歌頌老師的演講稿8篇

1、歌頌老師的演講稿歌頌老師的演講稿（一） ：老師，是美麗的曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程 師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春 蠶。是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什 么呢那就是 師德。學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！ 她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)學(xué)生就應(yīng)是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的 只能是春天和太陽，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會教給學(xué)生高尚和職責(zé)，一 個(gè)極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理

2、和追求。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；百年大計(jì)，莫如樹人。民族復(fù) 興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職 責(zé)，時(shí)代和社會賦予了教師沉甸甸的職責(zé)， 而我們教師又有 | 什么理由不去背負(fù)起 這份歷史的重?fù)?dān)呢？當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。 而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到老師的真正 內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無 旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不 巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我

3、 驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān) 切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信 和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是老師。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué) 生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類禮貌的傳播者，是過去、此刻、未來 之間的傳承者。作為教師，無論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想， 老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳 香灑到每一個(gè)角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的 奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽， 每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)

4、的青春。 而作為一名老師， 我們無怨無悔于自我的選取， 無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的 心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈 的大廈，讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛，讓每一個(gè)花朵 都綻放在春天。歌頌老師的演講稿（二）：贊美老師的演講稿范文：最美的眼神尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！這天我演講的題目是最美的眼神。最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一向在 尋找這兩個(gè)問題

5、的答案，直到之后，我漸漸的明白了在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感。在我 成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我 懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也 只有我一個(gè)人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢 大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)，我 總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站 起來，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰 涼的

6、，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒 有批評我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來。課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課 要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì) 和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美，我也會認(rèn)真地看著 老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級到此刻，我對自我充滿了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量， 給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對一切，讓我有勇氣站在那里。而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難

7、時(shí)，老師鼓 勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神， 而那個(gè)人，就是老師。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的 根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是 老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮 咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂贊美老師的演講稿 5篇贊美老師的演講稿 5 篇您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。感恩老師，

8、不需要華麗的詞語，因?yàn)槿鐣蠋煹母兄x是無法用語言和文 字來表達(dá)的。多謝老師歌頌老師的演講稿（三） ：這天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。我們都明白： 老師是一個(gè)崇高的職業(yè)， 他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、 被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未 來?？傆X得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們?齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散 布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。記得六年級時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼 鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年

9、級有九 個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分 有職責(zé)感的好老師。剛上六年級時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那 樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽 光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正 在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點(diǎn)到了我的名 字：張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上， 我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答 案，我又大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另

10、外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都 對答如流。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說：很好，請坐。我還以為是對我說呢， 坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說：哎誰讓你坐下去的？算了算了， 坐就坐著吧。全班哄堂大笑。在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上， 我壯起膽子小聲地問：李老師，我是不是下降了好多名次？說完我不敢正視老師 的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：以后努力點(diǎn)兒就好了。直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總 是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無 聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請?jiān)试S我對你們說

11、一聲： 多謝你，我的老師，我的陽光！老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是 您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè) 字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧， 這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人！老師，您

12、是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋 潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精 神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)， 卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行 為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤， 堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕 不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝

13、。我的老師，這也正 是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般, 詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老 師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面 八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它， 浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是 注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫

14、下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把 它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí) 地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自 我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的 老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更 嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，摘自()最高潔。螢

15、火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總 是給別人帶給方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的 園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！歌頌老師的演講稿（四）仰慕園丁您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您 的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱 家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批 批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石 頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正

16、永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦 海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的 準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但是我更急切地把 我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人 ?我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求，并以自我 的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然 而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心 目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師 ?人

17、類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、 藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn) 高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神 圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師， 您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出 全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有 人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：?瀚，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您是嚴(yán) 冬里的炭火，

18、是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。?老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！歌頌老師的演講稿（五） ：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好 ! 我是來自 xxx 中學(xué)的 xxxx 。這天能站在那里我要衷心地感謝教會我 一切的老師，沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里 走出來 ; 沒有他們不厭其煩的教誨， 我不可能懂得師道無言的真諦， 不可能知曉人 類靈魂工程師所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選取了教師這一天 底下最光輝的事業(yè)，每一天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了 祝福的信息 所有的這一切感動(dòng)著我， 激勵(lì)著我前行的腳步。 同甘苦共

19、患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的秘密，日子充實(shí)而快樂著。在這，請?jiān)试S 我真誠地道一聲老師，您辛苦了 !孩提時(shí)代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學(xué)怎樣做哪道題也疑惑，為 什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師 身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣 的地位和肩負(fù)的職責(zé)，社會在變遷，知識在更新，師者，傳道授業(yè)解惑也。在日 新月異的當(dāng)下，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人， 要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會新人，要讓他們成為有文化、 有知識、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺

20、少的資料。 這要求我們不僅僅要有身正為范、為人師表的榜樣力量，還要有博學(xué)深知的文化 涵養(yǎng)、靈活多變的育人技巧、扎實(shí)過硬的專業(yè)素質(zhì)、大愛無形的慈母心腸、一顆 睿智的管理頭腦。育人為本、德育為先，我清楚明白我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至 是影響他們一生的命運(yùn)， 我留意翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、 快樂地成長， 也曾有過無助和彷徨，可孩子們?nèi)珀柟庖话銧N爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、 成功的感覺替代。 前行的道路雖荊棘滿布， 但我為自我是一名教師而自豪 ! 春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的，快樂的， 因?yàn)樘依钜驯樘煜?。最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們

21、幸?？鞓芬簧?!歌頌老師的演講稿（六） ：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！ 當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校園上空， 嘹亮的國歌回響在我們耳畔， 悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校園，陽光又一次灑進(jìn)青青校園，新的一學(xué)期又開始了。 秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開 了帷幕。這個(gè)暑假對于我們學(xué)校來說，是別樣的！同學(xué)們，當(dāng)我們漫步校園，走 進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里 裝修整潔，教室內(nèi)外粉刷一新。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此完 美的學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三，我們將迎來第 24 個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學(xué) 子捧出我們最純真

22、、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們 節(jié)日快樂、幸福安康！老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。自從踏進(jìn)校門的第一 天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護(hù)著我們，用淵博的 知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個(gè)日日夜夜，是老師在 燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一齊分享，多少 次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個(gè)腳印扎 扎實(shí)實(shí)走到了這天。今年的 5。 12 汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例再一次證實(shí)了 老師的崇高和偉大。 xx 桑棗中學(xué)的 2300 多名師生，在這次地震中無一傷亡，而 且僅

23、用了 1分 36 秒就全部撤離到安全地帶， 這些都得益于老師平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行的 緊急避險(xiǎn)演練。老師不僅僅傳授了知識，也教會了我們?nèi)绾斡弥R守護(hù)生命。老 師，用愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。有人說，老師的生命像一個(gè)長長的句子：艱辛是導(dǎo)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語，耐心是補(bǔ)語。也有人說，您的生命像一個(gè)根號，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開無 數(shù)次平方。同學(xué)們，應(yīng)對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動(dòng)。一、尊重老師的勞動(dòng)。老師不僅僅教會我們知識，更教會我們做人的道理， 他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認(rèn)真聽講，用心回答問題，遵守課堂紀(jì)律， 課后還要認(rèn)真完成作業(yè)。見到老師要

24、有禮貌的向老師問好，主動(dòng)給老師讓路，等二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中。一句親切的問候、一個(gè)感激的微笑、 一次愉快的交流都能表達(dá)我們對老師的感恩，尤其是我們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、 健康成長更是對老師最大的回報(bào)。讓我們對老師們道一聲：老師，您辛苦了！寫 一封表露真情的親筆信，字字句句皆我心；親手做一張賀卡，送給老師，一切盡 在不言中；給老師買一包潤喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心；以 全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報(bào)恩情。最后，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快！歌頌老師的演講稿（七） ：深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最 風(fēng)流。

25、這就是你 一名光榮的人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所 愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十 年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可 愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含 淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了 他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿 園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字，是 你把

26、整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的 攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程 上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你 也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為 了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這 樣，你把自我燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅 膀，你會把頑

27、皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感 激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會含著激動(dòng)的淚花，一 一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會再給他 們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓 你心存久遠(yuǎn)。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自我。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺 得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光 榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！歌頌老師的演講稿（八）:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！這天我演講的題目是用愛鑄師魂。有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展

28、開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師 的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博 采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價(jià)。作為一名光榮的 人民教師，聽到這樣的評價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才 對得起這么高的評價(jià)？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師？經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，就應(yīng)做到讓學(xué)生喜歡,讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。教師的工作不僅僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要以人格來培養(yǎng)人格，以靈 魂來塑造靈魂。愛因斯坦說過：愛，是最好的老師！作為一名教師，就就應(yīng)愛護(hù) 學(xué)生，尊重學(xué)生，用自我的愛

29、心來打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè) 當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí) 的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子 們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通記得有一年，我接手了一個(gè)全校有名的落后班。由于學(xué)生受到的家庭影響各 不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。應(yīng)對這樣一群孩子，我做的第一 件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自我的小手裝扮教室，讓他們在群眾勞 動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了特殊孩子們 的家長，和他們談心、聊

30、天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡， 名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹 立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕 橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們 比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一 個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。作為一名教師，還就應(yīng)有耐心。對待學(xué)生就應(yīng)象對待自我家里的孩子那樣， 當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心 靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做 一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。我班王朋同學(xué)由于成績差、 習(xí)慣又不好， 所以在班里自然是大家取笑的對象。 他對自我沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后， 他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的 孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，王朋把別人打了！我趕緊跑到班 里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)， () 而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野 蠻了，他好象還挺委屈：老師，她罵我！我呵斥到：你別狡辯了，等我回來再說。 說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安 的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他