教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們 來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí) 習(xí)機(jī)會(huì)。 我們的實(shí)習(xí)基地是貴陽女子職校， 一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)， 帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們 的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所 邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長 了。 在貴陽女子職校的實(shí)習(xí)，讓我嘗試了身為一名教師的 苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這個(gè)半 個(gè)學(xué)期里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處 處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài) 度盡全力做好教學(xué)

2、及班主任的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)，作為一名 實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。 這次我們實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工 作。 一. 教育見習(xí)在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是 到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。 一開始， 我們都不知道怎么聽課， 剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手， 只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的 高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如 何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽 老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要

3、聽 老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教 態(tài)。課堂不是老師在上面的表演， 而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)， 一種知識(shí)火花的碰撞。 二. 教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在教學(xué)設(shè)計(jì) 課上有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不 足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和 之前我備的課還是多少有些出入的，所以在這邊我又重新備 課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷 程，要不斷地改， 不斷地練， 要備的詳細(xì)， 考慮的非常全面， 把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂 不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但 我還是不斷

4、地靠近這個(gè)目標(biāo)。職校的學(xué)生都是中考失敗以后，為了學(xué)一技之長而來繼 續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。上 課也很難上，他們數(shù)學(xué)差上課也不愛聽課。課下聊天時(shí)，都 紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難啊 ! 我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓 勵(lì)他們：不怕，萬事開頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說 在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在 平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué) 習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué) 習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力

5、來提 高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的 思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán) 重的狀況， 給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充， 如十字相乘法、 二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)， 注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào) 動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎 么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給 力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半 節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想 放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大 的人，我是那

6、么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人， 很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么 嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和，計(jì)算機(jī) IT 實(shí)習(xí)報(bào)告在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定 時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了 如何酌情給分。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全 面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不 足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形 成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我 的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思 路

7、引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少 缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多 給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。 上課之余，我還 積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老 師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都 一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師 們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三 . 班主任工作 (1) 、準(zhǔn)備方便我擔(dān)任 11 級(jí)旅游管理班的班主任，我也是他們的數(shù)學(xué) 實(shí)習(xí)老師。首先我通過上數(shù)學(xué)課大概了解了本班的大致情 況，指導(dǎo)老師哪里也了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生 的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過 與

8、學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生 的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè) 班集體。 學(xué)生們也很喜歡實(shí)習(xí)老師， 能像朋友一樣和我聊天、 訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正， 和學(xué)生相處得非常融洽。在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課， 卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感 的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很 沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽 講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不 舍。盡管聽了無數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著 欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純

9、凈的眼睛聚精會(huì) 神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生 了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可 能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么 我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西 卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng) 纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì) 有意想不到的收獲。 (2) 在班級(jí)日常管理方面在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi) 生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡， 發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲 到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育

10、。學(xué)生的紀(jì)律方面，旅游管理班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué) 生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外 雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根 據(jù)觀察，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三 四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的 方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情 況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早 晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察， 對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束 抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn) 識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí) 的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但

11、約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí) 得不到位的，我再以老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢 這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊， 甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同 特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大; 但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能 放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師 的教誨，真正去努力改進(jìn)。 (3) 在班級(jí)活動(dòng)方面 .(4) 互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集 體備課，相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上 學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。、由

12、于第一周的見習(xí)， 給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生， 也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新 鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué) 生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué) 生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了， 上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的 相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自習(xí)的聲 音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài); 平時(shí)不是很愛問老師問題 ; 晚自修的效率比較低面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的 很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來 就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班 委會(huì)上

13、，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí) 有什么做的不夠好的地方， 我覺得這樣很好， 自己發(fā)現(xiàn)問題， 找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找 出問題， 再說說解決措施， 最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法， 這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這 半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳 盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在 局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了 解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所 不了解的。 五、結(jié)語回顧這 40 天的時(shí)間，我是用心的，但用心

14、不一定等于 成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多 斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某 個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也 有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第 二步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到 的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵 護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目 標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作 的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué) 生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到 愛和嚴(yán)的很好

15、結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過 分遷就， 一定要和嚴(yán)結(jié)合， 而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、 教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f， 本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)關(guān)于教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 在大四生活即將開始的時(shí)候，我回到了我的母校，黑龍 江省塔河縣第二中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這實(shí)習(xí)期間我收獲良多，作 為一名化學(xué)師范生能回到自己的母校教自己的學(xué)弟學(xué)妹們， 感到很榮幸，同時(shí)在教學(xué)實(shí)習(xí)中，也感到了教師上課，管理 班級(jí)的不易，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加全面的了解，也堅(jiān)定 了教書育人這項(xiàng)職業(yè)作為我終生事業(yè)的信念，同學(xué)們積極配 合，老師們積極指導(dǎo)，感謝他們。下面我將介紹我在學(xué)校所 進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)的基本

16、內(nèi)容，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課 堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下： 1. 課堂 教學(xué)：完成教案數(shù) 6 份，上課數(shù) 8 次，其中 4 節(jié)重復(fù)課2. 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活 動(dòng)，如班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律約束。 3. 教育報(bào)告：完成一 份教學(xué)研究報(bào)告經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂， 更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我 能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的 言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好 教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作 ; 同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠 遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽

17、取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。 一、 化學(xué)學(xué) 教學(xué)工作我教的是高一班和 (2) 班兩個(gè)班的化學(xué)，經(jīng)過幾天的聽 課和向老師了解情況， 由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)不大， 對(duì)于初中高中知識(shí)的銜接上沒有太大問題，大部部分分學(xué)生 對(duì)初中化學(xué)成績不好所以對(duì)化學(xué)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生一定的懼怕 心理，這時(shí)我要給他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思 索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中 來，適應(yīng)難度較大的高中化學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提 高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的 思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中成績不好，對(duì)化學(xué)沒有產(chǎn) 生太大興趣的狀況，給他們那進(jìn)

18、行了鼓勵(lì)。同時(shí)，注意培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué) 生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我 都會(huì)到被安排到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情都較 高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉 手提問。針對(duì)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí) 書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避 免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定 時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八

19、節(jié)，而 且給我們安排的課時(shí)間間隔較長，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心 琢磨教材，進(jìn)行備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊 緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在 課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最 高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下 再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全 面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不 足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形 成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我 的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思 路引導(dǎo)各方面都有了明顯的

20、提高。我認(rèn)為自己也還存在不少 缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多 給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如教過我 高二化學(xué)的賈洪寶老師，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，做好 聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。二、 班主任工作(1) 在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高一 (2) 班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快 地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí) 了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快 地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室， 慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老

21、師，能像朋 友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的 教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。 (2) 在班級(jí)日 常管理方面學(xué)生的紀(jì)律方面，由于是新生，對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)都比 較陌生，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，所以較為活躍，部分 學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課 外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。 還有同學(xué)在晚自習(xí)睡覺，因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先 對(duì)睡覺和不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。然后在平時(shí)的早 晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察， 對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。 抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)活躍的學(xué)生， 班級(jí)紀(jì)律難管理， 宿舍紀(jì)律同樣難管

22、理。 針對(duì)晚休特別吵的問題，再三批評(píng)教育都沒有效果，但班主 任指導(dǎo)老師采取自動(dòng)退學(xué)的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪 靜到現(xiàn)在?？磥韺?duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。(3) 在班級(jí)活動(dòng)方面 由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，所以只進(jìn)行了班會(huì)活動(dòng)，主題新 的展望請(qǐng)同學(xué)們說說自己對(duì)將來生活的預(yù)期，以及對(duì)高中 生活的積極準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們寫理想卡，把自己的理想，愿望 寫在紙上，并貼在許愿墻上，以便學(xué)生在困惑、迷茫時(shí)能都 找到自己最初的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，對(duì)學(xué)生的人生觀有一個(gè)很好的促進(jìn) 四、教育調(diào)查我的調(diào)研課題是新課改下化學(xué)課程和教師教法的改 變，分別對(duì)高一 1.2 班學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了和 訪談?wù){(diào)查，老師同學(xué)積

23、極配合，充分理解新課改下的教學(xué)理 念，及對(duì)化學(xué)本身學(xué)科的深入探究五、結(jié)語本次教育實(shí)習(xí)，讓我充分感到了當(dāng)一名教師的辛勞和汗 水，同時(shí)也讓我體會(huì)到了作為一名老師的快樂，每當(dāng)看到學(xué) 生們一個(gè)個(gè)求知的眼神，就感到自己的付出真的很值得，每 當(dāng)看到學(xué)生們敬佩尊敬的眼神，就感到一種無比的榮光，雖 然辛苦但是值得，希望還能有機(jī)會(huì)和教過我的老師們并肩作 戰(zhàn)，一起為教出出色的學(xué)生而不懈努力，也感謝玉溪師范學(xué) 院能給我們這次機(jī)會(huì)，體會(huì)當(dāng)老師的快樂與辛苦。教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)心得 十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu) 秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超 越自己。近兩個(gè)月的

24、實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣， 同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)?真正的面對(duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，經(jīng) 歷了短 短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了 身為一名教師的酸甜苦辣。我實(shí)習(xí)的班級(jí) 是二年級(jí) 201 班， 一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào) 皮?；仡櫤蛯W(xué) 生們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生 時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑 皮，一份 靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越 高。因此，要想在學(xué)生 中樹立起好老師的形象，還需要走 一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工

25、作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué) 校管理的中間力量和骨干分子， 對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成 起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作 上臺(tái) 階、上水平、上檔次呢 ?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我 有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思 想教育工作，實(shí)質(zhì)上 是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的 內(nèi)心世界， 做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué) 生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給 予配合支持 的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心 理實(shí)際進(jìn)行思想教育 工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí) 班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。二、組織開展活動(dòng)的魅力。 三、主題班會(huì) 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的 每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況 （ 通 過班主任或班委或直接交 流） 。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以 前完全 不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) ; 現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí) 教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn) 就不一樣，現(xiàn)在注 意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大 學(xué)所學(xué)的教育 知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已 有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。 在經(jīng)過了 前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感 覺自己所學(xué)的知識(shí)派