心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介制度25414

1、v1.0可編輯可修改心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介制度第一條 為確保心理有嚴(yán)重困難的學(xué)生能獲得確診的機(jī)會(huì)，不貽誤診治 時(shí)機(jī)，根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于心理健康教育工作的有關(guān)文件要求，特制訂本 制度。第二條 本制度適用我院全體全日制在校學(xué)生。第三條 在心理輔導(dǎo)過程中，由于某種原因?qū)е伦稍內(nèi)藛T不能再繼續(xù)完 成個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)將個(gè)案轉(zhuǎn)介到合適的心理咨詢?nèi)藛T或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng) 詳細(xì)填寫個(gè)案轉(zhuǎn)介表，并與該個(gè)案的咨詢記錄一起轉(zhuǎn)介給其他咨詢員或 機(jī)構(gòu)。第四條實(shí)現(xiàn)多層級(jí)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)介（一）二級(jí)學(xué)院向心理咨詢中心的轉(zhuǎn)介。教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī) 學(xué)生后，及時(shí)上報(bào)二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，然后由二級(jí)學(xué)院向心理健康教 育中心上報(bào)，由

2、學(xué)校心理健康教育中心通過初步評(píng)估后，確定是否轉(zhuǎn)給校內(nèi) 心理咨詢師還是校外精神?？漆t(yī)生。如果情況特別緊急，須要向?qū)W校心理危 機(jī)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生處及時(shí)上報(bào)，保證危機(jī)干預(yù)工作的科學(xué)有序。（二）心理咨詢師之間的轉(zhuǎn)介。心理咨詢師在咨詢過程中，若遇有較 為嚴(yán)重心理危機(jī)或疑似精神疾病的學(xué)生，必須及時(shí)向心理咨詢中心負(fù)責(zé)人匯 報(bào)，與中心負(fù)責(zé)人討論危機(jī)學(xué)生的狀況，然后安排其他咨詢師接案或向校外 轉(zhuǎn)介。為了保證轉(zhuǎn)介的準(zhǔn)確性，需要心理咨詢師提供書面材料，描述當(dāng)事人 的詳細(xì)情況，以作為轉(zhuǎn)介后其他咨詢師了解和熟悉學(xué)生問題的重要內(nèi)容。（三）心理咨詢中心與精神?？漆t(yī)院的轉(zhuǎn)介。從心理咨詢中心向精神專 科醫(yī)院轉(zhuǎn)介，分為三種情況：一

3、是對(duì)危機(jī)學(xué)生當(dāng)事人的心理狀況把握不準(zhǔn)時(shí)， 在征得學(xué)生本人同意的情況下，可由學(xué)院陪學(xué)生先行到精神?？漆t(yī)院接受進(jìn) 一步的診斷。二是對(duì)呈現(xiàn)嚴(yán)重心理危機(jī)或精神疾病的學(xué)生，一般由家長陪同 學(xué)生到精神?？漆t(yī)院進(jìn)行診斷。如因特殊情況，家長暫時(shí)不能陪同時(shí)，應(yīng)由 家長簽訂委托書，然后由危機(jī)學(xué)生所在學(xué)院有關(guān)教師陪同到精神?？漆t(yī)院做進(jìn)一步診斷，以判定危機(jī)學(xué)生的危機(jī)程度和下一步應(yīng)采取的救治措施，避免 誤診誤治。三是心理危機(jī)學(xué)生的行為已經(jīng)對(duì)自身和他人的生命構(gòu)成威脅，嚴(yán) 重影響學(xué)校正常生活教學(xué)秩序而學(xué)生家人還沒趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校可以聯(lián)系公安部門，強(qiáng)制將危機(jī)學(xué)生送往精神專科醫(yī)院監(jiān)護(hù)，等學(xué)生家人到校后，再由 學(xué)生家人辦理就診事

4、宜。（四）學(xué)校與精神?？漆t(yī)院建立危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)介“綠色”通道?？焖傥?機(jī)干預(yù)“綠色”通道，是指高校對(duì)那些有比較嚴(yán)重心理問題或精神疾病的學(xué) 生，需要通過特殊通道，轉(zhuǎn)介到精神專科醫(yī)院，然后由醫(yī)院為心理危機(jī)大學(xué) 生提供優(yōu)先會(huì)診、檢查、治療與住院等便利，減少周轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，使危機(jī)學(xué)生在 最短時(shí)間內(nèi)得到評(píng)估、診斷和辦理住院手續(xù)，提高危機(jī)干預(yù)的時(shí)效性，保證 危機(jī)學(xué)生的生命安全。同時(shí)，對(duì)有自殺企圖并計(jì)劃實(shí)施自殺行為的學(xué)生，應(yīng) 立即對(duì)其施行有效的監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生人身安全，并迅速通知學(xué)生家人到學(xué)校， 由學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生家庭共同采取干預(yù)措施。為了促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長， 提高大學(xué)生心理健康教育與精神衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，高校與精神專

5、科醫(yī)院本著互 惠互利的原則，建立良好的聯(lián)絡(luò)機(jī)制和長期合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，簽訂有利 于構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的“綠色”通道等框架協(xié)議，建立分工明確、信 息互通、資源共享、協(xié)調(diào)互動(dòng)的共享機(jī)制，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，從制度 上保證大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的科學(xué)有序，使危機(jī)干預(yù)轉(zhuǎn)介“綠色”通道暢通。 但要特別提醒的是，高校與醫(yī)院共享危機(jī)學(xué)生的相關(guān)信息時(shí)，一定要嚴(yán)格遵 循我國相關(guān)法律、法規(guī)的要求，避免引起法律糾紛。第五條 已轉(zhuǎn)介到其他專業(yè)機(jī)構(gòu)的學(xué)生，由所在學(xué)院辦理手續(xù)并跟蹤診 治情況，并及時(shí)告知心理健康教育中心。第六條 本制度由心理健康教育咨詢中心負(fù)責(zé)解釋。心理健康教育中心2012年9月4日附1:心理咨詢中心個(gè)案轉(zhuǎn)介表心理咨詢中心個(gè)案轉(zhuǎn)介單轉(zhuǎn)介日期:學(xué)生姓名性別班級(jí)聯(lián)絡(luò)電話監(jiān)護(hù)人職業(yè)關(guān)系聯(lián)絡(luò)地址電話學(xué)生問題類別：（