚至吊銷營業(yè)執(zhí)照。但我國法律允許招用已年 滿滿16周歲，身體健康，有一定勞動能力的未成年人，周歲，身體健康，有一定勞動能力的未成年人， 稱為稱為“未成年工未成年工”。同時法律也規(guī)定了對未成年工。同時法律也規(guī)定了對未成年工 的特殊保護：不得安排未成年工從事礦山井下、有的特殊保護：不得安排未成年工從事礦山井下、有 毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和 其他禁忌從事的勞動。其他禁忌從事的勞動。 未成年人保護法課件劉麗 問：父母可以使用孩子的壓歲錢嗎？問：父母

38、可以使用孩子的壓歲錢嗎？ l在我國，春節(jié)小輩給長輩拜年，長輩給小輩壓歲錢，在我國，春節(jié)小輩給長輩拜年，長輩給小輩壓歲錢， 是長久以來的社會習俗。從法律角度說壓歲錢屬于孩是長久以來的社會習俗。從法律角度說壓歲錢屬于孩 子所有的。根據子所有的。根據最高人民法院關于貫徹執(zhí)行最高人民法院關于貫徹執(zhí)行中華中華 人民共和國民法通則人民共和國民法通則若干問題的意見若干問題的意見 規(guī)定了未規(guī)定了未 成年人有接受贈與的權力，因此父母不能動用孩子的成年人有接受贈與的權力，因此父母不能動用孩子的 壓歲錢作為日常生活和教育費用的支出。當然，對于壓歲錢作為日常生活和教育費用的支出。當然，對于 自愿將壓歲錢給父母作為日常

39、生活和教育費用的支出自愿將壓歲錢給父母作為日常生活和教育費用的支出 費用的，法律也未禁止。費用的，法律也未禁止。 未成年人保護法課件劉麗 第三講第三講 司法保護司法保護 法律責任【法律責任【50-72條】條】 l公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政 部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未 成年人的合法權益。成年人的合法權益。 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 五五.法律責任法律責任 未成年人保護法課件劉麗 未成年人保護法課件劉麗 l對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、對犯罪的未

40、成年人追究刑事責任，實行教育、感化、 挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當保障未成年人 行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，并根行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，并根 據未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對據未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對 性地進行法制教育。性地進行法制教育。 對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院 的判決生效以前，不得取消其學籍。的判決生效以前，不得取消其學籍。

41、未成年人保護法課件劉麗 l人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟 悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪 審員依法組成少年法庭進行。審員依法組成少年法庭進行。 對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案 件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲 未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目

42、、公開 出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及 可能推斷出該未成年人的資料?？赡芡茢喑鲈撐闯赡耆说馁Y料。 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l 犯罪嫌疑人楊某某在湖里后埔某網吧上網，因其盜犯罪嫌疑人楊某某在湖里后埔某網吧上網，因其盜 用他人帳號上網被管理員發(fā)現而被趕出網吧，用他人帳號上網被管理員發(fā)現而被趕出網吧，2005 年年1月月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集了兩名身份不明日，犯罪嫌疑人楊某某糾集了兩名身份不明 的男青年到該網吧為其被趕出的網吧的事出氣，到的男青年到該網吧為其被趕出的網吧的事出氣，到 網吧后該三人將網吧管理員李某打成輕傷，

43、將另一網吧后該三人將網吧管理員李某打成輕傷，將另一 管理員黃某的手劃傷，公安機關接到報案后抓獲犯管理員黃某的手劃傷，公安機關接到報案后抓獲犯 罪嫌疑人楊某某，檢察機關經審查以尋釁滋事罪對罪嫌疑人楊某某，檢察機關經審查以尋釁滋事罪對 犯罪嫌疑人楊某某批準逮捕。犯罪嫌疑人楊某某批準逮捕。 未成年人保護法課件劉麗 經典案例經典案例 l張某，張某， 16 歲，因盜竊罪被判有期徒刑。張某在上歲，因盜竊罪被判有期徒刑。張某在上 小學的時候，父親經常從工廠里偷偷往家里拿些東小學的時候，父親經常從工廠里偷偷往家里拿些東 西，還常常把張某叫到工廠，把一些東西悄悄裝在西，還常常把張某叫到工廠，把一些東西悄悄裝在

44、他的書包里讓他帶回家。慢慢地，受父親的影響，他的書包里讓他帶回家。慢慢地，受父親的影響， 張某養(yǎng)成了一個壞習慣，經常把別人的東西張某養(yǎng)成了一個壞習慣，經常把別人的東西 “ 揀揀 ” 回家回家 。父母總是夸獎他有本事，。父母總是夸獎他有本事， “ 顧家顧家 ” 。 未成年人保護法課件劉麗 l上初中以后，張某迷上了網吧，為了有錢進網吧，上初中以后，張某迷上了網吧，為了有錢進網吧， 張某把張某把 “ 揀揀 ” 到的東西拿去賣，后來又伙同網到的東西拿去賣，后來又伙同網 友去盜竊，把盜竊來的錢拿去上網、大吃大喝、友去盜竊，把盜竊來的錢拿去上網、大吃大喝、 進高檔舞廳。漸漸地，膽子越來越大，僅兩年時進高檔

45、舞廳。漸漸地，膽子越來越大，僅兩年時 間，就和同伙作案共二十多次，盜竊過的東西有間，就和同伙作案共二十多次，盜竊過的東西有 錢包、手機、自行車和摩托車，價值二萬七千多錢包、手機、自行車和摩托車，價值二萬七千多 元，最終被追究刑事責任。元，最終被追究刑事責任。 未成年人保護法課件劉麗 未成年人犯罪動機未成年人犯罪動機 l一一.為了追求物質享受和精神刺激。為了追求物質享受和精神刺激。 l二二.不良家庭教育是導致未成年人違法犯罪不良家庭教育是導致未成年人違法犯罪 未成年人保護法課件劉麗 l一一.當前社會上出現的某些分配不公的現象，使未當前社會上出現的某些分配不公的現象，使未 成年人心理上形成嚴重不平

46、衡，當他們生活、學成年人心理上形成嚴重不平衡，當他們生活、學 習或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態(tài)習或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態(tài) 與周圍的社會環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性與周圍的社會環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性 膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性 。不少未。不少未 成年人為了追求物質享受，尋找精神刺激，變換成年人為了追求物質享受，尋找精神刺激，變換 手法向侵財方面轉化，這是當前犯罪的一個顯著手法向侵財方面轉化，這是當前犯罪的一個顯著 特點。特點。 未成年人保護法課件劉麗 l二二.隨著社會的進步，家庭教育越來越呈現出許多隨著社會的進步，家庭

47、教育越來越呈現出許多 問題，這些問題嚴重影響著未成年人的身心健康問題，這些問題嚴重影響著未成年人的身心健康 成長，一定程度上促成未成年人違法犯罪。成長，一定程度上促成未成年人違法犯罪。 未成年人保護法課件劉麗 l（1）父母或其他監(jiān)護人侵犯子女合法權益的現象）父母或其他監(jiān)護人侵犯子女合法權益的現象 普遍存在，例如虐待、遺棄未成年子女，使子女普遍存在，例如虐待、遺棄未成年子女，使子女 輟學等，這些子女如果合法權益得不到及時有效輟學等，這些子女如果合法權益得不到及時有效 保護，會比其他人更容易去實施違法犯罪行為；保護，會比其他人更容易去實施違法犯罪行為； l（2）發(fā)現子女有不良行為或嚴重不良行為，不會）發(fā)現子女有不良行為或嚴重不良行為，不會 正確矯治或縱容子女的這種行為，從而使子女逐正確矯治或縱容子女的這種行為，從而使子女逐 漸走上犯罪道路；漸走上犯罪道路； 未成年人保護法課件劉麗 l（3）離異家庭子女的家庭教育體系不完善，家庭）離異家庭子女的家庭教育體系不完善，家庭 的破裂不僅給未成年子女幼小的心靈造成很大心的破裂不僅給未成年子女幼小的心靈造成很大心 理傷害，而且對他們今后的生活、教育也產生很理傷害，而且對他們今后的生活、教育也產生很 多負面影響，例如父母離婚后，把孩子當成互相多負面影響