基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)2二氧化碳的制取與性質(zhì)習(xí)題

1、實(shí)驗(yàn)活動2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)重難點(diǎn)分析、教材分析本節(jié)是對氧氣制取的加深認(rèn)識，也是初三學(xué)生必須掌握的最重要的基本實(shí)驗(yàn)技 能，通過復(fù)習(xí)舊知識，使原有的經(jīng)驗(yàn)，由老師引導(dǎo)，在探究實(shí)驗(yàn)過程中，加深對所研究 問題的體驗(yàn)，同時通過討論和交流，使問題得到理論升華。通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生親身體驗(yàn) 科學(xué)探究過程，基本掌握科學(xué)探究方法。通過比較歸納“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理”、實(shí)驗(yàn)裝置，能更好培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本思路和方法，并 通過對二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步深化對二氧化碳性質(zhì)的理解，為學(xué)生在中考中解決相關(guān)綜合性試題打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：（一）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原 理

2、、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法;（二）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：（一）從實(shí)驗(yàn)室制 取氣體的設(shè)計思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法；（二）長頸漏斗裝置氣密性的檢查；（三）總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。二、重難點(diǎn)分析（一）制取二氧化碳1 突破建議：教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的兩種方式進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)其異同處：為什么制取二氧化碳的裝置與加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置有很大差異，卻與過氧化氫制取氧氣裝置幾乎一樣；為什么兩者收集方法有共同之處，又有不同之處；為什么裝面的了解。置氣密性檢查原理相似，操作方法卻不同。這些問題應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)呈現(xiàn)給學(xué)生， 加深對實(shí)驗(yàn)室制取氣體各個要

3、素有比較全 2.突破樣例:【師】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，今天我們來探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并 驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)?！就队啊繉?shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置加熱高猛酸鉀制取氧氣井解過氧化氫與二氧化猛的混合物制取氧氣【提問】(1)對比制取氧氣和制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的 發(fā)生裝置呢？(2) 對比氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的收集裝置呢?【生】思考討論，回答。根據(jù)提供儀器，也可自選儀器自己設(shè)計出制取二氧化碳的裝置。 (畫出簡易圖)【設(shè)計意圖】從已學(xué)的知識導(dǎo)入新課。通過對比分析，由學(xué)生自己設(shè)計制取二氧化碳的 裝置。學(xué)會知識的遷移，并能將知識拓展?！旧块喿x課本1

4、25頁，概括制取二氧化碳的主要操作步驟。(1) 按圖示連接裝置并檢查裝置氣密性。 也可根據(jù)自己設(shè)計的裝置(在教師的指導(dǎo)下) 連接并檢查氣密性。(2) 加藥品。(先固體，后液體)(3) 收集并驗(yàn)滿。將燃著的木條放在瓶口，若熄滅則已滿。3-5滴小組提前取兩支試管，一支倒入少量澄清石灰水，一支倒入少量蒸餾水，并滴加 紫色石蕊溶液。另外每組準(zhǔn)備一支塑料瓶以收集多余的二氧化碳。【生】制取和收集二氧化碳。各小組合作制取二氧化碳并驗(yàn)證驗(yàn)滿?！痉此冀涣鳌扛餍〗M實(shí)驗(yàn)過程中的成功與不足。石灰石不能加太少，稀鹽酸倒入后一定要迅速塞緊膠塞，試管應(yīng)該固定在試管 架上，試管底部托在試管架上，注意輕放，毛玻璃片在收集過程中

5、要一直改在集氣瓶上, 為了不讓毛玻璃掉下，應(yīng)該調(diào)整好位置，發(fā)生裝置在左，收集裝置在右【設(shè)計意圖】動手后再動腦反思。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及時糾正，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn) 過程中要注意安全，操作要正確，對于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象鼓勵學(xué)生大膽思考。（二）裝置氣密性檢查 1 突破建議：氣密性檢查是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。 手 捂加熱的方法是學(xué)生已知的， 但很多同學(xué)并不太理解其原理和設(shè)計方法。 對氣密性檢查方法的梳理與總結(jié)是一個良好 的契機(jī)，讓學(xué)生分析幾種氣密性檢查方法，認(rèn)識 改變溫度或其他方法都是利用壓強(qiáng)差 原理，因此檢查裝置氣密性就是要使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生改變， 并使這種改變得以用冒氣泡、 形成液柱等現(xiàn)象表

6、現(xiàn)出來。2.突破樣例:【師】如圖，對比兩套裝置，應(yīng)該如何檢查它們的氣密性呢?【生】思考討論。A:先將導(dǎo)管放入水中，用雙手握住試 管，受熱試管內(nèi)空氣膨脹，可以看到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。松開雙手，氣溫下降，有一部分水被吸入導(dǎo)管。B:先將止水夾夾住導(dǎo)管一端的橡膠管，再往長頸漏斗內(nèi)加水，當(dāng)形成液封后，長頸漏斗內(nèi)水不在下降，且長時間水柱高度不變。如下圖：【練習(xí)】1.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是:彈董夾上11彈夾AD、誡高震不袞2.下列裝置不作改變就無法檢查氣密性的是:A.木木上香.聶宀*薛M戎CC.BD.【附】實(shí)驗(yàn)單 裝置選擇1.對比制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取CO應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？請從下圖中

7、選擇實(shí)驗(yàn) 室制取CO的發(fā)生裝置并說明理由。I)2.實(shí)驗(yàn)室收集CO的裝置是什么？并說明理由。，選擇該方法的理由收集方法是是實(shí)驗(yàn)步驟 1.制取二氧化碳 分組實(shí)驗(yàn)：按照桌面上提供的儀器連接裝置(1) 連接裝置圖1S 20(2) 檢查裝置氣密性 方法是，再加，立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住試(3) 裝入藥品：先加入 入管口，看到的現(xiàn)象 有：(4) 驗(yàn)滿方法 是(5)檢驗(yàn)方法 是2.二氧化碳的性質(zhì)(1)把二氧化碳倒入燒杯中步驟：把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩 慢傾倒二氧化碳，現(xiàn)象： (2) 二氧化碳與水的反應(yīng)向兩支試管中分別加入 2 mL蒸餾水，然后各滴入1-2mL滴

8、石蕊溶液，現(xiàn)象是向其中一支試管中通入二氧化碳，現(xiàn)象是 說明_，化學(xué)方程式將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱，現(xiàn)象，原因，化學(xué)方程式是是為(3) 二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng) 取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象 是，化學(xué)方程式(4) 二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn) 將少量水倒入收集滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)，擰緊瓶蓋，震蕩，現(xiàn)象是，分析原因【教材Pl25問題與交流】 1 .在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你是如何解決的？與同學(xué)交流。分析：(1)裝置氣密性良好，但手握試管外壁卻不見有氣泡冒出?？蓪?dǎo)管從水槽中 移出，甩出導(dǎo)管中的水柱，將大試管用冷水沖洗片刻，再進(jìn)行檢驗(yàn)，導(dǎo)管口就會有氣泡 冒出。

9、(2)將二氧化碳倒入固定有點(diǎn)燃蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象一：二氧化碳剛倒入燒杯中，蠟燭立刻熄滅。其原因可能是由于二氧化碳直接倒在了燃燒的蠟燭上，故操作時需將盛有 二氧化碳的集氣瓶順燒杯內(nèi)壁緩緩倒入?，F(xiàn)象二：二氧化碳全部倒入燒杯中，但蠟燭未熄滅。其原因可能是由于蠟燭過高，燒杯容積大，倒入的二氧化碳量少造成的。實(shí)驗(yàn) 中可用容積較大的集氣瓶集滿二氧化碳，用容積較小的燒杯和短蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3) 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅，加熱后沒有恢復(fù)紫色。原因一：可能是由于實(shí)驗(yàn)中選用的鹽酸濃度較大， 使得氯化氫氣體導(dǎo)入紫色石蕊溶液中。故實(shí)驗(yàn)中鹽酸的濃 度不要太大。原因二：可能是實(shí)驗(yàn)中加入的石灰石和倒入的鹽酸量過多，反應(yīng)劇烈， 使試管中的部分泡沫溢出，沿著導(dǎo)氣管進(jìn)入石蕊溶液中。故實(shí)驗(yàn)中加入藥品應(yīng)適量，不 要過多。（4）將二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入澄清石灰水中，石灰水沒變渾濁。原因一：石灰水久置，已 經(jīng)變質(zhì)，故實(shí)驗(yàn)前需重新配置。原因二：實(shí)驗(yàn)中選用的鹽